結論：神奈川県立平塚中等教育学校の2026年度年間行事計画は、2027年1月21日（木）に1年生の「ひらつか探訪」、同日には2年生の「English Camp 1日目」を掲載しています。さらに2年生のEnglish Campは1月22日（金）が2日目です。つまり、1年生と2年生では同じ日でも行事の内容が異なります。ひらつか探訪の訪問先、集合時刻、参加費、持ち物、発表の義務は年間計画だけでは確認できないため、最新の学年通知に従ってください。
確認日：2026年11月14日。学校の2026年4月6日付年間行事計画の1月21・22日欄に基づきます。学校から公開されていない当日のコースや訪問企業、移動方法を作って掲載しません。
ひらつか探訪では何を調べる？
行事名から特定施設への訪問や買い物体験を断定することはできません。地域について学ぶ機会として家庭で準備するなら、「場所」「誰が利用するか」「地域の役割」「自分の疑問」を記録できるようにすると、どの訪問先でも活用できます。実際の学校の探究課題・評価方法や研修先は学校の案内を確認します。
保護者が確認しておきたいのは、①集合・解散、②交通費の扱い、③雨天・荒天時の実施、④携行品、⑤撮影と個人情報のルールです。これらは学習上の確認項目であり、すべてが今回の学校指定持ち物として発表されている意味ではありません。
2年English Campとは別の行事
2年生のEnglish Campは2027年1月21・22日の2日間です。学校英語の対話・質問応答に関連した準備は2年生English Campの独自英語演習で詳しく整理しています。1年生のひらつか探訪を「全員参加の英語合宿」と説明するのは誤りです。2027年度以降も毎年必ずこの日付になるとは限りません。
事後レポートに残す3つの違い
観察：見たこと・聞いたことを具体的に。推測：それがなぜ行われているかの自分の考え。追加調査：まだ分からない点。例えば施設の来場者が多く見えた場合、「人気がある」は観察そのものではなく評価です。何人来場したかの実数を確認しないうちは断定しません。
地域探究を英語にする簡単な構成
We visited a place in our town.（町のある場所を訪れました）、We asked a question about its history.（歴史について質問しました）、We learned why it is important.（なぜ重要か学びました）。ただし、これは慶英会の例文であり、実際の「ひらつか探訪」で歴史施設に行くと確認されたものではありません。訪問後は本人が経験した事実に置き換えましょう。
慶英会オリジナル英文・8問【全訳・正答・誤答理由】
次の物語は学校の実際の訪問先や課題を再現せず、架空の町歩き学習を想定した教材です。
A class visited a small community center in their town. The students learned that the center opened ten years ago. A volunteer showed them a room where people could read books and join workshops. The class asked how many people used the center each week, but the volunteer did not know the exact number. The students wrote down the question and decided to check an official report later.
全文和訳：あるクラスが町の小さな地域センターを訪れました。生徒たちは、そのセンターが10年前に開設されたと知りました。ボランティアの人が、読書や講習会に参加できる部屋を見せました。クラスは週に何人が利用するか尋ねましたが、正確な人数は分かりませんでした。生徒たちはその質問を記録し、後で公式報告書を確認することにしました。
- 問1：When did the center open? 正答：Ten years ago.（10年前。10時開館ではない）
- 問2：What could people do in the room? 正答：Read books and join workshops.（読書と講習会参加）
- 問3：Did the volunteer know the weekly number of visitors? 正答：No.（正確な人数は知らなかった）
- 問4：How did the class plan to find the number? 解答例：By checking an official report.（公式報告を確認する）
- 問5：Choose: They (visit / visited) a center yesterday. 正答：visited.（yesterdayによる過去形。「昨日センターを訪れました」）
- 問6：Make a question: The center opened ten years ago. 正答：Did the center open ten years ago?（Didの後は原形open）
- 問7：Translate「この建物は何に使われていますか」。解答例：What is this building used for?（受動態be used for＝～に使われる）
- 問8：Ask politely how many people visit each week. 解答例：Could you tell me how many people visit each week?（間接疑問文の語順に注意）
問3で「毎週100人」と答えるのは資料にない数値を創作する誤りです。学校の探究学習では確認できた事実と未解決の疑問を分けることが情報を扱う基本になります。
よくある質問
Q. 2027年1月21日は平塚中等1・2年ともEnglish Campですか？ いいえ。1年はひらつか探訪、2年はEnglish Camp 1日目です。
Q. ひらつか探訪の行き先は？ 年間計画だけでは確認できません。学校の最新学年資料でご確認ください。
Q. 英語での発表は学校課題？ 本文の英語課題は慶英会独自教材です。学校の実際の発表・教科評価の条件は未確認です。
学校生活・英語と保護者相談
平塚中等教育学校の6年間・探究・進級、平塚中等の英語・定期考査対策、平塚中等の在校生・保護者向け学校別スレッド（学校公認ではありません）をご確認ください。英語の試験や初見読解・英作文で苦手が続く場合は慶英会の学校別オンライン英語・最大1か月無料体験、体験条件と料金をご確認ください。学校・教育委員会の公認、提携、監修を意味しません。
学校公式出典：神奈川県立平塚中等教育学校「2026年度年間行事計画」（2026年4月6日作成、2027年1月欄）、学校公式「行事予定」更新一覧。2026年11月14日確認。年度途中の予定変更は最新の学年通知を優先してください。