浜松開誠館中学校の英検まつり｜英検3級二次面接No.1〜5を独自8セット40問で練習【全訳・全解答】

結論：浜松開誠館中学校（静岡県浜松市中央区）の英検3級二次面接で、学校の英語授業では話せるのに面接のNo.2・No.3やNo.4・No.5で止まる場合、英文の音読・本文内容への回答・行動描写・自分自身への質問を区別して練習することが重要です。学校公式『教育特色』は全校で英検取得に取り組む「英検まつり」と、ネイティブ教員による個別の二次模擬面接を案内しています。英検協会の3級二次試験は約5分、30語程度のパッセージ音読と5質問で構成されます。慶英会の完全オリジナル8セット40問・全訳・全解答で、学校の面接練習から自宅の復習へつなぎます。

学校の模擬面接がいつ・誰に行われるか、英検まつりの受検日・対象級・費用は学校の現行案内を確認してください。本記事は学校・英検協会の正式な問題カードや過去問を転載・再現したものではありません。イラストが必要なNo.2・No.3については、実物の画像の代わりに慶英会独自の『創作場面の文章説明』を用いて描写を練習します。したがって本稿だけで実際のイラストを見て答える能力を測定することはできません。

浜松開誠館中学校の英検まつりとグローバルコース

• 学校公式『教育特色』は年間の一定期間に『英検まつり』として全校で英検取得に取り組み、ネイティブ教員による個別の二次模擬面接を行うと説明しています。
• グローバルコースでは英語週7時間を教育特色に掲げ、中学3年までに英検2級取得を目指す方針ですが、中1・中2の全員へ同じ必須級・合格期限を設定すると断定するものではありません。
• 一貫進学コースは英語・数学の習熟度別学習など異なる構成を学校が紹介しています。英検二次の受検級と現在の英語科の学校教材は別に確認する必要があります。
• 学校の英検まつりは英検一次・二次の合格を保証する仕組みではなく、現在の模擬面接への参加条件・予約要否は学校の案内が優先です。

学校公式一次情報：浜松開誠館中学校｜教育特色・英検まつりと二次模擬面接、同校｜グローバル・一貫進学コースの違い。確認日2026年11月4日。

英検協会の3級二次面接｜約5分で何を答えるか

• 音読：問題カードにある30語程度の英文を、黙読20秒の後にタイトルから音読します。早口より意味に沿った区切りを重視します。
• No.1：音読したパッセージの内容を英語で尋ねられます。本文にある事実を短く正確に答えます。
• No.2・No.3：カードのイラスト中の人が行う動作や物の状況を描写します。今回の『創作場面説明』は練習の代用であり、公式の画像形式ではありません。
• No.4・No.5：問題カードを裏返してから自分の日常・好み・経験などを尋ねられます。正直な本人の内容を文法的に自然な短文で答えます。
• 聞き返し：質問を聞き取れなかった際、自然な会話の流れでの聞き返しは英検協会が減点対象ではないと説明しています。ただし不自然な反復は評価に影響する場合があります。
• 試験時の注意：英検協会は試験中のメモ・撮影・録音を禁じています。今回の自宅練習を本番に持ち込むのではなく、面接室の指示に従ってください。

英検協会公式：英検3級の二次面接形式・No.1〜5と試験の流れ、英検3級の公式サンプル問題とバーチャル二次試験。

中1・中2の家庭での14日間面接準備

• 1日目：学校の英語教材・英検の受験級と面接形式を公式サイトで確認。
• 2日目：セット1の英文を意味で区切り、5質問へ答える。
• 3日目：セット2で現在進行形is wateringやa plant’s heightを練習。
• 4日目：セット3でスポーツ・相手を説明する語彙を復習。
• 5日目：学校の先生へ面接で言えなかった表現を一つ質問。
• 6日目：セット4で博物館・道具の英語を使う。
• 7日目：学校の実際の英語の課題・定期テスト範囲を優先する。
• 8日目：セット5で身近な社会活動の英語表現を練習。
• 9日目：セット6で意見を短く説明し質問を聞き返す。
• 10日目：セット7で音楽活動を現在進行形で描写。
• 11日目：セット8でペットの世話について話す。
• 12日目：No.1のみを本文根拠に戻って解き直す。
• 13日目：No.4・No.5の模範を写さず本人の実際の経験で答える。
• 14日目：学校や英検協会の公式サンプルのイラストを見て、初見の描写を練習する。

授業では家庭の練習のためにスマートフォンなどで録音できる場合もありますが、英検本番の面接室では録音禁止という点を混同しないようにしてください。

慶英会オリジナル8セット40問｜問題・和訳

各セットは約30〜40語の完全創作の音読英文、場面の文章説明、本文質問1・場面質問2・本人質問2の計5問です。公式のイラスト問題を正確に再現したものではないため、本番の画像式設問の練習は英検協会のサンプルを併用してください。

セット1｜図書室での新しい読書活動

音読練習用・独自英文：A small library started a reading club for students. The club meets on Saturday afternoons. Members choose a book, read together, and tell others what they enjoyed. The librarian helps them find new stories.

全文和訳：小さな図書館が生徒向けの読書クラブを始めました。土曜午後に集まり、各自本を選び、一緒に読んで、楽しんだことを伝えます。司書が新しい物語を探す手伝いをします。

イラストに相当する創作場面説明：創作場面：図書館の机の近くで、女の子が本を読んでいる。男の子が棚の上の青い本を指している。

• 問1：No.1 Why does the librarian help the members?
• 問2：No.2 What is the girl doing?
• 問3：No.3 What is the boy pointing at?
• 問4：No.4 Do you like reading English stories?
• 問5：No.5 When do you usually read books?

セット2｜学校の花壇を守る活動

音読練習用・独自英文：Some students are learning how plants grow. They water a small school garden and record changes every Friday. Their teacher asks them to compare the observations carefully. This helps them learn about plants.

全文和訳：生徒たちは植物の成長を学んでいます。学校の小さな庭に水をやり、毎週金曜に変化を記録します。先生は観察を丁寧に比較するよう促します。活動は植物について学ぶ助けになります。

イラストに相当する創作場面説明：創作場面：女の子がじょうろで花に水をやっている。男の子がノートに植物の高さを書いている。

• 問6：No.1 How do students record the changes?
• 問7：No.2 What is the girl doing?
• 問8：No.3 What is the boy writing?
• 問9：No.4 Do you like learning about plants?
• 問10：No.5 What subject do you enjoy at school?

セット3｜スポーツクラブの朝練

音読練習用・独自英文：A community sports club meets twice a week. The members practice simple exercises before they play their games. An older student explains the rules to beginners. Everyone tries to cooperate and enjoy the activity.

全文和訳：地域のスポーツクラブは週2回集まります。試合の前に簡単な運動を練習します。上級生は初心者へ規則を説明します。全員が協力して活動を楽しもうとしています。

イラストに相当する創作場面説明：創作場面：男の子がサッカーボールを蹴っている。女の子がベンチの横で水のボトルを持っている。

• 問11：No.1 Who explains the rules to beginners?
• 問12：No.2 What is the boy doing?
• 問13：No.3 What is the girl holding?
• 問14：No.4 Do you play any sports?
• 問15：No.5 Who do you usually play sports with?

セット4｜科学博物館の見学

音読練習用・独自英文：A science museum offers short workshops for families. Visitors learn how simple machines work. The museum staff show different models and answer questions. Children can explore the displays with their parents on weekends.

全文和訳：科学博物館は家族向けの短いワークショップを提供します。訪問者は簡単な機械の仕組みを学びます。スタッフが模型を見せ、質問に答えます。子どもは週末に保護者と展示を見られます。

イラストに相当する創作場面説明：創作場面：女の子が小さな橋の模型を見ている。男の子が机の上の歯車を手に取っている。

• 問16：No.1 What do visitors learn at the museum?
• 問17：No.2 What is the girl looking at?
• 問18：No.3 What is the boy holding?
• 問19：No.4 Have you visited a museum recently?
• 問20：No.5 What would you like to learn at a museum?

セット5｜駅前の地域清掃

音読練習用・独自英文：Many volunteers help clean the area around a station. They collect small pieces of litter on Sunday mornings. The organizers provide bags and explain how to separate waste safely. The activity keeps public places pleasant.

全文和訳：多くのボランティアが駅の周辺を清掃しています。日曜朝に小さなごみを集めます。主催者が袋を用意し、安全な分別方法を説明します。公共の場所を気持ちよく保つ活動です。

イラストに相当する創作場面説明：創作場面：女の子が手袋を着けて紙くずを拾っている。男の子がごみ袋を持っている。

• 問21：No.1 When do volunteers collect litter?
• 問22：No.2 What is the girl doing?
• 問23：No.3 What is the boy holding?
• 問24：No.4 Do you help clean places in your town?
• 問25：No.5 Why is keeping public places clean important?

セット6｜放課後の英語発表

音読練習用・独自英文：Students in an English club give short presentations. They choose a topic, prepare a few examples, and ask each other questions. Teachers encourage them to speak clearly and listen carefully. The activity builds communication skills.

全文和訳：英語クラブの生徒たちは短い発表をします。題材を選び、例をいくつか準備し、互いに質問します。先生は明瞭に話し丁寧に聞くよう促します。活動はコミュニケーション力を育てます。

イラストに相当する創作場面説明：創作場面：女の子が世界地図の前で発表している。男の子が挙手している。

• 問26：No.1 What do the students prepare before presentations?
• 問27：No.2 What is the girl doing?
• 問28：No.3 What is the boy doing?
• 問29：No.4 Do you feel nervous before presentations?
• 問30：No.5 How do you prepare for an English speech?

セット7｜昼休みの音楽活動

音読練習用・独自英文：A music group practices together during lunch once a week. Some students play instruments while others sing. They listen to one another and try to keep the same rhythm. Their teacher helps them prepare for a small performance.

全文和訳：音楽グループは週1回昼休みに一緒に練習します。楽器を演奏する生徒と歌う生徒がいます。互いの音を聞き同じリズムを保つようにします。先生は小さな発表会へ向けて指導します。

イラストに相当する創作場面説明：創作場面：男の子がピアノを弾いている。女の子が譜面台のそばで歌っている。

• 問31：No.1 How often does the music group practice?
• 問32：No.2 What is the boy doing?
• 問33：No.3 What is the girl doing?
• 問34：No.4 Do you like listening to music?
• 問35：No.5 What musical instrument would you like to play?

セット8｜週末の動物保護イベント

音読練習用・独自英文：A local animal center teaches families how to care for pets. Visitors learn about food, exercise, and safe places for animals. The center’s workers answer questions and show simple pictures. Children can join with an adult.

全文和訳：地域の動物センターは家庭へペットの世話の方法を教えます。訪問者は食事、運動、安全な場所を学びます。職員が質問に答え、簡単な絵を見せます。子どもは大人と参加できます。

イラストに相当する創作場面説明：創作場面：女の子が犬用の水皿を置いている。男の子が犬の写真を載せた本を開いている。

• 問36：No.1 What do visitors learn at the animal center?
• 問37：No.2 What is the girl putting down?
• 問38：No.3 What is the boy looking at?
• 問39：No.4 Do you like animals?
• 問40：No.5 Would you like to work with animals?

全40問の模範解答・意味・文法の解説

セット1の解答｜問1〜5

• 問1：To help them find new stories.。解説：本文は司書が新しい物語を探すのを助けると説明。
• 問2：She is reading a book.。解説：架空の場面説明で女の子は読書中。現在進行形。
• 問3：A blue book on the shelf.。解説：棚上の青い本。
• 問4：Yes, I do. I enjoy stories about animals.。解説：本人の立場に合わせて回答可能。
• 問5：I usually read books after dinner.。解説：頻度を示すusuallyと具体的な時間。

セット2の解答｜問6〜10

• 問6：They record them every Friday.。解説：本文は毎週金曜に変化を記録すると説明。方法を尋ねる形としても自然に日時を含めて答える。
• 問7：She is watering flowers.。解説：じょうろで水やり。
• 問8：The height of a plant.。解説：植物の高さをノートに記録。
• 問9：Yes, I do. I like watching plants grow.。解説：自分の好みと短い理由。
• 問10：I enjoy science because we do experiments.。解説：好きな教科と理由。

セット3の解答｜問11〜15

• 問11：An older student does.。解説：本文に上級生が説明するとある。
• 問12：He is kicking a soccer ball.。解説：現在進行形is kicking。
• 問13：A bottle of water.。解説：水のボトル。
• 問14：Yes, I play badminton on weekends.。解説：本人の実際の競技へ変更可。
• 問15：I usually play with my friends.。解説：withを用いて相手を説明。

セット4の解答｜問16〜20

• 問16：How simple machines work.。解説：本文の学習内容。
• 問17：A small bridge model.。解説：小さな橋の模型。
• 問18：A gear.。解説：歯車。
• 問19：Yes, I have. I visited a local science museum.。解説：本人の経験に応じてNoも可。
• 問20：I would like to learn about space.。解説：would like toを用いた希望。

セット5の解答｜問21〜25

• 問21：On Sunday mornings.。解説：本文の曜日・時間。
• 問22：She is picking up a piece of paper.。解説：紙くずを拾う。
• 問23：A garbage bag.。解説：ごみ袋。
• 問24：Yes, I sometimes help clean our local park.。解説：本人の行動に合わせて回答。
• 問25：Because everyone can use them comfortably.。解説：理由を一文で説明。

セット6の解答｜問26〜30

• 問26：A topic and a few examples.。解説：題材と例。
• 問27：She is giving a presentation.。解説：地図前で発表している。
• 問28：He is raising his hand.。解説：挙手。
• 問29：Yes, I do. I practice a few times first.。解説：本人の感じ方による自由回答。
• 問30：I write short notes and practice speaking clearly.。解説：具体的な準備。

セット7の解答｜問31〜35

• 問31：Once a week.。解説：週一回。
• 問32：He is playing the piano.。解説：ピアノの演奏。
• 問33：She is singing.。解説：歌っている。
• 問34：Yes, I do. I listen to music after school.。解説：習慣を付けて回答。
• 問35：I would like to play the guitar.。解説：希望する楽器の例。

セット8の解答｜問36〜40

• 問36：How to care for pets.。解説：ペットの世話の方法。
• 問37：A water bowl for a dog.。解説：犬用の水皿。
• 問38：A book with pictures of dogs.。解説：犬の写真のある本。
• 問39：Yes, I do. I especially like dogs.。解説：本人の好みによる自由回答。
• 問40：Yes, I would, because I want to help them.。解説：理由を添えた希望。

面接で止まりやすい時の改善ポイント

本文質問：英文の誰が何をするのか、when・where・whyの疑問詞に対応する箇所を見つけます。場面描写：動作はHe is playing…やShe is holding…など現在進行形で簡潔に話します。自分についての質問：Yes/Noだけで終わらず、本人の実際の趣味・習慣や一つの理由を添えられればより自然です。模範解答を機械的に暗記することより、初めての題材で短く正確に答える練習を優先します。

よくある質問

Q．浜松開誠館中学校では英検3級の二次試験の個別練習がありますか。 A．学校公式は『英検まつり』でネイティブ教員の個別二次模擬面接を案内しています。対象級・参加条件は学校の現行通知を確認してください。

Q．英検3級二次面接は何分ですか。 A．英検協会の目安は約5分です。30語程度の音読、No.1の本文質問、No.2・3のイラスト、No.4・5の本人への質問という構成です。

Q．今回の問題に実際のイラストはありますか。 A．ありません。創作場面を文章で示した練習です。視覚情報からの描写は英検協会の公式サンプルカードで別に練習してください。

Q．No.4・No.5で模範と違う答えを言ってもよいですか。 A．本人の実際の状況に合い、質問へ適切に答える自然な英語であれば別解を認めます。

Q．面接で聞き返すと必ず減点ですか。 A．英検協会は自然な流れの聞き返しは減点対象ではないと説明しています。不自然に繰り返す場合は異なります。

Q．慶英会で英検3級の面接と学校英語を相談できますか。 A．本人の受験級、学校の指定英語教材、模擬面接で答えられなかった質問を確認して弱点を整理します。最大1か月完全無料体験・学習相談をご確認ください。

学校・英検協会の公式情報と関連記事

• 浜松開誠館中学校｜英検まつりとネイティブ教員の面接練習
• 浜松開誠館中学校｜コース別の英語教育
• 英検協会｜3級二次面接・No.1〜No.5・注意事項
• 英検協会｜3級の公式サンプルとバーチャル二次試験
• 慶英会｜英検まつりと英検3級・準2級の総合学習
• 慶英会｜無料体験と料金

公式情報の確認日：2026年11月4日。本文の8セット・40問・音読英文・場面設定・模範解答・日本語訳は慶英会独自の創作教材です。学校・英検協会の試験問題カードやイラストを複製したものではありません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する