福岡女学院中学校の中2国際交流対策｜ビデオレター・Zoom会話と独自36問

慶英会オリジナル36問｜ビデオレター・Zoom交流・聞き返し

以下は慶英会が独自に作成した練習問題です。福岡女学院中学校の実際の国際交流の課題、Los Gatos High Schoolから届いた手紙・ビデオレター、学校の授業プリントを転載・再現したものではありません。学校の過去の交流事例を参考にした一般的な英語練習であり、現年度の交流内容を示すものではありません。

英文A｜ビデオレターの準備（問題1〜10）

Original Passage A
Mai and her classmates are making a video letter for students in California. First, they chose three topics: school life, local food, and popular places in Fukuoka. Mai will introduce a local sweet. She searched for information and practiced explaining its ingredients in simple English. Her group recorded the video twice because the first version was too quiet. Before sending it, they checked the sound and added English captions. They also wrote three questions for the students in California.

問1： Who are Mai and her classmates making a video letter for?（誰にビデオレターを作っていますか。）

問2： Where do the students live?（相手の生徒はどこに住んでいますか。）

問3： What three topics did the group choose?（グループが選んだ三つのテーマは何ですか。）

問4： What will Mai introduce?（マイは何を紹介しますか。）

問5： What did Mai practice explaining?（マイは何を説明する練習をしましたか。）

問6： Why did the group record the video twice?（なぜグループはビデオを2回撮影しましたか。）

問7： What did they check before sending the video?（送る前に何を確認しましたか。）

問8： What did they add to the video?（ビデオに何を追加しましたか。）

問9： How many questions did they write?（質問をいくつ書きましたか。）

問10： What is the best title for the passage?（最も適切な題名はどれですか。）
A. Preparing a Video Letter　B. Buying a New Camera　C. Studying for a Math Test

会話B｜Zoomでのオンライン交流（問題11〜20）

Listening Script B
Alex: Hello, Yuna. What do you like about your school?
Yuna: I like our music classes. We sometimes sing traditional Japanese songs.
Alex: That sounds interesting. Could you tell me more about them?
Yuna: Sure. We learn the meaning of the songs and practice singing together.
Alex: Do you have any school festivals?
Yuna: Yes. We have a festival in autumn. Students show their projects and perform on stage.
Alex: I would like to see it someday.
Yuna: You are welcome. What events do you have at your school?

問11： What does Yuna like about her school?（ユナは学校の何が好きですか。）

問12： What do the students sometimes sing?（生徒たちは時々何を歌いますか。）

問13： What do they learn about the songs?（歌について何を学びますか。）

問14： When does the school festival take place?（学校祭はいつ行われますか。）

問15： What do students do at the festival?（学校祭で生徒は何をしますか。二つ答えなさい。）

問16： What does Alex want to do someday?（アレックスはいつか何をしたいですか。）

問17： Which expression does Yuna use to invite Alex?（ユナがアレックスを歓迎するときの表現はどれですか。）
A. You are welcome.　B. I am sorry.　C. I have no idea.

問18： What question does Yuna ask Alex at the end?（最後にユナはアレックスに何を尋ねていますか。）

問19： Why is “Could you tell me more about them?” useful?（この表現はなぜ役立ちますか。）
A. It asks for more information politely.　B. It ends the conversation.　C. It changes the topic without listening.

問20： What is the main purpose of the conversation?（会話の主な目的は何ですか。）
A. To exchange information about school life　B. To choose a university　C. To make a shopping list

聞き返し・質問・文化紹介（問題21〜30）

問21：「もう一度言っていただけますか」を英語にしなさい。

問22：「もう少しゆっくり話していただけますか」を英語にしなさい。

問23：「あなたの学校ではどんな行事がありますか」を英語にしなさい。

問24： 相手の答えに理由を尋ねる質問として適切なものを選びなさい。
A. Why do you like it?　B. What time is it?　C. Where is my bag?

問25： 次の英文の空欄に適切な語を入れなさい。
I am interested (　　　) Japanese food.

問26： 次の語句を正しい順に並べ替えなさい。
（you / tell / could / me / more / about / it）

問27：「私たちは文化祭で英語の発表をしました」を英語にしなさい。

問28：「私は地元の食べ物を紹介したいです」を英語にしなさい。

問29： 次の英文の誤りを直しなさい。
She explain our school to the students.

問30： 次の英文の空欄に適切な形を入れなさい。
We enjoyed (　　　) with our partner school.（talk）

自分の交流内容を英語で伝える（問題31〜36）

問31： 自己紹介を英語2文で書きなさい。名前・学年・好きな教科を含めること。

問32： 自分の学校の特徴を英語2文で説明しなさい。

問33： 地元の食べ物を英語2文で紹介しなさい。材料または味を一つ含めること。

問34： 相手の学校生活について尋ねる英語の質問を二つ書きなさい。

問35： 相手の英語が聞き取れなかったとき、丁寧に聞き返す英文を一つ書きなさい。

問36： 国際交流で相手の文化を知ることが大切な理由を、英語2文で説明しなさい。

全36問の解答・全文和訳・詳しい解説

英文A｜全文和訳と解答（1〜10）

全文和訳：マイとクラスメートは、カリフォルニアの生徒たちに向けてビデオレターを作っています。最初に、学校生活、地元の食べ物、福岡の人気の場所という三つのテーマを選びました。マイは地元のお菓子を紹介する予定です。情報を調べ、その材料を簡単な英語で説明する練習をしました。最初の映像は音が小さすぎたため、グループはビデオを2回撮影しました。送る前に音声を確認し、英語字幕を付けました。また、カリフォルニアの生徒たちに向けた質問を3つ書きました。

問1　Students in California. カリフォルニアの生徒たちです。

問2　In California. 相手の生徒たちはカリフォルニアに住んでいます。

問3　School life, local food, and popular places in Fukuoka. 学校生活、地元の食べ物、福岡の人気の場所です。

問4　A local sweet. 地元のお菓子です。

問5　Its ingredients. お菓子の材料を簡単な英語で説明する練習をしました。

問6　Because the first version was too quiet. 最初の映像は音が小さすぎたためです。

問7　The sound. 音声を確認しました。

問8　English captions. 英語字幕を追加しました。

問9　Three questions. 三つの質問を書きました。

問10　A. Preparing a Video Letter. ビデオレターの準備が本文の主題です。

会話B｜全文和訳と解答（11〜20）

全文和訳：アレックス：こんにちは、ユナ。あなたの学校のどんなところが好きですか。ユナ：音楽の授業が好きです。日本の伝統的な歌を歌うことがあります。アレックス：面白そうですね。それについてもう少し教えてもらえますか。ユナ：もちろんです。歌の意味を学び、一緒に歌う練習をします。アレックス：学校祭はありますか。ユナ：はい。秋に学校祭があります。生徒たちは作品を展示し、舞台で発表します。アレックス：いつか見てみたいです。ユナ：ぜひ来てください。あなたの学校ではどんな行事がありますか。

問11　Music classes. ユナは音楽の授業が好きです。

問12　Traditional Japanese songs. 日本の伝統的な歌です。

問13　The meaning of the songs. 歌の意味を学びます。

問14　In autumn. 秋に行われます。

問15　They show their projects and perform on stage. 作品を展示し、舞台で発表します。

問16　He wants to see the school festival someday. いつか学校祭を見たいと考えています。

問17　A. You are welcome. 「ぜひどうぞ」「歓迎します」という意味で、相手を招く表現です。

問18　What events do you have at your school? あなたの学校にはどのような行事がありますか、と尋ねています。

問19　A. 相手の説明をさらに聞くための丁寧な質問です。

問20　A. To exchange information about school life. お互いの学校生活について情報を交換する会話です。

聞き返し・質問・文化紹介（21〜30）

問21　Could you say that again, please?「もう一度言っていただけますか」です。

問22　Could you speak more slowly, please?「もう少しゆっくり話していただけますか」です。

問23　What events do you have at your school? What eventsで「どのような行事」、at your schoolで「あなたの学校で」です。

問24　A. Why do you like it? 相手の答えに理由を尋ねる表現です。

問25　in. be interested inで「〜に興味がある」です。

問26　Could you tell me more about it? Could you＋動詞原形の丁寧な依頼表現です。

問27　We gave an English presentation at the school festival.「私たちは文化祭で英語の発表をしました」です。give a presentationは「発表をする」です。

問28　I want to introduce local food. want to＋動詞原形で「〜したい」です。

問29　She explains our school to the students. 主語Sheは三人称単数なので、現在形のexplainに-sを付けます。

問30　talking. enjoyの後ろには動名詞を置きます。enjoy talkingで「話すことを楽しむ」です。

自分の交流内容を英語で伝える（31〜36）

問31　例：Hello. My name is Yui. I am in the second year of junior high school, and I like English.
和訳：こんにちは。私の名前はユイです。中学2年生で、英語が好きです。名前・学年・好きな教科を本人に合わせて変更してください。

問32　例：My school has many interesting events. Students enjoy learning and working together.
和訳：私の学校には多くの興味深い行事があります。生徒たちは学び、協力することを楽しんでいます。

問33　例：Hakata ramen is a popular food in Fukuoka. It is a noodle soup with pork broth.
和訳：博多ラーメンは福岡で人気の食べ物です。豚骨スープを使った麺料理です。地元の実際の食べ物や材料に合わせて書き換えてください。

問34　例：What subject do you like best? What do you usually do after school?
和訳：どの教科が一番好きですか。放課後は普段何をしていますか。相手が答えやすい質問を選びます。

問35　例：Could you repeat that, please? またはCould you say that again more slowly?
和訳：もう一度言っていただけますか。／もう少しゆっくりもう一度言っていただけますか。

問36　例：Learning about other cultures helps us understand different ways of life. It also teaches us to respect people with different backgrounds.
和訳：ほかの文化について学ぶことは、異なる生活様式を理解する助けになります。また、異なる背景を持つ人々を尊重することも教えてくれます。

英作文は模範解答と同じ表現でなくても、設問の条件を満たし、文法的に自然で意味が伝わる英文なら別解も可能です。交流では、長い文を一度に話すより、短い英文を正確に伝え、相手の反応を聞いて次の質問につなげることを意識してください。

7日間の国際交流準備モデル

日	準備内容	確認すること
1日目	自己紹介・学年・好きな教科を短い英文で準備	見ずに30秒程度で説明できる
2日目	学校生活・地域の食べ物・行事から紹介テーマを一つ選ぶ	伝えたい情報を三つに整理できる
3日目	ビデオレターの原稿を作り、音読する	短い文で自然に話せる
4日目	録音・録画して声量・速さ・発音を確認	聞き取りやすく、映像と説明が一致する
5日目	相手に尋ねたい質問を三つ作る	Yes/Noだけで終わらない質問がある
6日目	会話練習で聞き返し・理由・追加質問を練習	相手の答えを聞いて会話を続けられる
7日目	自己紹介から質問まで通し練習	暗記に頼らず、自分の言葉で伝えられる

この計画は慶英会が提案する自主準備モデルです。学校が指定する現年度の交流日程・課題・提出物・発表時間を示すものではありません。実際の交流方法は学校からの最新案内を優先してください。

よくある質問

Q．福岡女学院中学校では、海外の学校と英語で交流していますか。
A．学校公式サイトには、2024年の中学2年生によるLos Gatos High Schoolとの手紙・ビデオレター交換、2022年の同校とのビデオレター・Zoom交流の事例が掲載されています。また、2026年9月の学校公式報告では、オーストラリアのRavenswood Schoolの生徒が来校し、2日目に中学生もグループ交流に参加したことが紹介されています。年度・対象学年・交流方法は異なるため、現年度の中2プログラムの有無や内容は学校の案内を確認してください。

Q．2026年度の中学2年生もLos Gatos High SchoolとZoom交流を行いますか。
A．確認できた2022年の公式記事にはZoom交流、2024年の公式記事には手紙・ビデオレター交換が掲載されています。2026年9月の最新報告はRavenswood Schoolの来校型交流です。これらの過去・別年度の事例から、2026年度の中2がLos Gatos High SchoolとZoom交流を行うとは断定できません。現年度の実施内容は学校へ確認してください。

Q．交流は全員参加ですか。
A．確認した公式記事だけでは、現年度の参加対象や全員参加かどうかは断定できません。現在の学年の授業計画・担当教員の説明を確認してください。

Q．ビデオレターでは難しい英語を使うべきですか。
A．難しい語句を並べるより、学校・地域・好きなことを短い正確な英文で説明する方が伝わります。固有名詞は必要に応じて簡単な説明を加えましょう。

Q．相手の英語が聞き取れないときはどうすればよいですか。
A．Could you say that again, please?やCould you speak more slowly?と丁寧に聞き返します。聞き取れた単語を使ってDo you mean …?と内容を確認する方法もあります。

Q．学校の英語授業はネイティブ教師が担当しますか。
A．学校公式の中学校紹介は、週5時間の英語授業のうち2時間をネイティブ教師が担当すると紹介しています。年度や学年ごとの授業運用は学校の最新案内を確認してください。

Q．この記事の36問は学校の実際の交流課題ですか。
A．いいえ。慶英会が独自に作成した練習問題です。学校の実際のビデオレター、手紙、Zoom交流の課題や評価問題を転載・再現したものではありません。

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参考にした主な公式情報

• 福岡女学院中学校・高等学校｜オーストラリアのRavenswood Schoolの生徒と交流会（2026年9月30日公開。9月28・29日の来校交流、高校生との交流、中学生のグループ交流・日本文化体験）
• 福岡女学院中学校｜中学2年生とアメリカの高校生との国際交流（2024年12月5日公開。手紙・ビデオレター交換）
• 福岡女学院中学校｜中学2年生の国際交流プログラム（英語）（2022年11月19日公開。ビデオレター・Zoom交流会）
• 福岡女学院中学校｜中学校JHS（週5時間の英語授業、うち2時間のネイティブ教師による指導。2026年10月31日確認）

情報確認日：2026年10月31日。国際交流の具体例は学校公式サイトに掲載された2022年・2024年の中学2年生の活動と、2026年9月の来校型交流報告に基づいています。対象学年・相手校・交流方法は年度によって異なります。2026年度の中学2年生の実施内容は、学校からの最新案内を優先してください。本記事の英文・36問・解答例は慶英会独自作成です。