八王子学園八王子中学校（東京都八王子市）の中学１・２年生で、「英語の定期テストが不安なのに、中３のオーストラリア研修も控えている」「英検準２級をいつ目指すか迷う」「英会話になると質問が聞き取れず、ホームステイ先で困りそう」と感じるご家庭へ。最優先は英検級を急ぐことではなく、学校で習った基本英文を聞き取る・自力で書く・質問に応答する力に結びつけることです。学校公式「国際理解教育」は中３夏のオーストラリア研修を紹介し、英検準２級を中３までの到達目標としています。さらに学校の2026年９月14日付報告では、同年８月17〜26日にオーストラリア・アデレードで研修が実施されたことを確認できます。本記事では、これらの公式事実と慶英会独自の30問・４週間計画を区別し、研修と定期考査を無理なく両立する考え方を示します。
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結論｜中１・中２が優先する３つの準備
- 学校英語を先に固める：単語、文法、小テスト、定期考査の範囲を最優先。英検の模擬試験だけで学校の失点が改善するとは限りません。
- 短い英語で１往復できるようにする：自己紹介、聞き返し、分からないことの質問、食事の希望、体調の説明を、声に出して練習します。
- 日本について説明する：好きな行事・食べ物・学校生活を２〜３文で伝える練習をし、相手からの「Why?」にも答えられるようにします。
中３での研修は、学校が実施する国際理解教育の一環です。実施年の訪問先や日程・参加方法は変更され得るため、2026年の実施報告を2027年以降の確定日程として扱いません。家庭の学習計画は学年の案内と本人の体調・予定に合わせて調整してください。
公式で確認できる2026年のオーストラリア研修
| 事柄 | 学校公式で確認できる内容 | 家庭での学習への示唆 |
|---|---|---|
| 2026年の実施 | 2026年８月17日〜26日、アデレードで実施（９月14日付学校報告） | 日程は過去実績。次年度の予定を推定しない |
| 訪問先 | 学年の生徒が６つの学校に分かれて活動 | 初対面の同級生との自己紹介・質問の練習 |
| 活動 | 現地の授業・遠足などの校外活動への参加 | 指示を聞き返す表現、好きな科目の説明 |
| 交流 | 現地校の先生・生徒、ホームステイ先の家族との交流 | 挨拶、感謝、生活上のお願いを英語で言う |
出典：八王子学園八王子中学校・高等学校「中学３年生 オーストラリア研修」（2026年９月14日）。学校公式「国際理解教育」は中３夏の全員参加の研修を紹介していますが、参加条件、病気等の場合の扱い、最新の研修期間・訪問校・宿泊日数は個別の当年度学校案内で確認します。学校ページの研修期間について表示に読み取りにくい箇所があるため、本記事では2027年以降の日数を推測しません。
学校の英語授業と英検準２級目標を正しく理解する
学校公式「国際理解教育」は、ネイティブ教員による授業、１クラスを２〜３グループに分ける双方向型授業、４技能を育てる方針を説明しています。また中１から英検に取り組み、学校内で英検を受ける機会が設けられているとしています。「中３までに準２級を目指す」は学年の指導目標であり、全生徒が取得したという実績、研修の参加条件、内部進学の必須条件と同義ではありません。 特定の受験回を断定せず、本人の学校成績と現在の到達度から段階的に目指します。
級別の語彙・筆記・リスニング・ライティング・二次試験は日本英語検定協会の公式試験情報で確認できます。中１で３級相当の語順や短い会話が不安定なら、その理解を補ってから準２級の長文・英作文へ進んでも遅くありません。学校内の評価とは別の検定であることを家族で共有します。
中１｜テストの得点を支える「音・意味・語順・書く」の４段階
中１で１番避けたいのは、「英単語は読めるが書けない」「習った英文を音読できるが、単語を入れ替えた文を作れない」という状態を放置することです。まず学校指定の教科書・副教材から短い英文３〜５文を選び、①音で聞き取る、②意味を日本語で説明する、③文の主語と動詞を示す、④見ないで自力で書く、の順に確かめます。これは家庭学習の提案であり、学校が指定する授業順序ではありません。
例えば「I usually play tennis after school.」を理解したら、playをstudyに、after schoolをon Sundaysに変えてみます。主語がHeに変わると動詞の形がどう変わるかも確認します。「I am play tennis.」のようにbe動詞と一般動詞が混じる場合は、英文を長くする前に２つの基本文型を説明できるようにしましょう。
中２｜定期テスト・英検・研修準備を混同しない
中２では学校で扱う英文が長くなり、学校英語と英検準２級に向けた学習を同時に考え始める家庭もあります。しかし、模擬試験の点数を上げることが学校考査の失点原因を解決するとは限りません。まず答案を「語彙・文法・読解・英作文・リスニング」の５つに分類し、特に失点が大きい２領域に復習時間を配分します。
学校公式のよくある質問は、弱点補強のCRP（Check Repeat Program）と各種講習を紹介しています。利用可能な補習・講習は学校の案内を先に確認し、追加の問題集を大量に買う前に、返却答案と指定教材を繰り返し解ける状態にします。研修向け会話は１日５分程度の声出しでも始められます。
ホームステイの会話は「質問→返答→確認」をセットで練習
| 場面 | すぐに使いやすい英文 | 確認したい技能 |
|---|---|---|
| 到着時 | Thank you for welcoming me. / I’m happy to meet you. | 感謝と挨拶 |
| 質問を聞き取れない | Could you say that again more slowly, please? | 丁寧な聞き返し |
| 家の決まり | What time should I be home? | 許可・規則の確認 |
| 食事 | Could I have some water, please? | 必要なものを依頼する |
| 体調が悪い | I don’t feel well. Could you help me? | 困ったことを隠さない |
| 授業が分からない | Could you explain this part again? | 授業中に質問する |
| 別れ際 | Thank you for taking care of me. | 感謝を伝える |
例文は慶英会の自主作成であり、2026年の学校配布資料やホームステイ先の共通ルールではありません。持病・アレルギー、緊急時の連絡先、学校指定の禁止事項など、安全に関わる内容は学校・保護者と事前に確認してください。相手の英語が聞き取れない場合に理解したふりをせず確認することも重要な準備です。
日本文化を英語で紹介する｜知識を増やすより自分の経験を２文に
学校公式は、海外研修に先立ち日本の歴史や文化を学ぶ教育も紹介しています。日本文化の説明は難しい専門用語を覚えることより、自分が実際に知っている食べ物・季節行事・学校生活を選び、「何か」「なぜ好きか」の２文から始めると取り組みやすくなります。例として「I like making rice balls. They are easy to carry and share.」というように、本人の体験と理由をつなげます。
誤解が生じたときには「In my family, …」「At my school, …」を使い、日本全体を一律に断定しない言い方も学びましょう。異文化理解とは日本の紹介を一方的に続けることではなく、相手の生活習慣にも質問し、互いの違いを尊重する活動です。
英検の級や英語教材の進度は同じ学年でも異なります。現在の学校教材・返却答案・本人が困った英会話場面から優先順位を決めたい場合は、慶英会の最大１か月完全無料体験・英語学習相談をご確認ください。学校が定める研修内容・校内指導を優先し、慶英会は八王子学園八王子中学校の公式提携塾ではありません。
慶英会オリジナル30問｜学校英語・研修会話・英作文
以下の問題は慶英会が独自に設計した練習用です。八王子学園八王子中学校の実際の研修課題・英検本試験・学校定期考査・予想問題ではありません。 問題１〜10は文法と意味、11〜20は生活での応答、21〜30は学校交流と説明の練習です。未習表現は授業進度に応じて後回しにしてください。
A｜文法・語順・短文英訳（１〜10）
- 1. 彼女は毎日英語を勉強します。を英語にする。
- 2. I am practice English.の誤りを直す。
- 3. Do he like science?の誤りを直す。
- 4. （you / what / do / on weekends / do / ?）を並べ替える。
- 5. 私は昨日英語の本を読みました。を英語にする。
- 6. I have lived here (for / since) three years.の正しい語を選ぶ。
- 7. 私は英語を話したいです。を英語にする。
- 8. I enjoy (read / reading) short stories. の正しい語を選ぶ。
- 9. He can to swim.を直す。
- 10. I was tired, (but / because) I finished my homework. の正しい語を選ぶ。
A｜解答・解説（１〜10）
- 1. She studies English every day.｜解説：三単現ではstudy→studies。
- 2. I practice English.｜解説：一般動詞practiceの前にamは不要。
- 3. Does he like science?｜解説：heの現在形疑問文ではDoesを使う。
- 4. What do you do on weekends?｜解説：疑問詞＋do＋主語＋一般動詞。
- 5. I read an English book yesterday.｜解説：readは過去形も同じ綴りで発音が変わる。
- 6. for｜解説：期間にfor、時点にsinceを使う。
- 7. I want to speak English.｜解説：want to＋動詞の原形。
- 8. reading｜解説：enjoyの後は動名詞。
- 9. He can swim.｜解説：助動詞canの後は動詞原形。
- 10. but｜解説：疲れていたが完了した、という逆接。
B｜ホームステイでの応答（11〜20）
- 11. ホームステイ先で「もう一度ゆっくり言ってください」と頼む。
- 12. 「水をいただけますか」と英語で頼む。
- 13. 「何時までに家へ戻ればよいですか」と尋ねる。
- 14. 好きな食べ物は何？と聞かれたら１文で答える。
- 15. 「この料理には何が入っていますか」と尋ねる。
- 16. 「具合が良くありません。助けてください」と伝える。
- 17. 「ここで靴を脱いだ方がよいですか」と尋ねる。
- 18. 「助けてくれてありがとう」と伝える。
- 19. 「昨日は何をしましたか」に英文で答える。
- 20. 「週末はどんな予定ですか」と尋ねる。
B｜解答・解説（11〜20）
- 11. Could you say that again slowly, please?｜解説：分からないまま返答せず聞き返す。
- 12. Could I have some water, please?｜解説：Could I～?は丁寧な依頼。
- 13. What time should I be home?｜解説：ルールを自分で推測せず確認する。
- 14. My favorite food is curry.｜解説：本人の実際の好みに変えてよい。
- 15. What is in this dish?｜解説：食事の内容を確認する表現。安全上の配慮は学校の指示が優先。
- 16. I don’t feel well. Could you help me?｜解説：体調の問題は短くても明確に伝える。
- 17. Should I take off my shoes here?｜解説：家庭ごとの決まりを確認する。
- 18. Thank you for helping me.｜解説：Thank you forの後は名詞・動名詞。
- 19. I went to the park yesterday.｜解説：過去形wentを使う一例。
- 20. What are your plans for the weekend?｜解説：相手の予定に関心を示す。
C｜現地授業・文化交流・説明（21〜30）
- 21. 現地校で「この部分をもう一度説明してください」と言う。
- 22. 「私は理科が好きです。実験が楽しいからです」を２文にする。
- 23. 日本のおにぎりを２文の英語で紹介する。
- 24. 「日本ではすべての家庭が同じ」という断定を避けて習慣を紹介する。
- 25. 外国で驚いたことを英語２文で伝える（架空の例でも可）。
- 26. 友人の説明に対し追加質問を１つ考える。
- 27. 「私は歴史に興味があります」を英語にする。
- 28. 交流を通じて学んだことを英語２文にまとめる（仮定で可）。
- 29. 「来年の研修は8月17日から26日と決まっている」という主張の正誤を考える。
- 30. 「これから英語を使って挑戦したいこと」を英語３文で書く。
C｜解答・解説（21〜30）
- 21. Could you explain this part again, please?｜解説：質問できることも授業参加の力。
- 22. I like science. I enjoy doing experiments.｜解説：理由が伝わる２文の一例。
- 23. Onigiri is a Japanese rice ball. We often put fillings inside it.｜解説：食材・形は例。本人が説明できる内容へ。
- 24. In my family, we eat rice for breakfast.｜解説：In my familyで自分の経験に限定する。
- 25. I was surprised by the large schoolyard. It was different from my school.｜解説：経験・違いを丁寧に述べる。
- 26. Why do you like that activity?｜解説：質問し、相手の理由を聞く。
- 27. I am interested in history.｜解説：be interested inを使用。
- 28. I learned that people have different routines. I want to respect those differences.｜解説：実体験なら内容を本人の発見に修正。
- 29. 正しくない。確認できるのは2026年８月17〜26日の実施実績であり、次年度の日程は学校の発表待ち。｜解説：過年度実績と最新年度の確定情報を区別。
- 30. I want to talk with students from other countries. I will practice asking questions every day. I hope to learn about their cultures.｜解説：目標→行動→期待の順。本人の言葉で書く。
11〜28・30には複数の正答があり、模範解答はあくまで一例です。学校で出題されたかどうかを示すものではありません。学習後は「音で聞けない・語彙の意味が分からない・文法を説明できない・綴れない・相手に返答できない」の５分類で間違いを整理し、翌日と１週間後に再挑戦してください。
研修へ向けた４週間モデル｜定期考査直前は学校教材を優先
| 週 | 学校英語・英検の軸 | 英会話・交流の軸 | 確認指標 |
|---|---|---|---|
| 第１週 | 学校の直近小テスト誤答10個を分類 | 自己紹介・挨拶・聞き返しを各３回 | 基本文を見ずに書ける数 |
| 第２週 | 指定英文を意味確認→音読→書き直し | 食事・予定・家の決まりを質問 | 相手に質問１つ・答え１つ |
| 第３週 | 学校の英作文課題を短く添削 | 日本文化と学校生活を２文で説明 | 理由をbecauseで言えるか |
| 第４週 | 30問の誤答を再テスト。考査範囲の提出を優先 | ホームステイの会話を３分間模擬練習 | 分からないとき確認の表現が使えるか |
本表の４週間は慶英会による任意の家庭学習案であり、学校の研修準備プログラムではありません。定期考査２〜３週間前に入ったら学校の範囲表・提出物・補習を優先し、英会話練習は短時間に縮めます。研修までの正確な残り期間は学年通知を確認してください。
よくある質問（FAQ）
Q. 中３までに英検準２級を取得しないと研修に参加できませんか？
学校公式は準２級の取得を「目標」と紹介していますが、それだけで研修の正式な参加条件と断定できません。研修実施年度の案内・学校指定の条件を確認してください。
Q. 2027年もアデレードで同じ８月17〜26日に行われますか？
分かりません。確実に確認できるのは2026年８月17〜26日、アデレードで実施されたという学校の2026年９月14日付報告です。次年度の訪問先や日程は公式案内待ちです。
Q. 八王子学園八王子中学校の教材はNEW TREASUREですか？
今回参照した学校公式「国際理解教育」「よくある質問」だけでは、2026年度の中１・中２全員がNEW TREASUREを使用しているとは確認できません。教材名・版・単元は配布資料で照合してください。
Q. 英検の勉強と学校定期テストはどちらが先ですか？
学校から指定された教材・提出物・試験範囲を優先します。その後に英検のライティング、長文、面接を本人の弱点に応じて追加すると、予定が重なったときも学習が分散しにくくなります。
Q. 現地で英語が通じなければどうすればよいですか？
理解できたふりをせず、Could you say that again, please? / Could you show me? などで尋ねます。困りごとや安全に関わることは現地の引率教員・ホームステイ先へ早めに伝え、学校の緊急連絡方法に従ってください。
Q. 特進クラス・東大医進クラスで研修内容や英検の合格基準が違いますか？
学校の公開資料だけで、特定のクラスの研修参加条件、英検合格率、個別の課題内容を断定しません。本人が所属するクラスの年間計画と学年案内を確認することが最優先です。
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英検の級や英語教材の進度は同じ学年でも異なります。現在の学校教材・返却答案・本人が困った英会話場面から優先順位を決めたい場合は、慶英会の最大１か月完全無料体験・英語学習相談をご確認ください。学校が定める研修内容・校内指導を優先し、慶英会は八王子学園八王子中学校の公式提携塾ではありません。
参考にした主な公式情報
- 八王子学園八王子中学校・高等学校｜国際理解教育：中３オーストラリア研修、ネイティブ教員の少人数授業、英検準２級取得目標、日本文化学習。
- 同校｜中学３年生 オーストラリア研修（2026年９月14日掲載）：2026年８月17〜26日、アデレード、６校に分かれた現地校活動とホームステイ。
- 同校｜中学受験情報 よくある質問：CRP・講習などの学習支援。
- 日本英語検定協会｜各級の試験内容：英検の級別形式を確認する一次情報。
公式情報確認日：2026年10月18日。2026年のオーストラリア研修実績と、今後の研修開催・内容・日程は区別しました。30問と全解答、４週間の学習計画、例文は慶英会が独自に作成したもので、学校の本番試験・出題予定・ホームステイ規則を転載・予測したものではありません。
学校の英語・英検を、個別に相談したい方へ
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