比治山学園中学校のオンライン英会話が苦手な中1中2へ｜1対1・聞き返し・英作文【独自8対話40問】

結論：比治山学園中学校の中1・中2は、学校のオンライン英会話で「質問に一文で答える」「聞き返す」「理由を付ける」を練習したあと、授業で使った英文を見本なしに2文書くことまで行うと、学校の定期試験にも役立つ復習になります。学校公式は、海外のネイティブ講師とのマンツーマンオンライン英会話を、英語授業の中で年間約10回実施すると説明しています。ここでは慶英会が独自に制作した8対話40問、全解答、各台本全文和訳、3日間復習を掲載します。

比治山学園中学校の現行学校情報とオンライン英会話

比治山学園中学校は広島県広島市南区西霞町5-16に所在します。旧「比治山女子中学校・高等学校」は2026年4月に校名変更・男女共学化しました。根拠は学校公式の2026年4月1日付「共学化スタート！」と学校紹介です。英語学習について学校公式の「中学校での学び」は、マンツーマンのオンライン英会話を年に約10回実施し、学んだ表現を実際に使う機会として紹介しています。これは公式が示す概数であり、各学年の正確な受講回数・講師名・プラットフォーム・授業時間を保証しません。情報確認日：2026年11月6日。

学年・制度	学校公式の説明	家庭での重点
中1	英語・数学の授業を厚くし、学校課題を通じて基礎学力を育てる	主語と動詞・疑問文を正確に組み立てる
中2	予習・授業・復習の習慣、Classiで学習記録や振り返り	英会話で使った文を3日後に自分で書く
オンライン英会話	英語授業内で海外講師と1対1、年約10回	聞き返し、理由付き応答、会話後の書き直し
定期試験	年4回、試験2週間前に計画を立てて試験後に振り返る	範囲表・学校指定教材・返却答案を優先
英会話ESS	公式クラブ案内に英語ゲーム等の活動	学習意欲に合わせ参加条件を確認

オンライン英会話と英語の筆記試験をつなぐ方法

相手の発言を理解すること、短い返答ができること、英文を正確に書けることはそれぞれ異なる技能です。例えば “She plays tennis.” と口頭で言えても “Does she plays tennis?” と書く場合、三単現の疑問文でDoesの後を動詞原形に戻す知識が未定着です。学校の英語テストに出る問題の形式は学年・年度で異なるため、まず先生が配布した範囲を優先し、その範囲で会話中に使用した文型を再学習してください。

オンライン英会話前後の10分ルーティン

段階	すること	確認方法
前日5分	質問3つ、回答を2文ずつ準備	主語・動詞・理由があるか
直前2分	自己紹介・聞き返し・質問を音読	Could you say that again?が使えるか
授業中	相手の質問に短く答え、必要なら理由を加える	質問と答えが一致しているか
授業直後5分	使った英文2文と分からなかった表現を記録	見ずに書き直せるか
3日後5分	主語や時制を変えた類題を解く	同じ文法ミスが残っていないか

上記は慶英会独自の家庭学習モデルであり、学校指定の授業手順ではありません。講師の録音や画面収録には、学校・講師・生徒の情報管理規定があるため、許可なく行わないでください。

会話で止まったときの便利な6表現

• Could you say that again, please?：もう一度言っていただけますか。
• Could you speak a little more slowly?：もう少しゆっくり話してください。
• What does this word mean?：この単語の意味は何ですか。
• Let me think for a moment.：少し考えさせてください。
• I think … because … .：〜と考えます。なぜなら〜だからです。
• In other words, … .：言い換えると〜です。

定期テストと英検の優先順位

学校公式の学校生活・年間行事には前期中間・前期期末・後期中間・学年末試験が掲載されています。試験日・英語範囲・採用教科書の版は年度別配布資料が優先です。定期試験2週間前は学校教材・ワークの誤答を優先し、会話の練習は短時間に絞ります。英検の級別対策は学校英語の基礎に余裕ができてから追加し、最新の試験形式は日本英語検定協会公式を参照してください。

慶英会独自8対話40問｜問題編

以下は8場面×5問＝40問の慶英会オリジナル英語教材です。学校のオンライン英会話の公式台本・定期試験・指定教科書を再現したものではありません。音声は付属しません。対話の音読・ロールプレイ・初見読解・書く練習として使ってください。

場面1：初回の自己紹介（問1〜5）

創作対話：Teacher: Hello, I’m Olivia. What’s your name? Student: I’m Rina. I live in Hiroshima. Teacher: Which subject do you like? Student: Science, because I enjoy experiments. Teacher: What do you do on weekends? Student: I read books and play badminton.

• 1. 先生の名前は？
• 2. 生徒の名前は？
• 3. どこに住んでいますか。
• 4. 好きな教科と理由は？
• 5. 週末の活動2つは？

場面2：学校の時間割（問6〜10）

創作対話：Teacher: When is your English class? Student: On Monday, Wednesday, and Friday. Teacher: What time does Wednesday’s class start? Student: At nine thirty. Teacher: Where is the classroom? Student: In Room 203, next to the library. Teacher: How do you go to school? Student: By bus.

• 6. 英語の授業がある曜日は？
• 7. 水曜の開始時刻は？
• 8. 教室番号は？
• 9. 教室の位置は？
• 10. 通学手段は？

場面3：文法を説明する（問11〜15）

創作対話：Teacher: What did you study today? Student: We studied the simple present tense. Teacher: Give me an example. Student: My sister plays tennis. Teacher: Why do you use plays? Student: Because my sister is one person. Teacher: Make a question. Student: Does my sister play tennis?

• 11. 学んだ文法は？
• 12. 例文の肯定文を完成させなさい。
• 13. playsの理由は？
• 14. 上の文を否定文にしなさい。
• 15. 上の文を疑問文にしなさい。

場面4：週末の説明（問16〜20）

創作対話：Teacher: What did you do last weekend? Student: I visited a museum with my mother. Teacher: What did you see? Student: Old photographs and a map. Teacher: What interested you? Student: The map, because the streets looked different. Teacher: Did you write anything? Student: I wrote three sentences.

• 16. 訪れた場所は？
• 17. 誰と訪れた？
• 18. 見たもの2つは？
• 19. 地図が面白い理由は？
• 20. 書いた文は何文？

場面5：読書の感想（問21〜25）

創作対話：Teacher: Tell me about your book. Student: A girl made a garden near her house. Teacher: What was her problem? Student: There was very little rain. Teacher: What did she do? Student: She collected rainwater and used it for plants. Teacher: What did you learn? Student: Small ideas can solve problems.

• 21. 少女が作ったものは？
• 22. その場所は？
• 23. 問題は何？
• 24. 解決する行動は？
• 25. 物語の教訓は？

場面6：観察結果を伝える（問26〜30）

創作対話：Teacher: What did you observe? Student: Two plants. Teacher: How many leaves did the first plant have? Student: Four on Monday and seven on Friday. Teacher: What about the second plant? Student: Six on both days. Teacher: Which changed more? Student: The first plant. It grew three new leaves.

• 26. 観察した物と数は？
• 27. 1つ目の月曜の葉の数は？
• 28. 1つ目の金曜の葉の数は？
• 29. 2つ目は変化した？
• 30. 1つ目は何枚増えた？

場面7：聞き返しと確認（問31〜35）

創作対話：Teacher: Open your book to page eighteen and write two sentences. Student: Sorry, could you repeat the page number? Teacher: Page eighteen. Student: Should I write about my weekend? Teacher: Yes, use the past tense. Student: Can I write about my family? Teacher: Yes, that’s fine.

• 31. 開くページは？
• 32. 書く文の数は？
• 33. 丁寧に聞き返す英文を答えなさい。
• 34. 使う時制は？
• 35. 家族について書いてよい？

場面8：自分の弱点を振り返る（問36〜40）

創作対話：Teacher: How was today’s practice? Student: I answered short questions, but I stopped when you asked Why. Teacher: What can help? Student: I can add one reason with because. Teacher: Why do you like history? Student: Because I enjoy learning about people. Teacher: What will you do tomorrow? Student: Speak for five minutes and write two sentences.

• 36. どんな質問で止まった？
• 37. 理由の接続詞は？
• 38. 歴史が好きな理由は？
• 39. 翌日の発話練習時間は？
• 40. 練習後に書く文数は？

全40問の模範解答・8対話全文和訳・解説

場面1：初回の自己紹介の全文和訳・全解答

対話全文の和訳：講師：こんにちは、オリビアです。名前は？ 生徒：リナです。広島に住んでいます。講師：好きな教科は？ 生徒：実験が楽しいので理科です。講師：週末は？ 生徒：読書とバドミントンです。

• 問1：Olivia.　和訳：オリビアです。　解説：I’m Oliviaが根拠。
• 問2：Rina.　和訳：リナです。　解説：I’m Rina。
• 問3：In Hiroshima.　和訳：広島です。　解説：I live in Hiroshima。
• 問4：Science, because she enjoys experiments.　和訳：実験が楽しいので理科です。　解説：because以下に理由がある。
• 問5：Reading books and playing badminton.　和訳：読書とバドミントンです。　解説：read books and play badminton。

場面2：学校の時間割の全文和訳・全解答

対話全文の和訳：講師：英語の授業はいつ？ 生徒：月・水・金曜日です。講師：水曜日は何時から？ 生徒：9時30分です。講師：教室は？ 生徒：図書館の隣の203教室です。講師：どうやって通学しますか？ 生徒：バスです。

• 問6：Monday, Wednesday, and Friday.　和訳：月曜・水曜・金曜です。　解説：曜日を3つ列挙。
• 問7：Nine thirty.　和訳：9時30分です。　解説：nine thirty。
• 問8：Room 203.　和訳：203教室です。　解説：Room 203。
• 問9：Next to the library.　和訳：図書館の隣です。　解説：next toは「隣」。
• 問10：By bus.　和訳：バスです。　解説：By busは手段を示す。

場面3：文法を説明するの全文和訳・全解答

対話全文の和訳：講師：今日は何を学んだ？ 生徒：一般現在形です。講師：例を挙げて。生徒：姉／妹はテニスをします。講師：なぜplays？ 生徒：my sisterが1人だから。講師：疑問文にして。生徒：姉／妹はテニスをしますか。

• 問11：The simple present tense.　和訳：一般現在形です。　解説：simple present tense。
• 問12：My sister plays tennis.　和訳：姉／妹はテニスをします。　解説：三人称単数でplays。
• 問13：The subject is third-person singular.　和訳：主語が三人称単数だからです。　解説：三単現の-s。
• 問14：My sister doesn’t play tennis.　和訳：姉／妹はテニスをしません。　解説：doesn’tの後は原形。
• 問15：Does my sister play tennis?　和訳：姉／妹はテニスをしますか。　解説：Does＋主語＋原形。

場面4：週末の説明の全文和訳・全解答

対話全文の和訳：講師：先週末は？ 生徒：母と博物館に行きました。講師：何を見た？ 生徒：古い写真と地図です。講師：興味深かったのは？ 生徒：今と街並みが違うので地図です。講師：何か書いた？ 生徒：3文書きました。

• 問16：A museum.　和訳：博物館です。　解説：visited a museum。
• 問17：With her mother.　和訳：母とです。　解説：with my mother。
• 問18：Old photographs and a map.　和訳：古い写真と地図です。　解説：old photographs and a map。
• 問19：Because the streets looked different.　和訳：通りの様子が違ったからです。　解説：becauseが理由の節。
• 問20：Three sentences.　和訳：3文です。　解説：three sentences。

場面5：読書の感想の全文和訳・全解答

対話全文の和訳：講師：本について教えて。生徒：少女が家の近くに庭を作りました。講師：問題は？ 生徒：雨が少なかったことです。講師：どうした？ 生徒：雨水を集め植物に使いました。講師：何を学んだ？ 生徒：小さな工夫でも解決できることです。

• 問21：A garden.　和訳：庭です。　解説：made a garden。
• 問22：Near her house.　和訳：家の近くです。　解説：near her house。
• 問23：There was very little rain.　和訳：雨が少なかったことです。　解説：very little rain。
• 問24：She collected rainwater and used it for plants.　和訳：雨水を集め植物に使いました。　解説：collectedとused。
• 問25：Small ideas can solve problems.　和訳：小さな工夫でも問題を解決できます。　解説：最後の文が要点。

場面6：観察結果を伝えるの全文和訳・全解答

対話全文の和訳：講師：何を観察した？ 生徒：植物2つです。講師：1つ目の葉は？ 生徒：月曜は4枚、金曜は7枚。講師：2つ目は？ 生徒：両日6枚です。講師：どちらが変化した？ 生徒：1つ目です。葉が3枚増えました。

• 問26：Two plants.　和訳：植物2つです。　解説：Two plants。
• 問27：Four.　和訳：4枚です。　解説：Four on Monday。
• 問28：Seven.　和訳：7枚です。　解説：Seven on Friday。
• 問29：No. It had six leaves on both days.　和訳：いいえ、両日6枚です。　解説：Six on both days。
• 問30：Three.　和訳：3枚です。　解説：7−4＝3。

場面7：聞き返しと確認の全文和訳・全解答

対話全文の和訳：講師：18ページを開き2文書いて。生徒：ページ番号をもう一度お願いします。講師：18です。生徒：週末について？ 講師：はい、過去形で。生徒：家族についてでもいいですか。講師：構いません。

• 問31：Page eighteen.　和訳：18ページです。　解説：page eighteen。
• 問32：Two.　和訳：2文です。　解説：two sentences。
• 問33：Could you repeat the page number?　和訳：ページ番号をもう一度お願いします。　解説：Could you＋動詞原形。
• 問34：The past tense.　和訳：過去形です。　解説：past tense。
• 問35：Yes.　和訳：はい。　解説：that’s fine。

場面8：自分の弱点を振り返るの全文和訳・全解答

対話全文の和訳：講師：今日の練習は？ 生徒：短い質問には答えましたがWhyで止まりました。講師：何が役立つ？ 生徒：becauseで理由を添えます。講師：なぜ歴史が好き？ 生徒：人について学ぶのが楽しいから。講師：明日は？ 生徒：5分話して2文書きます。

• 問36：Why?　和訳：「なぜ」です。　解説：when you asked Why。
• 問37：because　和訳：なぜなら。　解説：because以下に理由を続ける。
• 問38：Because the student enjoys learning about people.　和訳：人々について学ぶのが楽しいからです。　解説：enjoy learning about people。
• 問39：Five minutes.　和訳：5分です。　解説：five minutes。
• 問40：Two sentences.　和訳：2文です。　解説：two sentences。

40問の失点を3日で修正する

誤答の特徴	疑うべき原因	再学習
質問に合う返答ができない	疑問詞と話題の理解	何を尋ねているか一言で説明
時刻・数値・場所を取り違える	英文の情報の抽出不足	根拠表現を指差して英文で回答
三単現・過去形で失点	動詞の形式が未定着	同じ文を別の主語や時制で再作成
会話を途中で止める	聞き返し表現を使い慣れていない	Could you …?を3種類練習

翌日は不正解の対話を読み直し、3日後に元の英文を隠して別の主語・内容で答え直してください。この40問の正答率は学校の実際の会話成績・定期試験の点数・英検の合否を予測する指標ではありません。

保護者FAQ

比治山女子中学校と比治山学園中学校は別の学校ですか？

同じ学校です。2026年4月の男女共学化に伴い校名が比治山学園中学校に変更されました。

オンライン英会話は毎週受けられますか？

学校公式の記述は「年約10回」です。毎週の実施、全生徒の実施回数、個別の担当講師は学校の当年度資料で確認してください。

話せるのに英語の定期テストで点数が下がるのはなぜですか？

英単語のつづり、文法・語順、初見読解など、筆記で別に測られる力が十分に定着していない場合があります。会話で使った英文を見ずに書くことを加え、学校の返却答案で同じ失点が続くか確認してください。

NEW TREASUREを使っていますか？

今回確認できた学校公式の教育ページだけでは教材の採用を断定できません。学年別の学校指定教材を優先します。

外部の英語個別指導は必要ですか？

学校の授業と家庭学習で誤答が減っている場合は必須ではありません。会話で質問できない、同じ文法ミスを繰り返す場合は、学校教材の理解と書き直しを支援する個別指導が選択肢になります。

学校の総合ガイド・関連教材・無料体験

• 比治山学園中学校の英語・定期テスト総合ガイド：年4回の試験、英語教育、学習習慣を扱う中心ページ
• 比治山学園中学校・初見英語長文の独自40問：会話より読解が苦手な場合
• 慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談（Web）

慶英会は中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検を対象とするオンライン個別指導塾です。学校の返却答案と学習記録から支援領域を決めます。比治山学園中学校との公認・提携・監修関係はありません。無料体験の現行条件は公式の料金・無料体験案内をご確認ください。

参考にした学校公式情報｜確認日2026年11月6日

• 比治山学園「中学校での学び」：海外講師との1対1オンライン英会話、年4回の考査、Classiでの学習記録
• 比治山学園「共学化スタート！」：校名・男女共学化
• 比治山学園について：正式名称と所在地
• 比治山学園「学校生活」：定期考査と学校行事
• 比治山学園「クラブ活動」：英会話ESSの紹介

学校固有の公開情報と慶英会の独自教材・学習モデルを区別して記載しました。8対話40問、各対話の全文和訳、模範解答・解説はすべて創作であり学校の実際の会話音源、英語教材、定期テスト問題ではありません。

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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
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1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する