広島女学院中学校English Tripの英語対策｜買い物・道案内・聞き返しの独自40問と全訳・全解説

広島女学院中学校の中1・中2で「English Tripのような英語だけの活動では言葉が出ない」「買い物の金額を英語で確認できない」「分からない説明を聞き返せない」と悩む生徒・保護者のための実践教材です。同校の公式グローバル教育ページは、中1・中2向けのEnglish Tripを、仮想オーストラリア旅行を題材に買い物や乗り物などの場面をゲームで体験する校内プログラムと説明しています。本記事はその学習目的に着想を得た慶英会制作の創作4場面・独自40問・英文全訳・全解答です。学校の実施記録や実際の配布プリントを再現したものではありません。入門期の疑問文・数字・命令文を、中2の理由説明・メール英作文へつなげます。

まず結論｜「話せない」は単語不足だけではない

English Tripのような体験型の学習では、①相手の質問をつかむ、②数字・場所・条件を聞き取る、③短い文で答える、④不明点を一度確認する、⑤次の人の発言をつなぐ、という小さな技能の組み合わせが重要です。たとえば「How much is this?」を知っていても、価格が聞き取れなければ「Could you say the price again, please?」と確認する必要があります。一度で完璧に話すより、聞き返しながら目的を達成できるかを練習します。

学校の公式英語教育ページでは、中1・中2を「入門・基礎力養成期」と位置づけ、少人数授業・ノートチェック・校内英語イベントなどを紹介しています。グローバル教育ページではEnglish Tripを「仮想オーストラリア旅行」の校内プログラムとして紹介しています。2024年7月25日の活動記事には、当時の中1・中2生が活動に参加し、バッグの中身選び、オーストラリアドルを使った買い物ゲーム、発音の違い、英語での指示などに取り組んだと記載されています。ここから2026年度の実施日・参加人数・実際の課題内容までは断定できません。

学校固有の情報と、この記事の独自演習を分ける

学校の公式説明で確認できるのは、English Tripの目的、対象学年の記載、過去の活動例です。これから登場する旅程、人物名、施設名、価格、買い物の条件、メール、会話は全部架空です。金額は練習用の「ドル」表記であり、現実の為替レートや物価を表しません。公式サイトのイベントの再現、学校の定期考査予想、2026年度の当日資料の推測ではありません。

英語学習を学校活動と接続するときは、単に旅行関連の単語を暗記するのではなく、場面別に英文の役割を区別します。案内文には時刻や禁止事項、買い物会話には価格と数量、道案内には順序や左右、振り返りのメールには過去形と理由説明が現れます。学校の定期テスト対策には、この練習で気づいた弱点を学校教材と返却答案で確認する工程が欠かせません。

英語が止まる4つの原因と家庭での対策

①疑問文が組み立てられない：What time does it start?、Where should we go?、Can I …? をそれぞれ「時刻」「場所」「許可」の質問として整理します。中1ではbe動詞と一般動詞の疑問文を混同しないことが優先。②数を聞き違える：thirteenとthirty、fourteenとfortyのような音に加え、価格は数字を書いて確かめます。③指示が長い：first、next、after、before、finallyの順序語を拾います。④失敗を怖がる：Sorry, could you repeat that? と短く確認する習慣をつけます。

家庭での練習は、初日は英文を見ながら音読、翌日は見ずに要点を言い、3日目は順序と数字を変えた別の問いに答えるのが効果的です。正確さを測るには、答えの一文に主語・動詞・必要な情報があるかをチェックします。「発音が少し違う」だけで全部やり直すより、相手に伝わらない原因を一つ特定します。

練習前の10分チェック

紙に「What / Where / When / How much / Can / Could」を縦に書き、各語で自分の質問を一つ作ってください。続いて「I want …」「I’d like …」「The activity starts at …」「Turn left at …」「I enjoyed … because …」の5パターンを音読します。金額・時刻を聞いたらメモし、友人や保護者に言い直す練習も有効です。中2はbecauseやbutで理由や対比まで付け足すと、定期テストの英作文に移しやすくなります。

慶英会独自4場面・40問｜問題編

以下の英文と設問はすべて慶英会が作成したオリジナルです。文章中に登場するEnglish Trip風の行事、旅行グループ、ドル建ての価格、時刻・地図・旅程は実在しない練習用設定です。学校の配布資料、過去問、行事の台本ではありません。設問1〜40を解き、解答欄に単語・数字・英文を書いてから下の全訳・解説で確認してください。

創作英文A｜チェックイン案内を読む

【慶英会・完全創作英文】 Welcome to our imaginary travel day! Each team receives a green passport card at the Welcome Desk. Check-in opens at 9:10 and closes at 9:25. Please write your team name on the card. Take a map and a reusable water bottle, but do not bring food into the activity room. After check-in, go to Gate 2, not Gate 4. At 9:35, a guide will explain the next game. If you cannot find your team, ask a staff member at the Welcome Desk. Never share your home address or personal phone number. You can enjoy the trip without giving anyone private information. The guide will collect your passport card at the end, so keep it safe until then.

問1. Where does each team get a passport card?

問2. What color is the card?

問3. What time does check-in open?

問4. What time does check-in close?

問5. What should students write on the card?

問6. Name two things students should take.

問7. Is food allowed in the activity room?

問8. Which gate should students visit?

問9. Who can help students find their team?

問10. When will the guide collect the card?

創作英文B｜買い物の合計を確かめる

【慶英会・完全創作英文】 In a fictional market, four items are for sale: a postcard for 4 dollars, a notebook for 9 dollars, a scarf for 18 dollars, and a fruit cup for 7 dollars. Our group has a total budget of 35 play dollars. Mei says, ‘Let’s buy two notebooks for our class and one postcard for our teacher.’ Ken answers, ‘Two notebooks cost 18 dollars. With the postcard, the total is 22 dollars.’ The cashier says, ‘That’s right. You have 13 dollars left.’ Mei asks, ‘Could you say the total again, please?’ The cashier repeats, ‘Twenty-two dollars.’ The group checks the receipt before leaving. The prices are just practice numbers; this is not a real shop or a real exchange rate. The students decide not to buy a scarf because they want to save the remaining money for another activity.

問11. What is the price of one postcard?

問12. How much does one notebook cost?

問13. How many notebooks does Mei want?

問14. For whom are the notebooks?

問15. How much do two notebooks cost?

問16. What is the total including the postcard?

問17. How much money remains from the budget?

問18. What polite sentence does Mei use to hear the total again?

問19. Why do students check the receipt?

問20. Why do the students decide not to buy a scarf?

創作英文C｜道案内を理解して伝える

【慶英会・完全創作英文】 Here are directions for an imaginary activity center. Start at the entrance. Walk straight to the blue sign, and turn left. You will see the library on your right. The science room is next to the library, but it is closed until 11:00. Continue to the small bridge. After you cross the bridge, turn right to reach the art room. A volunteer is waiting outside the art room at 10:40. The art game starts at 10:40 and takes twenty minutes. Then return to the entrance by the same route. If you are lost, do not run or enter a closed room. Ask a volunteer, ‘Could you show me the way to the entrance?’ The directions are part of this fictional exercise and are not a map of the real school.

問21. Where does the route start?

問22. What should students do at the blue sign?

問23. On which side is the library?

問24. Which room is next to the library?

問25. Until what time is the science room closed?

問26. What should students do after crossing the bridge?

問27. Where is the volunteer waiting?

問28. What time does the art game start, according to the story?

問29. When does the 20-minute art game finish?

問30. Write the polite question for asking the way to the entrance.

創作英文D｜活動後の振り返りメール

【慶英会・完全創作英文】 Subject: Thank you for our travel activity. Dear Team, I enjoyed the imaginary trip today. Before the activity, I knew many English words, but I was afraid of making mistakes. At the market, I could not understand the first price. I asked the cashier to repeat it, and my friend checked the number with me. I also learned that ‘turn left’ and ‘on the left’ have different jobs: one tells us to move, and the other shows where something is. The best part of the day was helping a younger student find the meeting point. Next time, I will write three questions before the game and practise saying them aloud. I want to become a person who listens carefully, not only a person who speaks quickly. Thank you for helping us practise. Best wishes, Aki.

問31. What is the email’s subject?

問32. Was Aki confident about speaking before the activity?

問33. What did Aki not understand at the market?

問34. What did Aki ask the cashier to do?

問35. Who checked the number with Aki?

問36. Which phrase tells someone to change direction: ‘turn left’ or ‘on the left’?

問37. What was Aki’s favorite part?

問38. How many questions will Aki write next time?

問39. Does Aki want only to speak quickly?

問40. Write one sentence in English explaining why asking again was useful.

全訳・全解答・根拠解説

創作英文A｜チェックイン案内を読む｜全文和訳と解答

全文和訳：私たちの架空の旅行体験日にようこそ。各班は受付で緑色のパスポートカードを受け取ります。受付は9時10分に始まり、9時25分に終わります。カードには班名を書いてください。地図と繰り返し使える水筒は持って行きますが、活動室には食べ物を持ち込まないでください。受付後は4番ではなく2番ゲートへ進みます。9時35分に案内係が次のゲームを説明します。班を見つけられなければ受付のスタッフに尋ねてください。自宅の住所や個人の電話番号を共有してはいけません。個人情報を渡さなくても旅行を楽しめます。最後に案内係がカードを回収するので、それまで大切に保管しましょう。

問1　解答：At the Welcome Desk. 解説：受け取る場所はWelcome Desk。atが場所を表します。

問2　解答：Green. 解説：a green passport cardの形容詞を確認します。

問3　解答：At 9:10. 解説：opens at 9:10。開始時刻と締切時刻を逆にしないこと。

問4　解答：At 9:25. 解説：closes at 9:25。closeはここでは「受付終了」です。

問5　解答：Their team name. 解説：write your team name。theirはstudentsを指します。

問6　解答：A map and a reusable water bottle. 解説：名詞2つを選びます。reusableは「繰り返し使える」。

問7　解答：No, it isn’t. 解説：do not bring foodの禁止文から導きます。

問8　解答：Gate 2. 解説：not Gate 4が誤選択を防ぐ鍵です。

問9　解答：A staff member at the Welcome Desk. 解説：If you cannot find…の条件節を読みます。

問10　解答：At the end. 解説：at the endで「最後に」です。

創作英文B｜買い物の合計を確かめる｜全文和訳と解答

全文和訳：架空の市場では4種類の商品を売っています。絵はがきは4ドル、ノートは9ドル、スカーフは18ドル、フルーツカップは7ドルです。班の予算は練習用の35ドルです。メイが「クラスのためにノートを2冊、先生のために絵はがきを1枚買おう」と言います。ケンは「ノート2冊で18ドル、絵はがきを合わせると合計22ドルだ」と答えます。店員は「その通り。残りは13ドルです」と言います。メイは「合計金額をもう一度おっしゃっていただけますか」と尋ねます。店員が「22ドルです」と繰り返し、班は帰る前にレシートを確認します。これは実際の店でも為替レートでもない練習用の数字です。残りの予算を別の活動のために取っておこうと、スカーフは買わないことにします。

問11　解答：4 dollars. 解説：a postcard for 4 dollarsのforは価格です。

問12　解答：9 dollars. 解説：a notebook for 9 dollars。

問13　解答：Two. 解説：two notebooks。複数形にも注意します。

問14　解答：For their class. 解説：for our classが用途を表します。

問15　解答：18 dollars. 解説：9×2＝18。単価と数量を分けます。

問16　解答：22 dollars. 解説：18＋4＝22。答えはthe total is 22 dollars。

問17　解答：13 dollars. 解説：35−22＝13。本文の発言と計算が一致します。

問18　解答：Could you say the total again, please? 解説：Could you …?は丁寧な聞き返しです。

問19　解答：To check the price and total. 解説：receiptはレシート。金額を確認する行動だと文脈から分かります。

問20　解答：Because they want to save money for another activity. 解説：最後のbecauseに相当する理由節を根拠とします。

創作英文C｜道案内を理解して伝える｜全文和訳と解答

全文和訳：架空の活動センターの道案内です。入口から始めます。青い標識までまっすぐ進んで左に曲がります。右側に図書室が見えます。理科室は図書室の隣ですが、11時まで閉まっています。小さな橋まで進み、橋を渡ったら右に曲がると美術室に着きます。10時40分に美術室の外でボランティアが待っています。美術のゲームも10時40分に始まり、20分続きます。その後、同じ道で入口に戻ります。道に迷ったら走ったり、閉まっている部屋に入ったりせず、「入口への道を教えていただけますか」とボランティアに尋ねます。この案内は創作教材で、実際の学校の地図ではありません。

問21　解答：At the entrance. 解説：Start at the entranceが出発点です。

問22　解答：Turn left. 解説：青い表示で左へ曲がる指示です。

問23　解答：On the right. 解説：on your rightは「右側に」。

問24　解答：The science room. 解説：next toは「隣の」。

問25　解答：Until 11:00. 解説：untilは「〜まで」。11時より前の入室を意味しません。

問26　解答：Turn right. 解説：橋を渡った後に右へ進みます。

問27　解答：Outside the art room. 解説：waiting outsideという場所表現を読みます。

問28　解答：At 10:40. 解説：本文にThe art game starts at 10:40と明記されています。

問29　解答：At 11:00. 解説：10:40＋20分＝11:00。時間計算を検算します。

問30　解答：Could you show me the way to the entrance? 解説：Could you …?とthe way to …の語順に注目。

創作英文D｜活動後の振り返りメール｜全文和訳と解答

全文和訳：件名：旅行体験をありがとうございました。チームの皆さんへ。今日は架空の旅行を楽しみました。活動前は英単語をたくさん知っていましたが、間違いを恐れていました。市場では最初の価格が理解できなかったため、店員に繰り返してもらい、友達と数字を確かめました。また、turn leftとon the leftには異なる役割があり、前者は動作、後者は場所を表すと学びました。今日一番よかったのは、年下の生徒が集合場所を見つけるのを手伝えたことです。次回はゲーム前に質問を3つ書いて声に出す練習をします。速く話すだけでなく、よく聞ける人になりたいです。練習を手伝ってくれてありがとうございました。アキより。

問31　解答：Thank you for our travel activity. 解説：Subject:の後が件名です。

問32　解答：No, Aki was afraid of making mistakes. 解説：but以下で話す不安を述べています。

問33　解答：The first price. 解説：最初に聞いた価格を理解できませんでした。

問34　解答：To repeat the price. 解説：repeat itのitはthe first priceを指します。

問35　解答：Aki’s friend. 解説：my friend checked the number with me。

問36　解答：Turn left. 解説：turn leftは動作、on the leftは位置です。

問37　解答：Helping a younger student find the meeting point. 解説：the best partの後を探します。

問38　解答：Three. 解説：write three questionsという明示情報です。

問39　解答：No. Aki also wants to listen carefully. 解説：not onlyが対比を表します。

問40　解答：Because Aki could check the price correctly. 解説：記述例です。Because節またはIt helped Aki check the price.も正解です。

40問を間違えたときの診断方法

問1〜10（受付案内）は、場所・開始終了・否定の読み分けです。問11〜20（買い物）は、単価×数量、合計、差額、聞き返しの丁寧さです。問21〜30（道案内）は、before/after、left/right、untilなどの時間と方向です。問31〜40（振り返り）は、過去の事実と次回の計画、指示表現と位置表現、理由を加えた短い英文です。単に正解数を数えるだけでなく、「読み違え」「計算」「語順」「英文の情報不足」の4種類で印をつけてください。

たとえば問17で金額を13ではなく22と答えた場合は、totalとleftを混同している可能性があります。問26でleftと書いた場合はturn rightの動作表現を読み落としています。問34でrepeat itのitを見失った場合は、代名詞が直前の何を指すかを追う練習が必要です。弱点ごとに似た例文を2〜3個作り、翌日に初見で解けるか確認します。

中1・中2別の14日間学習計画

中1の1〜3日目：AとBを1日2回音読し、時刻・価格・場所を色分けします。4〜6日目はCan I …? とCould you …? を各3文作り、相手の発言を聞き返します。7〜9日目はCを紙に図示し、家族に道順を短く説明します。10〜11日目はDの過去形を囲みます。12〜14日目は誤答だけを再テストし、一文でもよいので活動後の振り返りを書きます。習熟度により1日の分量は調整してください。

中2の1〜3日目：問題を初見で解いて誤答を分類します。4〜6日目はBの買い物を別の予算に変更し、合計とおつりを英語で説明します。7〜9日目はCの道順を逆向きに書き直します。10〜11日目はDを60〜80語に要約し、出来事と感想を別文で示します。12〜14日目は50〜80語のメールを作成し、「質問1つ」「理由1つ」「相手への配慮1つ」があるか点検します。

暗記した英文をただ繰り返すだけでは初めての質問に対応しにくいため、毎回ひとつ条件を変える練習を入れます。たとえば市場の予算35ドルを30ドルにし、買う個数を変えて正しい返答を作ると、数字に依存しない会話力を確認できます。実際の学校課題の提出期限・教科書範囲がある場合は、学校課題を優先してください。

定期テストとのつなぎ方

English Tripのような場面学習は、活動そのものが学校の定期テストに出ると断定できるものではありません。ただし、文法の基本を実用に移す練習にはなります。中1はbe動詞・一般動詞・疑問詞・命令文を、学校の英文で見直します。中2は過去形、未来表現、becauseなどの接続詞、代名詞、助動詞を重点確認します。塾や家庭教師を検討する前に、返却された答案の文法失点と語彙失点のどちらが多いか数えてみましょう。

「単語を書けば正解できるが会話で止まる」場合は即答より聞き返し練習、「会話はできるが書くと点が落ちる」場合は英作文の語順・三単現・時制の修正が優先です。「そもそも案内文が読めない」場合は英文を短い節で区切る練習に戻ります。英語イベントの経験があっても、定期考査で必ず高得点になるわけではなく、基礎文法と読解を別に点検することが必要です。

よくある質問

English Tripは実際のオーストラリアへの渡航ですか？

学校の公式グローバル教育ページでは「仮想オーストラリア旅行」の校内プログラムと説明しています。実際の海外渡航と混同しないようにしてください。他の海外研修とは別の取組です。

2026年のEnglish Tripでこの40問が出題されますか？

いいえ。慶英会が家庭学習のために独自作成した教材であり、学校の試験、活動の台本、配布プリントの内容を予測・再現していません。2024年の学校公開記事は過去の活動例を伝えるもので、2026年の実施内容を確定する資料ではありません。

英語を話すのが苦手な中1は何から始めればよいですか？

質問を覚える前に、Where / When / What / How muchを日本語の意味と結び、短い一文で答える練習をしてください。聞き取れない場合はCould you repeat that, please?と確認するだけでも大切な学習成果です。

中2で読み書きは得意でも会話になると止まります。

発音の完璧さより、相手の問いの中心語、条件、答えるべき情報を1回でつかむ練習を優先します。録音した30秒の応答を聞き直し、質問への答え・理由・確認表現が含まれるか評価すると課題が具体化します。

学校でNEW TREASUREを使用していますか？

本記事が参照した学校公式ページでは、その教材の採用学年・使用年度までは確認できません。教材名を断定せず、学校から配布された教科書・副教材と現行のシラバスを基準に対策してください。

学校全体の英語対策とこの記事の使い分け

広島女学院中学校の英語・定期テスト対策（基幹記事）では5技能と学校学習の全体像を、英語速読・初見長文の練習記事では読解を中心に扱います。本記事は、英語の指示を聞き返し、買い物の数字を確認し、道案内を行い、振り返りを書くという実践場面に集中します。学習課題が違うため、同じ問題を重複掲載していません。

広島女学院中学校の英語についてご相談の方へ

慶英会では、学校の返却答案、英単語・文法・読解・英作文の課題を整理し、学年と習熟度に合わせてオンライン個別指導をご案内しています。校内行事そのものの指導や学校への取次ぎではなく、基礎文法と初見問題への対応力を高める学習支援です。無料体験・学習相談はこちら。料金・最大1か月完全無料体験の条件をあわせてご確認ください。慶英会は広島女学院中学校の公認・提携塾ではありません。

参考にした主な公式情報

・広島女学院中学高等学校「英語教育」：中1・中2の入門期、5技能、少人数授業・英語イベント。

・広島女学院中学高等学校「グローバル教育」：中1・中2向けEnglish Tripと仮想オーストラリア旅行の説明。

・広島女学院中学高等学校「English Trip (Day1)」（2024年7月25日）：2024年開催の活動例。

確認日：2026年10月30日。公式ページの制度・実施予定は更新される場合があります。問題・英文・翻訳・解説・金額・人物・旅程は慶英会の独自制作です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する