慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
暁星小学校の小1・小2が英語を学ぶ際は、短いあいさつや教室の指示を聞いて反応できることを優先します。暁星小学校の公式学校案内には、英語の専科教員による低学年からの授業と、1・2年生の各学期末に英語で学んだ表現をフランス語でも学ぶ機会が掲載されています。フランス語の課外活動「ステラ」は4〜6年生の希望児童向けなので、低学年の授業と混同しないことが大切です。慶英会が作成した独自40問、全解答、創作会話3編の全文和訳、4週間の家庭学習モデルを紹介します。
学校公式案内｜小1小2の英語とフランス語
暁星小学校の学校公式パンフレットは、英語を含む専科科目を1年生から専門の教員が指導する方針を示しています。また「フランス語教育（1・2年）」の説明では、1・2年生の各学期末に英語の授業内で英語で学んだ表現をフランス語でも学ぶ機会を設けるとしています。これは学校案内掲載時の制度で、毎週独立したフランス語の授業があることを意味しません。現年度の授業時数・学習単元・担当教員は学校の現行通知を優先してください。
同じ学校案内にある「ステラ」は4年生から6年生の希望児童を対象とするフランス語・異文化理解の課外活動です。小1・小2の必修活動として紹介しないよう区別します。英語とフランス語は文字と発音の規則が異なるため、言葉を無理に同じ規則で読ませず、それぞれの授業で学んだ音を大切にします。
小1小2の家庭学習で確認したいこと
| 優先する力 | 英語の例 | 家庭での取り組み |
|---|---|---|
| あいさつ | Good morning. / Hello. | 相手の声を聞いて返す |
| 動作で答える | Stand up. / Open your book. | 意味が分かれば実際に動く |
| 色と持ち物 | red bag / blue pen | 身近な物を見つけて指差す |
| 聞き返す | Please say it again. | 理解できないとき自分で伝える |
| 外国語の違いを知る | Hello. / Bonjour. | 学校で学んだ際に別言語だと確認 |
学校全体の英語・ステラ・中学進学準備は暁星小学校の英語対策完全ガイドに整理しています。ここでは小1小2に限定し、保護者が短い声かけで学校の外国語を復習するための教材を提供します。
独自40問｜教室表現・創作会話・基本語・英仏の違い
問1〜12は教室の英語、13〜24は創作会話3編、25〜36は文字と身近な語、37〜40は英語・フランス語の基本の表現の見分けです。専用音声は付属しません。保護者が読み上げ、児童が指差しや動作で答えてもかまいません。すべての問題と会話は慶英会独自制作で学校の授業台本や試験問題ではありません。
第1部｜英語の指示とあいさつ12問（問1〜12）
問1．Good morning. はいつ使う？（朝／夜）
問2．Good afternoon. はいつ使う？（午後／朝）
問3．Hello. の意味は？（こんにちは／さようなら）
問4．Goodbye. の意味は？（ありがとう／さようなら）
問5．Thank you. はどういう意味？（ありがとう／ごめんなさい）
問6．You’re welcome. は何への返事？（お礼／質問）
問7．Stand up. ではどうする？（立つ／座る）
問8．Sit down. ではどうする？（座る／走る）
問9．Open your book. ではどうする？（本を開く／閉じる）
問10．Close your book. ではどうする？（本を閉じる／開く）
問11．Look at the picture. では何を見る？（絵／かばん）
問12．Please say it again. は何を頼む？（繰り返す／やめる）
第2部｜創作教室会話3編・12問（問13〜24）
創作会話1｜あいさつ
Teacher: Good morning, everyone. Students: Good morning! Teacher: My name is Ms. Mori. What is your name? Ken: I’m Ken. Teacher: Nice to meet you, Ken. Ken: Nice to meet you, too.
問13．先生の名前は？
問14．生徒の名前は？
問15．会話の最初のあいさつは？
問16．最後にケンが答えた英語は？
創作会話2｜色を探す
Teacher: Please find three blue things. Aki: I have a blue pen and two blue books. Teacher: Very good! Now show me something red. Aki: Here is my red notebook. Teacher: Put your notebook on the desk, please.
問17．最初に探す色は？
問18．青いものは合わせて何個か？
問19．赤いものは何か？
問20．ノートを置く場所は？
創作会話3｜動物の絵本
Teacher: Let’s read a story about a small dog. It is brown and has a yellow ball. Yui: Does the dog like its ball? Teacher: Yes. The dog runs after the ball. Please point to the brown dog in the picture.
問21．物語の動物は何か？
問22．犬の色は何色？
問23．ボールの色は何色？
問24．最後に指すものは？
第3部｜アルファベット・身近な語12問（問25〜36）
問25．大文字Aの小文字は？（a／o）
問26．大文字Bの小文字は？（b／d）
問27．大文字Dの小文字は？（b／d）
問28．大文字Pの小文字は？（p／q）
問29．大文字Qの小文字は？（p／q）
問30．dogの最初の文字は？
問31．catの最後の文字は？
問32．redの文字を並べる：e/d/r
問33．penの文字を並べる：n/p/e
問34．bookの意味は？（本／ノート）
問35．「わたしはケンです」を英語にする。
問36．「赤いかばん」を英語2語で書く。
第4部｜英語とフランス語のあいさつ4問（問37〜40）
問37．Hello. は何語のあいさつ？
問38．Bonjour. は何語のあいさつ？
問39．Thank you. は何語の「ありがとう」？
問40．Merci. は何語の「ありがとう」？
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
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全40問の正答・全文和訳・解説
問1〜12｜教室の英語の意味
問1．朝。おはようございます。
問2．午後。午後のあいさつ。
問3．こんにちは。会ったときのあいさつ。
問4．さようなら。別れるときの表現。
問5．ありがとう。感謝を示す。
問6．お礼。どういたしまして。
問7．立つ。stand upは立つ。
問8．座る。sit downは座る。
問9．本を開く。openは開く。
問10．本を閉じる。closeは閉じる。
問11．絵。pictureは絵・写真。
問12．もう一度繰り返す。もう一度言ってください。
問13〜24｜会話3編の全和訳と解答
会話1の全文和訳：先生：みなさん、おはようございます。生徒：おはようございます。先生：モリ先生です。名前は何ですか。ケン：ケンです。先生：はじめまして。ケン：こちらこそ、はじめまして。
問13．Ms. Mori.。根拠：Ms. Moriと自己紹介している。
問14．Ken.。根拠：I’m Ken.
問15．Good morning.。根拠：朝のあいさつ。
問16．Nice to meet you, too.。根拠：「こちらこそ、はじめまして」。
会話2の全文和訳：先生：青いものを3つ見つけてください。アキ：青いペン1本と青い本2冊があります。先生：よくできました。では赤いものを見せてください。アキ：赤いノートです。先生：ノートを机に置いてください。
問17．Blue.。根拠：blueは青。
問18．Three.。根拠：penが1本、booksが2冊。
問19．A notebook.。根拠：red notebook。
問20．On the desk.。根拠：on the desk。
会話3の全文和訳：先生：小さな犬の物語を読みましょう。犬は茶色で黄色いボールを持っています。ユイ：犬はボールが好きですか。先生：はい。犬はボールを追って走ります。絵の茶色い犬を指してください。
問21．A dog.。根拠：dogは犬。
問22．Brown.。根拠：茶色。
問23．Yellow.。根拠：黄色。
問24．The brown dog.。根拠：絵にいる茶色い犬。
問25〜36｜文字と単語の正答
問25．a。Aとaは対応する。
問26．b。Bの小文字はb。
問27．d。Dの小文字はd。
問28．p。Pの小文字はp。
問29．q。Qの小文字はq。
問30．d。dogはdから始まる。
問31．t。catはtで終わる。
問32．red。r-e-dが赤。
問33．pen。p-e-nがペン。
問34．本。bookは本。
問35．I’m Ken.。I am Ken.も可。
問36．red bag。形容詞redは名詞の前。
問37〜40｜英仏の基本表現の違い
問37．英語。Hello.は英語のあいさつ。
問38．フランス語。Bonjour.はフランス語のあいさつ。
問39．英語。Thank you.は英語。
問40．フランス語。Merci.はフランス語。
4週間の家庭学習｜短時間で反復する
- 第1週：学校で習ったあいさつを大人が1日2〜3文だけ読み上げ、児童が応答する。文字が未習なら書き取りをしない。
- 第2週：先生の教室英語を実際の動作と結び付ける。色や持ち物の単語は身近な実物で示す。
- 第3週：学校で字形を習い始めた場合だけ、b/dやp/qの見分けなどを追加。未習なら声かけを続ける。
- 第4週：学校でフランス語を学んだ場合はHelloとBonjourなどを別々に発音し、意味を確かめる。学校教材を優先する。
保護者向けFAQ
暁星小学校の小1小2はフランス語を毎週学びますか？
学校案内では各学期末に英語授業の中で触れる機会があると記載しています。毎週独立したフランス語科目が必須であるという意味ではありません。最新の学校資料を確認してください。
小1小2でステラに入れますか？
学校案内掲載のステラは4〜6年生の希望者が対象です。低学年の英語・フランス語授業とは区別してください。
英語のスペリングができない場合は？
授業でまだ文字を書いていない場合は、聞いて理解し短く応答できるところから進めます。学校の指導順序に合わせて練習してください。
英検の先取りは必要ですか？
学校の低学年の授業・家庭学習の習慣が先です。英検の早期取得を学校が全員に課すといった情報はこの資料から確認できません。
学校の英語総合ガイドと無料体験
学校公式一次情報
- 暁星小学校「学校案内」（PDF）：専科授業、1・2年の学期末フランス語、4〜6年のステラ
- 暁星小学校公式サイト：現行のお知らせ
情報確認日：2026年11月6日。所在地：東京都千代田区富士見。学校案内掲載時の制度であり、年度による変更の可能性があります。問題40問と創作会話・全解答・和訳・4週間の計画は慶英会が独自制作した学習資料で、学校公認・提携・監修教材ではありません。
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