慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
慶英会は、中高一貫校の英語・NEW TREASURE対策・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。学校の授業進度や学力・目標に合わせて指導します。
最大1か月の完全無料体験と、1年間の継続受講など所定の条件に基づく全額返金保証制度をご案内しています。無料体験のご案内・返金保証のご案内をご確認のうえ、適用条件はお申し込み前に個別にご確認ください。
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
英単語の意味を覚えたのに、英検長文やNEW TREASURE（ニュートレジャー）のReadで「同じ綴りなのに違う日本語訳になっている」「名詞か動詞か分からない」と感じることがあります。`record` は「記録」という名詞でも「記録する」という動詞でもあり、`present` は「贈り物」「発表する」「現在の」と働きが変化します。慶英会では、①主語と述語動詞を探す→②冠詞・所有格・助動詞などの前後を確認→③品詞を決める→④文脈に自然な意味で訳すという順序を勧めています。この記事は8つの基本単語を名詞・動詞・形容詞として見分け、短文から自力英作文まで5問ずつ、独自40問・全解答で練習する無料教材です。
まず品詞の見分け方を確認し、独自40問を解き、全解答・理由を確かめてください。7日間の復習と無料教材への関連リンクも掲載しています。各語のすべての意味を網羅する辞書ではなく、中高一貫校の学校英語と英検に共通する文脈判断の練習です。
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。英文・設問・解説は当塾が独自制作しました。Ｚ会『NEW TREASURE』本文、学校の定期試験、英検の公式過去問を転載していません。
同じ綴りを訳し間違えないための4つの手掛かり
| 英単語の周囲 | 考えられる働き | 例 |
|---|---|---|
| a / an / the / my などの後ろ | 名詞の可能性（形容詞が挟まる場合も） | a record / a light box |
| 主語の後・助動詞の後 | 動詞の可能性 | Students record… / will present… |
| 名詞の前 | 形容詞など修飾語の可能性 | the present situation / a light bag |
| 動詞・前置詞との結び付き | 文型・連語から意味を絞る | object to the plan / permit students to… |
語順の手掛かりは便利ですが、「aの次は必ず名詞」などの単純な規則にはしません。a light boxではaの後に形容詞light、その後に名詞boxが続きます。名詞と動詞を取り違えたまま文法に当てはめると、英文全体の主語・述語が成り立たなくなることがあります。
品詞の誤認と多義語の誤認は別の問題
- 名詞のa recordを動詞と判断し、英文に述語がないかのように訳してしまう。
- 動詞のwill presentを「贈り物」と訳し、発表する行動を見失う。
- object to the planを「物体」と理解して反対意見を読み落とす。
- weekly visits increasedを利用者の実人数や学力の増加だと勝手に拡大する。
- 単語の意味だけでなく、否定・時間・数量など周辺の条件も合わせて確認する。
慶英会の独自40問｜品詞と文脈に合う訳を選ぶ
record｜名詞＝記録／動詞＝記録する（Q1〜Q5）
「意味は一つ」という前提を外して、周りの文法と意味の両方から判断します。
- Q1：She kept a record of the plants’ growth. のrecordの品詞・意味は？
- Q2：Please record the starting time. のrecordの品詞・意味は？
- Q3：The students (record / a record) the temperature every day. 正しい語は？
- Q4：They made a ______ of the interview. にrecordを入れると意味は？
- Q5：「先生は昨日、実験を記録した」を英語に。
present｜名詞＝贈り物／動詞＝発表する／形容詞＝現在の（Q6〜Q10）
「意味は一つ」という前提を外して、周りの文法と意味の両方から判断します。
- Q6：My friend gave me a present. のpresentは？
- Q7：Students will present their ideas tomorrow. のpresentは？
- Q8：The present situation is difficult. のpresentは？
- Q9：We need to (present / a present) the results. を完成。
- Q10：「私たちは来週、計画を発表する」をpresentで。
object｜名詞＝物体／動詞＝反対する（Q11〜Q15）
「意味は一つ」という前提を外して、周りの文法と意味の両方から判断します。
- Q11：The museum displayed an unusual object. のobjectは？
- Q12：Some residents object to the plan. のobjectは？
- Q13：They (object / an object) to the new rule. どちら？
- Q14：We found a small object near the gate. が反対するの意味でない理由は？
- Q15：「住民たちは計画に反対した」をobjectで。
permit｜名詞＝許可証／動詞＝許可する（Q16〜Q20）
「意味は一つ」という前提を外して、周りの文法と意味の両方から判断します。
- Q16：You need a permit to park here. のpermitは？
- Q17：The rules permit visitors to take photos. のpermitは？
- Q18：The school will (permit / a permit) students to use the room. は？
- Q19：She showed her parking permit. が許可するの意味でない理由は？
- Q20：「規則は写真撮影を許可していない」をpermitで。
light｜名詞＝照明／形容詞＝軽い／動詞＝火をつける（Q21〜Q25）
「意味は一つ」という前提を外して、周りの文法と意味の両方から判断します。
- Q21：The room has one bright light. のlightは？
- Q22：Please carry this light box. のlightは？
- Q23：They will light the candles. のlightは？
- Q24：This bag is light, but that bag is heavy. のlightは？
- Q25：「彼らは昨日ろうそくに火をつけた」をlightで。
change｜名詞＝変化・小銭／動詞＝変える・変わる（Q26〜Q30）
「意味は一つ」という前提を外して、周りの文法と意味の両方から判断します。
- Q26：There was a change in the schedule. のchangeは？
- Q27：We need to change the schedule. のchangeは？
- Q28：I have some small change for the bus. のchangeは？
- Q29：The school (change / changed) the meeting time yesterday. は？
- Q30：「会場が変更された」をchangeの受動態で。
work｜名詞＝仕事・作業／動詞＝働く・機能する（Q31〜Q35）
「意味は一つ」という前提を外して、周りの文法と意味の両方から判断します。
- Q31：Our group has a lot of work to do. のworkは？
- Q32：The new machine works well. のworksは？
- Q33：We will (work / our work) together. どちら？
- Q34：She finished her work. が動詞の意味でない理由は？
- Q35：「この機械は昨日動かなかった」をworkで。
increase｜名詞＝増加／動詞＝増える・増やす（Q36〜Q40）
「意味は一つ」という前提を外して、周りの文法と意味の両方から判断します。
- Q36：There was an increase in weekly visits. のincreaseは？
- Q37：Registrations increased in June. のincreasedは？
- Q38：We saw an (increase / increased) in library use. どちら？
- Q39：Weekly visits increased from 20 to 30. 何が増えた？
- Q40：「申込数は5月40から6月55に増えた」をincreaseで。
全40問の解答・品詞を特定する根拠
record｜モデル解答
- Q1：名詞。植物の成長の記録。 理由：a record of…は名詞句。
- Q2：動詞。開始時刻を記録する。 理由：命令文Please＋動詞原形。
- Q3：record。 理由：主語に続く述語動詞が必要。
- Q4：record。インタビューの記録を作った。 理由：made a record。
- Q5：The teacher recorded the experiment yesterday. 理由：recordの過去形recorded。
present｜モデル解答
- Q6：名詞。贈り物。 理由：a presentが目的語。
- Q7：動詞。発表する。 理由：will＋動詞原形。
- Q8：形容詞。現在の。 理由：situationを修飾。
- Q9：present。 理由：to＋動詞原形。
- Q10：We will present our plan next week. 理由：発表するという動詞。
object｜モデル解答
- Q11：名詞。展示物・物体。 理由：an unusual objectという名詞句。
- Q12：動詞。計画に反対する。 理由：object to＋名詞。
- Q13：object。 理由：Theyの述語動詞。
- Q14：a small objectという名詞句だから。 理由：smallはobjectを修飾。
- Q15：The residents objected to the plan. 理由：objected to。
permit｜モデル解答
- Q16：名詞。許可証。 理由：a permit。
- Q17：動詞。許可する。 理由：permit＋人＋to do。
- Q18：permit。 理由：will＋動詞原形。
- Q19：her parking permitは名詞句。 理由：所有格her＋名詞。
- Q20：The rules do not permit photography. 理由：permit＋名詞。
light｜モデル解答
- Q21：名詞。照明。 理由：one bright lightが名詞句。
- Q22：形容詞。軽い。 理由：boxを説明。
- Q23：動詞。火をつける。 理由：willの後。
- Q24：形容詞。軽い。 理由：heavyと対比。
- Q25：They lit the candles yesterday. 理由：lightの過去形lit。
change｜モデル解答
- Q26：名詞。予定変更。 理由：a change in。
- Q27：動詞。変更する。 理由：need to＋原形。
- Q28：名詞。小銭。 理由：small changeの表現。
- Q29：changed。 理由：yesterdayは過去。
- Q30：The venue was changed. 理由：was＋過去分詞changed。
work｜モデル解答
- Q31：名詞。仕事・作業。 理由：a lot of work。
- Q32：動詞。機能する。 理由：三単現works。
- Q33：work。 理由：will＋動詞原形。
- Q34：her workは名詞句。 理由：finishedの目的語。
- Q35：This machine did not work yesterday. 理由：did not＋動詞原形。
increase｜モデル解答
- Q36：名詞。週ごとの来訪回数の増加。 理由：an increase in。
- Q37：動詞の過去形。申込数が増えた。 理由：Registrationsが主語。
- Q38：increase。 理由：冠詞anの後に名詞。
- Q39：週ごとの来訪回数。 理由：利用者の実人数や成績ではない。
- Q40：Registrations increased from 40 in May to 55 in June. 理由：from 40 to 55と月を保持。
語の意味を覚えただけで終わらない復習法
| 日 | 取り組むこと | できたかの確認 |
|---|---|---|
| 1日目 | record / presentの10問 | 名詞・動詞・形容詞の役割 |
| 2日目 | object / permitの10問 | 動詞とtoのつながり |
| 3日目 | light / changeの10問 | 形容詞や連語を見分ける |
| 4日目 | work / increaseの10問 | 文の主語と述語動詞を探す |
| 5日目 | 8語を名詞として短文で使う | 冠詞と前置詞の組合せ |
| 6日目 | 8語を動詞として短文で使う | 主語・時制・目的語の対応 |
| 7日目 | 学校の既習Readや英検級別の別問題に進む | 初見文でも品詞を自力判定 |
答案を見直すときの3つの質問
| 質問 | 確認すること |
|---|---|
| この文には述語動詞がある？ | 名詞を動詞だと思い込んでいないか |
| 冠詞・所有格・助動詞の位置は？ | 名詞句と動詞句の形 |
| その意味は前後と矛盾しない？ | 対比、数字、否定、目的語 |
教材の正答数は英検の公式CSEスコアや級判定に使えません。Stage番号と英検級を一対一で対応させず、既習の学校Lessonと受験級の公式問題を基準にしてください。
慶英会の追加無料教材：例文を初見問題へ応用する独自40問 ／ 丁寧な反論・根拠質問・代案を練習する40問。各教材は独自40問・全解答付きで、学校の既習範囲に合わせて利用できます。
次に使う無料教材｜英検・NEW TREASURE
よくある質問
Q．多義語は日本語訳をすべて暗記するべきですか？
辞書に載るすべての意味を同じ優先度で暗記する必要はありません。学校の既習例文と読解に必要な用法を先に学び、文脈でどの意味を使うか判断できるか確認しましょう。
Q．名詞と動詞で発音も違いますか？
名詞と動詞で強勢が変わる単語があります。ただしこの教材は書かれた英文の品詞と意味の判定を主目的にしています。発音は学校の正規音声や辞書で確認してください。
Q．この40問は英検何級向けですか？
級別の出題形式を再現した公式問題ではありません。学校のStage・Lesson、受験級の語彙・文法に合わせて既習の問題だけ選んでください。
Q．学校の単語テストで意味が合っていれば正解ですか？
品詞や文法の指定がある場合はその条件を満たす必要があります。学校の担当教員の採点基準を優先してください。
慶英会の無料体験・学習相談
「NEW TREASURE Stage2のReadでpresentを贈り物と誤訳した」「英検2級の長文でincreaseを名詞・動詞で読み違えた」など、Stage・LessonとQ番号をご共有ください。慶英会公式LINEで最大1か月の無料体験を相談 ／ Web相談フォーム。無料体験の条件と受入状況は最新案内をご確認ください。
参考にした主な公式情報
情報確認日：2026年10月26日。40問・英文例・全解答と7日間の復習方法は慶英会による独自教材です。英検協会・Ｚ会の公式問題ではありません。
最大1ヶ月無料体験授業受付中！（残り枠わずかです！）
最大1ヶ月の「完全無料」指導体験
平均2~3時間のレッスン ＋ 毎日LINEサポート付き
ご入塾前に、慶英会の圧倒的な指導品質をじっくりご体感ください。
無料体験だけで成績が上がる方も続出!!
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
⚠️【塾長直接指導の残り枠わずか】
枠が埋まり次第終了となります。お早めにお申し込みください。