慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
藤女子中学校（北海道札幌市）のLC（Language and Culture）は、中2から学習内容のレベルを選ぶ制度です。公式ではA（Advanced）・M（Motivation）・S（Standard）のAMSスタイルを紹介し、English Book Clubでは英語の物語・雑誌・漫画の読書を楽しむ活動も案内しています。英語の本を読み、LCで意見を話せても、英検準2級Writingでは下線部の特徴を尋ねる具体的な質問2つと、異なる理由2つを50〜60語で述べる技能が必要です。そこで慶英会オリジナルのEメール4題・意見4題・語法4問、全40問と模範解答・和訳を作成しました。
藤女子中学校の英語対策完全ガイド：本記事はLC・英語多読・英検・英作文の専門教材です。中1共通の基礎から中2のLC、中3からの英語AMSまでの制度差と、定期テスト・英検・家庭学習の優先順位は、藤女子中学校の英語対策完全ガイドで総合的に解説しています。本人の学年と指定教材を優先してご利用ください。
結論｜藤女子のLC・多読を、準2級の『具体的質問2つ＋理由2つ』へ転用する
英検準2級WritingではEメール返信は40〜50語、意見英作文は50〜60語が目安です。Eメールは相手の問いに回答し、下線部の特徴に関する異なる具体的な質問を2つ作ります。意見文は立場と理由2つを示し、同じ理由の言い換えや無関係な話を追加して語数を増やさないようにします。英語の読書・文化紹介の学習成果を、指示どおりに書く力へつなげましょう。
学校公式で確認したLC・AMSの学年と教育内容
藤女子の公式『6年間の学習の流れ』は、中1は共通カリキュラム、中2からLCでレベル選択、中3から主要教科で高校内容を学び始め、数学と英語のレベル選択が始まるとしています。公式『独自の学習スタイル』はLC・英語・数学にA/M/Sの選択肢があると説明しますが、中2の全英語授業が一律に選択制になっているという意味ではありません。
English Book Clubについては学校公式の部活動紹介が、物語・雑誌・漫画の読書を通じた語彙・発音・リスニングの練習を紹介しています。個々の生徒の参加状況や2026年度の英検受検必須級は確認できないため推定しません。以下の架空Eメールは学校や英検協会の公式問題・部活動の実際の会話を再現したものではありません。
Eメール40〜50語で必ず確認する4点
受信メール最後の問いにYes / Noなどで直接答えているか。
下線部を場所・サービス・イベントとして整理し、具体的な特徴を質問しているか。
How many（数量）とHow often（頻度）など、2質問が同じ答えにならないか。
疑問文の語順と語数、学校の実際の課題との両立を確認したか。
意見50〜60語のための2理由チェック
例えば英語の読書は『文脈の語彙理解』と『段落を追う力』、文化学習は『習慣の違いの理解』と『実際に質問する機会』というように、異なる効果へ分けると論理が明確になります。模範答案の文をコピーするだけでなく、本人が知っている事実や授業で学んだ具体例へ置き換えてください。
慶英会独自40問｜問題編
A．Eメール4題×5課題（1〜20）
創作メール1：English Book Club
受信メール：Hi! Our school has opened a new reading club for students. Members can borrow stories and share short reviews. Do you think joining such a club would help students learn English? Your friend, Amy.
【下線部に相当する対象】a new reading club
1. 受信文の問いにどう答えるか、日本語で要点を示す。
2. 特徴に関する質問1を英語で書く。
3. 別の特徴に関する質問2を英語で書く。
4. 回答と2質問を40〜50語にまとめる。
5. 2質問が同じ内容でない理由を述べる。
創作メール2：学校の文化紹介
受信メール：Hi! Students at my school are preparing a new cultural exhibition. We will show pictures and describe traditions from different countries. Do you think cultural events are useful for teenagers? Your friend, Leo.
【下線部に相当する対象】a new cultural exhibition
6. 受信文の問いにどう答えるか、日本語で要点を示す。
7. 特徴に関する質問1を英語で書く。
8. 別の特徴に関する質問2を英語で書く。
9. 回答と2質問を40〜50語にまとめる。
10. 2質問が同じ内容でない理由を述べる。
創作メール3：英語のデジタル読書
受信メール：Hi! Our library has started a new digital reading service. Students can choose stories at different levels and listen to them on tablets. Do you think digital books are useful for studying? Your friend, Sara.
【下線部に相当する対象】a new digital reading service
11. 受信文の問いにどう答えるか、日本語で要点を示す。
12. 特徴に関する質問1を英語で書く。
13. 別の特徴に関する質問2を英語で書く。
14. 回答と2質問を40〜50語にまとめる。
15. 2質問が同じ内容でない理由を述べる。
創作メール4：学生の地域ボランティア
受信メール：Hi! Our class will join a new community volunteer project. We plan to clean public areas and help organize local events. Do you think students should take part in projects like this? Your friend, Ben.
【下線部に相当する対象】a new community volunteer project
16. 受信文の問いにどう答えるか、日本語で要点を示す。
17. 特徴に関する質問1を英語で書く。
18. 別の特徴に関する質問2を英語で書く。
19. 回答と2質問を40〜50語にまとめる。
20. 2質問が同じ内容でない理由を述べる。
B．意見4題×4課題（21〜36）
意見1：Should junior high school students read English books every week?
21. 質問に対する立場を英文1文で述べる。
22. 1つ目の理由を日本語で示す。
23. 異なる2つ目の理由を日本語で示す。
24. 50〜60語の意見英作文を完成する。
意見2：Do you think students should learn about different cultures in English classes?
25. 質問に対する立場を英文1文で述べる。
26. 1つ目の理由を日本語で示す。
27. 異なる2つ目の理由を日本語で示す。
28. 50〜60語の意見英作文を完成する。
意見3：Is it better to study English independently or with classmates?
29. 質問に対する立場を英文1文で述べる。
30. 1つ目の理由を日本語で示す。
31. 異なる2つ目の理由を日本語で示す。
32. 50〜60語の意見英作文を完成する。
意見4：Should students make short presentations about books they have read?
33. 質問に対する立場を英文1文で述べる。
34. 1つ目の理由を日本語で示す。
35. 異なる2つ目の理由を日本語で示す。
36. 50〜60語の意見英作文を完成する。
C．疑問文・語法4問（37〜40）
37. How many books (does / do) the new club have?
38. She wants (to improve / improving) her English writing.
39. We should (ask / asking) a clear question.
40. This report is (more reliable / most reliable) than before.
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
全40問の模範解答・全文和訳・語数検算
Eメール1〜20の解答
メール1｜English Book Club
1. 【回答要点】English Book Clubへの賛否と理由。
2. 【具体的質問1】How many English books may members borrow at one time?
3. 【具体的質問2】How often do club members meet after school?
4. 【47語・模範返信】Yes, I think a reading club would help students enjoy English and learn new words. Your new club sounds interesting. How many English books may members borrow at one time? How often do club members meet after school? I hope your members enjoy sharing their favorite stories. 【全文和訳】読書クラブは英語を楽しみ新しい単語を学ぶ助けになると思います。一度に何冊借りられ、放課後の集まりはどれほど頻繁ですか。好きな話を共有するのを楽しんでほしいです。
5. 【質問の違い】借りられる本の冊数と活動の頻度は別の特徴。
メール2｜学校の文化紹介
6. 【回答要点】学校の文化紹介への賛否と理由。
7. 【具体的質問1】How many countries will be introduced in the exhibition?
8. 【具体的質問2】Will visitors be able to ask the student presenters questions?
9. 【49語・模範返信】Yes, I think cultural exhibitions are useful because teenagers can learn about different traditions. Your exhibition sounds exciting. How many countries will be introduced in the exhibition? Will visitors be able to ask the student presenters questions? I would like to learn more about the activities you have planned. 【全文和訳】文化展示は若い人が異なる伝統を学べるので有益です。何か国を紹介し、来場者は発表する生徒に質問できますか。計画した活動について知りたいです。
10. 【質問の違い】展示の国の数と来場者の質疑応答の可否。
メール3｜英語のデジタル読書
11. 【回答要点】英語のデジタル読書への賛否と理由。
12. 【具体的質問1】How many English stories are available through the service?
13. 【具体的質問2】Can students save their reading progress and continue later?
14. 【45語・模範返信】Yes, I think digital books can help students practice English at a suitable level. Your service sounds convenient. How many English stories are available through the service? Can students save their reading progress and continue later? I hope learners will enjoy using the books regularly. 【全文和訳】デジタル本は自分のレベルで英語を練習できるため役立つと思います。物語はいくつあり、進捗を保存して後で再開できますか。継続して利用できるとよいですね。
15. 【質問の違い】作品数と進捗保存機能を分けて質問する。
メール4｜学生の地域ボランティア
16. 【回答要点】学生の地域ボランティアへの賛否と理由。
17. 【具体的質問1】How many students can join the volunteer project?
18. 【具体的質問2】How long will each volunteer activity last?
19. 【44語・模範返信】Yes, I think volunteering helps students understand their communities and work together. Your project sounds meaningful. How many students can join the volunteer project? How long will each volunteer activity last? I would like to help with a project that is safe and useful. 【全文和訳】ボランティアは地域を理解し協力する機会になるため有益です。何人参加でき、活動は一回どのくらい続きますか。安全で役立つ活動を手伝いたいです。
20. 【質問の違い】参加人数と各回の活動時間を区別する。
意見21〜36の解答
21. 【立場の例】Yes, I think weekly English reading is valuable.
22. 【理由1】語彙を文章の中で理解する
23. 【理由2】段落をまたいで内容を追う力を育てる
24. 【53語・模範答案】Yes, I think weekly English reading is valuable. First, students can learn how useful words are used in real sentences. Second, reading longer stories gradually can improve their ability to follow ideas across paragraphs. Students should choose books at a suitable level and explain what they understood rather than simply count completed books. 【全文和訳】毎週英語の本を読むことには価値があります。語彙を実際の文で学び、長い物語を読み続けることで段落のつながりを理解する力を伸ばせるためです。完読数だけを数えず内容を説明すべきです。
25. 【立場の例】Yes, I believe cultural learning is important in English lessons.
26. 【理由1】多様な生活習慣の理由を理解する
27. 【理由2】異文化について英語で質問する題材が生まれる
28. 【53語・模範答案】Yes, I believe cultural learning is important in English lessons. First, students can discover why people have different traditions and daily habits. Second, learning about those differences gives them meaningful topics for asking questions in English. Teachers should encourage students to compare information carefully and avoid making assumptions about everyone in a country. 【全文和訳】異文化を英語の授業で学ぶことは重要です。伝統や習慣の違いを理解し、英語で質問する意味のある題材を得られるためです。一国の全員を同じと決めつけるべきではありません。
29. 【立場の例】I think both ways of studying can be useful for different purposes.
30. 【理由1】友達との討論で考えを説明できる
31. 【理由2】自習で助けなしの英文再現を測れる
32. 【54語・模範答案】I think both ways of studying can be useful for different purposes. First, working with classmates helps students explain difficult questions and hear different opinions. Second, studying independently shows whether they can write accurate sentences without help. I would use group activities for discussion and individual study time for checking grammar and correcting errors. 【全文和訳】友達との勉強と個人学習は用途によって役立ちます。話し合いでは難問を説明し合え、自習では自力で正確な文を書けるか確認できます。
33. 【立場の例】Yes, I think book presentations are helpful for language learning.
34. 【理由1】物語の大切な出来事を選んで説明する
35. 【理由2】質問に自分の言葉で答える技能を育てる
36. 【53語・模範答案】Yes, I think book presentations are helpful for language learning. First, explaining a story encourages students to identify important events rather than memorize isolated words. Second, answering audience questions gives them chances to express opinions in their own English. Presenters should support their ideas with details from the story and avoid inventing facts. 【全文和訳】読書発表は役立ちます。単語の丸暗記ではなく重要な出来事を選び、聴衆の質問に自分の英語で答える練習になるからです。根拠のない事実は作らないでください。
文法37〜40の解答
37. 【正解】does 【解説】clubは単数。
38. 【正解】to improve 【解説】want to＋動詞原形。
39. 【正解】ask 【解説】should＋動詞原形。
40. 【正解】more reliable 【解説】thanと比較級。
藤女子中1・中2の21日間学習計画
1〜4日：Eメール4題を1日1通、問いへの回答と特徴質問2つを順番に作る。
5〜8日：意見4題を1日1題、2つの理由の違いを日本語で確かめてから英文にする。
9〜12日：学校のLCや読書で学んだ表現を別の題材へ転用し、文法37〜40の語法も復習。
13〜17日：最初のメールを別のサービス・時刻・国へ変更して白紙で書き直す。
18〜21日：英検公式の準2級過去問で形式と時間を確認。中1の基礎文法と中2LCの授業課題が先に終わっているかも確かめる。
保護者向けFAQ
藤女子中学校では中2から英語がAMSレベル選択ですか。
公式の6年間の流れでは中2からLCがレベル選択となり、英語・数学のレベル選択は中3から始まると説明されています。LCと英語科を混同しないでください。
English Book Clubではどんな英語を使いますか。
学校公式は英語の物語・雑誌・漫画の読書を通じた語彙・発音・リスニングなどを紹介しています。
英検準2級のEメールは3級と同じですか。
違います。準2級では受信文への回答に加え下線部の特徴について具体的な質問2つを作ります。
中2全員が準2級の受検を義務づけられていますか。
今回の公式資料から全員の受験義務は確認できません。本人の学習進度と学校の案内を優先してください。
この記事のメール・意見文は学校と英検の公式問題ですか。
いいえ。慶英会による創作40問です。公式問題や教科書・部活の台本の転載はありません。
学校公式・英検公式の一次情報
慶英会｜藤女子中学校のEnglish Book Clubと英検3級Writing
学校・英検の公式確認日：2026年11月4日。検定の受験条件と授業の課題は本人の学校資料を優先してください。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する