慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
福井工業大学附属福井中学校は、英語の授業だけでなく、オンライン英会話、外国人教員と英語で活動するEnglish Day、英語検定への挑戦、ESS部、オーストラリアの姉妹校との交換留学、SGLIなど、複数の機会を通じて英語や国際交流に触れられる環境を公式に紹介しています。中高一貫教育の6年間を見通し、学校の授業で学ぶ文法・語彙・読解と、実際に英語を使う活動を結び付けることが大切です。
ただし、学校が紹介するすべてのプログラムに全生徒が同じ条件で参加できる、あるいは同じ学年で必ず参加すると確認できるわけではありません。対象学年・募集人数・参加条件・費用・実施年度が公式ページに明記されていない項目は、学校からの最新案内で確認する必要があります。この記事では、学校が公表している教育内容と、慶英会が提案する家庭学習・英語学習の進め方を区別して説明します。
後半には、学校公式のグローバル教育を題材にした慶英会独自の英文4題・40問、日本語訳、全解答を掲載します。これは学校の定期テスト・過去問・配布教材・English Dayの実際のクイズではありません。英語を読む、聞く、話す、書く力を整理するための自主演習です。
学校公式情報：福井中学校「グローバル教育」／福井中学校・福井高等学校「中高一貫教育」。
結論｜学校の英語活動を「授業・会話・資格・発表」の4つに分けて活用する
福井工業大学附属福井中学校の英語教育を家庭で支えるときは、学校の活動を一つの大きな目標として捉えるより、役割ごとに分けると学習計画を立てやすくなります。授業では文法・語彙・読解・英作文の基礎を固め、オンライン英会話やEnglish Dayでは聞き取って返す力を使い、英検では語彙・読解・リスニング・ライティングなどを段階的に確認し、ESS部や海外交流・発表の機会では自分の考えを相手に伝える経験を積みます。
学校公式ページで確認できるグローバル教育の内容
福井中学校の公式「グローバル」ページは、広い視野を持ち、国際社会で活躍できる力を育むことを目標として掲げています。以下では、学校が公表しているプログラムを整理し、学習上どのように活用できるかを考えます。英語活動の実施時期や参加条件について、公式ページで確認できないことは断定しません。
オンライン英会話｜話す機会を学校生活に組み込む
学校公式の「グローバル」ページは、学校契約によるオンライン英会話レッスンを紹介しています。学校契約のため安価に受講でき、スケジュールを自分で決められるため、部活動などで時間を取りにくい生徒も取り組みやすいと説明されています。相手は本校所属の外国人教師やALT、大学の外国人講師です。
ただし、公式ページには、全生徒が必ず受講するのか、学年別の必修回数、年間の受講可能回数、具体的な料金、申込方法までは掲載されていません。実際に受講する場合は、在校生向けの案内や学校の最新説明を確認してください。
家庭での活用では、レッスン前に「自己紹介」「好きなこと」「学校生活」「質問」のうち一つだけ話題を決め、使いたい表現を3つ準備します。レッスン後は、相手に伝わった表現、聞き取れなかった表現、次回に使いたい表現を一つずつ記録します。会話の時間を増やすだけでなく、授業で習った文法や語彙を実際のやり取りで使うことが重要です。
English Day｜英語だけで活動する機会を準備と振り返りに生かす
学校公式ページによると、English Dayでは福井中高の外国人教師に加え、県内外の中学校・高等学校から外国人の先生を招き、その日の活動をすべて英語で行います。ゲームやクイズ、さまざまな国の文化紹介、工作などを通じて英語に慣れ、積極的に外国人教員とコミュニケーションを取る活動として紹介されています。
この活動を英語学習に生かすには、参加前に長い英文を暗記するより、聞き返し・確認・依頼・感想の表現を準備する方が実用的です。例えば、Could you say that again?（もう一度言ってもらえますか）、What should I do next?（次に何をすればよいですか）、May I try?（やってみてもよいですか）、I enjoyed this activity because …（…なので、この活動を楽しみました）などです。
学校の年間行事ページには、11月のEnglish Day①と2月のEnglish Day②が掲載されています。ただし、これは公式の年間行事案内に記載された実施月であり、年度によって日程や内容が変わる可能性があります。最新の学校行事予定・在校生向け案内を優先してください。
英検｜中学校卒業までの目標と選抜一貫コースの目標を区別する
学校公式ページは、実用英語技能検定への積極的な挑戦を掲げ、中学校卒業までに全員が3級以上の合格を目指すと説明しています。また、選抜一貫コースへ進学する生徒は準2級以上の合格を目指すとしています。これは学校が公表する到達目標であり、全員がすでに取得しているという実績や、未取得なら卒業できないという規則を示すものではありません。
学校は、受験時に学業優秀かつ英検3級以上に合格している受験生を対象とした英検特待奨学金制度も紹介しています。対象となる年度、成績条件、選考方法、支給内容などは別途確認が必要です。英検3級を取得すれば誰でも自動的に特待になる、という意味ではありません。
英検の勉強では、学校の定期テスト対策を止めて資格試験だけに集中する必要はありません。授業で学んだ語彙・文法・読解を英検の問題形式で使い直し、足りない技能だけを補うと、二つの学習を結び付けられます。例えば、学校の教科書で学んだ過去形や比較表現を、英検の短文読解・リスニング・ライティングで使う練習が考えられます。
ESS部｜放課後の会話と中学祭の英語劇
公式ページは、ESS部（English Speaking Society）について、放課後にALTと英会話を楽しんだり、ゲームを行ったりする活動を紹介しています。また、中学祭では生徒が自分たちで作った英語劇の発表に取り組むと説明されています。授業とは異なる場面で、英語を使って相手とやり取りする経験につながります。
英語劇に取り組む場合は、台詞の丸暗記だけでなく、台詞の意味、相手の発言への反応、場面の流れ、声の強弱を理解します。自分の台詞を忘れたときに、相手の言葉を聞いて次の内容を思い出す練習も大切です。学校のESS部に参加できる条件や活動日・募集時期は、顧問・学校の案内を確認してください。
オーストラリア交換留学｜ホームステイを見据えた準備
学校公式ページは、オーストラリアの姉妹校であるSacred Heart CollegeとMater Dei Collegeへの約2週間の短期留学を紹介しています。滞在中はホームステイをしながら現地の生活を体験し、翌年には姉妹校の生徒が来日して参加生徒の自宅にホームステイすると説明されています。
この説明は学校が紹介する交換留学制度の概要です。参加対象学年、募集人数、選考条件、実施年度、費用、引率方法などは、同ページだけでは確定できません。参加を検討する家庭は、学校の最新募集案内で確認してください。
留学準備では、観光地の名前を覚えることより、日常生活で必要な表現を使えるようにすることが先です。食事の希望、体調、持ち物、予定、感謝、困ったときの相談などを短い英文で伝える練習をします。聞き取れない場合に聞き返す表現を準備し、分かったふりをしないことも重要です。
SGLI｜ワークショップ・ディスカッション・フィールドワーク
学校公式ページは、SGLI（Student Global Leadership Institute）を、米国ハワイ州ホノルルのPunahou Schoolが主催するグローバルリーダー育成プログラムとして紹介しています。世界各地の高校生・中学生が参加し、Punahou Schoolで2週間の研修を行い、ワークショップ、ディスカッション、フィールドワークに取り組むと説明されています。
学校ページはプログラムの概要を示していますが、参加対象学年、募集・選考方法、毎年度の実施状況、費用は別途確認が必要です。全生徒が必ず参加する授業として紹介されているわけではありません。参加を考える場合は、学校からの最新案内を確認してください。
英語の掲示物｜日常生活で英語に触れる
学校公式ページは、校内の掲示物に英語を併記し、日常生活の中で英語に触れる時間を増やす取り組みを紹介しています。見慣れた場所にある単語や表現を、意味だけでなく、発音・品詞・文の中での使われ方まで確認すると、教室外の環境を語彙学習に活用できます。
中学校と高等学校のプログラムを混同しない
福井中学校の公式ページと福井高等学校の公式ページには、それぞれグローバル教育の案内があります。高校ページには、オンライン英会話の年間回数別コースや、米国の高校卒業資格を目指すデュアルディプロマ・プログラムなど、中学校ページとは異なる制度も掲載されています。高校の料金・参加条件・コースを、中学生全員に適用される制度として扱わないようにしましょう。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
中高6年間を見通した英語学習の考え方
福井中学校・福井高等学校の公式「中高一貫教育」ページは、6年間を見通したカリキュラムで中学・高校の学びをつなぎ、高校受験を意識せずに日々の学習や部活動へ取り組めること、基礎基本の定着や先取り学習に時間をかけられることを紹介しています。ただし、英語の学年別シラバス、教材名、単元進度、各学年の授業時数の詳細は、公開ページだけでは確定できません。ここでは、学校の公式目標と活動を踏まえた慶英会の学習提案として、6年間の段階を整理します。
| 段階 | 英語学習の重点 | 確認したい成果 |
|---|---|---|
| 中1 | 語彙・基本文型・音読・聞き返し | 習った英文を正しい語順で書き、短い自己紹介や質問ができる |
| 中2 | 時制・助動詞・不定詞などの文法、理由説明、読解 | 会話で理由を一文加え、読んだ内容を短く要約できる |
| 中3 | 既習文法の統合、長文読解、英検3級以上を見据えた技能の整理 | 文章の要点と根拠を示し、自分の意見を短く書ける |
| 高校1年 | 中学英文法の穴を残さず、高校の語彙・読解・表現へつなぐ | 中学内容の復習に戻りすぎず、高校の授業内容を理解できる |
| 高校2年 | 読解・作文・発表の精度を高め、進路に必要な英語力を確認 | 自分の目標に合った資格・発表・読解へ学習を調整できる |
| 高校3年 | 進路に応じた受験・資格・実用英語の学習を整理 | 必要な試験や進路の条件に合わせて学習を重点化できる |
この表は学校の公式カリキュラムを再現したものではなく、家庭で学習を整理するための提案です。英検の目標も、学校公式ページが示す「中学卒業までに全員が3級以上」「選抜一貫コースでは準2級以上」という方針を踏まえつつ、本人の現在の英語力・学校の授業・受験時期に合わせて計画してください。
中1｜授業の英文を正確に読む・書く土台を作る
中1では、英語に触れる機会を増やすだけでなく、学校で習った単語を正しく書けるか、主語と動詞を意識して文を作れるか、疑問文・否定文で語順を変えられるかを確認します。オンライン英会話やEnglish Dayの前には、自己紹介・好きなこと・学校生活など、既習表現で話せる話題を一つ選びます。
会話で言いたいことが出てこない場合は、まず日本語で短い文にして、知っている英語へ置き換えます。単語だけを並べるのではなく、I like …、I usually …、Can you …? などの基本文型を使い、相手の質問に一文で答えられることを目指します。
中2｜理由・比較・経験を説明する
中2では、単語や文法を覚えるだけでなく、becauseやsoなどを使って理由を加え、過去の経験や予定を説明する練習を増やします。英語での活動後に「何をしたか」「何が難しかったか」「次はどうしたいか」を3文程度で記録すると、会話経験を英作文へつなげられます。
英検を受験する場合は、学校の定期テストと英検の出題形式を分けて練習します。定期テストでは学校の教科書・ワーク・授業プリントを優先し、英検では語彙・読解・リスニング・ライティング・面接など、受験級に必要な技能を確認します。
中3｜学校の目標を本人の到達度へ落とし込む
学校公式ページが示す英検3級以上の目標は、中学校卒業までの学習を考える一つの基準になります。選抜一貫コースでは準2級以上を目指す方針も示されていますが、実際の受験時期や必要な学習量は、生徒ごとに異なります。すでに3級相当の力がある場合は準2級の語彙・長文・ライティングに進み、基礎が不安定な場合は、文法・単語・短文読解を先に固めます。
英語での発表・交流・留学を希望する場合は、資格の級だけで判断せず、聞き返し、自己紹介、説明、依頼、困ったときの相談など、実際に使う場面を想定して準備します。資格試験の得点と、会話で自分の意図を伝える力は関連しますが、同じ能力ではありません。
授業時間・探究活動・放課後学習をどう活用するか
福井中学校の公式「探究活動」ページは、1時限45分、1日7時間授業とし、公立中学校と比べて週当たり6時間多く、年間210時間増えると説明しています。また、2時限連続の90分授業では、実験・実習・発表・表現活動などに取り組む時間を確保するとしています。これは学校全体の授業時間や授業設計に関する説明であり、英語だけが週6時間・年間210時間増えるという意味ではありません。
同ページは、放課後の補習学習・部活動・自主学習の時間を確保できること、ICTを使った調べ学習・発表・意見交換、放課後のタブレット自主学習、質問コーナーを紹介しています。英語の授業で分からない内容が出たら、学校の質問コーナーなどを利用して、誤答と疑問点を具体的に示すことができます。
質問するときは「英語が分かりません」だけでなく、「この文でなぜdoesを使うのか」「過去形にする語はどれか」「この代名詞が指す内容は何か」のように、疑問を一つに絞ると説明を受けた後の復習がしやすくなります。質問の後は、似た文を自分で一つ作り、翌日に答えを見ずに書けるかを確認しましょう。
学校の英語と英検を両立する週間学習例
| 回 | 学習内容 | 時間の目安 |
|---|---|---|
| 1回目 | 学校の単語・本文を音読し、意味と文法を確認 | 15〜20分 |
| 2回目 | 学校ワークの誤答を解き直し、同じ文法で例文を作る | 15〜20分 |
| 3回目 | オンライン英会話やEnglish Dayで使う質問・返答を準備 | 10〜15分 |
| 4回目 | 英検の語彙・短文読解・リスニングから弱点を一つ練習 | 15〜20分 |
| 5回目 | 今週学んだことを英語3文でまとめ、声に出して確認 | 10〜15分 |
上記は慶英会が提案する一例であり、学校の指定課題や公式の学習時間ではありません。定期考査前は学校の範囲を優先し、部活動や行事で忙しい週は回数を減らしても構いません。毎日長時間続けることより、短い復習を繰り返し、間違えた英文を自力で直せるようにすることを重視します。
定期テスト前の3週間で確認すること
英語の定期テスト対策では、学校が指定した範囲・提出物・授業内容を最優先します。学校のグローバル教育やEnglish Dayが充実していても、定期考査では語彙・文法・教科書本文・英作文など、授業で学んだ内容を正確に再現する必要があります。英会話ができることと、筆記試験で正しい語順・綴り・時制を使えることは別の力です。
| 時期 | 取り組み | 確認すること |
|---|---|---|
| 3週間前 | 試験範囲・提出物・小テストを整理し、単語と文法の理解度を確認 | 範囲を説明できるか、単語を正しく書けるか |
| 2週間前 | 教科書本文・ワーク・授業プリントを解き、誤答を分類 | 語順・時制・三単現・疑問文・読解のどこで間違えたか |
| 1週間前 | 間違えた問題だけを解き直し、本文の音読・英作文を確認 | 答えを見ずに正しい文を書き、根拠を説明できるか |
間違いは「単語を知らない」「文法を理解していない」「問題文を読み違えた」「答えは分かるが綴りを間違えた」のように原因を分けます。すべてを同じ方法で復習するのではなく、単語なら隠して書く、文法なら主語・動詞・時制を確認する、読解なら根拠となる文を探す、と原因に合ったやり直しをします。
英語活動で困ったときに使える表現
| 目的 | 英語表現 | 日本語 |
|---|---|---|
| 聞き返す | Could you say that again? | もう一度言ってもらえますか。 |
| ゆっくり話してもらう | Could you speak more slowly? | もう少しゆっくり話してもらえますか。 |
| 意味を確認する | What does this word mean? | この単語はどういう意味ですか。 |
| 指示を確認する | What should I do next? | 次に何をすればよいですか。 |
| 手伝いを頼む | Could you help me? | 手伝ってもらえますか。 |
| 自分の考えを伝える | I think … because … | …なので、私は…だと思います。 |
| 時間をもらう | Let me think for a moment. | 少し考えさせてください。 |
| 理解を確認する | Do you mean …? | …という意味ですか。 |
これらの表現は、オンライン英会話・English Day・ESS部・海外交流など、相手と英語でやり取りする場面で役立ちます。覚えた表現をそのまま言えるだけでなく、相手の返答を聞いて次の質問につなげることが大切です。
保護者が家庭で確認できる5つのポイント
- 学校の授業内容を説明できるか：今週習った文法や単語を、教科書を見ずに一つ説明できるか確認します。
- 間違えた問題を解き直せるか：答えを写すだけでなく、なぜその語順・時制になるかを説明できるか確認します。
- 英語活動の後に振り返りができるか：何を話せたか、何が聞き取れなかったか、次に何を使いたいかを一つずつ整理します。
- 英検の目標が現状に合っているか：学校が示す目標と本人の現在の語彙・文法・読解・リスニングの到達度を比べ、受験時期を決めます。
- 学習時間と学校生活が両立しているか：部活動・行事・提出物・睡眠を考慮し、継続できる量に調整します。
個別の英語学習支援を検討する目安
学校の授業や質問コーナーを利用しても、同じ文法で繰り返し間違える、単語を覚えても英文を作れない、会話では話せるのに筆記試験で点を落とす、英検の読解・リスニング・ライティングのどこを優先すべきか分からない、といった場合は、課題を細分化して復習する方法があります。
相談するときは、直近の答案やワークの誤答、学校の教材名、英検の受験歴、本人が困っている場面を整理すると、必要な支援を考えやすくなります。学校での補習・質問コーナーと、家庭学習・外部の個別指導は対立するものではありません。まず学校で質問できる内容を確認し、残る課題を必要な範囲で補うことが合理的です。
4題の日本語訳と40問の解答・解説
第1題｜学校のグローバル教育：日本語訳
福井中学校は、英語や異なる文化を学ぶためのいくつかの機会を紹介しています。生徒はオンライン英会話レッスンを受けることができます。自分で予定を選ぶことができ、外国人教師、外国語指導助手、大学の講師と話すことができます。English Dayも別の活動です。その日は、ゲーム、クイズ、文化学習、工作など、すべての活動を英語で行います。学校は英検の受験も勧めています。全生徒は中学校卒業までに3級以上を目指すことが勧められています。選抜一貫コースの生徒は準2級以上を目指すことが勧められています。学校のページには、全生徒のオンライン英会話の回数は明記されていません。
第1題｜解答・解説（1〜10）
1. 異なる文化。 English and different cultures とあります。
2. 自分で予定を選べます。 choose their own schedules が根拠です。
3. 外国人教師、ALT、大学の講師。 二つ以上を答えます。
4. 英語。 all activitiesを英語で行うとあります。
5. ゲーム、クイズ、文化学習、工作。 二つ以上を答えます。
6. 実用英語技能検定（英検）。 the Eiken test とあります。
7. 3級以上。 Grade 3 or higher が根拠です。
8. 準2級以上。 Pre-2 or higher とあります。
9. 全生徒のオンライン英会話の受講回数。 the number of online lessons とあります。
10. 生徒は自分で予定を選ぶことができます。 their ownは「自分自身の」です。
第2題｜オンライン英会話：日本語訳
リクは放課後にオンライン英会話のレッスンを受けます。レッスンの前に、学校生活について三つの質問を書きます。先生は彼に好きな教科について尋ねます。リクは「実験を楽しんでいるので、理科が好きです」と答えます。それから先生は、ある実験について説明するように頼みます。リクは最後の単語が分からなかったので、「もう一度言ってもらえますか」と言います。先生はその文をもっとゆっくり繰り返します。リクは注意深く聞き、二文で答えます。レッスンの後、彼は新しい表現を一つと、次のレッスンで使う質問を一つ書き留めます。また、自分の答えの文法も確認します。
第2題｜解答・解説（11〜20）
11. 放課後。 after school とあります。
12. 三つ。 three questions が根拠です。
13. 好きな教科。 his favorite subject とあります。
14. 理科。 I like science と答えています。
15. 実験を楽しんでいるから。 because I enjoy experiments が理由です。
16. 一つの実験。 explain one experiment とあります。
17. Could you say that again, please?（もう一度言ってもらえますか。）
18. もっとゆっくり。 more slowly とあります。
19. 新しい表現を一つ、次のレッスンで使う質問を一つ。 one new expression and one question です。
20. 彼は自分の答えの文法も確認します。 grammar of his answer は「自分の答えの文法」です。
第3題｜英検と学校の授業：日本語訳
マイは学校の授業についていきながら、英検の準備をしたいと思っています。最初に、英語の教科書に出てくる単語と文法を確認します。多くの英文を読むことはできますが、書くときによく間違えることに気付きます。そこで、毎週五つの短い英文を書く練習をします。また、短い英語の録音を二回聞きます。一回目は主な考えを聞き取ります。二回目は重要な細部を確認します。週末には、いくつかの英検問題に答え、間違いを復習します。学校教材の勉強をやめることはありません。それらを英検の練習の基礎として使います。
第3題｜解答・解説（21〜30）
21. 学校の授業についていきながら。 while keeping up with her school lessons が根拠です。
22. 教科書の単語と文法。 words and grammar from her English textbook とあります。
23. 英文を書くとき。 when she writes them とあります。
24. 五つ。 five short sentences とあります。
25. 二回。 twice が答えです。
26. 主な考え（要点）。 the main idea とあります。
27. 重要な細部。 important details とあります。
28. 英検問題に答え、間違いを復習します。 二つの行動を答えます。
29. いいえ。 She does not stop studying school materials. とあります。
30. 彼女はそれらを英検の練習の基礎として使います。 themは学校教材を指します。
第4題｜海外交流：日本語訳
ユイはオーストラリアの姉妹校との交換留学に関心があります。彼女は、福井中学校がホームステイを伴う約2週間の短期留学プログラムを紹介していることを知っています。申し込む前に、学年・選考方法・費用は変わる可能性があるため、学校の最新情報を確認します。彼女は日常生活で使う簡単な英語を練習します。助けを求める方法、自分が必要としていることを説明する方法、学校での一日について話す方法を学びます。また、ホストファミリーの日課について質問を準備します。彼女の目標は完璧に話すことではありません。はっきりと丁寧に意思を伝えたいと思っています。注意深く聞き、聞き返すことが大切な技能だと分かっています。
第4題｜解答・解説（31〜40）
31. オーストラリア。 an Australian partner school とあります。
32. 約2週間。 about two weeks が根拠です。
33. ホームステイ。 with a homestay とあります。
34. 学年・選考方法・費用が変わる可能性があるから。 because以下に理由があります。
35. 助けを求める、自分の必要なことを説明する、学校生活について話す。 二つ以上を答えます。
36. ホストファミリーの日課。 the host family’s daily routine とあります。
37. いいえ。 Her goal is not to speak perfectly. とあります。
38. 注意深く聞くこと、聞き返すこと。 listening carefully and asking again の二つです。
39. 彼女ははっきりと丁寧に意思を伝えたいと思っています。 communicateは「意思を伝える」です。
40. 例：What time do you usually have dinner?（普段は何時に夕食を食べますか。）相手の日常生活について自然な質問であれば別解も認められます。
よくある質問
Q. 福井工業大学附属福井中学校では、オンライン英会話は全員必修ですか。
学校公式のグローバル教育ページは、オンライン英会話レッスンを開講し、学校契約のため安価に受講できること、スケジュールを自分で決められることを紹介しています。ただし、全生徒の必修か、学年別の受講回数や料金はいくらかまでは、同ページに記載されていません。在校生向けの案内や学校への確認を優先してください。
Q. English Dayでは、すべての活動を英語で行いますか。
学校公式ページは、English Dayの活動をすべて英語で行うと説明しています。ゲーム・クイズ・文化学習・工作などを通じて外国人教員とコミュニケーションを取る活動です。開催日や学年別の参加方法は、年間行事・最新案内を確認してください。
Q. 中学校卒業までに英検3級を取得することは必須条件ですか。
学校公式ページは、中学校卒業までに全員が3級以上を目指す方針を示していますが、同ページには、未取得なら卒業できないという規定は記載されていません。学校の目標と卒業条件を混同せず、正式な校内規定を確認してください。
Q. 選抜一貫コースでは英検準2級以上が目標ですか。
学校公式のグローバル教育ページは、選抜一貫コースへ進学する生徒が準2級以上の合格を目指すと説明しています。個人の受験時期や必要な学習量は、現在の英語力・学校の授業・本人の目標によって調整します。
Q. オーストラリア交換留学は全員が参加できますか。
公式ページは、姉妹校への約2週間の短期留学とホームステイを紹介していますが、全員参加か希望者・選抜制か、対象学年、人数、費用、実施年度の詳細はページだけでは確定できません。参加を希望する場合は、学校の最新募集案内で確認してください。
Q. SGLIは中学生全員が参加するプログラムですか。
学校公式ページは、ハワイ州ホノルルのPunahou Schoolが主催する2週間の研修として紹介していますが、全員参加の必修活動とは記載していません。参加対象学年・選考方法・実施年度・費用は、学校からの最新案内を確認してください。
Q. 英会話が得意なら、定期テストの文法対策は不要ですか。
いいえ。会話で意思を伝える力と、筆記試験で正しい語順・時制・綴りを使う力は同じではありません。授業の単語・文法・本文・ワークを復習し、会話で使った表現も正しく書けるか確認してください。
Q. この記事の40問は学校の英語テストやEnglish Dayの問題ですか。
いいえ。英文・設問・日本語訳・解答は慶英会が作成した独自演習です。学校の定期テスト、過去問、English Dayの実際のクイズ、学校配布教材ではありません。
福井工業大学附属福井中学校の英語学習に関する関連記事
学校の質問コーナーや放課後学習を利用して、授業で分からなかった文法を質問する方法は、福井工業大学附属福井中学校の英語が分からないとき｜質問コーナー・一般と選抜一貫の独自40問をご覧ください。
English Dayの活動と後期中間考査・英検3級の学習を整理したい場合は、2026年11月English Day対策・後期中間と英検3級の独自30問、学校の英語・定期テスト対策は英語・定期テスト対策と英検3級目標をご覧ください。
ESS部の英語劇で台詞・聞き返し・文法を練習する場合は、ESS部・中学祭英語劇の独自4題40問、探究活動の発表・情報整理は科学実験教室を英語で説明する独自40問も参考になります。
参考にした主な公式情報
- 福井工業大学附属福井中学校｜グローバル教育（オンライン英会話・English Day・英検・ESS部・交換留学・SGLI）
- 福井中学校・福井高等学校｜中高一貫教育（6年間の学び）
- 福井工業大学附属福井中学校｜探究活動（授業時間・ICT・放課後学習・質問コーナー）
- 福井工業大学附属福井中学校｜年間学校行事（English Dayなど）
- 福井高等学校｜グローバル教育（高校段階の制度を中学校と区別するために参照）
情報確認日：2026年10月31日。英語教育・国際交流の内容は学校公式ページに掲載された説明に基づいています。プログラムの実施年度・参加学年・選考条件・費用・回数は、学校の最新案内を優先してください。学年別の6年間学習表、週間学習例、英文4題40問は慶英会が作成した学習提案・独自教材です。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する
慶英会独自演習｜福井工業大学附属福井中学校の英語教育を題材にした英文4題40問
以下の英文・設問は、学校公式ページに掲載されたグローバル教育の説明を学習テーマとして参照し、慶英会が独自に作成したものです。第2〜4題の人物・会話・学習計画・出来事はすべて練習用の架空設定であり、実際の在校生の活動記録や学校の正式課題ではありません。
第1題｜学校のグローバル教育を読む（問1〜10）
英文：Fukui Junior High School introduces several opportunities to learn English and different cultures. Students can take online English conversation lessons. They can choose their own schedules, and they may talk with foreign teachers, assistant language teachers, or university instructors. English Day is another activity. On that day, students use English in all activities, such as games, quizzes, cultural learning, and crafts. The school also encourages students to take the Eiken test. All students are encouraged to aim for Grade 3 or higher by the end of junior high school. Students in the selected integrated course are encouraged to aim for Pre-2 or higher. The school page does not specify the number of online lessons for every student.
問1 学校は何を学ぶ機会を紹介していますか。英語以外に一つ答えなさい。
問2 生徒はオンライン英会話の予定をどのように決められますか。
問3 オンライン英会話で話す相手として、本文に挙げられている人を二つ答えなさい。
問4 English Dayでは、活動を何語で行いますか。
問5 English Dayの活動を二つ答えなさい。
問6 学校は生徒にどの英語資格試験への挑戦を勧めていますか。
問7 中学校卒業までに、全生徒が目指す英検の級は何級以上ですか。
問8 選抜一貫コースの生徒が目指す英検の級は何級以上ですか。
問9 学校公式ページには、全生徒のオンライン英会話の何が明記されていませんか。
問10 次の英文を日本語にしなさい。Students can choose their own schedules.
第2題｜オンライン英会話で質問する（問11〜20）
英文：Riku takes an online English lesson after school. Before the lesson, he writes three questions about school life. His teacher asks him about his favorite subject. Riku says, “I like science because I enjoy experiments.” Then the teacher asks him to explain one experiment. Riku does not understand the last word, so he says, “Could you say that again, please?” The teacher repeats the sentence more slowly. Riku listens carefully and answers in two sentences. After the lesson, he writes down one new expression and one question for the next lesson. He also checks the grammar of his answer.
問11 Rikuはいつオンライン英会話のレッスンを受けますか。
問12 レッスン前に、Rikuはいくつ質問を書きますか。
問13 先生はRikuに何について尋ねましたか。
問14 Rikuが好きな教科は何ですか。
問15 Rikuが理科を好きな理由は何ですか。
問16 先生が説明を求めたのは何についてですか。
問17 Rikuは聞き取れないとき、どのような表現を使いましたか。
問18 先生はどのように文を繰り返しましたか。
問19 レッスン後、Rikuは何を一つずつ記録しましたか。
問20 次の英文を日本語にしなさい。He also checks the grammar of his answer.
第3題｜英検と学校の授業を両立する（問21〜30）
英文：Mai wants to prepare for the Eiken test while keeping up with her school lessons. She first checks the words and grammar from her English textbook. She finds that she can read many sentences, but she often makes mistakes when she writes them. So she practices writing five short sentences every week. She also listens to a short English recording twice. The first time, she listens for the main idea. The second time, she checks important details. On weekends, she answers a few Eiken questions and reviews her mistakes. She does not stop studying school materials. She uses them as the foundation for her Eiken practice.
問21 Maiは何をしながら英検の準備をしたいと考えていますか。
問22 Maiは最初に何を確認しますか。
問23 Maiがよく間違えるのは、どのようなときですか。
問24 Maiは毎週、短い英文をいくつ書きますか。
問25 英語の録音を何回聞きますか。
問26 1回目に聞くときは、何を聞き取ろうとしますか。
問27 2回目に聞くときは、何を確認しますか。
問28 週末にMaiは何をしますか。二つ答えなさい。
問29 Maiは学校教材の学習をやめますか。
問30 次の英文を日本語にしなさい。She uses them as the foundation for her Eiken practice.
第4題｜海外交流の前に準備する（問31〜40）
英文：Yui is interested in an exchange program with an Australian partner school. She knows that the junior high school introduces a short study program of about two weeks with a homestay. Before applying, she checks the latest information from her school because the grade, selection process, and cost may change. She practices simple English for daily life. She learns how to ask for help, explain what she needs, and talk about her school day. She also prepares questions about the host family’s daily routine. Her goal is not to speak perfectly. She wants to communicate clearly and politely. She knows that listening carefully and asking again are important skills.
問31 Yuiはどの国の姉妹校との交流に関心がありますか。
問32 学校公式ページが紹介する短期留学は、およそ何週間ですか。
問33 短期留学中の滞在方法は何ですか。
問34 Yuiは申し込む前に、なぜ学校の最新情報を確認しますか。
問35 Yuiは日常生活で使うどのような英語を練習しますか。二つ答えなさい。
問36 Yuiはホストファミリーに何について質問を準備しますか。
問37 Yuiの目標は、完璧に話すことですか。
問38 Yuiが大切だと考えている技能を二つ答えなさい。
問39 次の英文を日本語にしなさい。She wants to communicate clearly and politely.
問40 海外交流で相手に質問したいことを、英語で一文書きなさい。