andの意味は「そして」「〜と」だと知っていても、長い英文になると何と何を結んでいるかが見えなくなる生徒へ。 英語のandは、名詞、動詞、形容詞、副詞、前置詞句、さらには主語と述語を持つ節どうしを結びます。慶英会の独自36問で、つながる2つの部分を自分で抜き出し、英文の意味を正確につかむ力を鍛えます。
対象は中高一貫校の中1・中2を中心とする中学生・高校生、英検学習者。すべての英文・解説は本教材用のオリジナルで、出版社本文や英検公式問題の転載ではありません。
制作・編集：慶英会（塾長：慶應義塾大学卒・英検1級）。慶英会公式サイト
andが結ぶものを見抜く4ステップ
①まずandの左右にある単語を確認する。②左側と右側の役割が同じかを調べる。③主語・動詞をそれぞれ探し、2つの節が並んでいるのか、主語を共有した2つの動詞句なのか区別する。④andの前後に前置詞句や関係節がある場合は、語句全体の境界まで戻って確認する。
比較： He bought a pen and a notebook. は目的語2つ。He opened the box and read the note. は動作2つ。He was tired, and his friend was hungry. は主語が異なる2つの節です。andの和訳だけで判断せず、文法上の同じ役割を探しましょう。
独自36問｜andが結ぶ左右の語句を抜き出す
各問のandが何と何を結んでいるかを、単語または語句の単位で答え、2つの要素の文法上の種類も説明してください。問28以降は主語を明示して節を分けます。
A. 名詞を結ぶand（問1〜9）
問1：I bought a notebook and a pen.
問2：My sister and my brother play chess.
問3：We need milk and bread.
問4：She visited Kyoto and Nara.
問5：The teacher collected essays and posters.
問6：The poster shows the time and the place.
問7：They discussed the price and the schedule.
問8：Her favorite subjects are math and English.
問9：The class needs pencils and rulers.
B. 動詞・動詞句を結ぶand（問10〜18）
問10：My father cooks and cleans.
問11：We read the passage and answered the questions.
問12：He opens the door and turns on the light.
問13：She wants to study biology and work in a lab.
問14：I should check the figures and send a message.
問15：They went home and rested.
問16：He smiled and waved.
問17：We will gather examples and compare them.
問18：Please sit down and open your books.
C. 形容詞・副詞・前置詞句を結ぶand（問19〜27）
問19：The test was short and easy.
問20：This bag is light and strong.
問21：The room looks clean and bright.
問22：She is both patient and careful.
問23：The plan sounds realistic and useful.
問24：He spoke slowly and clearly.
問25：They worked calmly and carefully.
問26：We walked through the park and along the river.
問27：The guide was helpful and very polite.
D. 主語と動詞を持つ節を結ぶand（問28〜36）
問28：I stayed home, and my sister went out.
問29：She studied hard, and she passed the exam.
問30：The bus was late, and we missed the start.
問31：It rained all morning, and the field became muddy.
問32：One student asked a question, and another answered it.
問33：Ken checked the schedule, and Aya booked the room.
問34：The shop was closed, and we returned home.
問35：The lesson ended, and the students went outside.
問36：The sun set, and the temperature dropped.
全36問の解答・全文和訳・判断理由
A. 名詞句の並列
問1： a notebook / a pen。種類：名詞句と名詞句。和訳：ノートとペンを買いました。 理由：動詞boughtの目的語として2つの名詞句を並べています。
問2： My sister / my brother。種類：名詞句と名詞句（主語）。和訳：姉と兄はチェスをします。 理由：両方合わせて複数の主語になるためplayです。
問3： milk / bread。種類：名詞と名詞。和訳：牛乳とパンが必要です。 理由：needの目的語を2つ並べています。
問4： Kyoto / Nara。種類：固有名詞と固有名詞。和訳：彼女は京都と奈良を訪れました。 理由：visitedの目的語となる2つの地名です。
問5： essays / posters。種類：名詞と名詞。和訳：先生は作文とポスターを集めました。 理由：collectした物を2種類並べています。
問6： the time / the place。種類：名詞句と名詞句。和訳：ポスターには時間と場所が示されています。 理由：showsの目的語が2つあります。
問7： the price / the schedule。種類：名詞句と名詞句。和訳：価格と予定を話し合いました。 理由：discussedの対象が2つあり、andは2つの名詞句を結びます。
問8： math / English。種類：名詞と名詞（補語）。和訳：彼女の好きな教科は数学と英語です。 理由：be動詞の後ろで教科を2つ列挙しています。
問9： pencils / rulers。種類：名詞と名詞。和訳：そのクラスには鉛筆と定規が必要です。 理由：needの目的語が2つ。主語the classを2つに分けるandではありません。
B. 動詞句の並列
問10： cooks / cleans。種類：動詞と動詞。和訳：父は料理をし、掃除もします。 理由：主語My fatherを共有した2つの動作です。
問11： read the passage / answered the questions。種類：動詞句と動詞句。和訳：英文を読み、質問に答えました。 理由：1つの主語Weの下で2つの述語が並んでいます。
問12： opens the door / turns on the light。種類：動詞句と動詞句。和訳：彼はドアを開け、明かりをつけます。 理由：どちらの動詞も主語Heに一致した三単現です。
問13： study biology / work in a lab。種類：to不定詞の中の動詞句2つ。和訳：彼女は生物学を学び、研究室で働きたいと思っています。 理由：wants toのtoが後ろの2つの動作のまとまりに掛かる読みです。
問14： check the figures / send a message。種類：動詞句と動詞句。和訳：数字を確認し、メッセージを送るべきです。 理由：shouldの後で原形動詞のまとまりが2つ並列されています。
問15： went home / rested。種類：動詞句と動詞句。和訳：彼らは帰宅して休みました。 理由：どちらも過去の動作で主語Theyを共有します。
問16： smiled / waved。種類：動詞と動詞。和訳：彼はほほえんで手を振りました。 理由：動詞を2つ並べた文です。
問17： gather examples / compare them。種類：動詞句と動詞句。和訳：例を集めて比較します。 理由：willが2つの動作をまとめて未来の行動として示します。
問18： sit down / open your books。種類：命令の動詞句と動詞句。和訳：座って本を開いてください。 理由：主語youを省略した2つの命令動作が並びます。
C. 修飾語の並列
問19： short / easy。種類：形容詞と形容詞。和訳：テストは短く簡単でした。 理由：主語the testの性質を2つ示しています。
問20： light / strong。種類：形容詞と形容詞。和訳：このかばんは軽くて丈夫です。 理由：両方ともbagの性質を表す形容詞です。
問21： clean / bright。種類：形容詞と形容詞。和訳：部屋は清潔で明るく見えます。 理由：looksの後ろで主語の状態を説明します。
問22： patient / careful。種類：形容詞と形容詞。和訳：彼女は辛抱強く、注意深いです。 理由：both A and Bで2つの性質を同時に示します。
問23： realistic / useful。種類：形容詞と形容詞。和訳：その計画は現実的で役立ちそうです。 理由：soundsの後ろでplanの評価を2つ並べます。
問24： slowly / clearly。種類：副詞と副詞。和訳：彼はゆっくり、はっきり話しました。 理由：spokeの様子を示す副詞を並べています。
問25： calmly / carefully。種類：副詞と副詞。和訳：彼らは落ち着いて慎重に作業しました。 理由：workedという動作の仕方を2つ示します。
問26： through the park / along the river。種類：前置詞句と前置詞句。和訳：公園を通り、川沿いを歩きました。 理由：移動経路を表す前置詞句が並んでいます。
問27： helpful / very polite。種類：形容詞と形容詞句。和訳：案内人は親切で、とても礼儀正しかったです。 理由：helpfulとvery politeはどちらも主語the guideの性質です。
D. 節の並列
問28： I stayed home / my sister went out。種類：独立した節と節。和訳：私は家にいて、姉は外出しました。 理由：andの両側に主語と述語がある2つの独立節です。
問29： She studied hard / she passed the exam。種類：独立した節と節。和訳：彼女は熱心に勉強し、試験に合格しました。 理由：主語sheが繰り返され、2つの事実をつなぎます。
問30： The bus was late / we missed the start。種類：独立した節と節。和訳：バスが遅れ、開始に間に合いませんでした。 理由：前半はbus、後半はweを主語とする完全な文です。
問31： It rained all morning / the field became muddy。種類：独立した節と節。和訳：午前中ずっと雨が降り、グラウンドがぬかるみました。 理由：主語Itとthe fieldで節が分かれています。
問32： One student asked a question / another answered it。種類：独立した節と節。和訳：1人の生徒が質問し、別の生徒が答えました。 理由：anotherはanother studentを意味し、後半の主語です。
問33： Ken checked the schedule / Aya booked the room。種類：独立した節と節。和訳：健が予定を確認し、彩が部屋を予約しました。 理由：KenとAyaがそれぞれ別の主語です。
問34： The shop was closed / we returned home。種類：独立した節と節。和訳：店が閉まっていたので、私たちは帰宅しました。 理由：and自体は出来事を結びます。日本語では文脈上『ので』と訳すと自然です。
問35： The lesson ended / the students went outside。種類：独立した節と節。和訳：授業が終わり、生徒たちは外に出ました。 理由：前半はlesson、後半はstudentsが主語です。
問36： The sun set / the temperature dropped。種類：独立した節と節。和訳：日が沈み、気温が下がりました。 理由：2つの独立した節をandで結ぶ例です。
間違いやすい3つの論点
（1）問10のMy father cooks and cleans.は、andの後に新しい主語がありません。同じ主語の2つの動詞が並んでいます。（2）問13のto study biology and work in a labでは不定詞toを共有する読みが自然です。andの直前の単語だけでなく動詞句全体を抜き出します。（3）問26のthrough the park and along the riverでは前置詞句2つを結びます。andの左右がいつも名詞1語ずつとは限りません。
応用演習｜2つの短文をandで自然につなぐ
次の3組を1文にしてください。①I washed the dishes. I dried the dishes. → I washed and dried the dishes.（皿を洗って拭きました）。②Rina likes math. Rina likes science. → Rina likes math and science.（理奈は数学と理科が好きです）。③The sky became dark. The rain started. → The sky became dark, and the rain started.（空が暗くなり、雨が降り始めました）。2つ目の主語を残すか省くかは、両節が共有する要素を確認して選びましょう。
4日間の復習方法
1日目は問1〜9でandの左右の名詞を丸で囲む。2日目は問10〜18でandにかかる助動詞・to・主語を明示する。3日目は問19〜27で形容詞・副詞・前置詞句をそれぞれ色分けする。4日目は問28〜36の各節を単独の英文に分解した後、もう一度andで結んで意味の変化を確認します。
FAQ
Q. andの左右は必ず同じ品詞ですか？
並列される要素は通常、文法上同等の役割を持ちます。ただし1語の形が同じとは限らず、形容詞と形容詞句などを並べることもあります。問27のhelpful and very politeが一例です。
Q. コンマがあれば必ず2つの節ですか？
いいえ。列挙や挿入にもコンマを用います。andの前後に主語・述語動詞があるか確認してください。接続のコンマの有無も文の長さや文体によって変わります。
Q. andは「だから」の意味ですか？
andは基本的に情報を追加・連結します。結果関係は文脈から読み取られることがありますが、becauseやthereforeと同じ意味だと機械的に断定しないでください。
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