中高一貫校の英問英答で主語・代名詞・時制を間違える中1・中2へ｜独自8短文24問【全訳・全解答】

結論：英問英答では本文から内容を見つけるだけでなく、質問の主語に合わせてShe・It・They、does・did、動詞の時制を選ぶ必要があります。中高一貫校の中1・中2に向けた独自8短文24問で確認します。

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の中1・中2英語・定期テストに対応するオンライン個別指導塾。塾長紹介｜最大1か月完全無料体験・学習相談

対象と学習目標

中高一貫校の定期テストで内容は理解しているのに『Ken did』『She returned it』『They were』などの短答・完全な英文を作り間違える生徒向けです。本文の人物・物を正しい代名詞へ言い換える練習です。

英文・設問は慶英会が独自制作した練習教材です。特定校の定期テストや出版社の教科書を転載したものではありません。学校の進度と採点指示を優先してください。

英問英答を解く4つの手順

1. Who・What・When・Where・Why・Howのどの情報を聞かれたかを確認する。
2. 本文の主語が一人か複数か、物か人かを判断する。
3. 答えを省略する場合のdo／does／didと、完全な英文にする場合の動詞の時制を区別する。
4. it・them・he・sheなどが何を指すか説明してから記述する。

短答と完全な英文の両方が自然な場合があります。本教材では問いに対する模範解答を示しますが、学校が完全英文で答えるよう指定している場合はその形式にしてください。

独自8短文24問｜先に英文で回答

短文1｜ノートの貸し借り

Ken lent a notebook to Aya on Monday. Aya used it for science class and returned it on Thursday.

1. Who lent a notebook to Aya?
2. What did Aya use for science class?
3. When did Aya return the notebook?

短文2｜美術部の活動

The art club meets on Fridays. Its members are second-year students. They made a poster last week.

4. When does the art club meet?
5. Which year are the members in?
6. What did the members make last week?

短文3｜通学と電車

Mio goes to school by train. Her brother Sora walks to school. On Tuesday, Mio took the bus because the trains stopped.

7. How does Mio usually go to school?
8. Who walks to school?
9. Why did Mio take the bus on Tuesday?

短文4｜週末の図書室

The school library opened at nine on Saturday. Six students visited it before lunch. It closed at four in the afternoon.

10. What time did the library open?
11. How many students visited before lunch?
12. When did it close?

短文5｜理科の植物観察

Yui planted two seeds in separate pots. One seed grew quickly, but the other did not grow at all. Yui took photos of both pots.

13. Who planted the seeds?
14. Did both seeds grow quickly?
15. What did Yui take photos of?

短文6｜文化祭の準備

Riku and Ken planned a game for the school festival. Riku wrote the rules while Ken prepared the cards. Their teacher checked the game on Thursday.

16. Who planned the game?
17. What did Ken prepare?
18. When did the teacher check the game?

短文7｜遠足の持ち物

Aya and Yui packed their bags on Wednesday evening. Aya brought water, and Yui brought lunch. Their class left school at eight on Thursday.

19. When did the girls pack their bags?
20. Who brought lunch?
21. What time did their class leave school?

短文8｜博物館の展示

A new museum opened in the town last month. Its first exhibition shows old bicycles. Many families visited it on Sunday.

22. When did the museum open?
23. What does the first exhibition show?
24. Who visited the museum on Sunday?

全文和訳と全24問の正答・文法解説

短文1｜和訳

ケンは月曜日にアヤへノートを貸しました。アヤは理科の授業でそれを使い、木曜日に返しました。

1. Ken did.

   答えの意味：ケンです。
   理由：Whoが貸した人を問う。Kenを主語に考える。

2. She used the notebook.

   答えの意味：彼女はノートを使いました。
   理由：Aya＝She。使った対象はit＝notebook。

3. She returned it on Thursday.

   答えの意味：木曜日です。
   理由：did returnを答える際は過去形returned、itはnotebook。

短文2｜和訳

美術部は金曜日に集まります。部員は中学2年生です。先週ポスターを作りました。

4. It meets on Fridays.

   答えの意味：金曜日です。
   理由：art clubは単数の団体としてIt、三単現meets。

5. They are in Year 2.

   答えの意味：中学2年です。
   理由：membersは複数なのでThey are。

6. They made a poster.

   答えの意味：ポスターです。
   理由：did makeの答えでは過去形made。

短文3｜和訳

ミオは普段電車で通学します。弟ソラは徒歩通学です。火曜日、電車が止まったのでミオはバスに乗りました。

7. She goes by train.

   答えの意味：普段は電車です。
   理由：Mio＝She、usuallyなのでgoes。

8. Sora does.

   答えの意味：ソラです。
   理由：歩く主語はSora。doesはwalksを代用。

9. She took it because the trains stopped.

   答えの意味：電車が止まったからです。
   理由：理由はbecause以下、MioをShe、busをitで受ける。

短文4｜和訳

学校図書室は土曜日9時に開館しました。昼食前に6人の生徒が訪れました。午後4時に閉館しました。

10. It opened at nine.

    答えの意味：9時です。
    理由：libraryはIt、openの過去形opened。

11. Six students did.

    答えの意味：6人です。
    理由：六人がvisited。didはvisitedを代用。

12. It closed at four in the afternoon.

    答えの意味：午後4時です。
    理由：it＝library、closedが過去。

短文5｜和訳

ユイは別々の鉢に種を2つ植えました。一方は早く育ちましたが、もう一方は全く育ちませんでした。ユイは両方の鉢の写真を撮りました。

13. Yui did.

    答えの意味：ユイです。
    理由：Yuiが植えた。didはplantedを受ける。

14. No, they didn’t.

    答えの意味：いいえ、両方ではありません。
    理由：一方は育っていないためNo。theyはtwo seeds。

15. She took photos of both pots.

    答えの意味：両方の鉢です。
    理由：Yui＝She。both potsが対象。

短文6｜和訳

リクとケンは文化祭のゲームを計画しました。リクはルールを書き、ケンはカードを準備しました。先生は木曜日にゲームを確認しました。

16. Riku and Ken did.

    答えの意味：リクとケンです。
    理由：二人が主語。didでplannedの繰り返しを避ける。

17. He prepared the cards.

    答えの意味：カードです。
    理由：Ken＝He、prepareは過去形prepared。

18. The teacher checked it on Thursday.

    答えの意味：木曜日です。
    理由：the teacherは単数、gameはit。

短文7｜和訳

アヤとユイは水曜日の夕方にかばんを準備しました。アヤは水を、ユイは昼食を持参しました。クラスは木曜日8時に学校を出発しました。

19. They packed them on Wednesday evening.

    答えの意味：水曜日の夕方です。
    理由：二人はThey、bagsはthem。

20. Yui did.

    答えの意味：ユイです。
    理由：昼食を持参したのはYui。

21. It left at eight on Thursday.

    答えの意味：木曜日8時です。
    理由：class＝It、leftはleaveの過去形。

短文8｜和訳

先月町に新しい博物館が開館しました。最初の展示では古い自転車を紹介しています。日曜日には多くの家族が訪れました。

22. It opened last month.

    答えの意味：先月です。
    理由：museum＝It、openedが過去。

23. It shows old bicycles.

    答えの意味：古い自転車です。
    理由：exhibitionは単数なのでIt shows。

24. Many families did.

    答えの意味：多くの家族です。
    理由：visitedの主語はMany families。didで動詞を代用。

誤答の原因を切り分ける

誤答の種類	復習する点
He／SheとTheyが合わない	代名詞の単数・複数と指す人物
Whoの答えにdidを使えない	現在・過去の動詞の代用
質問と違う時刻・人を答える	Who・When・Whyごとの根拠位置
She returnなど時制がずれる	質問文と本文の時制を答えに保持する

7日間の復習手順

1〜4日目は毎日2短文・6問。5日目には各短文の名詞と代名詞を矢印で結びます。6日目は短答だった問題を主語と動詞を含む完全英文に書き換え、7日目に24問を無解答で再テストします。

ただ正答を見直すだけでなく、翌日以降に答案を隠して同じ構造の別文でも再現できるか確認します。学校の授業・課題・補習を優先してください。

よくある質問

中1でも解くべきですか？

学校で未習の文法・語句は無理に進めず、既習分野の誤答から先に復習します。

模範解答と違う表現は間違いですか？

英文法・文意と指定の条件に合っていれば別解が認められることもあります。学校の採点指示がある場合はその条件を優先します。

塾に相談する目安は何ですか？

一度説明を聞いても同じ失点が続き、学校の現在の課題に自力で取り組めない場合は、答案・学校教材を手元に置いて学校や外部指導へ相談すると弱点を共有できます。

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英文中の代名詞・指示対象を明確にする24問も併用できます。 保護者向け中高一貫校の英語立て直し総合ガイドからほかの教材も探せます。最大1か月完全無料体験・学習相談｜料金・受講条件。

教材・参考

問題と解答・和訳・解説は慶英会の独自制作です。復習方法の参考：IES／What Works Clearinghouse学習ガイド。ここに記載した学習目安は学校の公式基準ではありません。