広島女学院中学校の新中1英語準備｜5技能・少人数授業・最初の定期テスト【独自40問・全解答】

結論：広島女学院中学校へ入学する新中1は、英検の上位級に急いで進むよりも、「英語を聞く・読む・書く・伝える・やりとりする」の5技能を支える短い正確な英文を入学前に身につけることが重要です。学校公式の英語教育では、中1〜中2を「入門・基礎力養成期」と位置付け、約20人の少人数授業、細かなノートチェック、放課後・長期休暇のフォローアップ授業、毎日の課題を紹介しています。本記事ではその特色を踏まえ、入学前8週間、最初の定期テストへの接続、慶英会独自40問と全解答・和訳・解説をまとめます。

広島女学院中学校の英語教育｜公式一次情報で確認

広島女学院中学校・高等学校は広島県広島市中区上幟町11-32にある私立女子校です。学校公式「英語教育」では中高6年間を「入門・基礎力養成期（中1〜中2）」「英語運用能力養成期（中3〜高1）」「応用力養成期（高2〜高3）」に分けています。中1〜中2では、約20人の少人数授業、ノートチェック、放課後・長期休暇のフォローアップ等を示しています。確認日：2026年11月6日。

学校公式の「グローバル教育」には、中1・中2向けの校内英語体験「イングリッシュ・トリップ」が掲載されています。仮想的なオーストラリア旅行を題材に、買い物・乗り物の場面をゲーム形式で体験する活動です。一方、学校が採用する教科書名、各学年の試験範囲、英検必須級などはこれらの公式紹介だけでは確定しません。NEW TREASUREやPROGRESSの採用を未確認のまま断定しないことが重要です。

入学前8週間の勉強法｜5技能を支える文法・語彙

1日15〜20分の短い家庭学習から始め、①前日の復習5分、②新しい文型10分、③音読・書き取り5分を基本とします。英語が得意な児童も、難しい単語を大量に暗記する前に、習った文法を別の主語・動詞・時制で書き換えられるかを確認してください。下表は慶英会による一般的な学習モデルであり、学校の指定課題ではありません。

少人数授業・ノートチェックがあっても英語が難しくなる理由

先生の説明を理解していることと、見本なしで英文を自力再現できることは別の技能です。例えば “She studies English.” を読むことができても、疑問文にすると “Does she studies English?” と書いてしまう場合、三単現の規則がまだ定着していません。ノートを丁寧に書いたかよりも、翌日「Does she study English?」を自分で作れるかを確認してください。

• 語彙：単語の意味だけでなく、つづり・文の中での使い方まで確認する。
• 文法：主語・動詞・時制・疑問文の語順を説明できるようにする。
• 読解：知らない語に止まりすぎず、本文の人物・時間・理由を根拠から探す。
• 発表：一語での回答から短い一文＋理由へ発展させる。
• やりとり：分からないときにCould you repeat that?と尋ねる練習をする。

English Tripの準備｜新中1でも使いやすい表現

学校公式のEnglish Tripは校内体験として紹介されています。以下の英文は実際の学校の台本や教材を転載したものではなく、慶英会が作成した一般的な英語練習例です。校内イベントの当日内容・参加条件は学校の最新案内に従ってください。

最初の定期テスト｜21日前から学校教材に合わせる

入学後は、学校の教科書・プリント・ワーク・試験範囲表を学習の中心に切り替えます。学校の公式教育紹介のみから最初の中間・期末の具体的な日時・英語の出題範囲を断定することはできません。21日前から範囲を整理し、14日前までに単語と基本文型を一周、7日前に誤答を別問題で再テストし、直前に提出物・つづり・語順を確認する方法が考えられます。

英検の先取りと学校英語の両立

英検4級・3級などの級を持っていることだけでは、広島女学院の学校英語で必要な文法・記述・発表がすべて定着しているとは限りません。入学直後は学校の配布教材と返却答案を優先し、その後余力があれば英検の級別対策を加えます。英検の出題形式・級別内容は日本英語検定協会公式で確認してください。

慶英会オリジナル40問｜英語5技能の基礎チェック【問題編】

本教材は学校の定期考査問題や教科書本文、English Tripの公式教材ではありません。慶英会が創作した空欄補充10問・誤文訂正10問・会話表現の和文英訳10問・初見読解10問です。答えを見ずに解き、後半の模範解答・和訳・解説と照合してください。音声付きのリスニング問題ではないため、音源があるものとして扱わないでください。

A｜空欄補充（問1〜10）

• 1. I ___ a new junior high school student.
• 2. My school ___ in Hiroshima.
• 3. We ___ our notebooks every day.
• 4. Aya ___ English stories on Sundays.
• 5. ___ your sister like books?
• 6. I can ___ the question.
• 7. The library is ___ the second floor.
• 8. She is ___ a short speech now.
• 9. They ___ the museum yesterday.
• 10. I want to ___ English clearly.

B｜英文の誤り訂正（問11〜20）

• 11. I am study English.
• 12. She have a notebook.
• 13. Does your friend likes music?
• 14. My classmates is kind.
• 15. He can speaks English.
• 16. Did they went to the library?
• 17. I enjoyed to read the story.
• 18. There is two books on my desk.
• 19. My book is more easy than hers.
• 20. I want learn about Australia.

C｜英会話・発表の和文英訳（問21〜30）

• 21. 「この英単語の意味は何ですか。」
• 22. 「もう一度、ゆっくり話していただけますか。」
• 23. 「その図書館はどこにありますか。」
• 24. 「私は本を読むことが好きです。」
• 25. 「彼女は昨日、その英文を練習しました。」
• 26. 「今日は英語を2時間勉強する予定です。」
• 27. 「その理由を英語で説明してください。」
• 28. 「私は来校者に学校を案内できます。」
• 29. 「私はその物語が面白いと思います。」
• 30. 「私は短くても正確な英文を書きたいです。」

D｜初見英文①（問31〜35）

慶英会創作英文：学校での自己紹介。 Mio was nervous on her first day at a new school. Her teacher asked each student to introduce herself in two short English sentences. Mio said, “I like books. I want to learn about different countries.” Her partner Sara asked what kind of books she liked. Mio tried to answer with a long sentence, but she forgot the words. Sara told her to use simpler English. Mio said, “I like stories about travel because they teach me new things.” After class, Mio wrote down the question and her answer in her notebook. She wanted to use them again next week.

• 31. How did Mio feel on her first school day?
• 32. How many sentences did the teacher ask students to use?
• 33. What did Mio want to learn about?
• 34. What advice did Sara give Mio?
• 35. What did Mio write in her notebook after class?

D｜初見英文②（問36〜40）

慶英会創作英文：学校案内の練習。 A group of students prepared a school tour for visitors. They wanted to explain the library, the music room, and the garden. At first, they wrote a long script, but it took twelve minutes to read. Their teacher said the tour should be less than eight minutes. The students removed repeated information and added a simple map. During practice, one visitor asked where students could borrow English books. The group pointed to the library and explained how to find it. In the final practice, the tour took seven minutes. The students learned to use short sentences and clear directions.

• 36. What three places were included in the tour?
• 37. How long did the first script take to read?
• 38. What was the time limit for the tour?
• 39. Where could visitors borrow English books?
• 40. How long did the final practice take?

独自40問の全解答・和訳・詳しい解説

A：空欄補充1〜10

• 1. am　完成文：I am a new junior high school student.　和訳：私は新しい中学生です。　解説：Iに続くbe動詞はam。
• 2. is　完成文：My school is in Hiroshima.　和訳：学校は広島にあります。　解説：schoolは単数主語。
• 3. check　完成文：We check our notebooks every day.　和訳：私たちは毎日ノートを確認します。　解説：Weには動詞原形check。
• 4. reads　完成文：Aya reads English stories on Sundays.　和訳：アヤは日曜日に英語の物語を読みます。　解説：三単現のreads。
• 5. Does　完成文：Does your sister like books?　和訳：姉／妹は本が好きですか。　解説：三単現疑問文はDoes＋原形。
• 6. answer　完成文：I can answer the question.　和訳：私はその質問に答えられます。　解説：canの後は原形answer。
• 7. on　完成文：The library is on the second floor.　和訳：図書館は2階にあります。　解説：階数の前はon。
• 8. practicing　完成文：She is practicing a short speech now.　和訳：彼女はいま短いスピーチを練習しています。　解説：進行形is practicing。
• 9. visited　完成文：They visited the museum yesterday.　和訳：彼女たちは昨日博物館を訪れました。　解説：yesterdayから過去形を選ぶ。
• 10. speak　完成文：I want to speak English clearly.　和訳：英語を明確に話したいです。　解説：want toの後は動詞原形。

B：誤文訂正11〜20

• 11. I study English.　和訳：私は英語を勉強します。　解説：現在の習慣を表す一般動詞studyにamを付けない。
• 12. She has a notebook.　和訳：彼女はノートを持っています。　解説：三単現have→has。
• 13. Does your friend like music?　和訳：友達は音楽が好きですか。　解説：Doesの後は動詞原形。
• 14. My classmates are kind.　和訳：同級生たちは親切です。　解説：複数形classmatesにはare。
• 15. He can speak English.　和訳：彼は英語を話せます。　解説：canの後は原形。
• 16. Did they go to the library?　和訳：彼女たちは図書館へ行きましたか。　解説：Didの後は原形go。
• 17. I enjoyed reading the story.　和訳：私はその物語を読むのを楽しみました。　解説：enjoyの後は動名詞reading。
• 18. There are two books on my desk.　和訳：机の上には2冊の本があります。　解説：two booksは複数。
• 19. My book is easier than hers.　和訳：私の本は彼女の本より易しい。　解説：easyの比較級はeasier。
• 20. I want to learn about Australia.　和訳：オーストラリアについて学びたいです。　解説：want to＋動詞原形。

C：和文英訳21〜30

• 21. What does this English word mean?　解説：meanを使う一般動詞の疑問文。
• 22. Could you speak slowly again, please?　解説：Could youで丁寧な依頼。
• 23. Where is the library?　解説：Where＋be動詞＋主語。
• 24. I like reading books.　解説：like＋動名詞reading。
• 25. She practiced the English sentence yesterday.　解説：yesterdayに対応する過去形practiced。
• 26. I am going to study English for two hours today.　解説：be going to＋動詞原形。
• 27. Please explain the reason in English.　解説：命令文は動詞原形から始める。
• 28. I can show visitors around the school.　解説：can＋原形、show … aroundで案内する。
• 29. I think the story is interesting.　解説：I thinkの後は内容を述べる節。
• 30. I want to write short but accurate English sentences.　解説：want to＋原形と形容詞の並列。

読解①全文和訳・問31〜35の解答

ミオは新しい学校の初日に緊張していました。先生は生徒一人ひとりに、短い2文の英語で自己紹介するよう求めました。ミオは「本が好きです。さまざまな国について学びたいです」と言いました。ペアのサラはどんな本が好きか尋ねました。ミオは長い文で答えようとしましたが、単語を忘れてしまいました。サラはもっと簡単な英語を使うように勧めました。ミオは「旅行についての物語が好きです。新しいことを教えてくれるからです」と言いました。授業後、ミオはその質問と答えをノートに書きました。次の週にも使いたいと思ったからです。

• 31. Nervous.　和訳：緊張していました。　根拠：Mio was nervous … が根拠。
• 32. Two.　和訳：2文です。　根拠：in two short English sentences。
• 33. Different countries.　和訳：さまざまな国についてです。　根拠：I want to learn about different countries。
• 34. To use simpler English.　和訳：もっと簡単な英語を使うように勧めました。　根拠：use simpler English。
• 35. The question and her answer.　和訳：質問と自分の答えです。　根拠：wrote down the question and her answer。

読解②全文和訳・問36〜40の解答

生徒たちのグループは来校者向けの学校案内を準備しました。図書館、音楽室、庭について説明したいと考えました。最初は長い原稿を書きましたが、読むのに12分かかりました。先生は案内を8分未満にすべきだと言いました。生徒たちは繰り返しの情報を削除し、簡単な地図を追加しました。練習中、ある訪問者がどこで英語の本を借りられるか尋ねました。グループは図書館を指し示し、行き方を説明しました。最後の練習では案内は7分でした。生徒たちは短い英文と明確な道案内が大切だと学びました。

• 36. The library, the music room, and the garden.　和訳：図書館、音楽室、庭です。　根拠：3か所を列挙。
• 37. Twelve minutes.　和訳：12分です。　根拠：took twelve minutes to read。
• 38. Less than eight minutes.　和訳：8分未満です。　根拠：less than eight minutes。
• 39. At the library.　和訳：図書館です。　根拠：visitor asked … group pointed to the library。
• 40. Seven minutes.　和訳：7分です。　根拠：took seven minutes。

採点後の復習｜7日間で同じ失点を減らす

翌日、3日後、7日後に不正解の文型を少し変えて再テストしてください。40問の点数は広島女学院の定期テストの得点・学級内順位・英検合否を推定するものではありません。習熟度が不十分な単元から学び直すための目安です。

保護者FAQ

英語未経験から入学しても授業についていけますか？

学校は中1・中2を「入門・基礎力養成期」と位置付け、少人数授業とフォローアップを案内しています。ただし全員が同じ速度で習得するわけではありません。基本のbe動詞・一般動詞・疑問文と、短い英語で質問できる力を入学前から整えてください。

約20人の少人数授業なら家庭学習は不要ですか？

学校の公式紹介では少人数授業とノートチェックを行う方針ですが、自力で書ける力が定着しているかは家庭でも確認が必要です。宿題の完成と翌日の再現を分けて見ると、課題を増やさず復習を絞りやすくなります。

English Tripは中1全員が参加する行事ですか？

公式のグローバル教育ページは中1・中2向けの校内体験として案内していますが、過去の実施報告の参加人数・方式を現年度の全員参加義務と読み替えることはできません。学校の最新案内を確認してください。

採用教材はNEW TREASUREですか？

学校公式の英語教育紹介からは各学年の採用教科書の版・商品名を断定できません。学校から配布された教材に合わせた学習が最優先です。

学校のフォローアップ授業と外部塾はどう使い分けますか？

まず学校のノートチェック・放課後のフォローアップを十分に活用します。同じ文法・語順の失点が続く場合、学校教材の誤答分析に特化した個別指導を検討すると、学校の課題と重複する教材を増やさずに済みます。

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参考にした学校公式一次情報（2026年11月6日確認）

• 広島女学院中学高等学校「英語教育」：5技能・少人数授業・ノートチェック・フォローアップ・6年の学び
• 広島女学院「グローバル教育」：中1・中2English Tripの位置付け
• 広島女学院「English Trip Day1」：過年度の活動報告（2024年）
• 広島県私立中学高等学校協会「学校一覧」：学校の正式所在地
• 日本英語検定協会「試験内容」：級別試験制度

入学年度の試験日・試験範囲・教科書・参加条件・担当教員の指示は最新の学校配布資料を優先してください。本記事の学習計画・創作英文・40問・模範解答・全文和訳は慶英会独自の資料です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する