福島成蹊中学校に通う中学1・2年生で、「英検に不合格だった」「学校は中学校課程で準2級を目標にしているが、今の成績では難しそう」「学校の英語テストと英検対策の両立ができない」とお悩みではありませんか。英検の不合格をきっかけに難しい単語帳や問題集を一度に増やす必要はありません。まず受験した級の技能別の結果を見て、学校の定期テスト答案と照合しましょう。読むことが苦手なのか、聞き取りで点を落としたのか、英作文で意見を組み立てられなかったのか。原因によって、次の学習内容は大きく変わります。
福島成蹊中学校・高等学校（中高一貫コース）の公式「教育の特色」では、全員が実用英語技能検定を受験し、中学校課程で準2級取得を目標にすることを明記しています。また、学校のオリジナルテキストや習熟度別の課題・補講体制を紹介し、中学1・2年を6年間の「前期教育期間」と位置づけています。これらは学校の教育方針ですが、全員が中2までに準2級へ合格しなければ進級できないという意味ではありません。検定の具体的な受験日程・回数・各学年の目標・学校成績への反映は現在の学年の正式資料をご確認ください。この記事では、学校公式情報に沿って不合格後の診断、学校の補講の使い方、次回受験までの学習計画を解説します。
まず確認｜福島成蹊中学校の英検方針
全員が英検を受験し、中学校課程で準2級を目標
学校公式サイトは、実践的英語力の育成として英検を全員が受験し、中学校課程での準2級取得を目指すと説明しています。中学生で準1級を取得した生徒もいることが紹介されていますが、一部の高い実績を全員の標準と捉えるのは適切ではありません。まず現在の級と技能別の実力に合う対策が必要です。
目標と進級・内部進学条件を混同しない
準2級取得の目標があることと、不合格によって進級や内部進学が認められないことは別です。今回確認した教育の特色ページには、英検準2級が進級の必須条件であるとの説明はありません。具体的な評価規程は学校の最新の生徒便覧等を確認してください。
中1・中2は6年間の学びの前期教育期間
学校は6年間を三つの段階に分け、中学1・2年を前期教育期間としています。英語もこの時期に語彙と文法、家庭学習の習慣を整えることが大切です。目先の級だけでなく、中3以降に長文や英作文の難度が上がっても困らない基礎を目指しましょう。
オリジナルテキストと補講制度も公式の特色
学校公式サイトは、全教科でオリジナルテキストを作成・活用し、習熟度に応じた課題や補講の体制を整えると紹介しています。英検に不合格だったからすぐに外部教材を大量に買うのではなく、学校指定教材と利用できる補講を確認しましょう。具体的な受講条件や英検専用の補講の有無までは、掲載された説明だけでは断定できません。
英検不合格後、最初の7日間にすること
1日目：不合格の原因を感情ではなく結果から確認
合否だけを見ず、受験した試験の技能別結果と解答・学習記録を確認します。実際に利用できる成績資料は受験方式や級によって異なるため、日本英語検定協会の最新案内に従ってください。
2日目：学校の英語テストと見比べる
英検のリーディングが弱く、学校の語彙テストでも失点しているなら、語彙が共通の課題かもしれません。英検で聞き取りが弱く、学校の定期テストでは読解が得意なら、音声理解を別に練習する必要があります。学校答案と検定成績を同じものと決めつけず、共通点を探します。
3日目：不足する基礎文法だけ復習
英文法の選択問題が解けても英作文で語順を誤る場合は、答えを見ずに基本文を書く練習をします。例えば「She plays tennis.」を疑問文の「Does she play tennis?」へ書き換え、動詞が原形になる理由を説明できるか確かめましょう。これは一般的な練習例で、学校や英検の過去問題を転載したものではありません。
4〜5日目：担当教員へ具体的に質問する
学校で配布された教材のどこが苦手なのかを整理し、担当教員へ質問しましょう。「英検で長文が読めません」だけでなく、「単語を調べても文の主語と動詞の関係を説明できません」というように伝えると、必要な補習が明確になります。
6〜7日目：一週間の学習量を決める
学校の宿題、部活動、定期試験の日程を考え、無理のない時間を確保します。毎日同じ時間数を機械的に設定するより、学校の課題を終えたうえで技能別の弱点を補う方が長続きしやすくなります。
リーディングで失点した場合
単語が分からないのか、文の構造が分からないのか
長文の誤答は大きく二つに分けられます。未知語が多い場合は学校の重要語彙と受験級の基本語彙から補います。一方、単語の意味を調べても英文を理解できない場合は、主語・動詞・接続詞・修飾語の関係を確認する必要があります。
学校のオリジナルテキストから基礎を補う
学校の教材に類似する文型や語彙があれば、まずその例文を正しく読めるか確認します。教材に記載されたことを理解しても、初めて読む長文で使えなければ十分ではありません。既習の文法で読める短い初見英文も少しずつ追加しましょう。
設問の根拠を本文から示す
長文問題の答えが合ったかだけでなく、根拠となる英文を指し示し、誤った選択肢がなぜ違うかを説明しましょう。内容を何となく理解する段階から、設問に対応して読める段階へ進むための練習です。
リスニングで失点した場合
文字で分かる英文なのに聞き取れない
まず聞けなかった一文を文字で確認します。文字なら意味が分かる場合は、音のつながり、強弱、語の発音などを学校指定の音源や受験級に対応する公式音声で確認します。
文字でも意味が取れなければ語彙・文法へ戻る
何度聞いても意味が分からない場合、聞く回数の問題ではなく、語彙や文法の知識が不足している可能性があります。短い英文を読んで意味を理解し、その後に音声を聞く順で練習しましょう。
設問を先に見て必要な情報をつかむ
受験する級と試験方式に応じて、設問を読むタイミングなどの指示は異なります。公式問題を使い、何を聞き取るべきかを整理します。現行の試験のルールに従い、自己流の時間配分だけで練習しないことが大切です。
ライティングで失点した場合
まず答えが問いに対応しているか
英検ライティングは級ごとに形式が異なります。意見を書く課題、英文を作る課題など、実際の形式の条件を確認し、設問から外れていないかを最初に見直しましょう。
主張・理由・具体例を分ける
自分の意見を伝える場合、結論を短く述べ、理由を一つ添え、必要に応じて具体例を加えます。長く複雑な英文を一つ書くより、意味の通る短文を正確に組み合わせることから始めるとよいでしょう。
基本文法の失点を一覧化する
時制、動詞の形、単数・複数、冠詞、前置詞、語順、綴りなど、誤った理由を分類します。添削された文章を写して終えるのではなく、翌日に日本語から英語へ再現してください。
学校の英作文と検定の形式を分ける
学校のテストでは教科書内容に沿った英作文が出される場合がありますが、英検では受験級に固有の課題があります。両方に共通する基本文法は学校教材で補い、検定に特有の構成だけを追加練習する方針が考えられます。
スピーキング・面接で失点した場合
質問を聞き取れないとき
聞かれた内容を理解できず止まる場合、質問の疑問詞と動詞を聞き分ける練習をします。公式の試験形式に合わせ、聞き返しが認められるか等の規則は最新案内を確認してください。
内容は思い浮かぶのに英語にならないとき
難しい英文を作ろうとするより、現在知っている単語と基本文法で短い回答を構成します。よく使う話題で質問と答えを一組ずつ練習し、理由を一文加えられるようにしましょう。
模範解答の丸暗記に頼りすぎない
同じ質問に答えられても、主語や話題が変わると止まってしまう場合があります。自分の学校生活や趣味など別の内容に置き換え、意味を理解して話す練習を行いましょう。
学校の補講・オリジナルテキストをどう使う？
最初に相談するのは学校の英語担当教員
福島成蹊中学校は習熟度に応じた課題や補講体制を案内しています。まず学校の英語教員に、利用できる補講があるか、どの単元から復習するか、教材のどこを優先するかを相談しましょう。掲載された情報だけで、英検不合格者全員に特別講座が開かれるとは断定できません。
映像や問題集を増やすより学習の再現性を重視
学校のオリジナルテキストを解説を見ながら理解したとしても、数日後に答えを隠して解けなければ定着とはいえません。補講で教わった例文を翌日も自力で書けるか確かめましょう。
学校の課題と英検の追加教材を分けて管理
学校で習う単語・文法の理解が足りない場合は、まず現在の授業教材を優先します。学校で扱わない英検特有の形式や語彙は追加教材で補い、学習内容が重複しすぎないように計画します。
中1｜英検に再挑戦する場合の学習順序
基本動詞と疑問文の語順を固める
中1の段階では、学校で習った基本文の組み立てに不安がある場合、級を上げるよりも文法の理解を優先します。肯定文・否定文・疑問文を自力で書けることが、その後の読解・英作文・会話の土台になります。
学校の単語テストで綴りを確認
英単語を見て意味が分かっても、自分で書けない場合があります。学校の指定語を授業当日、翌日、週末に確認し、間違えた語だけを再テストしましょう。
短文を読む・聞く・書く
同じ題材の英文を読み、音声で聞き、意味を理解してから重要例文を日本語から書き直します。複数の技能で確認すると、どこで理解が止まるかを見つけやすくなります。
中2｜準2級目標へ向けて基礎と応用を両立
中1の抜けを抱えたまま進まない
中2で読解や英作文の難度が上がる場合も、時制や動詞の形、基本語順に誤りがあれば前学年の該当単元へ戻ります。すべての単元を一からやり直す必要はありません。
初見長文の演習を少しずつ追加
学校の文章を覚えて解くことと、初めて読む英文の内容を理解することは異なります。現在の文法理解に合う短い初見文から始め、設問の根拠を確認する習慣をつけましょう。
英作文を添削して翌日に再現
意見と理由を整理し、短く正確に英語で書く練習を重ねます。添削後は翌日に書き直し、同じ文法ミスが残っていないか確認します。
次回受験までの8週間プラン
8〜7週間前：技能別の弱点と学校の予定を把握
英検の結果と学校の定期テスト答案を確認し、最も不足する技能を決めます。次の試験日程は英検公式サイトと学校の案内を確認しましょう。
6〜5週間前：学校の語彙・文法の抜けを補う
学校のオリジナルテキストと返却答案を活用し、基本単元の誤答を減らします。解説を確認した翌日に答えを見ずに解くことを重視します。
4〜3週間前：受験級に合う形式で練習
リーディング、リスニング、ライティング等、受験する級に実際にある形式を確認して練習します。別の級や過年度の異なる形式の教材を無条件に使わないようにしましょう。
2週間前：時間を測って見直す
公式問題などを使い、時間配分と誤答を確認します。得点ばかり気にするのではなく、失点原因が繰り返されていないかを見ましょう。
直前の1週間：新しい教材を増やさない
これまで間違えた問題を解き直し、受験案内・持ち物・当日の時刻を確認します。睡眠を大きく削って暗記量を増やすよりも、既習内容を使える状態に整えます。
定期テスト3週間前は学校英語へ重点を戻す
3週間前：学校から指定された範囲と提出物を整理
教科書、オリジナルテキスト、プリント、ワーク、小テスト、試験範囲表を集めます。英検用の単語帳よりも、まず学校の正式な課題を終えることを優先します。
2週間前：誤答の理由を分類して再テスト
語彙の綴り、文法の語順、長文の根拠、英作文の時制など、誤りを分類します。理解した翌日にもう一度解く習慣が重要です。
1週間前：複数単元を混ぜた問題を解く
単元別では正解できても異なる文法が混ざると迷う場合があります。正式な範囲内で混合問題に取り組み、読み間違いや書き間違いを減らしましょう。
学校の英語教育とNEW TREASURE
福島成蹊中学校の公式教育の特色では、全教科でオリジナルテキストを作成して活用すると説明されています。一方、この公式資料からは英語副教材としてNEW TREASUREを採用しているとは確認できません。中高一貫校だから使用していると推測するのではなく、現在の学校配布教材の正式名称・版・範囲を確認してください。
保護者様が確認したいこと
不合格を学習全体の失敗と考えない
英検の結果は、その時点での特定の試験の到達状況です。学校の授業や他の技能の成長をすべて否定するものではありません。正答状況から次に取り組む課題を決めることが重要です。
学校の補講を活用できるか
補講体制が紹介されているため、利用できる学習支援があるか学校に相談しましょう。対象者、曜日、内容は現年度の正式案内に従ってください。
家庭学習が続けられる量になっているか
部活動や学校の課題が多い場合、毎日大量の検定問題を追加しても継続が難しくなります。授業での誤答を翌日再テストする時間から確保し、必要な技能を少しずつ補いましょう。
よくある質問
Q．福島成蹊中学校は全員が英検を受験しますか？
学校公式「教育の特色」は、全員が実用英語技能検定を受験すると記載しています。受験日や受験級、学校での実施方法は現年度の案内を確認してください。
Q．中学校課程で英検準2級が必須ですか？
学校の公式表現は『準2級取得を目標』です。進級・内部進学の必須条件であると示したものではありません。学校の正式な評価規程をご確認ください。
Q．英検に不合格なら学校の補講を受けられますか？
学校は習熟度別の課題・補講体制を紹介していますが、英検不合格者向けの受講条件を公開ページだけで確定できません。担当の先生へ相談してください。
Q．英検準2級に向けて何から復習するべきですか？
不合格時の技能別結果と学校の返却答案を見比べ、語彙・文法・長文・聞き取り・英作文のどこに課題があるか確認しましょう。
Q．NEW TREASUREは使われていますか？
確認した公式ページでは採用を確定できません。学校の指定教材一覧で確認してください。
福島成蹊中学校の英検・英語の成績でお悩みの保護者様へ
慶英会では、中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校の教科書・オリジナルテキスト・授業進度・返却答案に合わせたオンライン個別指導を行っています。基礎英文法の学び直し、長文読解、英作文の添削、学校英語と英検の両立など、実際の失点原因から指導内容を調整します。学校で受けられる補講や質問の機会も尊重し、不足する部分を補う形でサポートします。授業外には毎日のLINE学習サポートもご用意しています。最大1か月完全無料体験の詳細は慶英会公式サイトをご確認ください。
英検不合格後の原因診断｜中1・中2向け独自20問
以下は慶英会が作成した英語の基礎確認問題です。英検本試験・学校の定期テストの過去問ではありません。学校で未習の文法は採点対象から外し、受験した級の公式過去問と同じ形式かどうかを混同しないでください。問題1～10は文法、11～16は英作文、17～18は読解、19～20は意見の表現を確認します。
問題1 He ( go / goes ) to the school library every day. の正しい語を選びなさい。
問題2 My friends ( was / were ) studying at six yesterday. の正しい語を選びなさい。
問題3 I have ( visit / visited ) Kyoto twice. の正しい語を選びなさい。
問題4 She has lived in Fukushima ( for / since ) five years. の正しい語を選びなさい。
問題5 This book is ( more interesting / most interesting ) than that one. の正しい表現を選びなさい。
問題6 The window was ( break / broken ) by the ball. の正しい語を選びなさい。
問題7 I enjoy ( read / reading ) English stories. の正しい語を選びなさい。
問題8 I don’t know how ( use / to use ) this dictionary. の正しい語を選びなさい。
問題9 I ( have finished / finished ) the homework last night. の正しい表現を選びなさい。
問題10 You should ( review / reviewed ) these words today. の正しい語を選びなさい。
問題11 『私は毎日英語を20分勉強します。』を英語で書きなさい。
問題12 『彼女は昨日、駅で友人に会いました。』を英語で書きなさい。
問題13 『この問題はあの問題より難しいです。』を英語で書きなさい。
問題14 『私はその映画をまだ見ていません。』を英語で書きなさい。
問題15 『早寝することは大切です。』を英語で書きなさい。
問題16 『私は友達にその本を読むよう勧めました。』を英語で書きなさい。
問題17 英文の意味を書きなさい。Although the test was difficult, she did not give up.
問題18 英文の意味を書きなさい。The students who joined the club practiced after school.
問題19 Do you think students should read English books? に立場と理由を英語2文で答えなさい。
問題20 What would you like to do to improve your English? に英語2文で答えなさい。
独自20問｜解答・解説
解答1 goes。三人称単数の現在の習慣にはsが必要。
解答2 were。複数主語の過去進行形はwere＋動詞ing。
解答3 visited。現在完了形はhave＋過去分詞。
解答4 for。five yearsは期間。
解答5 more interesting。thanがあるので比較級。
解答6 broken。受け身のbe動詞＋過去分詞。
解答7 reading。enjoyの後は動名詞。
解答8 to use。疑問詞＋to不定詞。
解答9 finished。last nightのように過去の時点があるときは過去形。
解答10 review。shouldの後は動詞の原形。
解答11 I study English for twenty minutes every day.。時間の長さにforを使える。
解答12 She met her friend at the station yesterday.。meetの過去形はmet。
解答13 This question is more difficult than that one.。比較級＋thanを使う。
解答14 I have not seen that movie yet.。yetは否定の現在完了形と使える。
解答15 It is important to go to bed early.。It is＋形容詞＋to不定詞。
解答16 I advised my friend to read the book.。advise＋人＋to不定詞。
解答17 試験は難しかったけれど、彼女は諦めませんでした。Althoughは譲歩を表す。
解答18 そのクラブに入った生徒たちは放課後に練習しました。who以下がstudentsを説明。
解答19 Yes, I do. Reading English books helps us learn new words. など。答えと理由が対応することが重要。
解答20 I would like to listen to English every day. I also want to write short sentences. など。具体的な行動を述べる。
英検の再受験に向けた6週間の立て直し例
第1週は受験した級の結果を確認し、語彙・文法・読解・リスニング・英作文のどこで失点したか整理します。第2週は学校のオリジナルテキストと教科書に戻り、解けない基礎問題を毎日解き直します。第3週は問題11～16のように日本語から短い英文を書いてみます。第4週は公式音声を使って聞き取れない文を文字で確認し、音読で復習します。第5週は公式過去問を時間を測って解き、第6週は二度目も間違える問題だけを再演習します。これは一般的な学習計画の例であり、学校の補講日程や英検の受験日を示すものではありません。
学校の準2級取得目標は、中1・中2の時点で全員が同時に合格しなければならないという意味ではありません。中1で既習の文法が抜けている場合は難問より基礎の再現を優先してください。正答した問題でも『なぜこの動詞の形か』を説明できるか確認し、学校の定期テストにも改善が出るかを次回答案で検証します。
関連記事・公的な試験情報
学校の英語授業と補講の具体的な整理は福島成蹊中学校の英語・定期テスト対策を参照してください。校内目標の根拠は福島成蹊中学校・高等学校の教育の特色、実際の試験日程と級別問題例は日本英語検定協会の公式サイトで確認してください。
福島成蹊中学校の英検・学校英語でお困りの保護者様へ：学校の実際の教材・テスト結果をもとに、学習内容と優先順位を個別に整理します。最大1か月完全無料体験・学習相談のご案内はこちら。相談開始時に答案画像や個人情報の送信は必須ではありません。
参考にした主な公式情報
福島成蹊中学校・高等学校｜教育の特色（全員英検受験・準2級目標・オリジナルテキスト・補講）
情報確認日：2026年10月10日。学校の受験目標と、級別の合格基準・試験形式・進級規程を混同しないようにしてください。実際の受験日、教材、学校補講の対象、試験範囲等は年度・学年の最新資料を優先してください。