慶英会 トップへ

did you・would you・don’t youがつながると別の音?/dʒ/・/tʃ/の連続発話8英文24問【英検】

慶英会塾長のプロフィール写真

慶英会 塾長|慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介

最大1か月完全無料体験・学習相談(Web)|公式LINEで相談|料金・無料体験の条件

did youやwould youを聞くと、文字では/d/とyouの/y/が別々なのに、自然な会話では『ディジュ』『ウジュ』のようなまとまりとして聞こえることがあります。英語の連続発話で/d/+/j/が/dʒ/に、/t/+/j/が/tʃ/に近づく現象を、慶英会独自8英文24問・全文和訳で確認します。

録音音声について:このページに独自録音・再生ボタンはありません。発音記号・文字で意味を確認する教材です。近似した音の表記は実際の録音を保証するものではなく、話者・アクセント・速度によって起きないこともあります。英検協会や辞書の正規音声で別に検証してください。

慶英会塾長のプロフィール写真

慶英会 塾長|慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介

最大1か月完全無料体験・学習相談(Web)|公式LINEで相談|料金・無料体験の条件

結論|/d/+/j/と/t/+/j/は連続して別の音に近づくことがある

英語の連続発話では、did you・would youなどの/d/とyouの/j/が続き、/dʒ/に近い一つのまとまりとして聞こえることがあります。don’t you・can’t youなどでは/t/と/j/が/tʃ/に近づく場合があります。これはyod coalescence(音の融合・同化)と呼ばれる現象の一例です。ただしすべての会話・単語で必ず起きる規則ではありません。

音を認識するときの注意点

英文を一語ずつゆっくり読む場合と、日常的な速さでつなげて発話する場合では、音の区切りが異なります。『ディジュ』と聞こえたから必ずdid youと決めるのではなく、文法・語順・文脈からwould youやtold youなど他の可能性も照合してください。意味を先に理解し、正規音声で実際の弱化・同化を確認します。

対象と4段階の学習方法

英検4級〜2級を目指す中高一貫校の中学生を想定します。①文字の組み合わせを確認、②子音の組み合わせが/dʒ/系か/tʃ/系か予想、③英文を全文和訳、④異なる話者の自然な録音を聞いて、実際に音が融合したかを記録します。ここでの24問は文字上の理解を確認する問題であり、初見音声の聞き取り成績ではありません。

第1部|オリジナル8英文24問

英文1|Did you

英文:Did you send the report to Mia yesterday?

問1:つながって発音され得る語句を抜き出してください。

問2:/dʒ/系と/tʃ/系のどちらに近づくことがありますか。代表的な近似音と理由も答えてください。

問3:何を送ったか尋ねている?

英文2|Would you

英文:Would you open the window before lunch?

問4:つながって発音され得る語句を抜き出してください。

問5:/dʒ/系と/tʃ/系のどちらに近づくことがありますか。代表的な近似音と理由も答えてください。

問6:何を依頼している?

英文3|Could you

英文:Could you repeat the last number?

問7:つながって発音され得る語句を抜き出してください。

問8:/dʒ/系と/tʃ/系のどちらに近づくことがありますか。代表的な近似音と理由も答えてください。

問9:相手に何を頼んでいる?

英文4|told you

英文:I told you the meeting was on Friday.

問10:つながって発音され得る語句を抜き出してください。

問11:/dʒ/系と/tʃ/系のどちらに近づくことがありますか。代表的な近似音と理由も答えてください。

問12:会議は何曜日だと伝えた?

英文5|Don’t you

英文:Don’t you have a pen?

問13:つながって発音され得る語句を抜き出してください。

問14:/dʒ/系と/tʃ/系のどちらに近づくことがありますか。代表的な近似音と理由も答えてください。

問15:持ち物について何を確認している?

英文6|Can’t you

英文:Can’t you see the sign near the door?

問16:つながって発音され得る語句を抜き出してください。

問17:/dʒ/系と/tʃ/系のどちらに近づくことがありますか。代表的な近似音と理由も答えてください。

問18:見えるか尋ねている対象は?

英文7|Won’t you

英文:Won’t you join the project next month?

問19:つながって発音され得る語句を抜き出してください。

問20:/dʒ/系と/tʃ/系のどちらに近づくことがありますか。代表的な近似音と理由も答えてください。

問21:提案された行動は?

英文8|met you

英文:I met you outside the library yesterday.

問22:つながって発音され得る語句を抜き出してください。

問23:/dʒ/系と/tʃ/系のどちらに近づくことがありますか。代表的な近似音と理由も答えてください。

問24:会った場所は?

第2部|24問の正答・全文和訳・音の説明

英文1の解答

全文和訳:昨日、美亜に報告書を送りましたか。

答1:Did you。別々の綴りでも会話で連続する語句です。

答2:/d/+/j/から/dʒ/に近い連続音。/dɪdʒə/など。これは起こり得る一例であり、すべての話者で必ず同じになるわけではありません。

答3:報告書。根拠:send the report。疑問文なので、実際に送ったかはまだ答えがない。

英文2の解答

全文和訳:昼食前に窓を開けていただけますか。

答4:Would you。別々の綴りでも会話で連続する語句です。

答5:/d/+/j/から/dʒ/に近い連続音。/wʊdʒə/など。これは起こり得る一例であり、すべての話者で必ず同じになるわけではありません。

答6:昼食前に窓を開けること。根拠:open the window before lunch。依頼したことと、すでに窓が開いたことは別。

英文3の解答

全文和訳:最後の数字をもう一度言ってもらえますか。

答7:Could you。別々の綴りでも会話で連続する語句です。

答8:/d/+/j/から/dʒ/に近い連続音。/kʊdʒə/など。これは起こり得る一例であり、すべての話者で必ず同じになるわけではありません。

答9:最後の数字を繰り返して言うこと。根拠:repeat the last number。数字が実際に何だったかは本文にはない。

英文4の解答

全文和訳:会議は金曜日だとあなたに伝えました。

答10:told you。別々の綴りでも会話で連続する語句です。

答11:/d/+/j/から/dʒ/に近い連続音。/toʊldʒu/に近い発音例。これは起こり得る一例であり、すべての話者で必ず同じになるわけではありません。

答12:金曜日。根拠:on Friday。toldは伝えた過去の行動で、相手が実際に理解したかは不明。

英文5の解答

全文和訳:ペンは持っていないのですか。

答13:Don’t you。別々の綴りでも会話で連続する語句です。

答14:/t/+/j/から/tʃ/に近い連続音。/doʊntʃə/など。これは起こり得る一例であり、すべての話者で必ず同じになるわけではありません。

答15:ペンを持っているかどうか。根拠:have a pen。否定疑問文だからといって、相手が持っていないと確定したわけではない。

英文6の解答

全文和訳:ドアの近くの標識が見えませんか。

答16:Can’t you。別々の綴りでも会話で連続する語句です。

答17:/t/+/j/から/tʃ/に近い連続音。/kæntʃə/など。これは起こり得る一例であり、すべての話者で必ず同じになるわけではありません。

答18:ドアの近くの標識。根拠:the sign near the door。質問されている人が実際に見えないかどうかは未確認。

英文7の解答

全文和訳:来月その企画に参加しませんか。

答19:Won’t you。別々の綴りでも会話で連続する語句です。

答20:/t/+/j/から/tʃ/に近い連続音。/woʊntʃə/など。これは起こり得る一例であり、すべての話者で必ず同じになるわけではありません。

答21:来月その企画に参加すること。根拠:join the project next month。誘いを受け入れたかは相手の返事がないため不明。

英文8の解答

全文和訳:昨日、図書館の外であなたに会いました。

答22:met you。別々の綴りでも会話で連続する語句です。

答23:/t/+/j/から/tʃ/に近い連続音。/mɛtʃu/に近い発音例。これは起こり得る一例であり、すべての話者で必ず同じになるわけではありません。

答24:図書館の外。根拠:outside the library。metは過去形で、昨日の出来事として述べられている。

同化の知識を初見リスニングにつなげる

聞こえ方を想像するだけで終わらず、正規の録音音声を使い、語の区切りを理解できるか確認してください。母語話者であっても強調された発音や丁寧な発話では同化が弱くなることがあります。/dʒ/・/tʃ/を強く作れば正しい英語になると機械的に決めず、英語全体のリズムと文の意味を優先します。

7日間の復習計画

1日目はdid you・would you、2日目はcould you・told you、3日目はdon’t you・can’t you、4日目はwon’t you・met youの文法と音の条件を整理。5日目は全8文を意味のまとまりで音読、6日目は辞書や英検協会の正規録音で実際の変化を聞き、7日目は別の初見英文で音の境界が認識できるかを確認してください。

FAQ

Q. did youは必ず『ディジュ』になりますか?

必ずではありません。丁寧な発話や話者によって/d/と/j/が明瞭に分かれて聞こえる場合もあります。音の融合を起こり得るパターンとして学びます。

Q. 文字で24問正解したら聞き取りも改善したといえますか?

文字の発音知識と初見の録音に対する聴覚認識は別です。録音を使って同じ音の並びが実際に聞き取れるかを確認する必要があります。

参考音源・関連教材

Cambridge Dictionary|英語の発音・語義 / 日本英語検定協会|級別リスニング原稿・過去問音源 / /dʒ/と/tʃ/の発音を比較する教材 / 口語短縮形と正式形を整理する教材。

慶英会の無料体験・個別指導

慶英会の最大1か月無料体験・学習相談。英検と中高一貫校の英語で連続する音が聞こえない原因を学習できます。

掲載した8英文・24問・全文和訳・全解答は慶英会の独自制作であり、英検公式過去問・録音音声や出版社本文の転載ではありません。