広尾学園小石川中学校・中1最初の英語定期テスト対策｜本科・SG・AGの違いと独自48問【全解答】

広尾学園小石川中学校の中1で最初の英語テスト・到達度確認に備える場合は、本科・インターナショナルSG・AGを混同せず、実際の授業で扱った語彙・文法・読解・発表の範囲を整理することが第一です。SGは入学時の英語力を問わずこれから伸ばすグループ、AGは既に一定の英語力がある生徒を対象とするグループです。慶英会では共通の基礎から始め、コース別の指示理解へつなぐ独自48問・全解答・創作英文2本の全文和訳・3週間学習計画を制作しました。学校の試験問題・配点・出題形式を再現していません。

学校公式情報｜本科・SG・AGの教育を分けて考える

広尾学園小石川中学校公式「中学校・6年間の教育」は、本科コースとインターナショナルコースの交流、AG・SGの学び、進級時のコース移動に関する案内を掲載しています。公式「インターナショナルコース」ではSGは入学時の英語力を問わない区分、AGは既に英語を使える生徒向けとしています。SGの0限は英会話、AGの0限は英語・数学・国語などに関わる活動と説明しています。

コース	公式に掲載される主な区分	家庭での確認重点
本科	日本語で学ぶ授業を中心に中高一貫で進学準備	学校教材の語彙・基本文法・書き取り
インターナショナルSG	これから英語力を高める生徒を対象。0限では英会話	聞き取った指示・疑問文を筆記へ
インターナショナルAG	一定の英語力がある生徒。英文学や理数等の英語による学び	初見の情報を英文で要約し、根拠を示す

学校は2026年度の中学1〜3年の本科・SG・AG別シラバス一覧を公表しています。ただし、このページでは当該PDFの詳細本文や各クラスの直近範囲まで確認しておらず、最初の試験の実施日・配点・NEW TREASUREなどの採用教材を推測しません。2026年度と次年度の内容も同一とは限りません。

中1最初のテストに向けてやるべきこと

• 学校の学年・クラスで配布された教科書・単語表・試験範囲表を最初に確認する。
• 英語が初めての生徒はbe動詞・一般動詞・疑問文・あいさつから始める。
• SGで0限の英会話を行う場合は、曜日・時刻・場所・否定の聞き落としを短文で書いて確認する。
• AGで英語の教科資料を扱う場合は、本文に書かれた数字や証拠と推測を区別する。
• 学校の課題が優先。未習の文法を演習の正答率に含めない。

学校別の総合情報は広尾学園小石川中学校の英語対策完全ガイドを参照してください。本記事は中1最初の定期考査・到達度確認に向けた独自記述演習として、AGの英語教科学習記事などとは異なる用途に絞っています。

独自48問の構成と難易度

問1〜12は基本の語形、問13〜24は語順整序、問25〜36は創作の初見英文2題、問37〜48は英作文です。現在完了・間接疑問・接続詞など未習の場合は後日用の発展問題として飛ばしてください。物語・数字・時間割・調査はすべて慶英会の架空例で、実際の学校行事や成績ではありません。

第1部｜基礎語形・疑問文12問（問1〜12）

問1．I (am / are) a new student.

問2．We (is / are) in the classroom.

問3．My friend (like / likes) books.

問4．(Do / Does) you have a pencil?

問5．She (don’t / doesn’t) play basketball.

問6．I can (speak / speaking) English.

問7．These (is / are) my notebooks.

問8．There (is / are) a clock on the wall.

問9．My English lesson is (on / in) Monday.

問10．I have (a / an) apple in my bag.

問11．He (study / studies) English every day.

問12．Let’s (go / going) to the library.

第2部｜語順整序12問（問13〜24）

問13．I / like / science / very much

問14．does / what / mean / this word / ?

問15．please / again / say / that / .

問16．have / I / two / questions / .

問17．this / is / your / notebook / ?

問18．the / where / library / is / ?

問19．usually / in / the morning / read / I

問20．can’t / I / the instructions / understand

問21．does / not / the answer / know / she

問22．many / are / students / there / here

問23．English / in / explain / you / can / it / ?

問24．which / do / book / like / you / ?

第3部｜初見英文2題・読解12問（問25〜36）

創作英文A｜英語活動の集合時刻と指示

This is an imaginary classroom notice. The English activity will begin at 9:20 on Thursday in Room 203. Students should arrive by 9:10 and bring a notebook and a pencil. A tablet is not needed. The teacher will first explain the activity in English. Students may ask questions in English or Japanese if they need help. After the activity, everyone will write two short sentences about what they learned.

問25．活動が行われる曜日は。

問26．活動の開始時刻は。

問27．生徒が到着すべき時刻は。

問28．必要な持ち物を二つ答える。

問29．タブレットは必要か。

問30．活動後に書く英文はいくつか。

創作英文B｜単語学習法を選ぶとき

An imaginary student group compared three ways to study new words. Ten students preferred reading a story, eight preferred using word cards, and six liked speaking with a partner. The group first planned to choose only the most popular method. Their teacher explained that different learners might benefit from different methods and that the survey was too small to prove which method worked best. They decided to try all three methods for two weeks and record what students could remember without notes.

問31．調査に参加した生徒は何人か。

問32．物語を読む方法を選んだのは何人か。

問33．単語カードを選んだのは何人か。

問34．ペア会話を選んだのは何人か。

問35．最多得票の方法が最も効果的と証明できるか。

問36．試す期間と記録内容は。

第4部｜自己紹介・教科英語・英作文12問（問37〜48）

問37．「わたしは広尾学園小石川の生徒です」を英語にする。

問38．英語で聞き返す丁寧な一文を書く。

問39．好きな科目と理由を英語二文で書く。

問40．「この単語の意味を教えてください」を英語にする。

問41．「二つの質問を準備しました」を英語にする。

問42．自分の勉強方法を英語二文で紹介する。

問43．「もし分からなければ先生に聞きます」を英語にする。

問44．理科資料の事実を英語一文で書く。

問45．「このグラフは何を示していますか」を英語にする。

問46．SGの学習計画を英語二文で書く。

問47．AGの英語資料について丁寧に質問する英文を書く。

問48．事実と意見を分けて英文二文を書く。

全48問｜模範解答・文法理由・長文全文和訳

問1〜12：基礎文法の全解答

問1．am。Iのbe動詞はam。新入生です。

問2．are。Weは複数でare。教室にいます。

問3．likes。三単現の主語でlikes。友達は本が好きです。

問4．Do。youに対してDo。鉛筆を持っていますか。

問5．doesn’t。Sheにはdoesn’t。彼女はバスケットボールをしません。

問6．speak。canの後は動詞の原形。英語を話せます。

問7．are。Theseは複数。これらは自分のノートです。

問8．is。a clockは単数。壁に時計があります。

問9．on。曜日の前はon。月曜日に英語の授業があります。

問10．an。appleは母音で始まる発音。かばんにりんごがあります。

問11．studies。子音＋yはiesへ。彼は毎日英語を学びます。

問12．go。Let’sの後は動詞の原形。図書館に行きましょう。

問13〜24：語順整序の全解答

問13．I like science very much.。私は理科が大好きです。主語＋動詞＋目的語。

問14．What does this word mean?。この単語は何を意味しますか。

問15．Please say that again.。もう一度言ってください。

問16．I have two questions.。質問が二つあります。

問17．Is this your notebook?。これはあなたのノートですか。

問18．Where is the library?。図書館はどこですか。

問19．I usually read in the morning.。普段朝に読書します。

問20．I can’t understand the instructions.。指示を理解できません。

問21．She does not know the answer.。彼女は答えを知りません。

問22．There are many students here.。ここには多くの生徒がいます。

問23．Can you explain it in English?。英語で説明できますか。

問24．Which book do you like?。どちらの本が好きですか。

問25〜30：創作英文Aの全文和訳と解答

英文A全文和訳：これは架空の授業連絡です。英語の活動は木曜日9時20分に203教室で始まります。生徒は9時10分までに到着し、ノートと鉛筆を持参します。タブレットは不要です。先生は最初に英語で活動を説明します。必要なら生徒は英語または日本語で質問できます。活動後、学んだことを短い英文2つで書きます。

問25．Thursday.。根拠：on Thursday。

問26．9:20.。根拠：begin at 9:20。

問27．By 9:10.。根拠：arrive by 9:10。開始時刻と区別。

問28．A notebook and a pencil.。根拠：notebook and pencil。

問29．No.。根拠：A tablet is not needed。

問30．Two.。根拠：two short sentences。

問31〜36：創作英文Bの全文和訳と解答

英文B全文和訳：架空の生徒グループが新しい単語の勉強法を比較しました。10人は物語を読む方法、8人は単語カード、6人はペアで話す方法を好みました。班は最も人気のある方法だけを選ぶ予定でしたが、先生は学習者によって効果的な方法が異なり、この小規模調査だけではどれが最も効果的か証明できないと説明しました。3つの方法を2週間試し、ノートなしでどれだけ覚えているか記録することにしました。

問31．Twenty-four.。根拠：10＋8＋6＝24人。

問32．Ten.。根拠：Ten preferred reading a story。

問33．Eight.。根拠：eight preferred using word cards。

問34．Six.。根拠：six liked speaking with a partner。

問35．No.。根拠：好みの人数と学習成果は同じではない。

問36．Two weeks; what students can remember without notes.。根拠：2週間・ノートを見ずに覚えている内容。

問37〜48：自由英作文の全模範解答

自由に書く問題は模範解答以外でも、意味・文法・条件が正しければ認めます。学校の評価基準とは異なる自主学習用の解答です。

問37．I am a student at Hiroo Gakuen Koishikawa.。解説：I am a student at＋学校名。

問38．Could you repeat that, please?。解説：もう一度言ってください。

問39．I like science. I enjoy learning how things work.。解説：科目と理由を分ける。

問40．Could you tell me what this word means?。解説：間接疑問文。未習なら発展。

問41．I prepared two questions.。解説：過去形prepared。未習なら発展。

問42．I read short stories in English. I write down useful phrases.。解説：習慣は現在形。

問43．If I don’t understand, I will ask my teacher.。解説：if節は現在形。未習なら発展。

問44．The experiment lasted two weeks.。解説：2週間の実験という創作例。過去形。

問45．What does this graph show?。解説：does＋主語＋原形。

問46．I will review five new words every day. I will practice asking questions aloud.。解説：復習と発話を分けて記述。

問47．What evidence supports this conclusion?。解説：どんな根拠が結論を支えるか。

問48．Ten students preferred stories. I think stories are enjoyable.。解説：1文目は事実、2文目は意見。

3週間の家庭学習計画｜コースごとの優先度

• 1週目：実際の学校範囲表を確保。本科・SG・AGとも本人が習った文法のみを問1〜24で確認し、毎日3文は日本語から白紙で再現する。
• 2週目：SGは英会話の指示から日時や否定を抜き出し、短い筆記答案に変える。AGは教科資料から根拠を指し示す。本科は指定課題と初見の短い英文を読み合わせる。
• 3週目：学校の提出物・指定教科書を復習し、誤答の種類を語順・語形・根拠・英作文に分ける。答えを覚えるのではなく別の英文を翌日に作る。

保護者向けFAQ

SGの生徒が最初から英語に自信がなくても問題ありませんか？

学校公式はSGを「入学時の英語力を問わない」グループと説明しています。英語に慣れている生徒と同じ正答率で比較せず、本人の授業内容と伸び方を確認しましょう。

AGの中1は全員NEW TREASUREを使いますか？

学校のコース別の公式紹介だけでは、2026年度の全クラスで用いる教科書・版・単元を断定できません。本人の2026年度シラバスと学校配布教材を照合してください。

最初の定期考査はコース共通ですか？

公開ページから全学年・全コースのテスト形式・実施日・配点を一律に断定できません。授業の進度が異なるため、学校の範囲表・評価資料を優先します。

英検を先取りすべきか、学校の英語を優先すべきか？

学校の初回英語課題・授業への適応と基本語順の習得を先に行い、検定対策は本人の基礎と学校の予定に応じて追加する方針が合理的です。

総合基幹ページ・専門教材・無料体験

• 広尾学園小石川中学校の英語総合ガイド｜本科・SG・AG・定期テスト
• SGの0限英会話と英文法をつなぐ独自40問
• AGの地理・歴史・公民を英語で読む独自40問
• 慶英会の最大1か月完全無料体験・学校英語の学習相談

学校公式の一次情報・情報確認日

• 広尾学園小石川「中学校」：本科・インターナショナルの6年間の教育
• 「インターナショナルコース」：AG・SGの授業と言語、0限
• 「シラバス」：2026年度の学年・コース別の公式資料一覧

学校公式情報確認日：2026年11月6日。所在地：東京都文京区。本文の独自48問・全解答・創作英文・全文和訳・3週間計画は慶英会が制作した教材です。学校公認・提携・監修、学校の実際の試験問題や採点内容の再現ではありません。

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