IISJ東京校・Grade1・2の英語対策｜CBSE小学部の授業・中間試験前に読む書く独自40問【全解答】

India International School in Japan（IISJ）東京校・小学部のGrade 1・2で、「英語で行われる授業の指示が分からない」「単語を聞くと意味は分かるが、自分で短い英文を書けない」「中間試験の時期に何を家庭で確認するべきか」と悩む保護者には、授業の指示→身近な語彙→文の主語と動詞→短い初見読解→本人の一文を段階的に確認する学習が役立ちます。同校公式Elementary Schoolは小学部をGrade 1〜5とし、事実の暗記だけでなく、活動と経験から学ぶ課程を採用すると説明しています。

IISJは公式Admissionsで英語を授業言語と説明しています。また2026–2027学校カレンダーにはGrade 1〜12の中間試験期間が掲載されています。ただしGrade1・2の英語試験の正式な出題範囲・問題形式・配点・採点基準を、学校が外部公開した情報だけから断定することはできません。家庭では直近の授業・学校配布の指示を優先し、基礎的な英語の読み書きから理解を確認してください。

本記事では慶英会が独自作成した英語の授業で使う会話・質問10問、身近な語彙と文法10問、創作短編読解10問、短い英作文10問の合計40問、全解答・全文和訳・解説、4週間の学習モデルを掲載します。CBSEの指定教科書本文、学校の正式な中間試験、教師用解答、英検過去問は転載・再現していません。中等部のGrade 6〜8の学校英語はIISJ東京校・中等部英語対策完全ガイドにまとめています。本ページは小学部低学年の独立した学習目的に限ります。

学校公式情報｜英語を使って学ぶGrade1・2の教育

1. 小学部はGrade 1〜5：IISJ公式Elementary Schoolでは活動・経験を通した学習を重視し、English、Mathematics、Science、Computer Science、Social Studies、STEM、Languages（Hindi・Tamil・French・Japanese・Nepali）などの科目を案内。
2. 授業の言語は英語：公式AdmissionはCBSE課程で英語を授業言語とし、入学する児童生徒には高い英語能力を求めると説明しています。日本の通常の小学校英語と同じ教材や時間数を前提にしないでください。
3. 保護者の英語条件：公式Admissionは、出願者の保護者の少なくとも1人が流暢に英語を話すことを必要条件としています。これを塾で免除できる制度は確認できません。
4. 中間試験等：2026–2027年度学校カレンダーは2026年10月19〜30日をGrade 1〜12の中間試験、2027年3月8〜24日をGrade 1〜9の期末試験の期間として掲載。各児童の英語試験形式・実施日・配点は当年度の学校案内で確認します。
5. 所在地：学校公式Tokyo Campusは江東区千石3-1-4を住所とし、横浜校と区別します。IISJ東京校はCBSEを用いる国際学校であり、Gradeと日本の小1・小2が常に同年齢区分になるとは限りません。

授業の英語が聞き取れることと、英文を自分で書けることを分ける

1. 短い指示の理解：Please open the book. / Draw a circle. など、具体的な行動を示す英語を聞いて意味を理解できるか確認する。
2. 身近な単語：book, pencil, red, blue, water, plant など、学校生活・Scienceで使える言葉を音・意味・文字に結びつける。
3. 短い文法：I am …、He has …、Can you …?、Where is …? といった一文を、主語と動詞の関係から理解する。
4. 物語・説明文：5〜7文の独自英文から、人物・曜日・場所・理由を探す。保護者の読み聞かせでもよい。
5. 学校の課題：英語だけの問題か、Math・Scienceの概念理解で困っているのかを分け、内容の疑問はまず担当教員へ相談する。

4週間の家庭学習モデル｜正式な試験範囲を優先する

1. 第1週：学校で扱う英語の指示を確認。Q1〜10の会話・返答を本人と声に出し、分からない質問をメモに残す。
2. 第2週：Q11〜20の語彙・語順から既習のものを選び、身近な物や色を見ながら答える。難しければ保護者が英文を読み上げる。
3. 第3週：Q21〜30の創作短編を読み、数字・曜日・持ち物・人物を探す。全文を書き写すことは目標にしない。
4. 第4週：Q31〜40で好きなことや学校生活を短い一文で表し、可能なら理由の一文を追加する。学校の正式な試験の範囲が出たらそちらを優先。
5. 負担：本人の理解度と生活に合わせ1回5〜15分程度の小さな活動から始めて構いません。これは慶英会の独自提案で、学校が指定する学習時間ではありません。

慶英会オリジナル40問｜英語での授業から短い文の読み書きへ

以下の40問は学校の内部問題を推測するものではありません。会話・語彙・創作短編・英作文を慶英会が新しく制作し、全問に模範解答・和訳・説明を付けました。まだ自力で読めない児童は、保護者が英文を読むだけでも取り組めます。

A｜授業の英語・短い会話10問

1. Q1. A: Good morning! B: (Good morning! / Good night!)
2. Q2. A: What is your name? B: (My name is Haru. / I like red.)
3. Q3. A: How are you? B: (I’m fine, thank you. / It is a book.)
4. Q4. A: Where is the pencil? B: (It is on the desk. / I am six.)
5. Q5. A: Can you draw a circle? B: (Yes, I can. / Yes, I am.)
6. Q6. A: Do you like plants? B: (Yes, I do. / Yes, I am.)
7. Q7. A: What color is the leaf? B: (It is green. / It is Thursday.)
8. Q8. A: How many books do you have? B: (Three. / In the bag.)
9. Q9. A: Please show me your notebook. B: (Here you are. / I’m eight.)
10. Q10. A: Thank you for helping me. B: (You’re welcome. / Yesterday.)

A｜授業の英語・短い会話10問｜全解答・英文和訳・理由

1. A1. Good morning!　和訳：A「おはよう」B「おはよう」　解説：朝の挨拶。
2. A2. My name is Haru.　和訳：A「名前は？」B「ハルです」　解説：名前を答える。
3. A3. I’m fine, thank you.　和訳：A「元気？」B「元気です、ありがとう」　解説：様子を答える。
4. A4. It is on the desk.　和訳：A「鉛筆はどこ？」B「机の上」　解説：Whereは場所の質問。
5. A5. Yes, I can.　和訳：A「丸を描ける？」B「はい、描けます」　解説：Canにcanで応答。
6. A6. Yes, I do.　和訳：A「植物は好き？」B「はい、好きです」　解説：Doにdoで応答。
7. A7. It is green.　和訳：A「葉は何色？」B「緑です」　解説：色を答える。
8. A8. Three.　和訳：A「本はいくつ持ってる？」B「3つ」　解説：How manyは数の質問。
9. A9. Here you are.　和訳：A「ノートを見せて」B「どうぞ」　解説：差し出すときの表現。
10. A10. You’re welcome.　和訳：A「手伝ってくれてありがとう」B「どういたしまして」　解説：感謝への返答。

B｜身近な語彙・英文の形10問

1. Q11. Choose the word for 「赤」: (red / bed)
2. Q12. Choose the word for 「本」: (book / boot)
3. Q13. Choose the word for 「水」: (water / window)
4. Q14. Choose the word for 「植物」: (plant / plate)
5. Q15. Choose the word for 「机」: (desk / disk)
6. Q16. Complete: I have a (pencil / jumping).
7. Q17. Complete: The plant is (green / sing).
8. Q18. Complete: We (are / is) in the classroom.
9. Q19. Complete: My friend (has / have) a red bag.
10. Q20. Complete: I can (read / reading) the sentence.

B｜身近な語彙・英文の形10問｜全解答・英文和訳・理由

1. A11. red　和訳：赤です。　解説：redは色、bedは寝具。
2. A12. book　和訳：本です。　解説：bookは本。
3. A13. water　和訳：水です。　解説：waterは水。
4. A14. plant　和訳：植物です。　解説：plantは植物、plateは皿。
5. A15. desk　和訳：机です。　解説：deskは机。
6. A16. pencil　和訳：私は鉛筆を持っています。　解説：haveの目的語に名詞。
7. A17. green　和訳：植物は緑色です。　解説：色を表す形容詞。
8. A18. are　和訳：私たちは教室にいます。　解説：Weにはare。
9. A19. has　和訳：友達は赤いかばんを持っています。　解説：My friendは単数扱い。
10. A20. read　和訳：私はその文を読めます。　解説：canの後は動詞原形。

C｜初めての創作英文読解10問

創作英文1｜図書館で本を読む

Mika has two books and a green notebook. She goes to the school library on Monday. Her friend Ken is there. Mika reads a book about flowers, and Ken reads a book about space. They put their books back on the shelf before lunch.

1. Q21. How many books does Mika have?
2. Q22. What color is Mika’s notebook?
3. Q23. Where does Mika go?
4. Q24. On what day does she go there?
5. Q25. What does Ken read about?

創作英文2｜庭づくりの予定変更

A class plans to make a small garden. First, the students want to plant seeds on Tuesday, but the teacher says the soil will not be ready. They choose Thursday instead. Aya will bring a small watering can, and Tom will bring a picture of the garden plan. After planting, the children will make a short note about the seeds.

1. Q26. What will the class make?
2. Q27. What was the first planting day?
3. Q28. Why did the class change the day?
4. Q29. What day will they plant seeds?
5. Q30. What will Aya bring?

C｜初めての創作英文読解10問｜全解答・英文和訳・理由

創作英文1全文和訳：ミカは本2冊と緑色のノートを持っています。月曜日に学校の図書館へ行きます。友達のケンもそこにいます。ミカは花についての本、ケンは宇宙についての本を読みます。昼食前に本を棚へ戻します。

1. A21. Two.　和訳：2冊です。　根拠：two books。
2. A22. Green.　和訳：緑色です。　根拠：a green notebook。
3. A23. To the school library.　和訳：学校の図書館です。　根拠：school library。
4. A24. Monday.　和訳：月曜日です。　根拠：on Monday。
5. A25. Space.　和訳：宇宙です。　根拠：a book about space。

創作英文2全文和訳：あるクラスは小さな庭を作る予定です。最初は火曜日に種をまきたいと思いましたが、先生は土の準備ができていないと言いました。代わりに木曜日を選びました。アヤは小さなじょうろ、トムは庭の計画の絵を持ってきます。種をまいた後、子どもたちは種について短いメモを書きます。

1. A26. A small garden.　和訳：小さな庭です。　根拠：make a small garden。
2. A27. Tuesday.　和訳：火曜日です。　根拠：on Tuesday。
3. A28. The soil would not be ready.　和訳：土の準備ができていないからです。　根拠：soil will not be ready。
4. A29. Thursday.　和訳：木曜日です。　根拠：choose Thursday。
5. A30. A small watering can.　和訳：小さなじょうろです。　根拠：a small watering can。

D｜自分の言葉で書く英作文10問

1. Q31. 「私は本が好きです」を英語で書く。
2. Q32. 「私は赤いかばんを持っています」を英語で書く。
3. Q33. 「この鉛筆は私のです」を英語で書く。
4. Q34. 「私は6歳です」を英語で書く。
5. Q35. 「この植物は緑です」を英語で書く。
6. Q36. 「今日は月曜日です」を英語で書く。
7. Q37. 好きな学校の活動を英語二文で説明する。
8. Q38. 先生へ英語で助けをお願いする。
9. Q39. 創作短編2の予定変更を英語二文で書く。
10. Q40. 英語で一週間の小さな学習計画を二文で書く。

D｜自分の言葉で書く英作文10問｜全解答・英文和訳・理由

1. A31. I like books.　和訳：私は本が好きです。　解説：I like＋名詞。
2. A32. I have a red bag.　和訳：私は赤いかばんを持っています。　解説：I have＋形容詞＋名詞。
3. A33. This pencil is mine.　和訳：この鉛筆は私のものです。　解説：mineは所有代名詞。未習ならThis is my pencil.でも可。
4. A34. I am six.　和訳：私は6歳です。　解説：I am＋年齢。
5. A35. This plant is green.　和訳：この植物は緑色です。　解説：主語＋be動詞＋色。
6. A36. Today is Monday.　和訳：今日は月曜日です。　解説：Todayを主語にする。
7. A37. I like reading stories. I read with my friend after school.　和訳：物語を読むのが好きです。放課後、友達と一緒に読みます。　解説：好みと具体的な活動を分ける。
8. A38. Could you help me with this question, please?　和訳：この問題を手伝っていただけますか。　解説：丁寧な依頼。
9. A39. The class first planned to plant seeds on Tuesday. They changed the day to Thursday.　和訳：最初は火曜日の予定でした。木曜日に変更しました。　解説：変更前と変更後を正確に示す。
10. A40. I will learn five new English words. I will use each word in a short sentence.　和訳：新しい英単語を5つ覚えます。各語を短い文で使います。　解説：小さな目標と実行方法。

40問の学習後に学校英語へ戻す

1. Q1〜10の理解が難しい：挨拶や質問を保護者がゆっくり読み、本人に言いたいことを短く答えてもらう。
2. Q11〜20で間違いが多い：日常の持ち物・植物などの意味と英語の文字を結びつける。
3. Q21〜30で間違いが多い：本文の人物・曜日・持ち物に下線を引く代わりに、色をつけたり保護者が指さしたりしてもよい。
4. Q31〜40が難しい：最初はI like …など一文から始め、本人の意思と学校の進度に合わせて書く分量を調整する。
5. この問題を正解したからといってIISJの中間試験の点数や学年の評価を予測できません。学校の正式な授業と課題に戻して活用してください。

保護者のよくある質問

IISJ東京校の小学部は何年生までありますか。

学校公式ではElementary SchoolをGrade 1〜5、Middle SchoolをGrade 6〜8と位置付けています。

Grade1・2にも中間試験がありますか。

2026–27年度の公式学校カレンダーではGrade1〜12の中間試験期間が公表されています。ただし個々の学年の英語試験・実際の形式・実施日・範囲は学校の正式な連絡で確認してください。

Grade1・2でCBSEの教科書名や試験範囲は決まっていますか。

学校はCBSE課程であることを公表していますが、本記事の調査で全員の使用教材・単元・配点を特定していません。学校の配布物が最優先です。

英語の力が十分でない場合、必ず入学できますか。

学校公式Admissionsは英語を授業言語とし高い英語能力を求めています。具体的な判定・受入可否・保護者の英語要件は直接学校へ確認してください。

小1・小2で英検5級を取らなければなりませんか。

確認した学校公式の資料から英検5級を全員の必須条件としているとは確認できません。学校での実際の英語の理解と本人の希望を優先してください。

英語でScienceの授業が理解できない場合はどうすべきですか。

語彙の問題か、理科の概念理解の問題かを分け、内容の疑問は学校の担当教員に相談します。家庭では学校教材を転載せず独自の短い英語で確認してください。

オンライン英語個別指導は必須ですか。

学校・家庭での復習と質問で課題が解消するなら追加授業は必須ではありません。初見英文の読解や自力の記述に困り続ける場合に、負担を考慮して比較してください。

学校別基幹ページと無料体験・公式情報

IISJ東京校の学校英語全体・Grade6〜8への接続は中等部の英語対策完全ガイドにまとめています。学校の英語塾の必要性を判断したい場合はIISJ東京校・英語塾の選び方をご確認ください。本記事は小学部Grade1・2の英語導入と学校の授業・評価前に確認できる基本技能に特化しています。

慶英会では小学生の英語・英検、中高一貫校の英語に対応するオンライン個別指導を行っています。学校の英語で困っている内容と本人が好きな活動を整理したい保護者は最大1か月完全無料体験・学習相談を確認できます。慶英会はIISJの公認・提携・監修先ではなく、最新の受講条件は慶英会公式案内を優先します。

学校公式の一次情報と情報確認日

• IISJ公式「Elementary School」：Grade1〜5の活動・経験重視の学習と教科。
• IISJ公式「2026–2027 School Calendar」：中間試験Grade1〜12、期末試験Grade1〜9の掲載。個人の英語範囲までは断定しない。
• IISJ公式「Admission」：英語の授業言語と入学時の英語能力・保護者の条件。
• IISJ公式「Tokyo Campus」：江東区千石の所在地。
• 公式情報確認日：2026年11月6日。学校情報と慶英会の独自英文・40問・全解答・家庭学習モデルを区別し、学校の指定教材・正式試験の問題は転載していません。

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