結論｜「学級」「分割授業」「習熟度別授業」は異なる仕組み
普連土学園中学校（東京都港区三田）の学校公式「クラス編成・カリキュラム」は、1学年3クラス、1学級40〜45人という学級編成を紹介しています。一方、英語・英会話の授業は人数を分ける少人数分割授業があり、学校公式はこれを「成績別ではない単純分割」と説明しています。さらに中1の英語は主に教員2人によるティームティーチングを行うと記載しています。中3の英語（リーディング）については、別枠で習熟度別クラス編成の対象に挙げています。
「英語のクラスが分かれる」ことを直ちに「中1から成績順で上級・下級に振り分けられる」と解釈するのは不正確です。2026年11月13日に学校公式資料で確認した制度を、在校生と新中1の保護者向けに整理します。
中1：英語のティームティーチングは何をする？
学校公式は、中1英語と中1〜中2数学を主にティームティーチングで行うと説明しています。1クラスに2人の教員が入り、状況に応じて個別の理解を支えます。ただし全時間・全学年の全英語授業を常に教員2人が担当するという意味ではありません。疑問文、be動詞、一般動詞、発音などを、自力で再現できるか確認しましょう。
中2：英語と英会話の少人数分割は成績順ではない
公式の分割授業には中1〜中3の英語、英会話、中1〜中2の数学幾何などが含まれます。英語の小グループで学ぶことと、教科全体が成績別になることは別です。英会話ではネイティブ教員の指導のもと音声面を重視し、劇やゲーム、タブレットを用いたスキット制作等を学校公式「国際教育」が紹介しています。生徒の実際の時間割と授業教材を確認し、家庭では授業で使った表現を翌日に自力で話せるか検証します。
中3：英語リーディングは習熟度別の対象
公式の習熟度別授業一覧は、数学（代数・幾何）を中3、英語（リーディング）を中3の対象に挙げ、高校から他教科にも拡大すると説明しています。「中3になれば英会話も必ず成績順」「英検2級なら上位クラス確定」とは読み取れません。リーディングの判定方法、教材、変更時期は、最新の学校資料を確認してください。
英語は週6時間｜小テスト・定期考査で重点を分ける
普連土学園公式「国際教育」は、中学の英語は週6時間と説明しています。日本人教員は主に文法・読解を担当し、ネイティブ教員が少人数で音声面を重視します。家庭学習では、語彙と文法を正確に書く練習（定期考査の基礎）と、自分の言葉で話す・相手の質問に答える練習（英会話）を別々に行うと効率的です。学校で採用する教科書や年度別の課題量は、本人の配布資料を優先してください。
中1〜中3向け・英語10問（独自作成、和訳・正答・解説付き）
以下は慶英会が作成した教材です。普連土学園の定期考査や指定教科書の問題を転載・再現していません。
- She ___ (enjoy) English lessons.（彼女は英語の授業を楽しみます。）答：enjoys。sheの現在形では動詞に-sが必要です。enjoyのyは母音の後なのでiesにはしません。
- 「彼は毎週火曜日に英会話を勉強しますか」を英訳。答例：Does he study English conversation every Tuesday?（彼は毎週火曜日に英会話を学びますか。）doesの後は動詞原形です。
- We ___ (make) a short video last week.（先週短い動画を作りました。）答：made。過去を示すlast week、make→madeの変化に注意します。
- Could you repeat the last sentence, please?（最後の文をもう一度言っていただけますか。）どんな場面で役立ちますか。答例：When I cannot hear the teacher clearly.（先生の声をはっきり聞き取れないとき。）聞き返しは失点を減らす行動です。
- My group practices on Monday, but the other group practices on Wednesday.（自分の組は月曜日、別の組は水曜日に練習します。）When does the other group practice?（別の組の練習日は？）答：On Wednesday. 主語に対応する曜日を選びます。
- The student spoke slowly because the audience was new to English.（聴き手が英語に慣れていないため、生徒はゆっくり話しました。）Why did the student speak slowly?（なぜゆっくり話したか。）答：Because the audience was new to English. because節が理由です。
- 「英文を読んだ後で要点を3つ書きました」を英訳。答例：I wrote three main points after reading the English passage.（英文を読んだ後で要点を3つ書きました。）afterの後に動名詞を使います。
- Text A is longer than Text B, but Text B uses more difficult words.（AはBより長いですが、Bの方が難しい単語を使います。）Which text has harder vocabulary?（語彙が難しいのは？）答：Text B. 長さと語彙の難度を混同しません。
- 「考えは分かりますが、別の理由があります」を英訳。答例：I understand your idea, but I have another reason.（考えは分かりますが別の理由があります。）butを使って丁寧に対比します。
- Should students practice speaking English every day? Give one reason.（英語を毎日話す練習をすべきですか。理由を一つ。）答例：Yes, because short daily practice helps us respond more quickly.（はい。毎日の短い練習はより素早く答える助けになるからです。）Yes/Noだけでなく理由を述べます。
14日間の学習優先順位
1〜3日目に学校の返却答案から語順・時制・語彙のミスを抽出。4〜7日目は毎日5文の再現と英語の質問3つに口頭で答える練習。8〜11日目は初見読解の主張・理由・対比を各1文で書き、12〜14日目に見本なしで確認します。中3のリーディングでは特に根拠を本文から示す練習を追加してください。学校のクラス移動基準や合格を保証するプランではありません。
よくある質問
Q. 普連土学園は中1から英語の上位・下位クラスがありますか？
A. 学校公式は中学の英語・英会話の少人数分割を「成績別ではない」と説明しています。中3英語リーディングの習熟度別編成とは分けてください。
Q. 中1の英語授業はすべて2人の先生ですか？
A. 学校公式は主にティームティーチングを行うと説明しています。すべての授業で常時2人とは断定できません。
Q. 中3英語リーディングの上位クラスにはどう入れますか？
A. 学校公式に習熟度別の対象として示されていますが、英検級・点数・変更条件までは本稿の資料で確認できません。学校の学年別資料を優先してください。
専門記事・相談導線
普連土学園の学校指定教材と定期考査については、英語対策完全ガイド・独自40問、英語塾と校内支援の使い分け・独自36問、中2の記述式定期考査・独自40問をご覧ください。学校別相談・交流は保護者向け掲示板をご覧ください（学校公式ではありません）。
慶英会は中高一貫校の英語・定期考査・英検について、学校配布教材と本人の答案を起点としたオンライン個別指導を行っています。最大1か月完全無料体験の案内は公式サイト、個別のご相談は慶英会公式LINEに「普連土学園・学年・英語の課題」をお知らせください。普連土学園との公認・提携・監修関係はありません。
出典・確認日
普連土学園公式「クラス編成・カリキュラム」（3クラス、少人数分割、ティームティーチング、中3リーディング習熟度別）／同校「国際教育」（英語週6時間、日本人教員・ネイティブ教員の指導、英語スキット）。確認日：2026年11月13日。年度別のクラス・教材・試験は学校配布資料を優先してください。