北陸学院中学校のMy Voice全30回を英作文・定期テストに生かす方法｜中1のオンライン英会話と独自24問【2026年】｜慶應卒・英検1級塾長が解説

学校の「My Voice」で確認できる四つの事実

北陸学院中学校・高等学校の公式「国際理解教育」は、①中学1年生と高校1年生の全員対象、②フィリピンの英語講師との対話、③自宅からのオンライン受講、④全30回のスケジュールを本人が組むことを紹介しています。学校紹介の説明はプログラムの基本的な仕組みを示しますが、2026年度における全員同一の受講時刻・料金・端末や利用規約まで確定する情報ではありません。

同ページは、決められた教材を進めるだけではなく、これまでに学習した英単語や表現を講師との自由な会話で使うことを大切にすると案内しています。語彙や文法の授業とは無関係な活動と考えるのではなく、学校で覚えた表現を試す機会として活用しましょう。受講履歴・機器・会話の記録方法については、学年通信と学校の指示、利用サービスの規約に従います。

• 確認できる事実：対象学年、全員参加の案内、講師、オンライン受講、全30回という制度。
• 学校の資料だけでは一律に断定できない：週何回、1回の時間、費用、現在の実施期間、受講曜日、テストへの配点。
• 慶英会の独自提案：毎回の誤答メモ・翌日の再テスト・30回を通した段階別振り返り。

My Voiceの授業がつらいと感じても、原因がすべて語彙力不足とは限りません。音声が聞こえない、質問は理解できるが英語を組み立てられない、考えたいことが浮かばないなど、課題は複数あります。最初は自分がどこで止まったかだけを明確にすると、次の受講前に練習すべき内容が決まります。

全30回を四段階で振り返る｜これは学校指定の進度ではない

ここでの回数区分は、長い期間の受講を無理なく振り返るための慶英会独自モデルです。学校が1〜6回目は自己紹介、7〜14回目は過去形という正式カリキュラムを指定しているわけではありません。本人が受講済みの回数や学校の既習単元に合わせて順番を変更してください。

1〜6回目の振り返り：短い自己紹介と聞き返し

自分の学校生活、好きな教科、趣味など、意味を説明できる短文を一つ用意します。例えば I like music.、I play tennis on weekends. という英文で十分です。相手の声が速ければ Could you say that again, please? を使う練習をします。英文の長さより、意味が合い、動詞の形が正しいかを確認しましょう。

7〜14回目の振り返り：日常と過去の出来事

学校で過去形を学習済みなら I visited my grandparents last Sunday. のように、いつ・何をしたかを伝える練習を入れます。過去形がまだ未習なら現在の習慣の文だけで十分です。受講後には一文を書き、自分の話が過去・現在のどちらなのかを確認しましょう。

15〜22回目の振り返り：理由と具体例を一つ加える

I like English. だけで終わらず、becauseを使って理由を続けます。I like English because I want to speak with many people. のように既習の構文で答えればよいでしょう。becauseの後ろに主語と動詞があるかを確認し、「難しい単語を使う」ことを目的にしないようにします。

23〜30回目の振り返り：相手の答えを受けて質問する

相手が I like cooking. と話したら What do you like cooking? と聞き返すように、自分が準備した原稿から少し離れて会話を続ける練習をします。第1回と比べ、質問が聞き取れたか、聞き返し表現を使えたか、翌日に自力で再現できる英文が増えたかを振り返ります。

30回すべてを完璧にやり直す必要はありません。一回につき一文でも、誤った語順や時制を修正して自分で使える英文にすれば、学校の文法学習と会話をつなげられます。英語を話す経験を増やすことと、文法の正確さを確かめることは対立するものではありません。

会話の前・直後・翌日に行う復習｜毎回の負担を小さくする

受講前の3分：学校で習った構文を一つ用意

学校の教科書・プリントを見て、今週学んだ基本文を一つ選びます。例えば助動詞canを学んだ週なら I can play the piano. と Can you play an instrument? を用意します。講師との会話がその話題にならなくても構いません。大切なのは学校で学んだ構文を、必要なときに自分から使ってみようとすることです。

受講直後の5分：言えた英文と言えなかった英文を区別

一つ目は実際に言えた英文、二つ目は言いたかったのに言えなかった内容を日本語で書きます。たとえば「昨日買い物をした」と言いたいのに I go shopping yesterday. と話したなら、学校の既習文法を確認して I went shopping yesterday. へ直します。講師が実際に言った言葉と、自分の推測した言葉を区別し、聞き取れない部分を架空の発言として記録しないようにします。

翌日の3分：答えを隠して書き直す

復習メモを隠し、前日に話した内容を日本語から英語に戻します。正解できたら主語や時制を一つ変えてみます。I went to the library. を She went to the library. に変えるだけでも、動詞と主語の対応を考える練習になります。翌日も同じ誤りが続く場合は、学校のワークでその文法を確認してください。

家庭用の記録シートは五項目だけでよい

• 受講日と回数：学校の正式な受講履歴ではなく家庭の確認用。
• 話したテーマ：学校、趣味、家族、週末など一つに絞る。
• 言えた英文：一文だけ正しい形で残す。
• 次に使う英文：言えなかった内容を自分で英語にする。
• 次回の質問：相手に聞いてみたいことを一文準備する。

例えば「第8回、休日の話題、I watched a movie. は言えた。I go shopping yesterday. は I went shopping yesterday. に修正。次回は What did you do last weekend? と質問する」という短いメモだけでも、時制・疑問文の復習に使えます。これは慶英会の独自例であり、学校指定の提出シートや実際の生徒の発話ではありません。

録音・録画は学校とサービスのルール、講師の同意に関わります。許可なく音声を保存・公開するのではなく、本人が覚えている内容を短くメモする方法でも復習はできます。端末の操作や通信が不安定な場合は、英語力だけに原因を求めず学校の受講サポートへ相談しましょう。

英語で話せても定期テストで減点される六つの基本文法

• be動詞と一般動詞：I am play soccer. → I play soccer.（現在進行形ならI am playing soccer.）。
• 三単現：She like science. → She likes science.。
• 否定文：He doesn’t likes music. → He doesn’t like music.。
• 過去形：I go to the park yesterday. → I went to the park yesterday.。
• 不定詞：I want learn English. → I want to learn English.。
• 理由：I like English because fun. → I like English because it is fun.

会話中の文法の誤りがそのまま学校の採点対象になるとは限りません。ただし現在の学校の定期テストで同じ種類の失点がある場合、オンライン会話で気づいた誤りを学校の例文へ戻すと、練習の優先順位が明確になります。学校で未習の文法を無理に追加するより、既習表現を正確に一文で使えることを優先します。

定期テスト14日前からの学習配分

以下は学校の正式な考査計画ではなく、慶英会の自主学習モデルです。My Voiceの受講予定、学校の指定課題、その他の教科を優先し、無理のない範囲で使ってください。

• 14〜11日前：範囲表、小テスト、学校ワーク、会話の振り返りメモをそろえ、共通する文法を探す。
• 10〜8日前：間違えた学校ワークの問題を解答なしで解き直し、翌日も正しく書けるか確認する。
• 7〜5日前：長文の理由・時期・代名詞が示す内容を確認し、短い英作文に一つ応用する。
• 4〜3日前：提出物を優先する。会話の家庭復習は一文の再テストだけにしてもよい。
• 2日前：同じ誤りが残った問題を集中確認し、既に正解できる問題の反復を減らす。
• 前日：学校の指示と持ち物を確認し、睡眠時間を確保する。

学校で配られた範囲表を確認せずに「My Voiceの内容がそのまま定期考査へ出題される」と断定しないことが重要です。英検を受験する場合も、学校の考査前は提出物と既習文法を優先し、英検級別の長文・リスニング・ライティングは余裕のある時期に進めます。

会話が得意な生徒と筆記が得意な生徒では、復習の順序を変える

会話では単語だけで答えられても筆記で誤答が多い生徒は、受講後に短い英文を書く練習を優先します。一方、学校ワークは正解できても会話で止まってしまう生徒は、What、When、Whyなどの疑問詞を聞いて一文で返答する練習から始めます。どちらも「英語が全部できない」という一括りの評価ではなく、返却答案や具体的な会話の場面から課題を決めることが重要です。

北陸学院中学校の英語復習に使える慶英会オリジナル24問

以下は慶英会が自主学習用に独自制作した問題です。北陸学院中学校の定期テスト、My Voiceの公式教材、講師の実際の会話、英検公式問題ではありません。学校でまだ習っていない文法は採点から外し、返却答案のつまずきを見つけるために活用してください。

A｜基本文法と語彙（問1〜8）

• 問1：「私は英語が好きです」を英語で書きなさい。
• 問2：「彼女は毎週テニスをします」を英語で書きなさい。
• 問3：He doesn’t likes science. の誤りを直しなさい。
• 問4：You study English after school. を疑問文にしなさい。
• 問5：「私は昨日祖母に会いました」を英語で書きなさい。
• 問6：I want (go / to go) to Japan. 正しい方を選びなさい。
• 問7：I enjoy (read / reading) books. 正しい方を選びなさい。
• 問8：I like music because interesting. の誤りを直しなさい。

B｜慶英会独自の会話文（問9〜16）

オリジナル英文： Teacher: What do you like doing after school? Student: I like cooking. Teacher: What do you often cook? Student: I often make curry with my family. Teacher: Why do you like cooking? Student: Because I can try new things. Teacher: What did you cook last weekend? Student: I made vegetable soup. Teacher: That sounds great. Student: How about you? Do you like cooking?

• 問9：What activity does the student like? 英語で答えなさい。
• 問10：What does the student often make with the family? 英語で答えなさい。
• 問11：Why does the student like cooking? 英語で答えなさい。
• 問12：What did the student cook last weekend? 英語で答えなさい。
• 問13：Studentは先生へ質問を返すとき、どの表現を使いましたか。
• 問14：Why do you like cooking?に、becauseを使って自分の理由を答えなさい。
• 問15：What did you cook last weekend?は現在と過去のどちらの内容を聞きますか。
• 問16：I like cooking.という文の後に続けられる新しい質問を英語で一文作りなさい。

C｜会話から英作文へ戻す練習（問17〜24）

• 問17：I visit my friend yesterday. の誤りを直しなさい。
• 問18：「もう一度言っていただけますか」を丁寧な英語で書きなさい。
• 問19：「週末に何をしますか」を英語で尋ねなさい。
• 問20：I want to learn English because useful. の誤りを直しなさい。
• 問21：What is your favorite subject?に好きな教科と理由を英語2文で答えなさい。
• 問22：問21で書いた二文をbecauseを用いて一文にまとめなさい。
• 問23：外国人講師に、好きな日本料理を尋ねる英文を一文作りなさい。
• 問24：昨日したことを英語一文で述べ、相手にも昨日したことを尋ねる質問を一文書きなさい。

選択問題が正解できても、同じ意味の英文を自力で書けない場合は文法と語彙の再現に戻ります。読解は本文中のどの一文が答えを支えるか、英作文は主語・動詞・時制・理由が正しいかを分けて確認してください。

独自24問の模範解答と間違い直し

• 1：I like English. 基本の主語＋一般動詞。
• 2：She plays tennis every week. 主語に合わせた三単現。
• 3：He doesn’t like science. doesn’tの後ろは原形。
• 4：Do you study English after school? 一般動詞の疑問文。
• 5：I met my grandmother yesterday. meetの過去形。
• 6：to go。want to＋動詞原形。
• 7：reading。enjoy＋動名詞。
• 8：I like music because it is interesting. 理由の節に主語・動詞。
• 9：Cooking. またはThe student likes cooking.
• 10：Curry. またはThe student often makes curry.
• 11：Because the student can try new things.
• 12：Vegetable soup.
• 13：How about you? 相手にも同じ質問を返す表現。
• 14：例：Because I can make delicious food. 意味が合えば別解可。
• 15：過去。didとlast weekendに注意。
• 16：例：What do you like cooking? 別解可。
• 17：I visited my friend yesterday.
• 18：Could you say that again, please?
• 19：What do you do on weekends?
• 20：I want to learn English because it is useful.
• 21：例：My favorite subject is science. I like experiments.
• 22：例：My favorite subject is science because I like experiments.
• 23：例：What Japanese food do you like?
• 24：例：I studied English yesterday. What did you do yesterday?

問1〜8で誤りが多い場合は学校の英文法を、問9〜16で質問に答えられない場合は疑問詞と本文の根拠を、問17〜24で止まる場合は一文を日本語から英語へ作る力を重点的に復習します。この問題の得点がMy Voiceの学校評価や英検合否を示すものではありません。

受講後の保護者の確認は三つで十分

保護者が毎回の英会話をすべて聞き取る必要はありません。「今日はどんな内容を話した？」「言えなかった英文は何？」「次回聞きたい質問は？」を短く聞くことから始められます。本人が翌日に一文を書けるようになったら具体的な学習の進歩です。会話の内容を家庭で細かく指示しすぎず、学校の課題が増える時期は休息と提出物を優先してください。

質問そのものが聞こえなかったときは、語彙以外に通信状態や発音・速度の影響も考えられます。学校の学習活動に関する質問は担当教員へ、通信・アカウントに関する質問は学校の案内する窓口へ相談しましょう。

相談を検討すべき具体的な状態

• 毎回の受講で同じ疑問文や過去形を間違え、翌日の英作文でも直らない。
• 学校ワークでは解けるのに、相手の質問に短い英文で返せない。
• 講師の話を聞き返せず、返答の内容も考えられない時間が続く。
• 学校の提出物と英検対策が重なり、学習の優先順位が決められない。

このような状態なら、まず学校の英語担当教員へ、具体的な英文と誤答、受講後に試した復習法を示して相談しましょう。それでも原因が残る場合は外部の個別指導を検討できます。慶英会では学校教材や本人の返却答案を基に、英文法・英作文・聞き取りのどこから直すべきかを整理します。オンライン英会話を代行したり、学校の正式な授業内容を事前に知っているわけではありません。

よくある質問｜北陸学院中学校のMy Voiceと学校英語

Q．My Voiceは中学1年生の全員が受講しますか？

学校の公式「国際理解教育」では、中学1年生と高校1年生の全員が取り組むプログラムと明記しています。ただし、本人の2026年度の予約期限や費用などの手続きは学校の学年案内を優先してください。

Q．My Voiceは毎週必ず何回ありますか？

学校公式は全30回を本人がスケジュールする制度として案内していますが、一律の週間回数や受講時刻までは確定できません。学校から示される利用期間と本人の予約状況を確認してください。

Q．英検の面接対策にもなりますか？

短い答えを返す、聞き返す、理由を説明するといった技能には共通する面があります。一方、英検二次試験には級ごとに異なる形式があり、My Voiceだけで合格を保証することはできません。日本英語検定協会の公式問題形式に沿って別途練習することが必要です。

Q．会話ができるのに学校の英作文が低得点です。

学校の返却答案の減点理由を、単語の綴り・主語と動詞・時制・語順・内容の不足に分けてください。会話で使った一文を翌日書き直す復習と、学校ワークの誤答再テストを組み合わせます。学校の評価基準に合わせて優先順位を決めましょう。

Q．会話を録音して添削に使ってもよいですか？

講師の音声・映像の録音録画や第三者への共有は、学校とサービスの規約、本人や講師の同意に関係します。許可のない録音・転載をしないでください。自分が言えた文・言えなかった文を短くメモする復習でも十分に学習できます。

Q．NEW TREASURE（ニュートレジャー）がMy Voiceの指定教材ですか？

学校公式のMy Voice紹介だけでは、現在の全学年の英語副教材としてNEW TREASUREが指定されている事実を確認できません。学校から配られた教材と教科担当者の指示を優先してください。教材名から学校の採用状況を推測してはいけません。

学校の英語が苦手なときは、会話と筆記の原因を別々に確認

北陸学院中学校の英語を総合的に復習したい場合は、北陸学院中学校の英語・定期テスト対策も参考になります。学校公式で紹介された英語の聖句暗唱や外国の方へのインタビューと、慶英会が独自制作した文法・読解の24問を整理しています。本記事はMy Voiceの受講内容を英作文へ結びつけることに焦点を当て、検索意図を区別しています。

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。 学校の英語・定期テスト・英作文・英検の学習について、実際の教材や返却答案を確認し、優先して復習する内容を整理します。北陸学院中学校やMy Voiceの提供事業者と公式に提携しているという意味ではありません。学習相談・最大1か月完全無料体験のご案内で、体験条件・受講時間・担当講師・料金をご確認ください。

参考にした主な公式情報

• 北陸学院中学校・高等学校「国際理解教育」：My Voiceの対象学年・全員参加・フィリピンの英語講師との自宅オンライン会話・30回のスケジュールについて。
• 北陸学院中学校「学びと気づきを重ねる学習」：英語科のコミュニケーション・自己表現に関する方針について。
• 日本英語検定協会「各級の試験内容」：英検の級別問題形式。My Voiceの学校指定教材を示すものではありません。

情報確認日：2026年10月15日。学校公式に掲載されたプログラムの基本方針と、2026年度の学年別の具体的な予約・評価・費用条件を区別しています。本文中の30回を四段階で振り返るモデル、独自24問と解答、家庭学習メモ、定期テスト14日前の計画は慶英会の独自作成であり、学校の正式な問題・教材・生徒や講師の発話の転載ではありません。