結論：学習院中等科（東京都豊島区）の中1・中2で英語についていけないと感じたときは、英語の授業を一括りにせず、リーダー（読む・書く）／英会話（聞いて応答）／LL（音声理解）／中2からの英語演習に分けて確認してください。学校公式は中1週5時間、中2週6時間、全時間が分割授業と説明しています。どの授業で何ができないかが分かれば、次の2週間で復習する範囲を絞れます。確認日：2026年11月15日。
中1の既習組・未習組、2学期以降のA/Bで不安になったら
学校公式・英語科によれば、入学時はおおむね3年以上継続して英語を学んだ生徒を既習組、それ以外を未習組とし、以後は成績・意欲・関心等を踏まえ各学期に編成を見直します。中1の2学期からはA/Bの習熟度別編成です。A/Bの所属だけで人格、能力の上限、内部進学の可否を決め付けることはできません。重要なのは英語の意味を理解し、正しい語順で書き、聞き取れない箇所を自分で言語化できるかです。
中1・中2の英語授業を、学習すべき技能ごとに分解
- リーダー：各学年週3時間。中1はNew Horizon 1、中2はNew Horizon 2の言語材料を中心に扱うと学校のシラバスが説明。本文の丸暗記だけでなく、主語・時制を変更して書けるか確認します。
- 英会話：各学年週1時間。ネイティブ教員と日本人教員によるティームティーチングで聞き取り・発信を学びます。質問を理解する段階と、自分で答える段階を分けます。
- LL：中1・中2とも週1時間。中1は50語程度の英文の要点把握、中2は音の連結・同化・脱落等やシャドーイングを扱います。聞こえた音だけでなく人物・時刻・目的を理解できるか確認します。
- 中2の英語演習：週1時間。Aでは時事英語や歴史・理科などを題材にした精読と大意把握、Bでは文法を活用する練習が説明されています。A/Bは善悪の区別ではなく学習到達段階に応じた指導です。
出典：学習院中等科・英語教科紹介、学習院中等科・英語シラバス。授業名・教材版・個人の範囲は当年度の配布資料を優先します。「ニュートレジャー」を同校の採用教材だと確認なしに断定しません。
英語が苦手になった原因はどこ？保護者の5分診断
- ① リーダー：返却された英作文で、意味は分かるのに書けない英文を3本選び、主語・時制を変えて書き直す。
- ② LL：音声を聞いて分からなかった箇所を、文字を見れば理解できるか確認する。聞き取る力の問題か語彙不足かを区別する。
- ③ 英会話：短い質問を聞いた後、まず一文で答えられるか、次に理由を足せるか確認する。
- ④ 中2演習：既習文法を使って別の文章を書けるか、または本文に根拠線を引いて主旨を説明できるか確認する。
- ⑤ 授業量：家庭学習の時間を闇雲に増やす前に、未完成の学校課題・誤答・再テストを確認する。
14日間の復習｜毎日20分の学習例
- 1〜2日目：学校の返却答案・リーダーの課題・LLの音声の困った点を整理し、弱点を2つだけ選ぶ。
- 3〜4日目：リーダーの誤答を、主語の変更・疑問文・否定文へ書き換え。単語暗記だけに終わらせない。
- 5〜6日目：中1なら50語前後の短文を保護者が読んで要点を確認。中2なら音のつながりを意識して2回聞く。
- 7日目：1週間前にできなかった英文を、解答なしで再現する。
- 8〜9日目：英会話の質問を3問聞き、返答一文→理由一文の順で発話する。
- 10〜11日目：中2は英語演習の誤答を、文法か本文根拠かに分類し初見の類題で確認する。
- 12〜13日目：短い英文を自分で組み立てる。最初に正答例を見ない。
- 14日目：初日と同水準の別問題で技能別正答率を比較し、改善しない部分を学校の先生に質問する。
この14日計画は慶英会が独自に作成した家庭向けの復習モデルであり、学校指定の課題や評価基準ではありません。本人の既習範囲と課外活動に合わせて調整してください。
オリジナル12問｜中1・中2のリーダー・LL・英会話
学校の定期テスト・公式教科書本文・配布物を転載しない慶英会の独自練習です。問1〜4は筆記、問5〜8は保護者が英文を読み上げる『家庭版LL』、問9〜12は短文表現。学校公式の出題形式の再現を保証するものではありません。
問1〜4｜リーダーの語順・動詞
- 問1：私は毎週金曜日に科学の本を読みます。 正答例：I read a science book every Friday. 和訳：私は毎週金曜日に科学の本を読みます。 解説・誤答理由：readの現在形。every Fridayは習慣を表す。I readingにはbe動詞が必要。
- 問2：彼は昨日、英語の先生に質問しました。 正答例：He asked his English teacher a question yesterday. 和訳：彼は昨日、英語の先生に質問しました。 解説・誤答理由：yesterdayに合わせaskedを使う。He asks yesterdayは時制不一致。
- 問3：駅の近くに図書館はありますか。 正答例：Is there a library near the station? 和訳：駅の近くに図書館はありますか。 解説・誤答理由：there isの疑問形はIs there。Are there a libraryでは単複不一致。
- 問4：私の兄は今、夕食を作っています。 正答例：My older brother is cooking dinner now. 和訳：私の兄は今、夕食を作っています。 解説・誤答理由：主語が単数なのでis、続けて動詞のing形。is cookでは進行形にならない。
問5〜8｜家庭用LL台本を聞き取る
保護者用オリジナル台本：Hi, I’m Kenta. Our science club will visit the city museum on Saturday. We will meet at the east gate of our school at nine thirty. Please bring a notebook, but you do not need to bring lunch. We will be back by three in the afternoon. If it rains, we will take the bus instead of walking.
台本の全訳：こんにちは、ケンタです。科学部は土曜日に市立博物館を訪問します。9時30分に学校の東門で集合します。ノートを持参してください。昼食を持ってくる必要はありません。午後3時までには戻ります。雨が降った場合は、歩く代わりにバスを利用します。
- 問5：When will the club visit the museum?（いつ博物館を訪問しますか） 正答：On Saturday. 解説・誤答理由：冒頭のon Saturdayが根拠。Sundayと聞き違えない。
- 問6：Where will they meet?（集合場所はどこですか） 正答：At the east gate of their school. 解説・誤答理由：east gate of our schoolとある。museumの入口ではない。
- 問7：What should students bring?（持ち物は何ですか） 正答：A notebook. 解説・誤答理由：Please bring a notebookが根拠。lunchは不要と書かれている。
- 問8：What will they do if it rains?（雨天ならどうしますか） 正答：They will take the bus. 解説・誤答理由：If it rains … take the bus。歩いて行くという答えは条件と逆。
問9〜12｜英会話と英作文への応用
- 問9：私は英語を聞き取れないとき、もう一度話してほしいと頼みます。 正答例：When I cannot understand English, I ask the speaker to say it again. 和訳：私は英語を聞き取れないとき、もう一度話してほしいと頼みます。 解説・誤答理由：when節は時間・状況。ask + 人 + to 不定詞。命令文だけでも会話は可能だが設問の和文を訳す。
- 問10：あなたは放課後によく何をしますか。 正答例：What do you usually do after school? 和訳：あなたは放課後によく何をしますか。 解説・誤答理由：一般動詞の疑問文にdoが必要。What are you usually doとはしない。
- 問11：先週末、私は友人と図書館へ行きました。 正答例：I went to the library with my friend last weekend. 和訳：先週末、私は友人と図書館へ行きました。 解説・誤答理由：goの過去形はwent。went toのtoを落とさない。
- 問12：次の活動は先週の活動よりも面白そうです。 正答例：The next activity looks more interesting than last week’s activity. 和訳：次の活動は先週の活動よりも面白そうです。 解説・誤答理由：looksは主語単数に一致。比較級more interesting thanを使う。
保護者FAQ
Q. 中1でBクラスに移動したら、将来の学習院高等科進学ができなくなりますか。 A. 英語のA/B編成と高校推薦の要件は別です。英語科の案内だけでは内部進学を判定できません。最新規定と本人の学業全体を学校に確認してください。
Q. 中2のLLが聞き取れません。文法だけ勉強すればよいですか。 A. 文法も必要ですが、文字では分かるのに音声では識別できない場合、短い英文の音読・音声変化の確認を別途行います。
Q. ニュートレジャー（NEW TREASURE）が学校教材ですか。 A. 学校公式シラバスはリーダーにNew Horizonの言語材料を掲げています。補助教材の採否・版は個別の最新資料が必要です。
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学習院中等科の英語対策完全ガイド、A/Bクラスの仕組みと復習、英語塾が必要かを21日で判断する記事を参照できます。慶英会では、学校の答案・指定教材・英語学習歴に合わせてオンライン個別指導を行い、最大1か月完全無料体験と学習相談を案内しています。学習院や学校法人との公認・提携・監修関係を示すものではありません。
参照情報
情報確認日：2026年11月15日。年度・学期によって内容が変わる場合があります。
学習院中等科の中1・中2英語について学校別で相談するには：既習・未習やLL・英語演習の学習上の疑問を、学校名と学年を添えて相談できます。 学習院中等科の在校生・保護者相談。学校の内部事情や教材の採用は最新の学校通知を優先し、個人情報や非公開資料の転載はお控えください。