慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級プラス無料模擬問題・第87セットです。Reading31問（短文語句17問・長文語句6問・長文内容一致8問）とWriting2題の独自33課題を慶英会が制作しました。地域の修理講座、図書館での読み聞かせ、科学イベントの変更案内、河川ごみの調査を扱います。全問の答えと日本語解説、長文の全文和訳、語数検算済みの模範要約・意見英作文を無料で掲載しています。公式過去問の転載ではありません。
準2級プラスの公式形式と学習方法
日本英語検定協会が示すReadingは短文語句17問・長文語句6問・内容一致8問、Writingは英文要約と意見英作文が各1題です。Reading・Writing合計85分で、Listeningは別に行われます。英検準2級プラスの試験内容（公式）。本記事は独自練習教材で、英検の合否・CSEスコアを判定するものではありません。
Readingは選択肢の「必ず」「全員」などの強い断定、変更前後の時刻、調査の限界に注意しましょう。Writingでは要約25〜35語、意見英作文50〜60語を目安にし、先に自分で書いてから答案例を見てください。
Part 1｜短文の語句空所補充17問
問題1
Q1. The library asked visitors to ( ) their membership cards before the end of the month.
A. renew ／ B. investigate ／ C. postpone ／ D. export
Q1 正解・全文和訳・解説
正解：A. renew。renew＝有効期間などを更新する。investigate は調査、postpone は延期、export は輸出。
全文和訳：図書館は月末までに会員カードを更新するよう求めた。
問題2
Q2. The school collected ( ) from families before changing its lunch schedule.
A. income ／ B. feedback ／ C. equipment ／ D. weather
Q2 正解・全文和訳・解説
正解：B. feedback。collect feedback＝意見を集める。income は収入。
全文和訳：学校は昼食の時間割を変更する前に家庭から意見を集めた。
問題3
Q3. Several residents were ( ) about the safety of the narrow bridge.
A. beneficial ／ B. suitable ／ C. concerned ／ D. reliable
Q3 正解・全文和訳・解説
正解：C. concerned。be concerned about＝～を懸念する。
全文和訳：住民数人が狭い橋の安全性を心配していた。
問題4
Q4. The council will ( ) the trial for another month to collect better data.
A. avoid ／ B. maintain ／ C. describe ／ D. extend
Q4 正解・全文和訳・解説
正解：D. extend。extend a trial＝試行期間を延長する。
全文和訳：議会はより良いデータを集めるため試行をもう1か月延長する。
問題5
Q5. The museum introduced an online tour to ( ) visitors who cannot travel easily.
A. support ／ B. refuse ／ C. replace ／ D. divide
Q5 正解・全文和訳・解説
正解：A. support。support visitors＝来訪者を支援する。
全文和訳：博物館は移動しにくい来訪者を支援するためオンラインツアーを始めた。
問題6
Q6. Scientists must ( ) the samples carefully before publishing their findings.
A. borrow ／ B. analyze ／ C. postpone ／ D. deliver
Q6 正解・全文和訳・解説
正解：B. analyze。analyze samples＝試料を分析する。
全文和訳：科学者は結果発表前に試料を慎重に分析しなければならない。
問題7
Q7. The volunteers used a map to ( ) the location of broken streetlights.
A. ignore ／ B. reward ／ C. identify ／ D. persuade
Q7 正解・全文和訳・解説
正解：C. identify。identify a location＝位置を特定する。
全文和訳：ボランティアは地図で故障した街灯の位置を特定した。
問題8
Q8. The club decided to ( ) the event after the outdoor stage was damaged.
A. observe ／ B. estimate ／ C. attend ／ D. cancel
Q8 正解・全文和訳・解説
正解：D. cancel。cancel an event＝中止する。postpone は別の日に行う延期。
全文和訳：屋外ステージが壊れたため、クラブは行事を中止することにした。
問題9
Q9. The new software can ( ) information from several sources into one report.
A. combine ／ B. reject ／ C. damage ／ D. disappear
Q9 正解・全文和訳・解説
正解：A. combine。combine information＝情報を結合する。
全文和訳：新しいソフトは複数の情報源を一つの報告書に統合できる。
問題10
Q10. The organizer asked participants to ( ) their attendance by Thursday.
A. assume ／ B. confirm ／ C. reduce ／ D. prevent
Q10 正解・全文和訳・解説
正解：B. confirm。confirm attendance＝出席の意思を確認・確定する。
全文和訳：主催者は木曜までに出席を確定するよう求めた。
問題11
Q11. The town opened a new path to make the lakeside more ( ) to wheelchair users.
A. temporary ／ B. fragile ／ C. accessible ／ D. financial
Q11 正解・全文和訳・解説
正解：C. accessible。accessible to users＝利用可能な。
全文和訳：町は車いす利用者が湖畔へ行きやすくなるよう新しい道を開いた。
問題12
Q12. The researcher warned that the data were too limited to ( ) a final conclusion.
A. borrow ／ B. prevent ／ C. request ／ D. support
Q12 正解・全文和訳・解説
正解：D. support。support a conclusion＝結論を裏付ける。
全文和訳：研究者はデータが少なすぎて最終結論を裏付けられないと警告した。
問題13
Q13. The city plans to ( ) the number of disposable cups used at local events.
A. reduce ／ B. publish ／ C. increase ／ D. describe
Q13 正解・全文和訳・解説
正解：A. reduce。reduce the number of＝数を削減する。
全文和訳：市は地域行事の使い捨てカップの数を減らす予定だ。
問題14
Q14. The museum cannot ( ) an entry ticket once the exhibition has closed.
A. discover ／ B. refund ／ C. improve ／ D. monitor
Q14 正解・全文和訳・解説
正解：B. refund。refund a ticket＝チケット代を払い戻す。
全文和訳：博物館は展示が終わると入場券を払い戻すことができない。
問題15
Q15. Visitors must follow the ( ) shown on the safety notice.
A. predictions ／ B. salaries ／ C. instructions ／ D. achievements
Q15 正解・全文和訳・解説
正解：C. instructions。follow instructions＝指示に従う。
全文和訳：来訪者は安全案内に示された指示に従わなければならない。
問題16
Q16. The school offered a ( ) timetable for students with different commuting needs.
A. historical ／ B. regular only ／ C. fragile ／ D. flexible
Q16 正解・全文和訳・解説
正解：D. flexible。flexible timetable＝調整できる時間割。
全文和訳：学校は通学事情の異なる生徒に柔軟な時間割を提供した。
問題17
Q17. The report highlighted the ( ) of counting only people who used the online survey.
A. limitation ／ B. improvement ／ C. benefit ／ D. opportunity
Q17 正解・全文和訳・解説
正解：A. limitation。limitation of doing＝調査方法の限界。
全文和訳：報告書はオンライン調査を使った人だけを数えることの限界を強調した。
Part 2｜長文の語句空所補充6問
長文空所A｜町の電子機器修理講座
英文：A town opened a repair workshop to help residents use household devices longer. Volunteers showed people how to check simple problems, such as loose screws and damaged covers. The workshop was popular, (18) organizers soon found that some visitors brought electrical devices that needed specialist repairs. To keep the workshop safe, they stopped accepting these items and posted a clear notice. They also recorded which kinds of repairs were requested most often. (19), they could plan future lessons that matched residents’ needs. The organizers wanted to evaluate the program fairly, so they decided to (20) participants several weeks later and ask whether the repaired items were still working.
Q18. 空所(18)
A. but ／ B. because ／ C. therefore ／ D. unless
Q18 正答と文脈根拠
正解：A. but。人気という肯定的な事実と、安全上の問題を対比するbut。
Q19. 空所(19)
A. In contrast ／ B. As a result ／ C. For instance ／ D. Nevertheless
Q19 正答と文脈根拠
正解：B. As a result。希望の多い修理を記録した結果、需要に合う講座を設計できる。
Q20. 空所(20)
A. avoid ／ B. replace ／ C. contact ／ D. prevent
Q20 正答と文脈根拠
正解：C. contact。数週間後に参加者へ連絡して調べるのでcontact。
長文空所A｜町の電子機器修理講座｜全文和訳
町は家庭用機器を長く使えるよう修理講座を始めた。ボランティアは緩んだねじや壊れたカバーなどの簡単な問題の点検方法を示した。人気が出た一方、専門家による修理が必要な電化製品を持ち込む人もいたため、安全上の理由でそれらの受け入れをやめ、案内を掲示した。修理の希望内容を記録して次の講座を計画し、数週間後に参加者へ連絡して修理品が動いているか確かめることにした。
長文空所B｜図書館での読み聞かせ活動
英文：A public library invited teenagers to read stories to younger children. At first, the volunteers spoke too quickly, and some listeners could not follow the stories. The librarian suggested pauses and shorter explanations, (21) the teenagers practiced together before the next session. The children enjoyed the activity, but the organizers wanted to know whether it encouraged them to borrow more books. They introduced a short questionnaire for parents. The information would help them (22) whether interest in reading had changed. The library also planned to invite families who had never attended. This was important (23) the initial feedback came only from regular visitors.
Q21. 空所(21)
A. or ／ B. although ／ C. so ／ D. unless
Q21 正答と文脈根拠
正解：C. so。司書の助言の結果、次回に向けた練習につながるso。
Q22. 空所(22)
A. ignore ／ B. predict ／ C. borrow ／ D. determine
Q22 正答と文脈根拠
正解：D. determine。関心が変化したか判断するdetermine whether。
Q23. 空所(23)
A. because ／ B. instead ／ C. despite ／ D. otherwise
Q23 正答と文脈根拠
正解：A. because。初期の回答が常連だけという理由を示すbecause。
長文空所B｜図書館での読み聞かせ活動｜全文和訳
公共図書館は10代のボランティアに年少の子どもへ読み聞かせをしてもらった。当初は速く読みすぎて内容を追えない子もいたため、司書が間と短い説明を勧め、生徒は次回までに練習した。子どもは楽しんでいたが読書や貸出への関心が増えたかは不明だったため、保護者向けアンケートを行った。普段来ない家庭も招く計画にしたのは、最初の感想が常連だけから寄せられたためだった。
Part 3｜長文内容一致8問
内容一致A｜サイエンスフェアの最終案内
英文：Subject: Final Details for the Regional Science Fair
Dear participants,
Thank you for joining our science fair on Sunday, March 14. The original plan placed the presentation session in the main hall at 10:00 a.m. However, the hall will now be used for an emergency safety exercise. Presentations will begin at 10:30 a.m. in Room C, next to the public library entrance. The exhibition area will still open at 9:00 a.m.
Each group may display one poster and one small model. The organizers will provide tables, but groups must bring their own laptops if they need them for demonstrations. Students under fifteen must attend with a parent or another responsible adult. Adults do not need to register separately.
If your group can no longer attend, email the office by Thursday at 5:00 p.m. A cancellation is complete only after you receive our reply. Please do not assume that sending a message automatically releases your space.
Science Fair Office
Q24. Where will presentations now take place?
A. In the main hall ／ B. At the railway station ／ C. In Room C beside the library entrance ／ D. In the exhibition lobby
Q24 正解・本文根拠
正解：C. In Room C beside the library entrance。元のmain hallではなくRoom Cへ変更。
Q25. When do the presentations begin?
A. At 10:30 a.m. ／ B. At 9:00 a.m. ／ C. At 10:00 a.m. ／ D. At 5:00 p.m.
Q25 正解・本文根拠
正解：A. At 10:30 a.m.。変更後の発表開始は10:30。9時は展示区域の開場。
Q26. What must groups bring if they need computer demonstrations?
A. Extra tables ／ B. Their own laptops ／ C. An additional poster ／ D. Safety helmets for all visitors
Q26 正解・本文根拠
正解：B. Their own laptops。tablesは提供される一方、laptopsは持参。
Q27. What makes a cancellation final?
A. Sending any email ／ B. The beginning of the fair ／ C. The end of Thursday ／ D. Receiving a reply from the office
Q27 正解・本文根拠
正解：D. Receiving a reply from the office。cancellation is complete only after you receive our reply。
内容一致A｜サイエンスフェアの最終案内｜全文和訳
地域科学フェアの最終案内。3月14日（日）午前10時に大ホールで発表する予定だったが、防災訓練でホールを使うため図書館入口隣のC教室で午前10時30分開始に変更された。展示区域は午前9時に開く予定のまま。各グループはポスター1枚と小型模型1個を展示できる。机は提供されるが実演に必要なPCは各自持参。15歳未満の生徒は大人の同伴が必要で大人の別登録は不要。欠席連絡は木曜午後5時までに行い、事務所からの返信で確定する。
内容一致B｜川沿いのごみ調査と原因
英文：Students from a local school studied plastic waste along a river. They counted bottles and food containers at three locations once a week for two months. The site near a busy road had the highest number of items in most weeks. The group first assumed that visitors had dropped all the rubbish there.
After talking to environmental workers, the students learned that heavy rain could carry waste from other parts of the town. They also found that the number of items depended on how often the riverside had been cleaned. To test different explanations, the students began recording rainfall and clean-up dates in addition to the waste counts.
The class proposed putting more bins near the road, but it did not claim that new bins alone would solve the problem. Their teacher praised them for considering alternative causes and for not blaming a particular group without sufficient evidence. The students planned to repeat the survey in another season.
Q28. Where was the most waste usually recorded?
A. Near the busy road ／ B. Inside the school library ／ C. At the farthest mountain ／ D. At the railway station
Q28 正解・本文根拠
正解：A. Near the busy road。near a busy road had the highest number of items。
Q29. What other possible cause of waste was identified?
A. Changes in book prices ／ B. Waste carried by heavy rain ／ C. A rise in school examinations ／ D. A new museum exhibition
Q29 正解・本文根拠
正解：B. Waste carried by heavy rain。heavy rain could carry waste from other parts of town。
Q30. What additional information did students begin recording?
A. Only the names of visitors ／ B. Local festival ticket prices ／ C. Rainfall and clean-up dates ／ D. Bus drivers’ ages
Q30 正解・本文根拠
正解：C. Rainfall and clean-up dates。recording rainfall and clean-up dates。
Q31. What did the teacher praise?
A. Blaming all visitors ／ B. Claiming bins would solve every problem ／ C. Ignoring cleaning schedules ／ D. Considering alternative causes before making accusations
Q31 正解・本文根拠
正解：D. Considering alternative causes before making accusations。alternative causes と sufficient evidence を重視。
内容一致B｜川沿いのごみ調査と原因｜全文和訳
地域の学校の生徒は川沿いのプラスチックごみを調べ、2か月間週1回、3地点でペットボトルや食物容器を数えた。多くの週は交通量の多い道路近くで最多だったため、最初は来訪者が全て捨てたと仮定した。しかし環境担当者から、大雨で別の地区のごみが流れ着く可能性があると学んだ。また清掃頻度でも数が変わるので、降雨量と清掃日も記録し始めた。道路付近へのごみ箱増設を提案したが、それだけで全問題が解決するとは断定しなかった。教師は代替原因を検討し、証拠なく特定の集団を責めなかったことを評価した。生徒は別の季節でも再調査する予定だ。
Part 4｜Writing 英文要約（25〜35語）
課題32：次の説明文の主題、利点と課題、対応を25〜35語にまとめなさい。Several towns have started community tool libraries where residents can borrow gardening tools, ladders and simple repair equipment. Borrowing items instead of buying them helps families save money and may reduce the number of products used only occasionally. These libraries also offer workshops on safe tool use.
However, sharing tools creates management problems. Some items may be returned late or damaged, and workers must inspect them regularly. Organizers therefore introduce borrowing rules and explain which repairs require professional assistance.
課題32 模範英文（31語）・解説
模範英文（31語）：Community tool libraries help families save money and reduce unnecessary purchases while teaching safe tool use. However, late or damaged returns require inspections, so organizers establish rules and recommend professional help.
和訳：地域の道具図書館は家計の節約や不要な購入の削減、安全な道具の利用方法の学習に役立つ。一方で返却遅れや損傷があるため、運営者は点検とルールを設け、必要なら専門家を紹介する。
要約では本文にない数字や自分の賛否を加えず、利点・課題・対応を残します。
Part 5｜Writing 意見英作文（50〜60語の目安）
課題33：Do you think schools should invite more local professionals to give lessons? 賛成か反対かを示し、異なる二つの理由を書きましょう。
課題33 模範英文（55語）・解説
模範英文（55語）：I think schools should invite more local professionals to give lessons. First, students can learn how classroom subjects are used in real jobs, which may increase their interest in studying. Second, talking with workers can help teenagers discover different career options. However, schools should select speakers carefully and provide opportunities for students to ask questions.
和訳：学校は地域の専門職を授業に招くべきだ。学んだ内容が実際の仕事でどう使われるか知り、学習意欲を高められる。さらに職業の選択肢を知る機会になる。学校は適切な講師を選び質問の機会を設けるべきだ。
解答した後の3段階復習
- 短文17問：正答の品詞・語法・文脈の手がかりを説明し、他の選択肢も確認する。
- 長文空所6問：因果・逆接・評価の目的に印を付け、前後2文をつなぐ。
- 内容一致8問：元の案内と変更後の情報、測定事実と原因の仮説を分ける。
- 要約：主題・利点・問題・対応を残して25〜35語を守る。
- 英作文：二つの理由の視点を分け、50〜60語を目安に時制・単複・冠詞を確認する。
よくある質問
第87セットは英検協会の過去問ですか？
いいえ。慶英会が独自に作成した練習問題で、公式過去問・公式予想問題ではありません。
独自模試だけで合格可能性が分かりますか？
分かりません。公式過去問・Listening・Speakingなども含めて学習を確認する必要があります。
次に学ぶ無料教材
次の初見模擬問題：第88セット ／ 第89セット ／ 第90セット。各回とも慶英会独自のReading31問・Writing2題、解答・根拠・長文全文和訳付きです。未使用セットを選んで復習後の実力を確認してください。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する