日出学園中学校・中1最初の英語定期テスト対策｜英語・英語演習・英会話の独自40問【全解答・和訳】

日出学園中学校の中1で最初の英語定期テストに備える場合は、英語の授業・英語演習・英会話を別々に考え、最後に1つの答案へつなげることが重要です。学校公式FAQの中1時間割例には「英語」「英語演習」「英会話」があります。各教科の公式案内では中学1〜3年生にネイティブ教員による英会話、中2から習熟度別の英語授業を紹介しています。入学直後のテストで得点が伸びないときは、①単語・英文法を正確に書く、②英文の条件を読み落とさない、③短い質問に自分の英文で答える、④提出や復習の記録を残す、という順に点検します。本記事には慶英会独自40問・全問解説・英文全文和訳を掲載します。学校の過去問、試験範囲や使用教科書を再現するものではありません。

中1・中2を通じた英語教育の全体像や英検・補習・学年別勉強法は日出学園中学校の英語対策総合基幹ページで確認してください。本稿は「中1最初の考査に向けて、3種類の学びから実力を診断する」という別目的の実践教材です。

日出学園中学校の英語教育｜公式に確認できる制度

学校公式「よくあるご質問」には中学1年の時間割の一例として英語・英語演習・英会話が示されています。一方、「各教科の概要」は中学1〜3年のネイティブ教員による英会話と、中2からの習熟度別授業を説明しています。「教育の特色」は必要に応じた朝・放課後補習、生徒・教員・家庭をつなぐ「私の記録」を紹介しています。学年や曜日ごとの固定時間数・採用教科書・考査範囲は年度資料で確認する必要があります。

学校の公式公表内容	中1保護者が確認すること	家庭での学習接続
英語・英語演習・英会話の時間割例	今週の自分の英語授業・課題・試験範囲	英文法→短文記述→口頭での質問応答
中1〜中3のネイティブ教員による英会話	聞き取れない質問と、聞けるが答えられない質問を分類	短答から始め、理由を1文加える
中2から英語習熟度別授業	中1で語順・時制・読解を自力で説明できるか	3種類の誤答を2週間記録する
必要に応じた朝・放課後補習と「私の記録」	学年の現行参加条件、質問と記録の方法	質問の内容と翌日の再テストを記録する

ここでいう「3種類」は学校FAQの中1時間割例を説明するための整理です。全学年・全クラスの英語の固定科目名・配点・考査方式が同じだとは言い切れません。学校教材がNEW TREASUREなどの特定教科書であることも当年度の一次資料で未確認なら断定しません。

中1初回考査の前に切り分けたい4つの課題

今の困りごと	背景に考えられること	先にやる練習
本文は読めるが単語を書けない	知っている語と使える語が違う	日本語から1文を書き、主語・動詞に線を引く
英語演習では解けるのに初見英文が読めない	根拠を探す習慣が不足	When/Where/Why の本文根拠を指で示す
英会話で黙ってしまう	質問の意味か、返答の英作文で止まっている	質問を書き取り、主語＋動詞の1文で返答
宿題の量は多いのに同じ誤答が続く	答えの書き写しに偏る	「私の記録」に誤答の理由と翌日の確認日を書く

日出学園中学校・中1向けオリジナル40問

基礎英文法10問、架空の英語練習室の案内8問、教室での架空会話8問、読解8問、英作文6問の全40問です。目安時間45〜60分。実際の中1初回考査で何が出るかは学校の配布範囲を最優先し、未習内容の設問は後日扱ってください。学校の試験問題・教科書本文・英会話の実際の授業台本を引用していません。

A．文法・語順・書換（1〜10）

1. She (am / is / are) a first-year student.

2. My friends (likes / like) music.

3. 並べ替え：（usually / I / school / walk / to）.

4. She reads books. を疑問文に書き換える。

5. They are busy today. を否定文に書き換える。

6. There (is / are) three notebooks on the desk.

7. My sister (study / studies) English every day.

8. 誤り訂正： Does he plays tennis?

9. 誤り訂正： I am like reading stories.

10. 和文英訳：私は週末に英語を復習します。

B．初見案内文の読解（11〜18）

慶英会作成の架空の案内文： English Practice Room: You can ask questions on Thursday after school. The room opens at 3:30 p.m. and closes at 4:10 p.m. Please bring your English notebook and a pencil. You do not need to bring a dictionary. If you cannot come, write your question on a small piece of paper and give it to your class teacher by Wednesday.

11. 案内文：練習室を利用できる曜日はいつですか。

12. 案内文：練習室は午後何時に開きますか。

13. 案内文：練習室は何分間利用できますか。

14. 案内文：持参する物を2つ答えなさい。

15. 案内文：辞書を持参する必要はありますか。

16. 案内文：参加できない場合、質問をどこに書きますか。

17. 案内文：質問を提出する相手は誰ですか。

18. 案内文：質問を提出する期限はいつですか。

C．英会話を読んで理解する（19〜26）

慶英会作成の架空の教室会話： Teacher: What do you like to do after school? Haru: I like drawing pictures. Teacher: How often do you draw? Haru: I usually draw three times a week. Teacher: Can you tell me about your favorite picture? Haru: It is a picture of my grandparents’ garden. Teacher: Why do you like it? Haru: Because the flowers are very beautiful. Teacher: What will you draw next? Haru: I want to draw a picture of our school.

19. 会話：Haru が放課後に好きなことは？

20. 会話：Haru が絵を描く頻度は？

21. 会話：お気に入りの絵は何を描いたものですか。

22. 会話：その絵が好きな理由は何ですか。

23. 会話：次に何を描きたいと言っていますか。

24. 会話：先生が趣味を聞くときの最初の疑問文を抜き出しなさい。

25. 会話：Teacher の質問 Why do you like it? を和訳しなさい。

26. 会話：Haru は毎日絵を描くと答えていますか。

D．初見長文と根拠の説明（27〜34）

慶英会作成の読解英文： Sora writes two goals in his notebook every Monday. His first goal is to learn five useful English words. His second goal is to speak English with someone for two minutes. On Tuesday, he writes a sentence using each word. On Wednesday, he practices a short conversation with his friend. On Thursday, he checks his sentences and finds two mistakes. He does not copy the answers immediately. He asks his teacher why the verb forms are different. On Friday, he writes the sentences again without looking at his notebook. He thinks that understanding the reason is more important than filling every line.

27. 物語：Sora が月曜日に書く目標はいくつですか。

28. 物語：1番目の目標は何ですか。

29. 物語：2番目の目標は何分間話すことですか。

30. 物語：火曜日に新しい単語を使って何をしますか。

31. 物語：水曜日には誰と何を練習しますか。

32. 物語：木曜日に発見した間違いはいくつですか。

33. 物語：金曜日の書き直しではノートを見ますか。

34. 物語：Sora が重視するのは、ノートを埋めることと何を理解することのどちらですか。

E．自分の言葉で答える英作文（35〜40）

35. 英作文：あなたが毎週行う英語の勉強について1文書く。

36. 英作文：What do you do after school? に完全な英文1文で答える。

37. 英作文：Do you like English? に答え、理由を because を使い1文加える。

38. 英作文：英単語が思い出せないとき、先生へ丁寧に質問する英文を書く。

39. 英作文：学校案内の練習室の開催曜日と開室時間を2文で説明する。

40. 英作文：Soraの復習法から、自分が実行したい方法を2文で書く。

全40問の模範解答・解説

A．文法の解答（1〜10）

1. is　解説：She は三人称単数。be動詞は is。

2. like　解説：複数主語 My friends では like。

3. I usually walk to school.　解説：頻度副詞 usually は一般動詞 walk の前。

4. Does she read books?　解説：Does の後は原形 read。

5. They are not busy today.　解説：be動詞の後に not。

6. are　解説：複数の notebooks を数えているので are。

7. studies　解説：子音字＋y の三単現は -ies。

8. Does he play tennis?　解説：Does＋主語＋動詞原形。

9. I like reading stories.　解説：like は一般動詞。進行形を意図していないので am は不要。

10. I review English on weekends.　解説：on weekends で週末に。every weekend も可。

B．案内文の解答（11〜18）

11. Thursday.　解説：The room … on Thursday が根拠。

12. 3:30 p.m.　解説：opens at 3:30 p.m. が根拠。

13. Forty minutes.　解説：3:30から4:10までは40分。

14. An English notebook and a pencil.　解説：bring の後にある2つ。

15. No.　解説：You do not need to bring a dictionary. なので不要。

16. On a small piece of paper.　解説：write your question on a small piece of paper。

17. Your class teacher.　解説：give it to your class teacher が根拠。

18. By Wednesday.　解説：by Wednesday は水曜日までに。

C．会話の解答（19〜26）

19. Drawing pictures.　解説：I like drawing pictures. が根拠。

20. Three times a week.　解説：three times a week とある。

21. His grandparents’ garden.　解説：a picture of my grandparents’ garden。

22. Because the flowers are very beautiful.　解説：Because に続く理由の節を読む。

23. A picture of his school.　解説：want to draw a picture of our school。

24. What do you like to do after school?　解説：会話冒頭の What do you like to do…? が該当。

25. なぜそれが好きなのですか。　解説：Why は理由、it はお気に入りの絵。

26. No.　解説：three times a week なので every day ではない。

D．読解の解答（27〜34）

27. Two.　解説：two goals が根拠。

28. To learn five useful English words.　解説：first goal の後の不定詞を示す。

29. Two minutes.　解説：for two minutes とある。

30. He writes a sentence using each word.　解説：On Tuesday の文が根拠。

31. A short conversation with his friend.　解説：practices … with his friend。

32. Two mistakes.　解説：finds two mistakes とある。

33. No.　解説：without looking at his notebook が根拠。

34. Understanding the reason.　解説：understanding the reason is more important than filling every line。

E．英作文の解答（35〜40）

35. I review new words every Sunday.　解説：主語と動詞、頻度表現がそろえば異なる正解も可。

36. I play badminton after school.　解説：主語 I＋一般動詞の回答。内容が違っても文法が正しければ可。

37. Yes, I do. I like English because I enjoy reading stories.　解説：Yes/Noの短答＋理由を含む英文。別解可。

38. Could you explain this word to me, please?　解説：Could you…は丁寧な依頼。May I ask you about this word? も可。

39. The English Practice Room is open on Thursday. It opens at 3:30 p.m.　解説：本文にある日時に基づく2文。学校の実在行事ではない。

40. I write a sentence with each new word. The next day, I try to write it again without looking.　解説：具体的に新出語を使い、後日再確認する提案。別解可。

B．案内文の全文和訳

英語練習室：木曜日の放課後、質問ができます。部屋は午後3時30分に開き、4時10分に閉まります。英語のノートと鉛筆を持ってきてください。辞書を持参する必要はありません。参加できない人は小さな紙に質問を書いて、水曜日までに担任の先生へ渡してください。ポイント：opens / closes から時刻の役割を読み、by Wednesday は水曜日までの期限を意味します。これは学校の実際の補習案内ではありません。

C．会話の全文和訳

先生：放課後には何をするのが好きですか。ハル：絵を描くのが好きです。先生：どのくらいの頻度で描きますか。ハル：たいてい週に3回描きます。先生：お気に入りの絵について教えてくれますか。ハル：祖父母の庭を描いた絵です。先生：なぜ好きなのですか。ハル：花がとてもきれいだからです。先生：次は何を描きたいですか。ハル：学校の絵を描きたいです。ポイント：How often は頻度、Why は理由、What will… はこれからの行動を尋ねています。

D．読解英文の全文和訳

ソラは毎週月曜日にノートへ2つの目標を書きます。1つ目は役に立つ英単語を5語覚えること。2つ目は誰かと英語で2分間話すことです。火曜日には各単語を使って1文を書きます。水曜日には友人と短い会話を練習します。木曜日には自分の英文を見直し、2つの間違いを見つけます。すぐに答えを書き写すのではなく、なぜ動詞の形が違うのか先生に尋ねます。金曜日にはノートを見ずに再びその文を書きます。ソラはノートの行をすべて埋めることよりも、理由を理解するほうが重要だと考えています。ポイント：without looking は「見ずに」、more important than は「〜より重要」。

答案を3技能に分けて復習する診断表

失点した問題	考えられる弱点	復習の順序
1〜10	英文法・単語綴り・主語と動詞	短い文を閉じて書く→主語変更→疑問文
11〜18／27〜34	読解の根拠・期限・順序	設問の疑問詞を確認→本文該当箇所へ線
19〜26	会話の質問を読み違える	疑問詞を分類→1文で答える→理由を足す
35〜40	口頭で言えるが英文を書けない	主語・動詞・時制→句読点・前置詞の確認

初回考査までの21日間の学習改善例

期間	学校教材を中心にした実行例	保護者が確かめること
21〜15日前	学校の今週の英語・英語演習範囲を照合し、毎日基本文5つを再現	書き写さずに書けるか
14〜8日前	学校の返却小テストを分類し、初見読解11〜18と27〜34を追加	When/Where/Why の根拠を示せるか
7〜4日前	英会話で答えにくかった質問3つを、短い英文で書いて言う	答えの文に主語・動詞があるか
3〜1日前	学校指定教材の誤答・提出物・範囲だけ確認し、未習問題は広げない	睡眠と持ち物の準備を優先

これは慶英会の家庭学習モデルであり、日出学園の考査日程や正式な宿題表ではありません。学校の試験日までの日数が短い場合は「学校教材の範囲→前回の誤答→この教材で不足技能のみ」の順で優先します。学校の「私の記録」の運用は担任の現行指示を優先してください。

日出学園小学校からの進学・英検との両立

日出学園小学校の英語科は低学年にALT・フォニックス、中学年に会話・発表、高学年にライティングやICT課題を紹介しています。系列小学校から中学校へ進む場合、会話で通じる英語と中学の定期考査で記述する英語には必要な技能の違いがあります。出身校だけで英語の得意・不得意を決めず、初回答案で語彙・語順・読解・英作文を確認します。英検は志望級に応じた技能練習を学校英語の既習範囲に重ね、考査直前は学校教材を優先してください。

保護者向けFAQ

日出学園中学校の最初の英語定期テストは何月ですか？

学校の当年度・当該学年の考査予定と配布範囲を確認してください。公式の科目例だけでは実施日・形式・配点を特定できません。

日出学園の中1英語は英語・英語演習・英会話の3つですか？

学校公式FAQの中1時間割例にこれらの名称があります。年度によって時間割や科目の扱いは変わり得るため、本人の現行資料を確認してください。

中2から英語の習熟度別授業になりますか？

学校公式の各教科案内と教育の特色に、中2から英語・数学の習熟度別授業とあります。クラス分けの詳細・点数基準は当年度の学校説明が優先です。

英会話に参加できるのに英語の筆記点が低いのはなぜですか？

会話の流暢さと語形・綴り・読解の正確さは別です。聞けるが書けない場合は英文法・書換の誤答を確認します。

NEW TREASUREは使っていますか？

当年度の教科書・ワークの版を確認できていないため、学校の全学年での採用を断定しません。本人の指定教材を最優先にしてください。

学校補習とオンライン個別指導をどう使い分けますか？

学校の朝・放課後補習と教員への質問を先に活用し、類題で同じ失点が続く場合などに外部の個別指導を検討できます。

既存の専門教材・学習相談

総合案内は日出学園中学校の英語対策完全ガイド、英語・英語演習・英会話の技能がつながらない中1・中2には3種類の学びを統合する独自36問、中2からの習熟度別授業が不安な場合は中2の学習・補習の整理をご覧ください。各記事の役割は学校全体、初回考査、技能統合、中2移行で分けています。

慶英会は私立中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検に対応するオンライン個別指導塾です。学校の指定教材、直近のテスト答案、本人が答えられなかった英会話の質問、この独自40問の誤答を基に弱点を整理できます。最大1か月完全無料体験・英語学習相談（Web）または公式LINEをご利用ください。体験回数・講師・期間などの現行条件は公式の料金・無料体験案内で確認してください。慶英会は学校の公認・提携先ではありません。

学校公式の参考資料・2026年11月6日確認

日出学園「よくあるご質問」（中1の時間割例・質問と学習）、「各教科の概要」（英会話・中2習熟度別）、「教育の特色」（補習・私の記録）、日出学園小学校「英語」。これらの公表情報と慶英会独自40問・模範解答・全文和訳・21日間計画は区別しています。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する