監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級） 学校固有の制度と慶英会独自の演習を区別しています。英語・定期試験の無料相談はこちら。
神奈川県立平塚中等教育学校に通う1・2年生が英語を伸ばすには、定期試験直前の暗記だけに頼らず、毎日の授業で学んだ語彙・文法・英文を短時間でも復習することが重要です。学校公式サイトでは、6年間を「基礎・観察期（1・2年）」「充実・発見期（3・4年）」「発展・伸長期（5・6年）」に分け、前期課程では国語・数学・英語を基本的に毎日学習すると説明しています。英語は高校段階まで続く学習の土台です。1年生の段階でスペルや語順の誤りを放置すると、2年生以降の読解や英作文にも影響します。
また学校の2025年度年間行事計画には、2年生のイングリッシュキャンプ、1～4年生のGTEC、1～3年生の学力推移調査、定期試験などが掲載されています。ただし、行事の実施日や対象学年は年度によって変更される可能性があるため、2026年度の最新校内案内が優先です。この記事では、学校公式の教育方針に即して、1・2年生の定期試験と英語4技能を結びつける家庭学習法を解説します。
平塚中等教育学校の英語学習で押さえたい特徴
6年間の最初の2年間は「基礎・観察期」
学校は1・2年を基礎・観察期と位置付けています。前期課程では英語を基本的に毎日学習し、確実な基礎の習得を図ります。家庭学習では、授業で学んだ単語と基本文を翌日も再現できるかを重視しましょう。学校の授業が毎日あるからこそ、復習をため込まずに小さく進めることが大切です。
英語コミュニケーションを含む「かながわ次世代教養」
学校公式の特色ページによると、「かながわ次世代教養」は伝統文化・歴史、地球環境、英語コミュニケーション、IT活用の4分野を扱います。英語を単語や文法の暗記だけで終わらせず、内容を理解して相手に伝える力を意識することが重要です。
定期試験と学力測定の両方に備える
2025年度年間行事計画には第3回定期試験、学力推移調査（1～3年）、中学総合力調査（1～3年）などが記載されています。定期試験で最近習った単元を確認し、範囲が広い学力調査では過去の基礎の定着も確認するというように、試験の目的を区別して準備すると無理を減らせます。2026年度の実施状況は学校資料をご確認ください。
1年生の英語対策｜毎日の授業に対応する復習
単語は「読む」「意味が分かる」「書ける」を別々に確認
単語を見て意味を答えられても、日本語から英語を書くとスペルが出てこないことがあります。授業で学んだ新出単語を毎日10～15語程度選び、意味・発音・スペル・例文を確認しましょう。翌日と週末に誤答した語を再テストしてください。分量は家庭学習の一例であり、学校指定ではありません。
基本文を見ずに英作文できるか
例えばShe plays tennis.をShe does not play tennis.やDoes she play tennis?に書き換えてみます。動詞の形が変わる理由を説明できれば、単なる丸暗記から一歩進めます。学校で現在扱っている文法に合わせて、短い英文を毎日3文ほど自力で作りましょう。
本文は構造と意味を確認して音読
主語・動詞・重要語句の意味を確認し、文の内容を理解してから音読します。音声教材が学校から提供されている場合は、その音声を使って区切りや発音も確認しましょう。英文を見ずに本文の要点を説明できるかが一つの目安です。
授業後15～30分の復習を習慣化
授業の宿題を優先したうえで、単語10分、基本文10分、音読5～10分などの短い復習を組み合わせます。時間を増やすこと自体より、前日にできなかった問題を解けるようになったかを確認することが重要です。
2年生の英語対策｜中1内容の穴を残さない
2年生で英語が難しく感じられたら、直近の答案や課題を「語彙・スペル」「文法・語順」「読解」「英作文」「聞き取り・発話」の5種類に分けてください。すべての分野を一度に増量するのではなく、現在の授業に影響する弱点から補うことが効果的です。
語彙が弱い場合
教科書や配布教材の単語を日本語から英語に変える小テストを行います。意味が分かってもスペルや品詞を間違える語は、短い例文の中で確認しましょう。
文法が弱い場合
現在の単元だけを繰り返しても改善しなければ、中1で習った時制、動詞、疑問文など関連する基本文まで戻ります。すべて最初からやり直すのではなく、実際の誤答の原因となった部分を選んで復習しましょう。
読解・英作文が弱い場合
読解では文の主語と動詞、段落の要点を整理し、英作文ではまず短く正しい英文を作ります。慣れたら理由や具体例を一文追加してください。文章量を増やす前に、内容と文法の正確さを確認することが重要です。
2026年度の学校行事と教材を確認する手順
学校の特色ページは、前期課程で国語・数学・英語を基本的に毎日学習すると案内しています。これは学校の学習方針を示すもので、2026年度の各クラスの教科別時間割を確定する説明ではありません。学校公式の行事予定ページ（2026年10月1日更新）には2026年度年間行事予定および月間予定の参照先があります。試験日・課題提出日・英語関連行事は、この最新版を基に手帳や学習計画へ移してください。
2025年度の学校年間行事予定には、2年生のイングリッシュキャンプ、1〜4年生のGTECが載っていますが、2026年度の対象学年や実施日は同一とは限りません。学校配布の2026年度行事予定と科目の範囲表を照合してから対策の優先順位を決めましょう。学校で使う英語教科書・副教材も、学年の実物を確認し、ネット上の旧年度の情報のみで採用教材を断定しないでください。
イングリッシュキャンプに向けた準備
2025年度の学校年間行事計画では、2年生を対象としたイングリッシュキャンプが12月に記載されています。校内活動とフィールドトリップの日程が示されていますが、今年度も同様に実施するかは学校の最新情報でご確認ください。
英語を使う活動に備えるには、難しい表現を大量に暗記するよりも、自己紹介、好きなこと、興味のある分野、相手への質問など身近な話題を短い英文で話せるようにすることが有効です。例えばI am interested in science because I like experiments.のように理由を一文加えます。
活動後には、実際に使った表現や言えなかったことを書き留め、翌日同じ内容を英語で話し直しましょう。話す経験を、使える語彙と文法の定着につなげることが目的です。
GTECなどの4技能測定を学校英語にどう生かすか
2025年度の年間行事計画には、1～4年生のGTECが1月に予定されています。GTECの形式や対象学年、実施日程は年度によって変わるため、最新の案内を確認してください。結果が返却された場合は、総合点だけでなく技能別の得点を確認することが大切です。
Readingが弱い場合
時間を測る練習の前に、英文の構造や段落の内容を正確に理解できるか調べます。未知語が多い場合は学校教材から語彙を補いましょう。
Listeningが弱い場合
短い英文を聞き取り、スクリプトと比較します。音が聞こえないのか、単語を知らないのか、文法が分からないのかで対策を変えます。
Writing・Speakingが弱い場合
身近な話題について主張・理由・具体例を短い英文で整理します。話すときは録音して語順や動詞の形を確かめ、書くときは同じ誤りを別の話題で繰り返さないようにします。
定期試験まで4週間の家庭学習計画
4週間前｜授業範囲と誤答を整理
学校の試験範囲表、教科書、配布プリント、ノート、小テストを集めます。試験範囲がまだ発表されていない場合は既習範囲を対象にし、単語と基本文を確認します。
3週間前｜単語・基本文・本文の復習
学校の宿題を優先し、毎日短時間でも語彙と文法、本文の理解を復習します。一日30分程度は一例であり、課題量や部活動に合わせて調整してください。
2週間前｜複数の単元を組み合わせる
空所補充、並べ替え、和文英訳、読解などを学校の実際の出題範囲に合わせて練習します。試験形式が不明な場合、過去の本人の答案を参考にし、特定の出題を推測して断定しないようにしましょう。
1週間前｜間違えた問題を再テスト
答えを見ずに過去の誤答を解き直します。特にスペル、語順、時制、主語と動詞の一致など、繰り返す失点を減らすことが重要です。
英検と学校英語の両立はどう考えるか
学校英語の単語・文法が不安定な場合は、難しい級の対策を無理に増やさず、授業で習った内容を優先しましょう。英検を受験する際は、日本英語検定協会の公式過去問で受験級のリーディング・リスニング・ライティング・面接などを確認します。学校の試験・行事と重なる時期は、学習量を調整してください。
学校が特定級の合格を全生徒の進級条件としているかどうかは、今回参照した公式情報では確認できませんでした。条件や目標級を推測せず、在校生向けの最新説明を確認してください。
保護者様が週に一度確認したい5項目
第一に授業で習った基本文を何も見ずに書けるか、第二に単語のスペルが正しいか、第三に前週の誤答を再テストできたか、第四に英語で短い質問に答えられるか、第五に宿題と自主学習の負担が適切かを確認しましょう。毎日の細かい管理より、週に一度の振り返りで改善する内容を一つか二つ決める方法が続けやすいでしょう。
定期テスト・英語発表・GTEC準備に使える独自30問
慶英会独自の基礎確認問題です。学校の定期試験・GTEC・English Campの実際の出題を示すものではありません。学年に応じて未習問題を飛ばし、学校指定教材や学習範囲を優先して進めてください。
A：正しい語句を選ぶ（1〜12）
問1. She (play / plays) tennis after school.
問2. Do you (like / likes) science?
問3. He (was / were) at home yesterday.
問4. What (did / do) you do last night?
問5. I want (to visit / visit) Kyoto.
問6. We are (study / studying) English now.
問7. This river is (long / longer) than that one.
問8. I have (see / seen) the movie before.
問9. If it (rains / will rain), we’ll stay home.
問10. The book (was written / wrote) by her.
問11. (How much / How many) students are here?
問12. Tell me (where is the station / where the station is).
B：日本語を英語にする（13〜20）
問13. 私は毎日英語を勉強します。
問14. 彼女は今、手紙を書いています。
問15. あなたは昨日何を食べましたか。
問16. この本はあの本より面白いです。
問17. 私は次の週末に祖母を訪ねる予定です。
問18. 英語を話すことは私にとって大切です。
問19. もう一度その質問を言ってくれますか。
問20. 私は英語の発表を練習しなければなりません。
C：独自英文を読んで答える（21〜26）
Aya studies English at a six-year secondary school. She has a small English notebook and reviews it every evening. In September, her teacher asked the class to make a short presentation about a local place. Aya chose a park because her family often visits it. She wrote four sentences, practiced them aloud, and asked a friend two questions. During her presentation, she spoke too quickly at first. After listening to her practice recording, she slowed down and became easier to understand. Before the school test, she checked the same words in her textbook.
問21. What does Aya review every evening?
問22. What does she choose for her presentation?
問23. Why does she choose the park?
問24. How many sentences does she write?
問25. What speaking problem does she have at first?
問26. What does she check before the test?
D：英語で表現する（27〜30）
問27. 自分が好きな場所を2文で紹介する。
問28. 英語キャンプで相手の好きな食べ物を尋ねる。
問29. プレゼンで聞こえなかった質問を丁寧に聞き返す。
問30. 英検面接に向けて、週末の過ごし方を2文で答える。
全30問の解答・解説
問1 plays Sheは三単現。
問2 like Doの後ろは動詞原形。
問3 was Heの過去のbe動詞。
問4 did last nightは過去。
問5 to visit want to＋動詞。
問6 studying 現在進行形はbe＋ing。
問7 longer 比較対象があるので比較級。
問8 seen 現在完了は過去分詞。
問9 rains if節では現在形。
問10 was written 受動態はbe＋過去分詞。
問11 How many 数えられる人数。
問12 where the station is 間接疑問文の語順。
問13 I study English every day. 現在の習慣。
問14 She is writing a letter now. 現在進行形。
問15 What did you eat yesterday? didの後は原形。
問16 This book is more interesting than that one. 比較級more。
問17 I am going to visit my grandmother next weekend. be going to。
問18 Speaking English is important to me. 動名詞を主語にする。
問19 Could you say the question again, please? 丁寧な聞き返し。
問20 I have to practice my English presentation. have to＋原形。
問21 Her English notebook. small English notebook。
問22 A park. Aya chose a park。
問23 Because her family often visits it. becauseに続く理由。
問24 Four. four sentences。
問25 She speaks too quickly. too quickly。
問26 The same words in her textbook. the same words。
問27 I like the local library. I can find many interesting books there. 理由や例を添える。
問28 What is your favorite food? 相手に質問する。
問29 Could you say that again, please? 聞き返し表現。
問30 I usually play soccer on weekends. I enjoy playing with my friends. 自分の習慣＋具体例。
苦手な設問は、語彙・文法・読解・英語発表の4つに分類してください。誤答した英文は翌日に解答を隠して書き直し、発表問題は自分の題材に置き換えて声に出します。自由英作文には複数の正解があり、意味と文法が適切なら模範解答と異なっても正解として扱ってください。
よくある質問
Q．平塚中等教育学校では英語を毎日勉強しますか？
学校公式の特色ページでは、前期課程で国語・数学・英語を基本的に毎日学習すると説明しています。各学年の具体的な時間割は最新の学校資料をご確認ください。
Q．1・2年生の教育上の位置付けは何ですか？
6年間の最初の2年間は「基礎・観察期」とされます。英語もこの時期に語彙・基本文・読解・表現を着実に身につけることが重要です。
Q．NEW TREASUREを使っていますか？
今回確認した学校公式ページでは、現行年度の1・2年生がNEW TREASUREを採用していることは確認できませんでした。実際の教科書・副教材を見てから対策を決めてください。
Q．2年生にイングリッシュキャンプがありますか？
2025年度の学校年間行事計画には2年生のイングリッシュキャンプが掲載されています。2026年度の実施内容や日程については最新の学校行事予定をご確認ください。
Q．GTECは全員受験ですか？
2025年度年間行事計画では1～4年生のGTECが掲載されています。ただし今年度の対象や受験方法が同じかは学校の案内を確認してください。
Q．中2で英語の成績が下がっても改善できますか？
改善を目指せます。学校の答案から失点を語彙・文法・読解・英作文・聞き取りに分け、現在の授業に必要な既習内容から復習しましょう。
平塚中等教育学校の授業に合わせた個別指導を検討するなら
慶英会では、中高一貫校の英語・定期テスト・英検に対応したオンライン個別指導を行っています。学校の配布教材やテスト答案を確認し、現在の学習進度と理解度に合わせて必要な復習内容を整理します。毎日のLINE学習サポートと最大1か月完全無料体験については公式サイトをご覧ください。神奈川県立平塚中等教育学校との提携関係を示すものではありません。
参考にした主な公式情報
神奈川県立平塚中等教育学校「行事予定」（2026年度・2026年10月更新）
神奈川県立平塚中等教育学校「特色」｜6年間の3期区分・前期課程の毎日英語
神奈川県立平塚中等教育学校「令和7年度年間行事計画」｜英語関連行事・定期試験
情報確認日：2026年10月15日。2025年度資料に基づく行事は、2026年度の予定と必ず照合してください。教科書・試験範囲・成績評価は学校の最新案内が優先です。