結論：中高一貫校の中1・中2の定期テストで『語句はすべて使う。ただし不足する1語を補い並べ替える』形式が難しい場合は、主語・時制・語法から補う語を一つに決めます。慶英会独自の8分野24問で練習します。
解説：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の中1・中2英語、NEW TREASURE、定期テストに対応するオンライン個別指導塾です。プロフィール・編集方針｜最大1か月完全無料体験
対象・学習目標
語句整序は正解できるのに、助動詞・be動詞・前置詞などが1語だけ抜かれると英文を作れない生徒向けです。問題には補う語の文法上のヒントを付け、1語を補ったうえで語群をすべて使う形式に統一しました。
英文と問題は慶英会独自の創作で、教科書や学校の試験問題を転載していません。学校の授業進度・答案の指示を優先してください。
解答前の4手順
- 日本語を見て主語と時制を確定する。
- 語群の動詞に対し、助動詞・be動詞・前置詞など不足する形を考える。
- ヒントに沿う1語を補う。ほかの語を増減させない。
- 並べ替え後に意味と語数を確認する。
独自24問｜不足する1語を補って整序
次の語群のすべてを1回ずつ使い、ヒントに合う1語だけを補って、日本語の意味になる自然な英文を作りなさい。語群の大文字・句読点は整えてよいものとします。
一般動詞と三単現
- 日本語：毎日、姉（妹）は英語を勉強します。
語群：sister ／ every ／ English ／ day ／ My
補う語のヒント：studyの三単現。
- 日本語：ケンはバスで通学します。
語群：school ／ bus ／ Ken ／ to ／ by
補う語のヒント：goの三単現。
- 日本語：これらの生徒は日曜日にテニスをします。
語群：on ／ These ／ Sundays ／ tennis ／ students
補う語のヒント：playの現在形。
疑問文の助動詞
- 日本語：リナは理科が好きですか。
語群：Rina ／ science ／ like
補う語のヒント：現在形・三人称単数の疑問。
- 日本語：昨日博物館へ行きましたか。
語群：visit ／ yesterday ／ museum ／ you ／ the
補う語のヒント：過去の疑問文。
- 日本語：彼らは放課後に英語を勉強しますか。
語群：school ／ English ／ after ／ study ／ they
補う語のヒント：現在形・複数主語の疑問。
be動詞の一致
- 日本語：ミオは今本を読んでいます。
語群：reading ／ Mio ／ now ／ a ／ book
補う語のヒント：現在進行形・単数主語。
- 日本語：生徒たちは昨日欠席していました。
語群：students ／ The ／ absent ／ yesterday
補う語のヒント：過去形・複数主語。
- 日本語：私は理科に興味があります。
語群：in ／ science ／ interested ／ I
補う語のヒント：主語Iのbe動詞。
to不定詞の基本
- 日本語：その本を読みたいです。
語群：want ／ I ／ the ／ book ／ read
補う語のヒント：wantとreadをつなぐto。
- 日本語：彼女は勉強するため図書館へ行きました。
語群：the ／ library ／ went ／ to ／ study ／ She
補う語のヒント：目的を表すto。
- 日本語：このアプリの使い方を知っていますか。
語群：app ／ you ／ how ／ know ／ this ／ use ／ Do
補う語のヒント：疑問詞＋to。
受動態のbe動詞
- 日本語：その教室は毎週金曜日に掃除されます。
語群：cleaned ／ every ／ The ／ Friday ／ classroom
補う語のヒント：現在形・単数主語の受動態。
- 日本語：そのポスターは昨日生徒たちが作りました。
語群：students ／ by ／ posters ／ the ／ The ／ yesterday ／ made
補う語のヒント：過去・複数主語の受動態。
- 日本語：その手紙は先週アヤが書きました。
語群：The ／ written ／ Aya ／ last ／ week ／ letter ／ by
補う語のヒント：過去・単数主語の受動態。
動詞に続く前置詞
- 日本語：先生の話を注意深く聞きました。
語群：listened ／ the ／ teacher ／ carefully ／ We
補う語のヒント：listenの後に必要な前置詞。
- 日本語：ユイは絵を描くのが得意です。
語群：drawing ／ is ／ good ／ Yui
補う語のヒント：goodの後の前置詞。
- 日本語：ケンは歴史に興味があります。
語群：Ken ／ interested ／ history ／ is
補う語のヒント：interestedの後の前置詞。
比較と接続表現
- 日本語：この本はあの本より面白いです。
語群：that ／ is ／ interesting ／ book ／ one ／ more ／ This
補う語のヒント：比較対象を結ぶ語。
- 日本語：ミオはケンと同じくらい背が高いです。
語群：Ken ／ as ／ is ／ Mio ／ tall
補う語のヒント：as … asの後半の語。
- 日本語：雨が降っていたので家にいました。
語群：was ／ raining ／ stayed ／ it ／ We ／ home
補う語のヒント：理由を述べる接続詞。
間接疑問・条件
- 日本語：駅がどこにあるか知っていますか。
語群：know ／ Do ／ is ／ station ／ the ／ you
補う語のヒント：場所の疑問詞。
- 日本語：明日雨が降れば、家にいます。
語群：it ／ home ／ we ／ rains ／ tomorrow ／ stay ／ will
補う語のヒント：条件を表す接続詞。
- 日本語：図書室が開いているかどうか分かりません。
語群：the ／ I ／ don’t ／ open ／ know ／ library ／ is
補う語のヒント：〜かどうかの接続詞。
全24問の正答・補う1語・和訳と文法根拠
一般動詞と三単現
- My sister studies English every day.
補った1語：studies。和訳：毎日、姉（妹）は英語を勉強します。
解説：My sisterは三人称単数で、現在の習慣なのでstudies。 - Ken goes to school by bus.
補った1語：goes。和訳：ケンはバスで通学します。
解説：Kenは三単現でgoes。 - These students play tennis on Sundays.
補った1語：play。和訳：これらの生徒は日曜日にテニスをします。
解説：These studentsは複数なのでplay。
疑問文の助動詞
- Does Rina like science?
補った1語：Does。和訳：リナは理科が好きですか。
解説：Rinaが三人称単数なのでDoes＋主語＋like。 - Did you visit the museum yesterday?
補った1語：Did。和訳：昨日博物館へ行きましたか。
解説：yesterdayが過去の手掛かり。Didの後は原形visit。 - Do they study English after school?
補った1語：Do。和訳：彼らは放課後に英語を勉強しますか。
解説：theyに合わせDo＋主語＋原形study。
be動詞の一致
- Mio is reading a book now.
補った1語：is。和訳：ミオは今本を読んでいます。
解説：Mioは単数なのでis reading。 - The students were absent yesterday.
補った1語：were。和訳：生徒たちは昨日欠席していました。
解説：studentsが複数、yesterdayが過去なのでwere。 - I am interested in science.
補った1語：am。和訳：私は理科に興味があります。
解説：Iの現在形のbe動詞はam。
to不定詞の基本
- I want to read the book.
補った1語：to。和訳：その本を読みたいです。
解説：want to＋動詞の原形。 - She went to the library to study.
補った1語：to。和訳：彼女は勉強するため図書館へ行きました。
解説：to studyが行った目的。 - Do you know how to use this app?
補った1語：to。和訳：このアプリの使い方を知っていますか。
解説：how to useは『使い方』。
受動態のbe動詞
- The classroom is cleaned every Friday.
補った1語：is。和訳：その教室は毎週金曜日に掃除されます。
解説：classroomは単数。is＋過去分詞cleaned。 - The posters were made by the students yesterday.
補った1語：were。和訳：そのポスターは昨日生徒たちが作りました。
解説：postersは複数、yesterdayは過去。were made。 - The letter was written by Aya last week.
補った1語：was。和訳：その手紙は先週アヤが書きました。
解説：letterは単数、last weekで過去。was written。
動詞に続く前置詞
- We listened to the teacher carefully.
補った1語：to。和訳：先生の話を注意深く聞きました。
解説：listen to＋対象。 - Yui is good at drawing.
補った1語：at。和訳：ユイは絵を描くのが得意です。
解説：be good at＋動名詞drawing。 - Ken is interested in history.
補った1語：in。和訳：ケンは歴史に興味があります。
解説：be interested in＋名詞history。
比較と接続表現
- This book is more interesting than that one.
補った1語：than。和訳：この本はあの本より面白いです。
解説：比較級more interesting＋than。 - Mio is as tall as Ken.
補った1語：as。和訳：ミオはケンと同じくらい背が高いです。
解説：同程度はas tall as。先頭のasは語群に残す。 - We stayed home because it was raining.
補った1語：because。和訳：雨が降っていたので家にいました。
解説：because＋主語＋動詞で理由。
間接疑問・条件
- Do you know where the station is?
補った1語：where。和訳：駅がどこにあるか知っていますか。
解説：where＋the station isで間接疑問。 - If it rains tomorrow we will stay home.
補った1語：If。和訳：明日雨が降れば、家にいます。
解説：未来の条件を表すif節では現在形rains。 - I don’t know whether the library is open.
補った1語：whether。和訳：図書室が開いているかどうか分かりません。
解説：whether＋the library is open。
誤答を分類して復習先を決める
| 問題 | 失点原因 | 学校教材で戻る場所 |
|---|---|---|
| 1〜6 | 三単現・疑問文の助動詞 | 主語と動詞・Do/Does/Did |
| 7〜12 | be動詞・不定詞 | am/is/are/was/wereとto |
| 13〜18 | 受動態・前置詞 | be＋過去分詞、listen to等 |
| 19〜24 | 比較・従属節 | than・as … as・where・if |
7日間の復習手順
1〜4日目は毎日2分野ずつ計6問。5日目は補う1語だけを隠して解き直し、6日目は学校ワークから同じ文法を探します。7日目に全24問を正答なしで実施し、余分に別の語を追加していないか検算します。
正答を読んで理解したあと、翌日・数日後にも解答を隠して再現してください。学校の現行授業、提出物、補習・追試の期限を優先します。
FAQ
中1・中2が全問解く必要がありますか？
学校で未習の文法や語句は飛ばし、必要になったときに利用できます。
学校の模範解答と違う英文は不正解ですか？
自然な英文で指定された意味・条件を満たせば別解がある場合があります。学校の採点基準がある場合はそれを優先してください。
平均点以下なら新しい問題集を増やすべきですか？
まず返却答案と学校教材を照合し、同じ誤答が繰り返される原因を確認します。問題数より、今の授業に戻れることを優先します。
関連教材・無料体験
余分な1語を除く語句整序24問と比較して練習できます。 中高一貫校の英語立て直し・保護者ガイドも参照できます。学校の答案と課題を使う個別相談は最大1か月完全無料体験から。料金・条件。
教材の独自性・参考
英文・問題・全解答・和訳・解説は慶英会の独自制作です。復習の参考：IES／What Works Clearinghouse学習ガイド。記事内の学校規則・期限などは架空です。