中高一貫校の中1・中2が和文英訳を書き始められないとき｜長い日本語を主語・動詞・追加情報に分ける独自24問

結論：長い日本語を英語にするには、最初に「誰が」と「何をする」を英語にし、時・場所・理由・条件を後から足します。中高一貫校の中学1・2年生向けに、8場面を3段階で復習する独自24問を収録しました。

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の英語・NEW TREASURE・英検を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介｜最大1か月完全無料体験

英文が書き始められない原因

日本語の先頭が「昨日」「放課後」「〜のとき」「〜なので」だと、そのまま英語の先頭に置こうとして止まることがあります。しかし英文は通常、主語と動詞を中心に組み立てます。時間・場所・理由は、必要な形を判断してから補います。英文を丸暗記するよりも、この順で組み直す練習が重要です。

英文の核を作る4手順

1. 長い日本語から「誰が」を決める。
2. 「どうする」「どういう状態か」を決め、動詞を選ぶ。
3. 現在・過去・未来・進行・否定などの条件を核へ反映する。
4. 場所・時・相手・理由・条件を追加し、語順を確認する。

例：「毎朝、彼女は学校でピアノを弾く」→ She plays the piano.（彼女はピアノを弾く）→ She plays the piano at school every morning.（彼女は毎朝学校でピアノを弾く）。

独自診断24問｜答えを見ずに取り組む

第1部では主語・動詞の意味と英語表現、第2部では短い英文の核、第3部では情報をすべて含む英作文を求めます。未習の接続詞・時制がある場合は、学校で習った後に再挑戦してください。

第1部：主語と動詞を取り出す（1〜8）

1. 放課後、私は学校の図書館で英語を勉強します。｜主語と中心動詞を英語で示しなさい。
2. 昨日、兄は友達に写真を送りました。｜主語と中心動詞を英語で示しなさい。
3. 天気がよければ、私たちは土曜日に公園で昼食を食べます。｜主語と中心動詞を英語で示しなさい。
4. 数学が難しいので、ナナは毎晩10分間数学を復習します。｜主語と中心動詞を英語で示しなさい。
5. 私は昨日、学校ではなく家で宿題をしました。｜主語と中心動詞を英語で示しなさい。
6. 彼が帰ってきたとき、私たちは夕食を作っていました。｜主語と中心動詞を英語で示しなさい。
7. その美術館に行きたかったので、彼女は駅で地図を買いました。｜主語と中心動詞を英語で示しなさい。
8. 弟は日曜日に父とサッカーを練習しません。｜主語と中心動詞を英語で示しなさい。

第2部：核になる英文を作る（9〜16）

9. 放課後、私は学校の図書館で英語を勉強します。｜場所・時・理由を省いた短い英文にしなさい。
10. 昨日、兄は友達に写真を送りました。｜場所・時・理由を省いた短い英文にしなさい。
11. 天気がよければ、私たちは土曜日に公園で昼食を食べます。｜場所・時・理由を省いた短い英文にしなさい。
12. 数学が難しいので、ナナは毎晩10分間数学を復習します。｜場所・時・理由を省いた短い英文にしなさい。
13. 私は昨日、学校ではなく家で宿題をしました。｜場所・時・理由を省いた短い英文にしなさい。
14. 彼が帰ってきたとき、私たちは夕食を作っていました。｜場所・時・理由を省いた短い英文にしなさい。
15. その美術館に行きたかったので、彼女は駅で地図を買いました。｜場所・時・理由を省いた短い英文にしなさい。
16. 弟は日曜日に父とサッカーを練習しません。｜場所・時・理由を省いた短い英文にしなさい。

第3部：すべての情報を入れて英作文する（17〜24）

17. 放課後、私は学校の図書館で英語を勉強します。｜文法が正しい自然な英文にしなさい。
18. 昨日、兄は友達に写真を送りました。｜文法が正しい自然な英文にしなさい。
19. 天気がよければ、私たちは土曜日に公園で昼食を食べます。｜文法が正しい自然な英文にしなさい。
20. 数学が難しいので、ナナは毎晩10分間数学を復習します。｜文法が正しい自然な英文にしなさい。
21. 私は昨日、学校ではなく家で宿題をしました。｜文法が正しい自然な英文にしなさい。
22. 彼が帰ってきたとき、私たちは夕食を作っていました。｜文法が正しい自然な英文にしなさい。
23. その美術館に行きたかったので、彼女は駅で地図を買いました。｜文法が正しい自然な英文にしなさい。
24. 弟は日曜日に父とサッカーを練習しません。｜文法が正しい自然な英文にしなさい。

24問の模範解答・和訳・全解説

第1部解答（1〜8）

1. 私＝I／勉強する＝study English。時間・場所を外せばI study English.が中心。in the school libraryとafter schoolを追加する。
2. 兄＝My brother／送った＝sent a photo。yesterdayが過去の目印。sendの過去形sentを使う。
3. 私たち＝We／昼食を食べる＝have lunch。条件節If the weather is niceでは現在形isを使い、主節にはwillを置く。
4. ナナ＝Nana／復習する＝reviews math。主語Nanaは三人称単数でreviews。理由はbecause節で追加する。
5. 私＝I／宿題をした＝did my homework。didはdoの過去形。場所の対比はat home, not at school。
6. 私たち＝We／作っていた＝were cooking dinner。were cookingは過去進行形。when節に帰宅の動作cameを置く。
7. 彼女＝She／地図を買った＝bought a map。buyの過去形boughtを使い、目的の説明はbecause節で追加する。
8. 弟＝My younger brother／練習しない＝does not practice soccer。三人称単数の否定はdoes not＋原形practice。習慣の日曜日はon Sundays。

第2部解答（9〜16）

9. I study English.。日本語の中心：私＝I、勉強する＝study English。解説：時間・場所を外せばI study English.が中心。in the school libraryとafter schoolを追加する。
10. My brother sent a photo.。日本語の中心：兄＝My brother、送った＝sent a photo。解説：yesterdayが過去の目印。sendの過去形sentを使う。
11. We will have lunch.。日本語の中心：私たち＝We、昼食を食べる＝have lunch。解説：条件節If the weather is niceでは現在形isを使い、主節にはwillを置く。
12. Nana reviews math.。日本語の中心：ナナ＝Nana、復習する＝reviews math。解説：主語Nanaは三人称単数でreviews。理由はbecause節で追加する。
13. I did my homework.。日本語の中心：私＝I、宿題をした＝did my homework。解説：didはdoの過去形。場所の対比はat home, not at school。
14. We were cooking dinner.。日本語の中心：私たち＝We、作っていた＝were cooking dinner。解説：were cookingは過去進行形。when節に帰宅の動作cameを置く。
15. She bought a map.。日本語の中心：彼女＝She、地図を買った＝bought a map。解説：buyの過去形boughtを使い、目的の説明はbecause節で追加する。
16. My younger brother does not practice soccer.。日本語の中心：弟＝My younger brother、練習しない＝does not practice soccer。解説：三人称単数の否定はdoes not＋原形practice。習慣の日曜日はon Sundays。

第3部解答（17〜24）

17. I study English in the school library after school.｜和訳：放課後、私は学校の図書館で英語を勉強します。
    解説：時間・場所を外せばI study English.が中心。in the school libraryとafter schoolを追加する。
18. My brother sent a photo to his friend yesterday.｜和訳：昨日、兄は友達に写真を送りました。
    解説：yesterdayが過去の目印。sendの過去形sentを使う。
19. If the weather is nice, we will have lunch in the park on Saturday.｜和訳：天気がよければ、私たちは土曜日に公園で昼食を食べます。
    解説：条件節If the weather is niceでは現在形isを使い、主節にはwillを置く。
20. Nana reviews math for ten minutes every evening because she finds it difficult.｜和訳：数学が難しいので、ナナは毎晩10分間数学を復習します。
    解説：主語Nanaは三人称単数でreviews。理由はbecause節で追加する。
21. I did my homework at home, not at school, yesterday.｜和訳：私は昨日、学校ではなく家で宿題をしました。
    解説：didはdoの過去形。場所の対比はat home, not at school。
22. We were cooking dinner when he came home.｜和訳：彼が帰ってきたとき、私たちは夕食を作っていました。
    解説：were cookingは過去進行形。when節に帰宅の動作cameを置く。
23. She bought a map at the station because she wanted to visit the museum.｜和訳：その美術館に行きたかったので、彼女は駅で地図を買いました。
    解説：buyの過去形boughtを使い、目的の説明はbecause節で追加する。
24. My younger brother does not practice soccer with our father on Sundays.｜和訳：弟は日曜日に父とサッカーを練習しません。
    解説：三人称単数の否定はdoes not＋原形practice。習慣の日曜日はon Sundays。

自力診断：どの部分で止まるか

できない部分	原因候補	戻る範囲
1〜8	主語・動詞が選べない	中1の主語、一般動詞、be動詞など必要な基礎
9〜16	動詞の時制・否定・語順が作れない	現在・過去・進行形・否定文の該当箇所
17〜24	時間・場所・理由・条件を付け足せない	副詞句、because、when、ifなど既習の範囲

7日間の復習

初日は1〜8、2日目は9〜16、3日目は17〜24を解きます。4日目は間違えた英文の核を再現し、5日目は学校ワークの日本語を3文だけ同じ手順で英語にします。6日目は答えを隠して再テストし、7日目は初見の日本文2〜3文に転用します。正しい意味・文法なら模範と異なる語順も可能です。学校に指定語句がある場合はそちらを優先します。

よくある質問

中1と中2で同じ教材を使えますか？

現在の学習進度に合う問題だけ使ってください。特にif節や過去進行形が未習なら後日に回し、現在形と過去形から始めます。

長い文を最初から全部覚える方が早いですか？

例文暗記は助けになりますが、語句を変えると書けなくなる場合は主語・動詞の核を選ぶ練習が必要です。

英語塾に相談する目安は？

同じ種類の誤答が続き、現在の学校授業につながる復習位置が分からない場合です。点数だけで判断しません。

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教材について

全24問・英文・和訳・解説は慶英会の独自制作です。特定の教科書や学校の定期試験を転載していません。学習方法の参考：IES What Works Clearinghouse 学習・復習ガイド。