英作文で日本語を英語にできないとき｜やさしい日本語への言い換え40問【英検・NEW TREASURE】

英作文で「言いたいことは日本語で分かるのに、英語で書けない」とき、難しい英単語を探し続けていませんか。例えば「国際交流の活発化」を辞書で一語ずつ置き換えようとするより、「違う国の人と話す機会が増える」と日本語を具体化すると、知っている英文法で表しやすくなります。慶英会では①日本語を短い二つの意味に分ける→②誰が何をするかを決める→③知っている英単語で書く→④条件・数字・理由を落としていないか確認する方法を勧めています。本記事では、抽象表現・主語・語彙・因果・逆接・条件・数字・意見という8分野の独自40問と、やさしい日本語への言い換え・英文モデル・全解説を無料公開します。

最初に4ステップの書き方を読み、独自40問で自力英作文を作り、全モデル解答で比較してください。7日間の復習と次に使う無料教材も掲載しています。英検の級別のWritingと学校のNEW TREASUREの英作文では指定内容が異なるため、学校・英検の公式問題の条件を最優先してください。

監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。例題は慶英会の独自制作です。学校の定期考査、NEW TREASURE本文、英検公式過去問を転載していません。

「難しい日本語」を英語にする前の4ステップ

段階	すること	例
1｜意味を分ける	主張・理由・条件を短い日本語へ	時間管理能力→予定を立てて守る
2｜主語を決める	誰・何のことかはっきりさせる	Students can …
3｜基本語で書く	既習語を優先して英文へ	make a schedule / follow a schedule
4｜意味を戻して点検	数字・否定・例外を消していないか	all と some、must と mayの差を確認

英作文を簡単にすることは「答えの内容を減らす」ことと同じではありません。学校の指定語句・文型・語数がある場合はそれを必ず守ります。また、英検の各級の意見英作文・Eメール・英文要約には、それぞれ指定された形式があります。独自40問の練習だけで公式Writingの本試験を再現したことにはなりません。

慶英会独自40問｜やさしい日本語に直してから英語へ

各問の元の日本語を読み、まず短く分かりやすい日本語に言い換えてから、1〜2文の英語を書いてください。英文を作ったら意味・文法・条件の三つで確認します。初見では答えを隠し、解説は採点後に参照してください。

1．抽象的な日本語を具体的な行動へ（問1〜5）

難しい名詞を辞書で探す前に、誰が何をするかを考える。

• 問1：国際交流が活発化する
• 問2：読書習慣を定着させる
• 問3：経済的負担を軽減する
• 問4：学習機会を平等にする
• 問5：時間管理能力を身につける

2．主語を先に決めて英語を始める（問6〜10）

日本語は主語がなくても自然ですが、英文では誰の行動かを確認します。

• 問6：忙しくても読書は大切だ
• 問7：英語を勉強するのは役に立つ
• 問8：毎日練習する必要がある
• 問9：外国へ簡単に行ける時代だ
• 問10：この制度は便利である

3．難しい単語を知らないときの言い換え（問11〜15）

日本語を細かく言い換えて、知っている基本語で意味を伝えます。ただし数字・条件は削りません。

• 問11：課外活動に参加する
• 問12：環境への配慮が必要だ
• 問13：公共交通機関が便利だ
• 問14：地域の住民と協力する
• 問15：自主的に学ぶ姿勢を育てる

4．理由と結果を分ける（問16〜20）

日本語の一文に複数の考えが含まれる場合、原因と結果を二つの意味に分けます。

• 問16：雨天のため行事を延期した
• 問17：練習の成果として発表がうまくいった
• 問18：混雑緩和のため時間を変更した
• 問19：健康維持のため歩く
• 問20：節電により電気代を減らす

5．逆接・比較を簡単に表す（問21〜25）

ただ長くつなげるのでなく、対比する二つの情報を明示します。

• 問21：オンライン学習は便利だが課題もある
• 問22：紙の本には画面にない利点がある
• 問23：以前より交通が便利になった
• 問24：生徒によって好みが異なる
• 問25：少ない時間でも効率的に復習できる

6．if・unless・becauseを使って条件を残す（問26〜30）

いつ・どんな場合かという条件は省略しないでください。

• 問26：雨が降ったら試合は中止だ
• 問27：宿題を終えないと参加できない
• 問28：欠席する場合は連絡する
• 問29：予約をしていなければ入れない
• 問30：天気がよければ徒歩で行く

7．数字・期限・対象範囲を削らない（問31〜35）

簡単な英語にする際、人数・条件・時間の情報を失うと意味が変わります。

• 問31：30人中18人が計画を支持した
• 問32：参加者は昨年の20人から今年25人へ増えた
• 問33：金曜午後5時が提出期限だ
• 問34：第2回は第1回より5分短かった
• 問35：全員が参加したわけではない

8．意見と具体例を2文で表す（問36〜40）

難しい主張を一文に詰め込まず、自分の意見と理由・具体例を分けます。

• 問36：学校図書館の延長に賛成だ
• 問37：英語を学ぶ意義は大きい
• 問38：スマホの使用時間を減らすべきだ
• 問39：地域活動に参加したい
• 問40：留学には長所と短所がある

全40問の「やさしい日本語」＋モデル英文・解説

ここからは答えです。モデルと同じ単語を使う必要はありません。学校の指定条件を満たし、意味・文法が自然であれば別解になり得ます。

1．抽象的な日本語を具体的な行動へ｜解答

• 問1：やさしい日本語：異なる国の人と話す機会が増える　英語例：People have more chances to talk with people from other countries.　ポイント：交流という名詞を会話という行動へ具体化。
• 問2：やさしい日本語：毎日少しずつ本を読むようにする　英語例：Students can build a reading habit by reading a little every day.　ポイント：habitと具体的な行動を対応。
• 問3：やさしい日本語：使うお金を少なくする　英語例：We can spend less money.　ポイント：必ずしもeconomical burdenを使わず意味を伝える。
• 問4：やさしい日本語：全員に同じ学ぶ機会があるようにする　英語例：All students should have the same chance to learn.　ポイント：equal opportunityの趣旨を平易な言葉に。
• 問5：やさしい日本語：自分で予定を立て、守れるようになる　英語例：Students can learn to make and follow a schedule.　ポイント：抽象名詞を具体的な動作へ変換。

2．主語を先に決めて英語を始める｜解答

• 問6：やさしい日本語：生徒にとって本を読むことは大切だ　英語例：Reading books is important for students.　ポイント：reading booksを動名詞句の主語に。
• 問7：やさしい日本語：英語を学ぶことは私たちに役立つ　英語例：It is useful for us to study English.　ポイント：形式主語Itの利用。
• 問8：やさしい日本語：私は毎日練習する必要がある　英語例：I need to practice every day.　ポイント：話し手が誰かを明示。
• 問9：やさしい日本語：人々は以前より簡単に外国へ行ける　英語例：People can travel abroad more easily than before.　ポイント：一般的な人々を主語にする。
• 問10：やさしい日本語：この制度は学生が時間を節約する助けになる　英語例：This system helps students save time.　ポイント：便利という評価を具体的に。

3．難しい単語を知らないときの言い換え｜解答

• 問11：やさしい日本語：授業の後の活動に参加する　英語例：I take part in after-school activities.　ポイント：after-school activitiesで言い換える。
• 問12：やさしい日本語：環境を守ることは大切だ　英語例：It is important to protect the environment.　ポイント：環境を守る行動に変換。
• 問13：やさしい日本語：バスや電車は便利だ　英語例：Buses and trains are convenient.　ポイント：公共交通機関の具体例へ。
• 問14：やさしい日本語：近所の人と一緒に取り組む　英語例：We work together with people in our neighborhood.　ポイント：residentを必須にせず伝える。
• 問15：やさしい日本語：自分で勉強する習慣をつける　英語例：Students can develop a habit of studying on their own.　ポイント：自発性を学習行動で表現。

4．理由と結果を分ける｜解答

• 問16：やさしい日本語：雨が降っていた。だから行事を延期した　英語例：It was raining, so we postponed the event.　ポイント：soが結果を表す。
• 問17：やさしい日本語：たくさん練習したので発表がうまくいった　英語例：Our presentation went well because we practiced a lot.　ポイント：成果の理由をbecause節に。
• 問18：やさしい日本語：人が集まりすぎたので時間を変更した　英語例：We changed the time because the place was too crowded.　ポイント：混雑と時間変更の関係。
• 問19：やさしい日本語：健康を保つため、毎日歩く　英語例：I walk every day to stay healthy.　ポイント：目的をto不定詞で表す。
• 問20：やさしい日本語：使う電気を減らすと、料金を減らせる場合がある　英語例：Using less electricity may reduce electricity bills.　ポイント：必ず減るという断定を避ける。

5．逆接・比較を簡単に表す｜解答

• 問21：やさしい日本語：オンライン学習は便利だ。けれど質問しづらい場合がある　英語例：Online learning is convenient, but it can be difficult to ask questions.　ポイント：butで利点と課題を結ぶ。
• 問22：やさしい日本語：紙の本には画面にない利点がある。例えば通知が表示されない　英語例：Printed books have some advantages over digital screens. For example, they do not display notifications.　ポイント：利点の全体と具体例を二文で説明する。
• 問23：やさしい日本語：今は以前よりバスを利用しやすい　英語例：It is easier to use buses now than before.　ポイント：比較級easier than。
• 問24：やさしい日本語：本を好む生徒もいれば動画が好きな生徒もいる　英語例：Some students prefer books, while others prefer videos.　ポイント：some … othersで対比。
• 問25：やさしい日本語：短時間でも重要な問題を選んで復習できる　英語例：Even with little time, we can review important questions.　ポイント：譲歩をeven withで自然に表す。

6．if・unless・becauseを使って条件を残す｜解答

• 問26：やさしい日本語：明日雨が降ったら試合は中止になる　英語例：If it rains tomorrow, the game will be canceled.　ポイント：if節は未来条件でも通常現在形。
• 問27：やさしい日本語：宿題を終えた場合にだけ参加できる　英語例：You can join only if you finish your homework.　ポイント：only ifは条件を強く限定する。
• 問28：やさしい日本語：参加できない人は先生に連絡する必要がある　英語例：If you cannot attend, you should contact the teacher.　ポイント：誰に連絡するかを残す。
• 問29：やさしい日本語：事前に予約しない場合、入場できない　英語例：You cannot enter unless you register in advance.　ポイント：unless＝if notに近い。
• 問30：やさしい日本語：明日晴れていれば学校まで歩いて行く　英語例：If the weather is good tomorrow, I will walk to school.　ポイント：誰が移動するかを明示。

7．数字・期限・対象範囲を削らない｜解答

• 問31：やさしい日本語：30人に聞いた。18人が賛成した　英語例：Eighteen of the thirty respondents supported the plan.　ポイント：分母30人と賛成人数18を両方残す。
• 問32：やさしい日本語：昨年は20人、今年は25人が参加した　英語例：The number of participants increased from 20 last year to 25 this year.　ポイント：人数だけでなく昨年・今年の時間関係も保つ。
• 問33：やさしい日本語：金曜の午後5時までに提出する　英語例：Students must submit it by 5 p.m. on Friday.　ポイント：byは締切。対象物は前後で明示する。
• 問34：やさしい日本語：第2回は第1回より所要時間が5分短い　英語例：The second session was five minutes shorter than the first.　ポイント：two sessionsを明確に比較。
• 問35：やさしい日本語：参加しなかった生徒もいた　英語例：Not all students participated.　ポイント：noneではなく部分否定。

8．意見と具体例を2文で表す｜解答

• 問36：やさしい日本語：放課後の勉強時間が増えるから賛成だ　英語例：I think the school library should stay open longer. Students could study there after school.　ポイント：意見と具体的理由を別文にする。
• 問37：やさしい日本語：違う国の人と話せるから英語を学びたい　英語例：I want to learn English. I hope to talk with people from different countries.　ポイント：抽象的な意義を自分の目標に変える。
• 問38：やさしい日本語：宿題中はスマホを使わない方が集中できる　英語例：Students should avoid using their phones while doing homework. It may help them focus.　ポイント：断定的な学力向上効果は主張しない。
• 問39：やさしい日本語：近所の公園をきれいにする活動をしたい　英語例：I want to help my community. For example, I could join a local park clean-up.　ポイント：具体例をfor exampleで示す。
• 問40：やさしい日本語：新しい文化を知れるが費用がかかる　英語例：Studying abroad can help students learn about other cultures, but it can be expensive.　ポイント：両面をbutで伝える。

言い換えた後にチェックする4つの落とし穴

誤りやすい点	典型例	防ぎ方
意味の省略	「金曜17時まで」が「金曜」だけになる	曜日・時刻を残す
範囲の拡大	some studentsをall studentsに変える	対象人数を保持
因果の創作	登録が増えた→学力が上がった	本文が測定したことだけを書く
文法の指定忘れ	If it will rain tomorrow…	学校・英検の指定と語法を再確認

7日間の復習｜直訳から意味の再現へ

日程	取り組むこと	確認すること
1日目	既習の10問を自力で書く	どこで英文が止まるか
2日目	難しい日本語を短い二文に直す	元の意味が保たれているか
3日目	主語と動詞だけ先に英語へ	知っている語彙で成立するか
4日目	理由・逆接・条件を追加	because・but・ifの使い分け
5日目	数字と対象範囲を変えた別文へ	書き換えても意味を維持できるか
6日目	学校の既習Lesson・英検級別問題へ	本試験・学校の形式との違い
7日目	最初の誤答を初見類題で再確認	見ずに自力生成できるか

関連する慶英会の無料教材：分からない原因を8領域で診断する独自40問 ／ 英語の先生への質問メモと独自32問。学習の目的に合わせて必要な1記事を選び、模範解答を見ずに解いてから解説で根拠を確認してください。

学校英語・英検で次に使う無料教材

• 文の主語が決まらない場合：It・There・Peopleなどの独自40問
• 4択はできても作文で止まる場合：認識→白紙英作文32問
• 一文に詰め込んで長くなる場合：英作文を短く正確に直す独自32問
• 英語のどこが分からないか不明な場合：8原因を独自40問で診断
• 英検の受験級を確認する場合：公式8級過去問の入口

よくある質問

Q．難しい英単語を使わないと英検では不利になりますか？

級ごとの採点観点は公式情報が基準です。意味に合わない難語を無理に使うより、内容に適切で文法的に正しい語彙で伝えることが重要です。ただし極端に単純な表現だけで必要な情報を省略しないようにします。

Q．英作文を日本語で考えてから書いても大丈夫ですか？

学習初期は日本語で言いたいことを整理する方法があります。その後、英語の主語と動詞から直接組み立てられるよう練習し、試験の時間内に答案を書けるかも確認してください。

Q．模範解答と単語が違っても正解ですか？

意味・文法・設問条件を満たす自然な表現であれば別解になり得ます。学校の使用語句指定や試験の採点基準がある場合はそれに従ってください。

Q．5級・4級の英検で英作文はありますか？

英検5級・4級の一次試験にWritingはありません。今回の独自英文作成は学校英語や上位級に向けた基礎練習であり、公式一次試験の形式とは区別します。

慶英会の無料体験・学習相談

「英検3級の英作文で日本語の理由が浮かばない」「NEW TREASURE Stage2の定期テストで複雑な日本語を英文にできない」など、学校の既習Lessonと誤答番号をご相談ください。公式LINEから最大1か月の無料体験を相談 ／ Web相談フォーム。対象級と無料体験条件は最新の案内をご確認ください。

参考にした主な公式情報

• 日本英語検定協会｜級別の過去問・試験内容
• Ｚ会｜NEW TREASURE Third Edition公式教材情報

公式情報確認日：2026年10月26日。独自40問・日本語の言い換え・英文モデル・復習表は慶英会の独自教材であり、Ｚ会と英検協会の公式問題ではありません。

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