広島なぎさ中学校・国際部のフェアトレードチョコを英語で学ぶ｜表示・価格・資料読解40問と全解説

広島なぎさ中学校の英語学習で、国際部のフェアトレードチョコレートを題材に「国際的な仕組みを正確に英語で説明したい」「食品表示や数字を読み違える」「国際貢献について言い過ぎない英作文を練習したい」と考える中学1・2年生には、事実・目的・未確認事項を分けて読む練習が役立ちます。学校公式の国際部紹介では、中高合同で国際交流・平和活動を行い、文化祭ではフェアトレードチョコレートを販売して国際理解や社会貢献について考える機会を設けると紹介しています。本記事ではフェアトレード・ラベル・ジャパンの公式基準を参照し、慶英会が創作した4英文40問と全文和訳、模範解答、根拠解説を掲載します。商品の価格・在庫・実際の文化祭での売上・出題問題を再現したものではありません。

学校公式情報｜広島なぎさ中学校の国際部と文化祭

広島なぎさ中学校・高等学校の「中高合同・国際部」では、国際交流と平和に関する活動を行い、海外からの生徒との交流や、文化祭でフェアトレードチョコレートを販売する活動が紹介されています。部活動の特色を説明する公式ページであり、2026年度の実際の販売銘柄・認証方式・数量・価格・売上・参加者の情報を示す資料ではありません。このため、本記事の値段や人数はすべて慶英会が作成した架空の教材データです。中高合同の部活動があることと、中1・中2の英語授業で全員が同じ題材を学ぶことも分けて考えてください。

学校はクラブ一覧でも国際部と英会話部を別の中高合同クラブとして掲載しています。国際部の活動を語学学習へ応用することはできますが、英会話部の活動日・外国人教員とのゲームを国際部の必修行事として紹介することは正確ではありません。また、学校の定期テストの使用教材、試験範囲や得点配分は学校配布の範囲表で確かめてください。

フェアトレードを英語で説明する前に知るべきこと

フェアトレード・ラベル・ジャパンの「国際フェアトレード基準」は、経済・社会・環境の原則を説明しています。対象品目にはカカオも含まれ、制度には最低価格保証とプレミアム（奨励金）があります。最低価格は市場価格が下落したときの生産者の保護を目的とし、プレミアムは生産者組織が共同体の発展などに使用する追加の資金です。消費者が買うチョコレートの価格と、生産者の取引に関する最低価格は同じ意味ではありません。

同団体の「認証ラベルについて」では、認証原料や調達方法を確認するためにラベルと包装の表示を読む重要性が紹介されています。ただしフェアトレード認証は、食物アレルギーの危険がないことを認める制度ではありません。実際の商品を食べる必要はなく、本教材で使用する食品の表示は一切が架空です。安全性や特定商品の認証事実を確認したいときは必ず現物の原材料・アレルゲン表示と製造者の公式情報を優先してください。

価格や数字を英語で読むときの三つの注意点

売上金と利益・寄付金は同じではない

1個180円の商品を4個売れば、その商品の売上高は720円です。しかし、仕入原価や必要経費が分からない状態で720円を利益と呼ぶことはできません。フェアトレードのプレミアムは生産者組織への仕組みであり、学校の販売活動の利益と同じではありません。英語でも sales / costs / profit / premium の意味を区別します。

最多の回答と過半数を区別する

25人のアンケートで9人が選んだ項目が最多だったとしても、過半数が賛成したという意味ではありません。9÷25＝36％にすぎません。The most common choice と A majority of students の違いを説明できるようにしましょう。さらに、調査対象が生徒なら「すべての来場者の意見」だと書き換えないことが重要です。

確認した範囲だけを英語にする

Fairtrade standards aim to … は制度の目的を説明できますが、Buying one bar always changes every farmer’s life. は一回の購買が誰にどのような影響を与えたかを確認していない限り不適切です。国際貢献を強調したくても、根拠のない効果を保証するような表現を避け、分からない場合は出典を案内する態度を練習します。

中1・中2で異なる練習の進め方

中1は、数字、場所、一般動詞・be動詞、否定文と疑問詞を用いた短い内容確認から始めます。What is the price? / How many bars are left? / Where can we check this information? のように、問いの種類に対応して答えを一文で作ります。知らない語が出たら全文を一度に訳そうとせず、単位と名詞を先に確認します。

中2では受動態、比較、助動詞、接続詞、割合の説明などを必要な範囲で加えます。理由や反論に Because … / However … / We have not confirmed … を使い、書かれていない事実を補わない練習へ進みます。学校の教科書でまだ扱っていない文法がある場合は、既習の簡単な表現に置き換えてください。

家庭で15分｜公式事実と創作データを分けて読む

最初の5分で学校とフェアトレード団体の一次資料の要点を短く読みます。次の5分で創作の掲示を読み、価格・数・残数・商品ごとの条件を整理します。最後の5分で「分かる事実」「この架空例だけの数字」「資料だけでは分からないこと」を分けて説明します。文化祭の実際の販売数を知っていると仮定せず、教材と学校の広報を区別する習慣をつけましょう。

慶英会独自4英文・40問｜問題編

英文Aはフェアトレード団体が説明する制度に基づく一般的な内容を慶英会が新たに英作文したものです。英文B・C・Dに登場する部員・販売数・値札・来訪者・アンケートはすべて架空です。学校の販売活動の内部記録、実際の商品表示、過去問、翌回の出題予想ではありません。先に問題だけを解き、解答前に根拠となる英文を確認してください。

創作英文A｜フェアトレードの説明文で確かめる言葉の意味

慶英会創作英文1：In an original English learning text, a student reads about the international Fairtrade system. Its standards include economic, social, and environmental principles. Two important parts are the Fairtrade Minimum Price and the Fairtrade Premium. The minimum price is intended to protect producers when market prices become very low. The Premium is an additional payment to producer organizations for community development. The producer organization decides how to use this money through its decision-making process. A chocolate bar with a certification label is not automatically safe for a person with a food allergy. Consumers should also read the ingredients on the actual package. A claim about one chocolate product cannot be used to describe every product sold at a school festival.

問1. Name the three groups of Fairtrade principles.

問2. What is the Fairtrade Minimum Price intended to do?

問3. What is the Fairtrade Premium?

問4. Who decides how the Premium is used?

問5. Does a Fairtrade certification label prove that a product contains no allergens?

問6. What should a person with a food allergy check?

問7. Can a fact about one chocolate bar be used for every bar?

問8. Which word means an additional payment: ‘minimum’ or ‘premium’?

問9. In the passage, what does ‘producer’ refer to?

問10. Write a cautious English sentence for an unknown ingredient.

創作英文B｜架空の文化祭案内と値段・在庫

慶英会創作英文2：This is a fictional practice notice, not a real advertisement from Hiroshima Nagisa. An imaginary club prepares three types of packaged chocolate for a learning display. Type A costs 180 yen per bar, Type B costs 240 yen, and Type C costs 300 yen. The club begins with twelve bars of A, eight of B, and six of C. At noon, four bars of A, three of B, and two of C have been sold. The group records sales for each type but does not publish any buyer’s name. The display is open from 10:00 a.m. until 2:00 p.m. Visitors can read general information about Fairtrade, but product-specific certification and allergy claims must be checked against actual labels. These prices and quantities are invented for English and mathematics practice.

問11. How much does one Type A bar cost?

問12. How much does one Type B bar cost?

問13. How much does one Type C bar cost?

問14. How many bars of Type A were available at first?

問15. How many Type B bars were sold by noon?

問16. How many Type A bars remained at noon?

問17. How many Type B bars remained at noon?

問18. How many Type C bars remained at noon?

問19. What was the total number of bars sold by noon?

問20. What was the sales total by noon in yen?

創作英文C｜証明できることと広告の言い過ぎ

慶英会創作英文3：Four imaginary students write a short English sign about responsible shopping. Rina suggests, ‘Every Fairtrade chocolate bar changes every farmer’s life immediately.’ Kota says, ‘That is too strong. We cannot check every farmer’s experience.’ Mei suggests a different sentence: ‘Fairtrade standards are designed to support fairer trading conditions and community development.’ Sora adds, ‘Let’s give visitors a link to the organization that sets the standards.’ They also consider explaining that the Premium is not the same as the shop’s profit. Their sign avoids promises that purchasing one product will always produce a specific result. When a visitor asks about an ingredient not listed on their information sheet, they reply, ‘Please check the actual package and the manufacturer’s information.’

問21. How many students write the sign?

問22. What is wrong with Rina’s first claim?

問23. Who points out that the first claim is too strong?

問24. What is the aim of the standards in Mei’s sentence?

問25. Who suggests linking to the standards organization?

問26. Is the Premium identical to the shop’s profit?

問27. Does the sign promise a guaranteed result after one purchase?

問28. What should visitors check if an ingredient is not listed on the sheet?

問29. Write a more careful English sentence about a possible benefit.

問30. Why does the group include a source link?

創作英文D｜架空のアンケートを正確に報告する

慶英会創作英文4：An imaginary club asks twenty-five students what information they want on a chocolate display. Nine choose a simple explanation of Fairtrade, seven choose a short guide to ingredient labels, six choose a comparison of different products, and three choose the name of a reliable information source. The students are allowed to choose only one answer. A club member writes, ‘Most visitors only care about the meaning of Fairtrade.’ Another member corrects the sentence: the survey covered students, not all visitors, and nine out of twenty-five is not a majority. They report, ‘In this small survey, the explanation of Fairtrade was the most common answer.’ The next step is to ask visitors what information is missing without collecting their private details. These numbers are entirely fictional.

問31. How many students answer the imaginary survey?

問32. How many choose an explanation of Fairtrade?

問33. How many choose a guide to ingredient labels?

問34. How many choose a comparison of products?

問35. How many choose a reliable information source?

問36. Do the four numbers add up to 25?

問37. Is nine out of twenty-five a majority?

問38. Did the survey cover all visitors?

問39. Which answer is the most common in this sample?

問40. What will the club ask next without collecting private information?

慶英会創作英文4本の全文和訳

英文1の日本語訳

慶英会オリジナルの英文で、生徒が国際フェアトレード制度を学びます。基準には経済・社会・環境の三原則があります。重要な仕組みは最低価格とプレミアムです。最低価格は市場価格が大幅に下がったときの生産者保護を目的とし、プレミアムは生産者組織に追加で支払われ、地域の発展に役立てられます。使い道は生産者組織で決めます。認証ラベルのあるチョコレートでも食物アレルギーへの安全を自動的に保証するものではなく、実物の原材料表示を確認する必要があります。一つの商品について確かめたことを、学校の文化祭で扱うすべての商品に広げてはいけません。

英文2の日本語訳

これは広島なぎさの実際の文化祭の広告ではなく、架空の掲示です。架空の部活動で学習用の包装済みチョコ3種類を準備し、Aは1個180円、Bは240円、Cは300円です。最初の在庫はA12個、B8個、C6個です。正午までにA4個、B3個、C2個を販売しました。種類別の売上を記録しますが購入者の名前は公表しません。掲示時間は午前10時から午後2時です。フェアトレードの一般情報は紹介できますが、実際の商品の認証やアレルギー表示はその商品で確かめます。価格や数量はすべて創作です。

英文3の日本語訳

架空の4人が責任ある買い物について英語の掲示を作ります。Rinaは「フェアトレードのチョコを買うとすべての農家の暮らしが直ちに変わる」と書きたいと言いますが、Kotaは全農家の経験を確かめられないので言い過ぎだと指摘します。Meiは「フェアトレード基準は、より公正な取引条件と地域開発を支えることを目指す」と説明する案を出します。Soraは基準を定める団体へのリンクを付けようと提案します。プレミアムは店舗の利益と同じではないことも確認し、一つ買えば必ず特定の結果が起きるとは約束しません。原材料の質問には実物表示とメーカーの情報を確認してもらいます。

英文4の日本語訳

架空の部活動で25人の生徒に、チョコレートの展示で知りたい情報を一つ選んでもらいます。9人はフェアトレードの意味、7人は原材料表示の読み方、6人は商品の比較、3人は信頼できる情報源を選びました。ある部員は「来場者の大半はフェアトレードの意味にしか関心がない」と書きますが、調査対象は全来場者ではなく生徒25人であり、9人は過半数でもありません。そこで「この小規模調査ではフェアトレードの説明が最多だった」と修正しました。次は個人情報を集めず、足りない情報を訪問者に尋ねる計画です。数字はすべて創作です。

独自40問の全解答・日本語訳・根拠解説

数字を含む解答は計算と単位を必ず確認します。文脈を理解して別の自然な英文で答えた場合、本文と意味が一致すれば模範英文と同じでなくても構いません。架空の売上・在庫・アンケートを学校の実際の成果として発表しないでください。

解答・解説｜問1〜10

問1 解答例：Economic, social, and environmental principles.
日本語訳：経済的・社会的・環境的原則。
詳しい解説：経済・社会・環境の三原則。

問2 解答例：Protect producers when market prices become very low.
日本語訳：市場価格が非常に低い際に生産者を守ること。
詳しい解説：市場価格が落ちたときの保護の仕組み。

問3 解答例：An additional payment to producer organizations.
日本語訳：生産者組織への追加支払い。
詳しい解説：商品の代金に上乗せされる生産者組織向けの資金。

問4 解答例：The producer organization through its decision-making process.
日本語訳：生産者組織。
詳しい解説：使途の決定主体は生産者組織。

問5 解答例：No.
日本語訳：いいえ。
詳しい解説：認証とアレルゲン表示は別。

問6 解答例：The actual product’s ingredient information.
日本語訳：実物商品の原材料表示。
詳しい解説：個々の商品の原材料・アレルゲン表示を確認する。

問7 解答例：No.
日本語訳：いいえ。
詳しい解説：個別商品と全商品を一般化しない。

問8 解答例：Premium.
日本語訳：premium。
詳しい解説：二つの制度を混同しない。

問9 解答例：A person or group involved in producing a product.
日本語訳：商品を生産する人や組織。
詳しい解説：生産を担う側。

問10 解答例：We need to check the package before making a claim.
日本語訳：断定する前にパッケージを確認する必要があります。
詳しい解説：確認していない原材料や安全性を断定しない英文例。

解答・解説｜問11〜20

問11 解答例：180 yen.
日本語訳：180円。
詳しい解説：Aは180円。学校の実価格ではない。

問12 解答例：240 yen.
日本語訳：240円。
詳しい解説：Bは240円。

問13 解答例：300 yen.
日本語訳：300円。
詳しい解説：Cは300円。

問14 解答例：Twelve.
日本語訳：12個。
詳しい解説：初期在庫はA12。

問15 解答例：Three.
日本語訳：3個。
詳しい解説：販売済みB3。

問16 解答例：Eight.
日本語訳：8個。
詳しい解説：12−4＝8。

問17 解答例：Five.
日本語訳：5個。
詳しい解説：8−3＝5。

問18 解答例：Four.
日本語訳：4個。
詳しい解説：6−2＝4。

問19 解答例：Nine.
日本語訳：9個。
詳しい解説：4＋3＋2＝9個。

問20 解答例：2,040 yen.
日本語訳：売上合計2,040円。
詳しい解説：A4×180＝720、B3×240＝720、C2×300＝600。合計2,040円。利益・寄付金とは異なる。

解答・解説｜問21〜30

問21 解答例：Four.
日本語訳：4人。
詳しい解説：Rina・Kota・Mei・Soraの4人。

問22 解答例：It makes an unverified promise about every farmer.
日本語訳：すべての農家に関する未検証の約束だから。
詳しい解説：全農家の経験を断定できない。

問23 解答例：Kota.
日本語訳：Kota。
詳しい解説：Kotaが批判する。

問24 解答例：Fairer trading conditions and community development.
日本語訳：より公正な取引条件と地域開発。
詳しい解説：目的と効果保証を区別する。

問25 解答例：Sora.
日本語訳：Sora。
詳しい解説：出典の提示はSoraの提案。

問26 解答例：No.
日本語訳：いいえ。
詳しい解説：生産者組織向けの資金と店舗利益は異なる。

問27 解答例：No.
日本語訳：いいえ。
詳しい解説：必ず特定の結果が出ると約束していない。

問28 解答例：The actual package and the manufacturer’s information.
日本語訳：実際のパッケージとメーカー情報。
詳しい解説：原材料は実物とメーカー資料を確認。

問29 解答例：Fairtrade standards aim to support producers.
日本語訳：フェアトレード基準は生産者を支援することを目指します。
詳しい解説：aim to は目的を示し、保証ではない。

問30 解答例：So visitors can check the claim for themselves.
日本語訳：来訪者が説明の根拠を自分で確かめられるようにするため。
詳しい解説：出典へ戻り検証できるようにするため。

解答・解説｜問31〜40

問31 解答例：Twenty-five.
日本語訳：25人。
詳しい解説：標本は25人。

問32 解答例：Nine.
日本語訳：9人。
詳しい解説：フェアトレードの意味は9人。

問33 解答例：Seven.
日本語訳：7人。
詳しい解説：表示の読み方は7人。

問34 解答例：Six.
日本語訳：6人。
詳しい解説：商品比較は6人。

問35 解答例：Three.
日本語訳：3人。
詳しい解説：出典情報は3人。

問36 解答例：Yes. 9 + 7 + 6 + 3 = 25.
日本語訳：はい、合計25人です。
詳しい解説：9＋7＋6＋3＝25。

問37 解答例：No. It is 36 percent.
日本語訳：いいえ。36％です。
詳しい解説：9÷25＝0.36＝36％で50％を超えない。

問38 解答例：No. It covered twenty-five students.
日本語訳：いいえ。生徒25人です。
詳しい解説：来場者全体ではなく学生25人。

問39 解答例：An explanation of Fairtrade.
日本語訳：フェアトレードの意味の説明。
詳しい解説：最多は9人の選択肢。

問40 解答例：What information visitors still need.
日本語訳：来訪者がさらに必要とする情報。
詳しい解説：不足情報を尋ねる。本人情報は必要ない。

14日間の英語復習計画｜意味から数字、説明へ

1〜3日目は英文Aを使い、economic / social / environmental の区別、minimum price と premium の意味を確認します。制度の目的について英文で言い換え、認証と原材料の安全性を同一視しないことを説明します。公式資料は必要に応じて再確認してください。

4〜6日目は英文BでA12個から4個売って8個、B8個から3個売って5個、C6個から2個売って4個という在庫の計算を繰り返します。売上の合計は720＋720＋600＝2,040円です。仕入原価を知らない状態で利益を断定できないことも、英文で説明してみましょう。

7〜9日目は英文Cで、言い過ぎた宣伝文を正しい文へ書き換えます。すべての生産者やすべての商品について、一律の効果や条件を断定しないことを確認します。10〜11日目は英文Dで25人の調査結果の合計と36％を検算し、最多の項目と過半数の違いを説明します。

12〜14日目は40問から誤答を10問選び、答えを隠して解き直します。誤答の原因を「語彙」「文法」「数量」「出典の範囲」の四つに分け、本人の学校指定の英単語や教科書で同じ間違いがないかを確認します。時刻表・値札・掲示の初見読解は英検や定期試験にも応用できますが、学校の実際の試験問題を予測するものではありません。

国際部・英会話部・通常の英語授業を区別する

国際部の活動を題材にした自主教材があるからといって、すべての中学生が文化祭の販売を担当したり、同じ題材で定期考査を受けたりするわけではありません。学校の英語テストでは、指定された語彙・文法・読解・英作文を優先し、こうした国際理解の話題は考えを伝える補助練習に使いましょう。

広島なぎさ中学校の学校英語の総合対策、国際部・英会話部の違い、基礎40問は「広島なぎさ中学校の英語・定期テスト対策」をご参照ください。本記事はフェアトレードの仕組みと表示・資料読解に絞っています。

関連教材：国際部が紹介する海外生徒の来校交流を題材にした英語メール・日程調整・文化紹介は「海外生徒交流の英語メール・日程表40問」で、相手に聞き返すゲーム英語は「英会話部の4ゲーム40問」で練習できます。いずれも学校の公式課題・実際の交流内容ではありません。

保護者が確認したいこと

「世界のことを知った」と言えるだけでなく、本人が商品ラベルの情報、公式基準の説明、創作教材の数値を区別できているか確認してください。正確に理解できない英文に出会った場合、推測で価格や成分を説明するのではなく資料へ戻る習慣が必要です。学校の授業での英語の苦手と、興味から学ぶ国際理解は同じ尺度で評価しないことも大切です。

よくある質問

これは広島なぎさ中学校の文化祭の実際の値段ですか？

いいえ。販売品目・単価・在庫・購入者数・売上はすべて慶英会の創作です。学校の国際部がフェアトレードチョコを扱うという公式紹介と、ここでの学習用データは別です。

認証されたチョコなら食物アレルギーに安全ですか？

いいえ。フェアトレード認証は食品のアレルゲン安全性を保証しません。実物の原材料・アレルゲン表示、製造者の公式情報を確認する必要があります。

国際部で学べば英語の定期テスト対策も十分ですか？

国際部の活動は学校英語を使うきっかけになっても、学校指定の単語・文法・読解・英作文の復習を代替するものではありません。返却答案の誤答原因を確認してください。

フェアトレードの仕組みはプレミアムだけですか？

違います。フェアトレード・ラベル・ジャパンの国際基準では最低価格の保証、プレミアム、社会・環境などの基準が説明されています。個々の産品に適用される条件は公式資料が基準です。

NEW TREASUREを学校で使っていますか？

今回の学校クラブ紹介や学校案内から、現行学年の副教材として採用されているとは確認できません。本人の教材と学校配布資料を優先してください。

広島なぎさ中学校の英語でお困りの方へ

慶英会では、中高一貫校の英語・定期テスト・英検について、実際の学校教材と返却答案に合わせたオンライン個別指導を行っています。数字を含む英文、説明文、語彙、英作文のどこでつまずいているかを整理し、必要な練習から進めます。無料体験・学習相談はこちら。料金と最大1か月完全無料体験の条件をご確認ください。

参考にした主な公式情報

・広島なぎさ中学校・高等学校「中高合同・国際部」：国際交流・平和活動と、文化祭でフェアトレードチョコを扱う紹介。
・同校「クラブ一覧」：国際部と英会話部の区分。
・フェアトレード・ラベル・ジャパン「国際フェアトレード基準」：経済・社会・環境の基準、最低価格・プレミアム。
・同団体「認証ラベルについて」：商品の原材料・調達情報の確認方法。
公式情報確認日：2026年10月29日。本記事の英文4本、全40問と解答、商品の種類・単価・数量・人物は慶英会の独自創作です。学校の実際の販売状況・定期テスト・過去問ではありません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する