慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級プラス無料模擬問題・第63セットです。慶英会が制作した完全オリジナルReading31問（短文空所17問・長文空所6問・内容一致8問）とWriting2題（英文要約・意見英作文）、計33課題を全解答・全和訳・語数検算済み模範英文付きで無料公開します。
日本英語検定協会の公式構成では、準2級プラスのReadingとWritingは合計85分です（公式の試験内容）。本記事は慶英会が独自制作した練習教材で、公式過去問の転載や実際の試験の難度を保証するものではありません。
学習手順｜Reading31問を解いてからWritingへ
短文17問→長文空所6問→内容一致8問の順で解答し、その後に英文要約25〜35語、意見英作文50〜60語を書いてください。まず答えを隠し、採点後に正答根拠と全文和訳を確認します。
大問1｜短文語句空所補充17問
第1問｜The local museum will ( ) its new exhibition on the first Saturday of May.
A. launch ／ B. borrow ／ C. prevent ／ D. depend
第1問の正解・和訳・語法
正解：A. launch
和訳：地元博物館は5月の最初の土曜日に新展示を開始する。
理由：launch an exhibition。
第2問｜Please ( ) the information in the email before registering for the course.
A. verification ／ B. verify ／ C. verifying to ／ D. verified
第2問の正解・和訳・語法
正解：B. verify
和訳：講座へ登録する前にメールの情報を確認してください。
理由：please＋動詞原形verify。
第3問｜The town wants to make its bus system more ( ) for older residents.
A. accessibility ／ B. accessibly ／ C. accessible ／ D. access
第3問の正解・和訳・語法
正解：C. accessible
和訳：町は高齢住民にとってバス制度をより使いやすくしたい。
理由：make A more accessible for/to B。
第4問｜The manager has not ( ) the repair date, so the schedule is provisional.
A. confirmation ／ B. confirm ／ C. confirming ／ D. confirmed
第4問の正解・和訳・語法
正解：D. confirmed
和訳：責任者は修理日をまだ確認していないので日程は暫定だ。
理由：has not confirmed。
第5問｜The group plans to ( ) the number of disposable cups used at its events.
A. reduce ／ B. rise ／ C. raise ／ D. increase to
第5問の正解・和訳・語法
正解：A. reduce
和訳：団体は行事で使う使い捨てコップの数を減らす予定だ。
理由：reduce the number of …。
第6問｜The results are ( ) to change because some measurements are incomplete.
A. likelihood ／ B. likely ／ C. possibly to ／ D. probable to
第6問の正解・和訳・語法
正解：B. likely
和訳：一部の測定が不完全なため結果は変わる可能性が高い。
理由：be likely to do。
第7問｜The staff member ( ) the visitors’ questions after the guided tour.
A. reply ／ B. response ／ C. answered ／ D. answering to
第7問の正解・和訳・語法
正解：C. answered
和訳：職員は案内付き見学の後に来場者の質問へ答えた。
理由：answer questionsという他動詞用法。
第8問｜The school organized a ( ) exhibition while the main gallery was repaired.
A. temporarily ／ B. temporary to ／ C. temporaries ／ D. temporary
第8問の正解・和訳・語法
正解：D. temporary
和訳：学校は本展示室の修理中に臨時展示を開いた。
理由：temporary exhibition。
第9問｜The teacher asked students to ( ) a careful comparison of the two surveys.
A. make ／ B. making ／ C. made ／ D. making to
第9問の正解・和訳・語法
正解：A. make
和訳：教師は生徒に二つの調査を注意深く比較するよう求めた。
理由：make a comparison of A and B。
第10問｜All applicants must ( ) the required forms by Monday afternoon.
A. submission ／ B. submit ／ C. submitting ／ D. submitted
第10問の正解・和訳・語法
正解：B. submit
和訳：申請者は全員、月曜午後までに必要書類を提出しなければならない。
理由：must submit。
第11問｜The library has not yet ( ) whether to extend its evening hours.
A. decision ／ B. deciding ／ C. decided ／ D. decisive
第11問の正解・和訳・語法
正解：C. decided
和訳：図書館は夕方の開館時間を延長するかまだ決めていない。
理由：has not yet decided whether…。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
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第12問｜Some visitors need help to ( ) with the new online registration system.
A. dealing ／ B. handling ／ C. manage ／ D. cope
第12問の正解・和訳・語法
正解：D. cope
和訳：新しいオンライン登録制度への対応に支援が必要な来訪者もいる。
理由：cope with＋名詞。
第13問｜The club wants to ( ) every old map’s source before publication.
A. identify ／ B. identity ／ C. identifying to ／ D. identified
第13問の正解・和訳・語法
正解：A. identify
和訳：部は公開前に古い地図すべての出典を特定したい。
理由：want to identify …。
第14問｜The new safety rules will ( ) students from using damaged tools.
A. avoiding ／ B. prevent ／ C. protecting ／ D. ensuring to
第14問の正解・和訳・語法
正解：B. prevent
和訳：新しい安全規則は生徒が壊れた工具を使うのを防ぐ。
理由：prevent A from doing。
第15問｜The students prepared a report based on ( ) data rather than guesses.
A. reliably ／ B. reliability ／ C. reliable ／ D. rely
第15問の正解・和訳・語法
正解：C. reliable
和訳：生徒は推測でなく信頼できるデータに基づく報告書を作成した。
理由：reliable dataという形容詞。
第16問｜The school will ( ) its original plan if the maintenance costs are too high.
A. revision ／ B. revising ／ C. revised ／ D. revise
第16問の正解・和訳・語法
正解：D. revise
和訳：維持費が高すぎる場合、学校は元の計画を修正する予定だ。
理由：will revise the plan。
第17問｜Everyone may use the reading room, but computer access is ( ) to registered members.
A. limited ／ B. limit ／ C. limiting to ／ D. limitation
第17問の正解・和訳・語法
正解：A. limited
和訳：閲覧室は誰でも利用できるが、パソコンは登録会員に限定されている。
理由：be limited to …。
大問2｜長文空所補充6問
説明文1｜A New Local History App
A town museum introduced a smartphone app that provided short explanations of historical buildings. Students could listen to the descriptions while walking through the town. Some residents who lived far away could also use the app to learn about local history. (18), teachers hoped the service would encourage more people to explore the town’s past.
However, the museum noticed that some older visitors found the app difficult to use. Staff also discovered that several photographs had uncertain dates. The museum could not (19) that every description was accurate until those dates had been checked.
Before expanding the service, the director planned to (20) feedback from visitors and compare the costs of online and printed guides.
第18問｜空所（18）に最も適切な語句
A. For this reason ／ B. In contrast ／ C. Despite this ／ D. Otherwise
第18問の正解・文脈根拠
正解：A. For this reason
アプリの利点を受け、そのため教師が期待したという因果。
第19問｜空所（19）に最も適切な語句
A. borrow ／ B. ensure ／ C. avoid ／ D. manage to
第19問の正解・文脈根拠
正解：B. ensure
cannot ensure that … until …。
第20問｜空所（20）に最も適切な語句
A. ignore ／ B. repair ／ C. collect ／ D. reject
第20問の正解・文脈根拠
正解：C. collect
collect feedback from visitors。
長文空所1の全文和訳
町の博物館は歴史的な建物を短く説明するスマホアプリを導入した。生徒は町を歩きながら説明を聞くことができ、遠方の住民も地域史を学べた。このため教師はより多くの人が町の過去を知るようになることを期待した。しかし高齢者の中には使いにくい人がおり、いくつかの写真の日付は未確定だった。年代を確認するまですべての説明が正確だとは保証できず、拡大前に来訪者の意見を集め、オンライン案内と紙の案内の費用を比較する予定だった。
説明文2｜Reducing Waste at Sports Events
A sports club started asking visitors to bring reusable water bottles to weekend matches. The club hoped to reduce the number of disposable cups used at its events. It also installed a new water station near the entrance.
(21), not every visitor owned a reusable bottle. The club therefore kept a limited number of paper cups for those who needed them. Organizers wanted the plan to be (22) for families with different circumstances.
The club counted fewer discarded cups during its first trial. However, the weather was cooler than usual, and fewer people attended. Before (23) the new system to every match, staff would compare more data and maintenance costs.
第21問｜空所（21）に最も適切な語句
A. Therefore ／ B. Similarly ／ C. However ／ D. In addition to
第21問の正解・文脈根拠
正解：C. However
利点に対して水筒を持たない人という例外を説明。
第22問｜空所（22）に最も適切な語句
A. flexibly ／ B. flexibility ／ C. flex ／ D. flexible
第22問の正解・文脈根拠
正解：D. flexible
be flexible for families。
第23問｜空所（23）に最も適切な語句
A. extending ／ B. extended ／ C. extend ／ D. extension
第23問の正解・文脈根拠
正解：A. extending
before＋動名詞extending。
長文空所2の全文和訳
スポーツ部は週末の試合で再利用可能な水筒を持参するよう来場者に求め、使い捨てコップを減らしたかった。入口付近に給水所も設けた。一方、水筒を持っていない来場者もいるため、必要な人向けに少数の紙コップを残した。家庭ごとの状況にも対応できる計画を目指した。最初の試行で捨てられたコップは減ったが天候が普段より涼しく、参加者も少なかったため、すべての試合へ拡大する前に追加のデータと維持費を比べる予定だった。
大問3｜Eメール・説明文の内容一致8問
読解1｜E-mail: Updated Workshop Information
Subject: Important Information About Saturday’s Reading Workshop
Dear Participants, Thank you for registering for our reading workshop on Saturday, June 12. The workshop will still begin at 10 a.m., but it has moved from the school gym to the town library hall because the gym is under repair.
Please bring a notebook and a pencil. We will provide all reading materials. Students who registered before Wednesday do not need to apply again, and new students may join only if seats remain available.
Final group assignments will be sent by email on Friday. If you have not received your message by 5 p.m., please contact the school office. We look forward to meeting you.
第24問｜What has changed?
A. The date ／ B. The start time ／ C. The venue ／ D. The topic
第24問の正解・本文根拠
正解：C. The venue
moved … to the town library hall。
第25問｜What will be supplied by the organizers?
A. Notebooks ／ B. Reading materials ／ C. Pencils ／ D. Travel tickets
第25問の正解・本文根拠
正解：B. Reading materials
provide all reading materials。
第26問｜Who does not need to register again?
A. Students registered before Wednesday ／ B. All new students ／ C. Anyone who arrives late ／ D. Only staff members
第26問の正解・本文根拠
正解：A. Students registered before Wednesday
registered before Wednesday do not need to apply again。
第27問｜When should students contact the office?
A. Before registering ／ B. Only after the workshop ／ C. On the following Monday ／ D. If the Friday email has not arrived by 5 p.m.
第27問の正解・本文根拠
正解：D. If the Friday email has not arrived by 5 p.m.
If not received by 5 p.m. on Friday。
内容一致長文1の全文和訳
件名：土曜日の読書講座についての重要案内。6月12日土曜の読書講座は午前10時開始のままだが、体育館の修理のため会場が町立図書館ホールへ変更された。ノートと鉛筆を持参し、読書教材はすべて主催者が用意する。水曜より前に登録した生徒は再申請不要で、新規参加者は空席があれば参加できる。最終班分けは金曜にメールで送られ、午後5時までに届かない場合は学校事務室へ連絡する。
読解2｜Repairing and Sharing Old Computers
A community group began repairing old computers and lending them to families who needed equipment for schoolwork. Trained volunteers checked each computer before it was given to a family. The group asked borrowers to return devices within three weeks.
During the first month, 110 families registered, but only 68 received a working computer. Some applicants had incomplete forms, and others were still waiting because the group lacked replacement parts for several devices.
The organizer said the project might reduce electronic waste, but no reliable measurements of waste reduction were available yet. The group planned to track repair expenses and the number of devices actually used before deciding whether to expand.
第28問｜Who checked the computers before lending?
A. Trained volunteers ／ B. The borrowing families alone ／ C. Museum visitors ／ D. Town bus drivers
第28問の正解・本文根拠
正解：A. Trained volunteers
Trained volunteers checked each computer。
第29問｜What was the borrowing period?
A. One week ／ B. Three weeks ／ C. Six months ／ D. One year
第29問の正解・本文根拠
正解：B. Three weeks
return within three weeks。
第30問｜How many families received a working computer?
A. 42 ／ B. 110 ／ C. 68 ／ D. 178
第30問の正解・本文根拠
正解：C. 68
only 68 received a working computer。
第31問｜What remains unmeasured?
A. The number of registrations ／ B. The period for returning computers ／ C. Whether there were volunteers ／ D. How much electronic waste was reduced
第31問の正解・本文根拠
正解：D. How much electronic waste was reduced
no reliable measurements of waste reduction。
内容一致長文2の全文和訳
地域団体は古いパソコンを修理し、学校の課題用機材が必要な家庭へ貸し出し始めた。訓練済みボランティアが各機器を確認し、借り手には3週間以内の返却を求めた。初月は110家庭が登録したが、動くパソコンを受け取ったのは68家庭だけ。申請書が不完全な人や、交換部品不足で待つ人がいた。主催者は電子廃棄物を減らせる可能性を述べたが、信頼できる削減量は未測定だった。拡大前に修理費と実際に使われた機器の数を追跡する予定だった。
大問4｜英文要約（25〜35語）
Some towns have introduced public bicycle-repair spaces where residents can learn to maintain their own bikes. Supporters say the spaces may help people save money and keep bicycles in use longer.
However, the spaces need safe equipment and trained volunteers. Repairs involving dangerous electrical parts require specialists, and the cost of maintaining tools can be high.
One town is testing a repair space for six weeks. Officials plan to review attendance and operating costs before deciding whether to continue the service regularly.
上の説明文を英語25〜35語で要約してください。利点・課題・今後の判断を残し、本文にない効果を断定しないでください。
英文要約の模範答案（30語）
モデル：Public bicycle-repair spaces may save money and help bicycles last longer, but safety checks, trained helpers, and maintenance are costly. One town will review a trial before continuing the service.
全文和訳：公共の自転車修理場所は住民の節約や自転車の長期利用に役立つ可能性がある。一方、安全点検・訓練された支援者・維持管理には費用がかかる。ある町は試行結果を検討してサービスを続けるか決める予定である。
節約の可能性、安全・費用上の課題、試行後の判断を残した要約例です。
大問5｜意見英作文（50〜60語）
TOPIC: Do you think students should learn more about local history at school?
賛成・反対を明確にし、2つの理由を挙げて50〜60語の英語で回答してください。
意見英作文の模範答案（56語）
モデル：I think students should learn more about local history at school. First, visiting museums or historic buildings helps them understand changes in their community. Second, interviewing residents and studying old photographs can develop research and communication skills. Teachers should check historical facts carefully and plan short activities so students have enough time for their regular subjects.
全文和訳：学校で地域の歴史をもっと学ぶべきだと思う。第一に、古い建物や博物館を訪れると地域社会がどのように変化したか理解できる。第二に、住民への聞き取りや古い写真の調査は調査能力とコミュニケーション能力を伸ばす。ただし、教師は歴史的な事実を確認し、通常科目の勉強時間も確保できる短い活動を計画すべきだ。
地域の歴史を理解する利点と研究・会話の力を伸ばす理由の2本柱で書いています。
採点後の復習
短文空所は品詞と文型、長文空所は理由・逆接、内容一致は変更後の場所・参加条件・実際の利用者数と未測定の項目をチェックしてください。要約では本文の確実性を保ち、意見英作文では2つの理由を重複させずに説明します。独自練習の点数を英検のCSEスコアに直接換算することはできません。
FAQ
この模擬問題は公式過去問ですか？
いいえ。慶英会の独自問題です。英検協会の公式過去問・音源も使って本試験に備えてください。
長文は全部和訳しないと解けませんか？
先に設問の人物・時間・数字・条件を読み、本文の根拠を探す方法も有効です。解答後は全文和訳で理解を深めてください。
Writingの正答は模範と同じ言葉でないとだめですか？
いいえ。要点や立場・理由を正しく伝える複数の表現が可能です。語数・意味・文法を確認してください。
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公式参考：英検協会・準2級プラス公式試験内容。問題と解答・モデル英文・和訳は慶英会の独自制作です。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する