慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級プラスのReadingで、英文は読めているのにWhyをWhenと取り違える、登録人数と参加人数を混同する、最初の予定を答えてしまう場合、設問の疑問詞を最初に整理する必要があります。慶英会が独自制作した4長文・内容理解32問・全和訳・正解の根拠で、本文から必要な情報だけを探す練習ができます。
英検協会準2級プラス試験内容で示されるReadingの長文内容一致は合計8問です。このページの1長文につき8問はWhat、Why、When、How many、条件・未決定などを区別するための慶英会独自の技術練習で、公式の出題構成や難度を再現するものではありません。
質問語を理解した後は選択肢のひっかけ対策へ：慶英会の独自8長文32問・全128選択肢の誤答根拠で、Who・Why・Whenを理解できても数字や断定の強さで誤答を選ばないか確認してください。
結論｜設問の疑問詞を分けてから本文の根拠へ戻る
- What：何をしたか、何が変更されたか。
- Why：なぜそうしたか。because、so thatなどに注意。
- When：いつか。旧予定、変更後、締切の三つを区別。
- How many：何人・何点か。登録者と参加者、受付数と利用数を区別。
- Where：どこか。旧会場と新会場を区別。
- What has not been decided：未決定事項。considered、decided、willを混同しない。
解答の手順は①質問の対象を確認、②本文の根拠を一文で示す、③選択肢の数字・条件・確実性が本文と同じか調べる、④答え合わせです。
長文1｜学校の移動科学教室
A local science center began visiting schools with simple experiments that students could try using inexpensive materials. The first workshop was planned for Thursday morning, but the school gym was needed for a sports event. The center therefore moved it to Friday afternoon. Families were asked to register by Wednesday so staff could prepare enough materials. Twenty-two students registered, but three were absent on the day. After the workshop, staff collected comments about the clarity of their explanations. They did not measure improvements in test scores. A second school asked for a similar workshop, and the science center agreed to visit it the following month, although the exact date had not been decided.
問1｜設問の種類を考える
Why was the workshop moved?
- A. The students disliked science.
- B. The center ran out of water.
- C. The gym was needed for a sports event.
- D. All teachers were absent.
問1の正解・本文根拠・解説
正解：C The gym was needed for a sports event.
原文根拠：the school gym was needed for a sports event
読み取り：whyは原因を問う。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問2｜設問の種類を考える
When was the workshop finally held?
- A. Thursday morning.
- B. Wednesday morning.
- C. The following month.
- D. Friday afternoon.
問2の正解・本文根拠・解説
正解：D Friday afternoon.
原文根拠：moved it to Friday afternoon
読み取り：木曜は旧予定、水曜は登録期限。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問3｜設問の種類を考える
How many students actually attended?
- A. Nineteen.
- B. Twenty-two.
- C. Three.
- D. Twenty-five.
問3の正解・本文根拠・解説
正解：A Nineteen.
原文根拠：Twenty-two students registered, but three were absent
読み取り：22−3＝19人。登録者と参加者を区別。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問4｜設問の種類を考える
What did staff collect after the event?
- A. Examination scores.
- B. Comments about explanations.
- C. Money for new equipment.
- D. Sports tickets.
問4の正解・本文根拠・解説
正解：B Comments about explanations.
原文根拠：collected comments about the clarity of their explanations
読み取り：意見を集めたが成績は測定していない。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問5｜設問の種類を考える
Why was registration required by Wednesday?
- A. To cancel the program.
- B. To reserve another school.
- C. To prepare enough materials.
- D. To select a new principal.
問5の正解・本文根拠・解説
正解：C To prepare enough materials.
原文根拠：so staff could prepare enough materials
読み取り：so は目的につながる。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問6｜設問の種類を考える
What had not yet been decided?
- A. The first workshop’s location.
- B. The number of registered students.
- C. The subject of the sports event.
- D. The exact date of the next visit.
問6の正解・本文根拠・解説
正解：D The exact date of the next visit.
原文根拠：the exact date had not been decided
読み取り：次回の正確な日付。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問7｜設問の種類を考える
Which activity was NOT measured?
- A. Changes in test scores.
- B. Attendance on the day.
- C. Feedback about instructions.
- D. The number of registrations.
問7の正解・本文根拠・解説
正解：A Changes in test scores.
原文根拠：They did not measure improvements in test scores
読み取り：NOTを確認。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問8｜設問の種類を考える
What was the next planned step?
- A. Closing the science center.
- B. A workshop at another school.
- C. Buying an expensive laboratory.
- D. Canceling the sports event.
問8の正解・本文根拠・解説
正解：B A workshop at another school.
原文根拠：agreed to visit it the following month
読み取り：来月の別校訪問。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
長文1の全文和訳・復習
地域の科学センターは安価な材料で実験できる出張講座を始めた。初回は木曜午前の予定だったが、体育館がスポーツ行事で必要になり金曜午後に変更。材料を用意するため水曜までに登録を求めた。22人が登録したが当日は3人欠席。講座後は説明の分かりやすさを調べたものの、成績の改善は測定していない。翌月の別校訪問は決まったが、正確な日時は未定。
本文の旧予定・変更後・人数・理由を日本語の表にし、設問を見ずに自分で説明できるか確認してください。
長文2｜図書館の古本交換棚
Volunteers at a public library started a book exchange shelf. They wanted families to try different books without buying new copies. In the first week, the volunteers received ninety books. However, only sixty were suitable for sharing because some had missing pages or heavy writing inside. The shelf was initially beside the front desk. Later, it was moved near the children’s reading area, where more families passed through. By the end of the first month, visitors had taken seventy books from the shelf. The volunteers said the program was popular with some visitors, but they had not studied whether it improved reading ability. The library planned to keep the shelf available through winter.
問9｜設問の種類を考える
Why did volunteers establish the shelf?
- A. To raise the price of old books.
- B. To stop people using the library.
- C. To let people try books without buying them.
- D. To collect examination scores.
問9の正解・本文根拠・解説
正解：C To let people try books without buying them.
原文根拠：without buying new copies
読み取り：目的は新規購入を伴わない読書機会。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問10｜設問の種類を考える
How many books were initially suitable for sharing?
- A. Ninety.
- B. Thirty.
- C. Seventy.
- D. Sixty.
問10の正解・本文根拠・解説
正解：D Sixty.
原文根拠：only sixty were suitable for sharing
読み取り：90は受取数、70は後の持ち帰り数。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問11｜設問の種類を考える
Where was the shelf moved?
- A. Near the children’s reading area.
- B. Outside the railway station.
- C. Into a science laboratory.
- D. To the school gym.
問11の正解・本文根拠・解説
正解：A Near the children’s reading area.
原文根拠：moved near the children’s reading area
読み取り：初期の受付横ではない。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問12｜設問の種類を考える
Why did volunteers choose that location?
- A. It had cheaper books.
- B. More families passed through.
- C. The desk had been removed.
- D. The library was closing.
問12の正解・本文根拠・解説
正解：B More families passed through.
原文根拠：where more families passed through
読み取り：移動理由。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問13｜設問の種類を考える
What happened by the end of the first month?
- A. Every book was sold.
- B. Reading scores doubled.
- C. Visitors had taken seventy books.
- D. The shelf was closed.
問13の正解・本文根拠・解説
正解：C Visitors had taken seventy books.
原文根拠：visitors had taken seventy books
読み取り：持ち帰り数。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問14｜設問の種類を考える
What was NOT investigated?
- A. Which books were unsuitable.
- B. Where the shelf was located.
- C. How many books were received.
- D. Improvement in reading ability.
問14の正解・本文根拠・解説
正解：D Improvement in reading ability.
原文根拠：had not studied whether it improved reading ability
読み取り：効果は未検証。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問15｜設問の種類を考える
How did volunteers describe the program?
- A. Popular with some visitors.
- B. Unsuccessful for every visitor.
- C. A proven method to improve test scores.
- D. Too expensive to continue.
問15の正解・本文根拠・解説
正解：A Popular with some visitors.
原文根拠：popular with some visitors
読み取り：some を everyone に広げない。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問16｜設問の種類を考える
What did the library plan to do?
- A. Open a sports club.
- B. Continue the shelf during winter.
- C. Send every book abroad.
- D. Ban children from the library.
問16の正解・本文根拠・解説
正解：B Continue the shelf during winter.
原文根拠：keep the shelf available through winter
読み取り：次の計画。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
長文2の全文和訳・復習
公共図書館のボランティアは、本を買わずにさまざまな本を読める交換棚を設けた。最初の週に90冊を受け取ったが、破損などのため共有できたのは60冊。棚は受付横から家族が通る子どもの読書エリア付近へ移動した。月末までに70冊が持ち帰られた。人気の報告はあったが読解力への影響は調べていない。棚は冬も続ける予定。
本文の旧予定・変更後・人数・理由を日本語の表にし、設問を見ずに自分で説明できるか確認してください。
長文3｜公園の野鳥観察会
Green Hill Park offers free bird-watching walks on the first Sunday of each month. Each group may have up to twelve participants because the narrow paths become crowded easily. Visitors need to register online by the previous Thursday. They should bring comfortable shoes and a notebook; binoculars are provided. In winter, walks may be canceled if the paths become icy. In that case, registered participants receive an email on the day before the scheduled walk. After each event, volunteers ask participants which birds they saw and whether the guide’s explanations were clear. The park uses this information to improve future events, not to count every bird living in the area.
問17｜設問の種類を考える
When are the walks normally held?
- A. On the previous Thursday.
- B. On every Friday.
- C. On the first Sunday each month.
- D. Only on winter nights.
問17の正解・本文根拠・解説
正解：C On the first Sunday each month.
原文根拠：on the first Sunday of each month
読み取り：木曜は締切。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問18｜設問の種類を考える
Why is the group size limited?
- A. The program costs too much.
- B. There are only twelve birds.
- C. The park is closed most days.
- D. The paths are narrow.
問18の正解・本文根拠・解説
正解：D The paths are narrow.
原文根拠：because the narrow paths become crowded easily
読み取り：人数制限の理由。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問19｜設問の種類を考える
What must participants bring?
- A. Shoes and a notebook.
- B. Their own binoculars.
- C. A printed bird guide.
- D. A sports uniform.
問19の正解・本文根拠・解説
正解：A Shoes and a notebook.
原文根拠：bring comfortable shoes and a notebook
読み取り：双眼鏡は提供される。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問20｜設問の種類を考える
How will a cancellation be announced?
- A. At the event after it begins.
- B. By email the day before.
- C. Only on printed signs.
- D. By a telephone call the following week.
問20の正解・本文根拠・解説
正解：B By email the day before.
原文根拠：receive an email on the day before
読み取り：通知手段と時刻。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問21｜設問の種類を考える
Under what condition might the walk be canceled?
- A. If some birds are absent.
- B. If more than one guide attends.
- C. If paths become icy.
- D. If visitors bring notebooks.
問21の正解・本文根拠・解説
正解：C If paths become icy.
原文根拠：may be canceled if the paths become icy
読み取り：might＝必ずではない。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問22｜設問の種類を考える
What is the purpose of the later questions?
- A. To count all birds.
- B. To collect membership fees.
- C. To select a new school.
- D. To improve future events.
問22の正解・本文根拠・解説
正解：D To improve future events.
原文根拠：uses this information to improve future events
読み取り：全数調査ではない。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問23｜設問の種類を考える
How many people may join one group?
- A. Up to twelve.
- B. Exactly twenty.
- C. At least thirty.
- D. As many as possible.
問23の正解・本文根拠・解説
正解：A Up to twelve.
原文根拠：up to twelve participants
読み取り：up to は最大。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問24｜設問の種類を考える
Who receives the cancellation email?
- A. Every town resident.
- B. Registered participants.
- C. Only the volunteers’ families.
- D. All local schools.
問24の正解・本文根拠・解説
正解：B Registered participants.
原文根拠：registered participants receive an email
読み取り：登録者に連絡。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
長文3の全文和訳・復習
グリーンヒル公園では毎月第一日曜に無料の野鳥観察会を実施。道が狭く各グループ12人までで、木曜までにオンライン登録が必要。靴とノートを持参し双眼鏡は貸与される。冬は凍結で中止になることがあり、その場合前日にメールで知らせる。終了後は見た鳥と説明の分かりやすさを聞き、今後の改善に役立てる。公園の鳥の全数調査ではない。
本文の旧予定・変更後・人数・理由を日本語の表にし、設問を見ずに自分で説明できるか確認してください。
長文4｜学校の発明展示会
Students at Central School planned an exhibition about inventions that make everyday tasks easier. The school offered two classrooms, but one was unavailable on Saturday morning because teachers needed it for another event. The exhibition was therefore opened at one in the afternoon. Students considered charging a small admission fee to pay for printed signs. However, the teacher suggested asking a local organization for financial support. In the end, admission remained free. After the event, visitors said that some information signs were difficult to read. The students planned to use larger letters at their next exhibition, although the location for the next event was still under discussion.
問25｜設問の種類を考える
What was the exhibition mainly about?
- A. The school’s sports history.
- B. A new railway station.
- C. Useful everyday inventions.
- D. Ways to study for mathematics exams.
問25の正解・本文根拠・解説
正解：C Useful everyday inventions.
原文根拠：inventions that make everyday tasks easier
読み取り：主題。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問26｜設問の種類を考える
Why did the opening time change?
- A. All students left the town.
- B. The signs were damaged.
- C. Admission had become expensive.
- D. A classroom was needed for another event.
問26の正解・本文根拠・解説
正解：D A classroom was needed for another event.
原文根拠：one was unavailable … teachers needed it for another event
読み取り：日時変更の原因。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問27｜設問の種類を考える
When did the exhibition open?
- A. At one in the afternoon.
- B. On Saturday morning.
- C. At six in the evening.
- D. The following month.
問27の正解・本文根拠・解説
正解：A At one in the afternoon.
原文根拠：opened at one in the afternoon
読み取り：新時刻。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問28｜設問の種類を考える
What was decided about admission fees?
- A. Every family would pay.
- B. The event would remain free.
- C. Only teachers could enter.
- D. The price would be doubled.
問28の正解・本文根拠・解説
正解：B The event would remain free.
原文根拠：admission remained free
読み取り：検討と決定は別。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問29｜設問の種類を考える
What did visitors suggest changing?
- A. The number of classrooms.
- B. The school building.
- C. The size of letters on signs.
- D. The date of the sports event.
問29の正解・本文根拠・解説
正解：C The size of letters on signs.
原文根拠：signs were difficult to read … larger letters
読み取り：文字サイズ。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問30｜設問の種類を考える
What has not yet been decided?
- A. Whether the first event was held.
- B. The original opening time.
- C. Whether admission was free.
- D. The location of the next event.
問30の正解・本文根拠・解説
正解：D The location of the next event.
原文根拠：location … still under discussion
読み取り：次回会場は未決定。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問31｜設問の種類を考える
Who suggested requesting outside support?
- A. The teacher.
- B. The visitors.
- C. The local train company.
- D. The sports coach.
問31の正解・本文根拠・解説
正解：A The teacher.
原文根拠：the teacher suggested asking a local organization
読み取り：提案者。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
問32｜設問の種類を考える
Why did students consider a fee?
- A. To purchase new computers.
- B. To pay for printed signs.
- C. To rent a bus.
- D. To hire new teachers.
問32の正解・本文根拠・解説
正解：B To pay for printed signs.
原文根拠：to pay for printed signs
読み取り：検討の目的。
誤答選択肢では、日付・人数・目的・未確定事項のどれが本文と違うかを説明してください。
長文4の全文和訳・復習
セントラル校は日常を便利にする発明の展示を企画した。土曜午前は教室が別行事で使えず、午後1時に開催。有料化を検討したが地域団体の支援を求めることとなり、入場は無料のままだった。開催後、案内の文字が読みにくいという意見があり次回は文字を大きくする予定だが、次回会場はまだ検討中。
本文の旧予定・変更後・人数・理由を日本語の表にし、設問を見ずに自分で説明できるか確認してください。
全32問の正解と失点原因の診断
答え：1 C／2 D／3 A／4 B／5 C／6 D／7 A／8 B／9 C／10 D／11 A／12 B／13 C／14 D／15 A／16 B／17 C／18 D／19 A／20 B／21 C／22 D／23 A／24 B／25 C／26 D／27 A／28 B／29 C／30 D／31 A／32 B
- Whyが苦手なら理由・目的のbecause / so thatを追う。
- 数字で間違うならregistered / attended / collected / suitableを区別する。
- 変更された情報を間違うならoriginally、but、finallyに印を付ける。
- 未確定事項を間違うならconsider、plan、decideの違いを確認する。
- 解答を覚えたら公式の未着手過去問で初見力を確かめる。
7日間の取り組み方
1〜4日目は一日1長文8問を解き、根拠の一文を探す。5日目は間違えた質問の種類だけ復習する。6日目は4長文の本文を閉じて目的・結果・未確定事項を説明する。7日目は別の初見教材や英検協会の公式問題で同じ技術が使えるか確認してください。
よくある質問
英検準2級プラスの長文内容一致は何問ですか？
公式では8問です。この32問は設問の読み違いを直す独自補助教材であり、同じ問題数や難度を再現していません。
WhyとHowは同じですか？
Whyは原因や目的、Howは方法や状態を尋ねることが多く、How manyなら数量を求めます。疑問詞の後に続く語も確認してください。
全文和訳を読んでよいですか？
基礎学習では役立ちます。初見演習では英文を先に読み、答えと根拠を決めてから和訳を見ると理解の不足を把握できます。
この32問の正答数で合否は分かりますか？
分かりません。独自問題から英検CSEスコアや合否を推定できません。
公式情報と慶英会の関連無料教材
本文・設問・選択肢・和訳と解説は慶英会が独自作成しました。公式の過去問・採点基準・出題頻度を転載したものではありません。
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