慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級プラスの無料問題を繰り返し解き、覚えた答えではなく初見の英文を読む力・書く力を確かめたい方へ。慶英会が総合演習の第3セットを作成しました。短文17問、長文空所6問、内容一致8問のReading31問とWriting2題を、全文新作の英文で練習できます。解答、問題文の和訳・根拠、Writingの語数と模範答案まで掲載しています。
日本英語検定協会の準2級プラス公式試験内容ではReading・Writingは85分、リスニングは別に約25分です。Readingは17問＋6問＋8問の計31問、Writingは英文要約1題と意見英作文1題です。この教材は慶英会の独自演習で、公式過去問・公式の模擬試験・採点基準を再現したものではありません。
第3セットを解き終えたら：初見の英文・設問・Writingテーマで作成した慶英会の第4セット（Reading31問＋Writing2題・全解答）へ進みましょう。得点だけではなく、根拠を見つけられなかった設問と、書けなかったWritingを比べて復習してください。
最初に結論｜初見の第3セットで『覚えた正解』と『本当の理解』を分ける
第1・第2セットで正答を覚えた場合も、第3セットなら別の文脈で語彙・文法・長文読解・Writingを試せます。解答の根拠に下線を引けるか、Writingを最後まで書けるかを確認してください。
- Step 1：短文空所補充17問で語彙・語法の根拠を説明する。
- Step 2：長文空所補充6問で因果・逆接・動詞の意味を判断する。
- Step 3：Eメールと説明文の8問で日時・条件・事実と推測を区別する。
- Step 4：要約25〜35語、意見英作文50〜60語の両方を完成させる。
- Step 5：誤答を「語彙・文法・根拠・条件・語数」に分類し再挑戦する。
自主練習の時間配分例は短文12分、長文空所13分、内容一致25分、英文要約15分、意見英作文15分、見直し5分の計85分です。公式の大問別指定ではなく、本人の得意不得意に合わせて調整する例です。
Part 1｜短文語句空所補充17問【独自4択】
問1｜短文空所補充
The school will ( ) the results of its survey next month.
- A. publish
- B. borrow
- C. prevent
- D. deliver
問1の正解・和訳・解説
正解：A publish
日本語訳：学校は来月、調査結果を公表する予定です。
判断理由：publish results＝結果を公表する。deliverは届ける、borrowは借りる、preventは防ぐ。
問2｜短文空所補充
Our class decided to ( ) the cost of printing by sharing materials.
- A. refuse
- B. reduce
- C. replace
- D. require
問2の正解・和訳・解説
正解：B reduce
日本語訳：私たちのクラスは資料を共有することで印刷費を減らすことにしました。
判断理由：reduce the cost＝費用を減らす。replaceは取り替える、requireは必要とする。
問3｜短文空所補充
If any equipment is damaged, please ( ) the teacher immediately.
- A. compare
- B. avoid
- C. inform
- D. collect
問3の正解・和訳・解説
正解：C inform
日本語訳：機材が破損していたら、すぐに教師へ知らせてください。
判断理由：inform＋人＝人に知らせる。inform the teacherが自然。
問4｜短文空所補充
We should make sure the information is ( ) before putting it in the report.
- A. available
- B. active
- C. convenient
- D. accurate
問4の正解・和訳・解説
正解：D accurate
日本語訳：報告書に載せる前に情報が正確か確認すべきです。
判断理由：accurate＝正確な。情報源の検証という文脈。
問5｜短文空所補充
The hall was so crowded that many visitors had ( ) finding a seat.
- A. difficulty
- B. decision
- C. success
- D. experience
問5の正解・和訳・解説
正解：A difficulty
日本語訳：ホールはとても混雑し、多くの来場者は席を見つけるのに苦労しました。
判断理由：have difficulty -ing＝〜するのに苦労する。
問6｜短文空所補充
The volunteer is responsible ( ) guiding students to the correct room.
- A. with
- B. for
- C. of
- D. about
問6の正解・和訳・解説
正解：B for
日本語訳：そのボランティアは生徒を正しい教室へ案内する担当です。
判断理由：be responsible for -ing＝〜を担当する。
問7｜短文空所補充
Although he practiced every day, giving the speech was still a ( ) for him.
- A. result
- B. condition
- C. challenge
- D. method
問7の正解・和訳・解説
正解：C challenge
日本語訳：毎日練習したが、そのスピーチは彼にはなお難しい課題でした。
判断理由：a challenge＝難しい課題。althoughは譲歩。
問8｜短文空所補充
The researcher explained the ( ) of the study so readers would not apply the results everywhere.
- A. achievements
- B. activities
- C. improvements
- D. limitations
問8の正解・和訳・解説
正解：D limitations
日本語訳：研究者は結果をあらゆる場面に当てはめないよう研究の限界を説明しました。
判断理由：limitations＝限界。限定的な結果を全体に一般化しないという文脈。
問9｜短文空所補充
The app provides ( ) information about train delays.
- A. up-to-date
- B. broken
- C. private
- D. unfair
問9の正解・和訳・解説
正解：A up-to-date
日本語訳：そのアプリは列車遅延の最新情報を提供します。
判断理由：up-to-date＝最新の。電車の遅延を確認する情報。
問10｜短文空所補充
She did not notice the sign ( ) she had entered the building.
- A. unless
- B. until
- C. although
- D. because
問10の正解・和訳・解説
正解：B until
日本語訳：彼女は建物に入るまでその表示に気づきませんでした。
判断理由：not … until＝〜するまで…しない。
問11｜短文空所補充
The committee requested that visitors ( ) reusable cups.
- A. brought
- B. bringing
- C. bring
- D. to bring
問11の正解・和訳・解説
正解：C bring
日本語訳：委員会は来場者に再利用可能なカップを持参するよう求めました。
判断理由：request that＋主語＋動詞の原形の仮定法現在。英語のやや改まった依頼表現。
問12｜短文空所補充
They postponed the outdoor festival ( ) heavy rain expected on Saturday.
- A. although
- B. however
- C. instead of
- D. because of
問12の正解・和訳・解説
正解：D because of
日本語訳：土曜に予想される大雨のため屋外の祭りを延期しました。
判断理由：because of＋名詞句＝〜のために。althoughは節を続ける。
問13｜短文空所補充
You must ( ) permission before using the school’s equipment.
- A. obtain
- B. borrow
- C. prevent
- D. announce
問13の正解・和訳・解説
正解：A obtain
日本語訳：学校の機材を使う前に許可を得なければなりません。
判断理由：obtain permission＝許可を得る。
問14｜短文空所補充
She was ( ) to finish the project with help from her classmates.
- A. capable
- B. able
- C. likely
- D. aware
問14の正解・和訳・解説
正解：B able
日本語訳：彼女はクラスメートの助けを得てプロジェクトを完成できました。
判断理由：be able to do＝〜することができる。capableならcapable of -ing。
問15｜短文空所補充
When the school computer failed, the teacher suggested ( ) the files on another device.
- A. to open
- B. open
- C. opening
- D. opened
問15の正解・和訳・解説
正解：C opening
日本語訳：学校のパソコンが動かないとき、教師は別の端末でファイルを開くよう提案しました。
判断理由：suggest -ing＝〜することを提案する。suggest to openは通常不可。
問16｜短文空所補充
The report was based ( ) information collected over three months.
- A. for
- B. to
- C. at
- D. on
問16の正解・和訳・解説
正解：D on
日本語訳：その報告書は3か月間集めた情報に基づいていました。
判断理由：be based on＝〜に基づく。
問17｜短文空所補充
Rather than making a quick ( ), the students compared their results carefully.
- A. decision
- B. attention
- C. difference
- D. permission
問17の正解・和訳・解説
正解：A decision
日本語訳：生徒たちは性急に決定する代わりに結果を慎重に比較しました。
判断理由：make a decision＝決定をする。rather thanは対比。
Part 2｜長文語句空所補充6問【独自説明文2本】
空欄は語句の4択です。段落の説明を読み、前後の理由・対比・指示関係を確認してください。4択のうち正しい選択肢が英文の意味を保っているかも判断します。
長文空所A｜学校の楽器貸出プログラム
At Maple School, students can borrow musical instruments from a special room after classes. Some students want to join the school orchestra, but their families cannot easily afford to buy instruments. The school created the program so that these students could try playing music at an (18) cost.
The program has attracted many students. (19), running it requires careful planning. Teachers must check that instruments are safe and decide when each student should return them. They also ask borrowers to report any damage as soon as possible.
The music club helps staff (20) the instruments, including cleaning them and storing them in suitable places. The school hopes this work will allow more students to take part in music activities without purchasing expensive equipment.
問18｜長文語句空所
本文の（18）に入る最も適切な語句を選んでください。
- A. affordable
- B. dangerous
- C. distant
- D. empty
問18の正解と解説
正解：A affordable
解説：cannot afford to buy … に対応し、at an affordable cost＝手頃な費用で。
問19｜長文語句空所
本文の（19）に入る最も適切な語句を選んでください。
- A. For example
- B. However
- C. Therefore
- D. Similarly
問19の正解と解説
正解：B However
解説：人気があるという利点の後、運営上の負担を示すためHowever。
問20｜長文語句空所
本文の（20）に入る最も適切な語句を選んでください。
- A. borrow
- B. describe
- C. maintain
- D. delay
問20の正解と解説
正解：C maintain
解説：cleaning・storing（清掃・保管）に合うmaintain＝維持管理する。
長文空所A｜学校の楽器貸出プログラムの全文和訳
メープル校では放課後に楽器を借りられる。オーケストラに参加したくても楽器の購入が難しい家庭もあるため、手頃な費用で体験できるよう制度を作った。多くの生徒が利用しているが、安全点検や返却期限などの運営には工夫が必要だ。音楽部は清掃と保管を含め楽器の維持管理を手伝い、高価な楽器を購入せずに音楽活動へ参加できる生徒を増やそうとしている。
長文空所B｜公園の夜間照明の調査
A city park has a path used by people who walk home in the evening. Some residents asked for brighter lights because parts of the path were difficult to see after sunset. The city decided to (21) how people used the path before installing new equipment.
Staff members visited the park on several evenings and spoke with walkers. They found that the busiest part of the path was not the darkest part. (22), the city decided to test lighting in two different areas rather than installing identical lights everywhere.
The test will continue for three months. Residents can share their experiences through an online form. The city plans to read this (23) and examine electricity use before making a final decision. It also wants to consider the effect of artificial light on animals living nearby.
問21｜長文語句空所
本文の（21）に入る最も適切な語句を選んでください。
- A. refuse
- B. observe
- C. cancel
- D. repeat
問21の正解と解説
正解：B observe
解説：how people used the path を事前に調べるのでobserve＝観察する。
問22｜長文語句空所
本文の（22）に入る最も適切な語句を選んでください。
- A. For instance
- B. Nevertheless
- C. Therefore
- D. Although
問22の正解と解説
正解：C Therefore
解説：混雑地と暗い地が違う→二つの区域で異なる試験をするという結論なのでTherefore。
問23｜長文語句空所
本文の（23）に入る最も適切な語句を選んでください。
- A. investment
- B. permission
- C. equipment
- D. feedback
問23の正解と解説
正解：D feedback
解説：online formで住民が送った経験・意見はfeedback。
長文空所B｜公園の夜間照明の調査の全文和訳
市立公園の歩道は夕方の帰宅時に利用される。暗い場所があるため照明改善の要望が寄せられ、市は設置前に利用状況を観察した。最も混雑する場所と最も暗い場所が一致しなかったので、一律の照明ではなく二つの区域で試験することにした。3か月の試験中、住民の意見と電力消費を調べ、近くの動物への影響も考慮して最終判断する予定。
Part 3｜長文内容一致8問【独自Eメール・説明文】
長文A｜学校の科学ニュースレター
From: Science Newsletter Team To: Student Writers Subject: New submission rules for next month’s issue
Hello everyone,
Thank you for preparing articles for the school’s science newsletter. We planned to collect all articles by Wednesday. However, our submission website did not work properly on Monday, and some students could not upload their files. Therefore, the deadline has been extended to Friday at four p.m. Please use the same submission page; the problem has now been fixed.
You may include photographs in your article if you took them yourself and have permission from anyone who is clearly shown in the pictures. Do not copy images from other websites without checking whether you are allowed to use them. If you prefer not to include photos, charts you create yourself are also welcome.
The editorial team will check the articles over the weekend. We may ask writers to explain unclear facts or provide sources before an article is published. If you need help with the upload process, contact Ms. Sato by Thursday afternoon.
Best regards, School Science Newsletter Team
長文Aの全体和訳
学校の科学ニュースレターの提出についてのお知らせ。当初は水曜日締切だったが月曜日に投稿サイトが正常に動かず、金曜日16時まで延長された。投稿場所は同じ。掲載する写真は自分で撮影し、はっきり写った人物には許可を得る必要がある。他サイトの画像を無断で使わないよう注意し、図表の自主作成も可能。編集部は週末に記事を確認し、事実の説明や出典を求めることがある。投稿方法の相談は木曜午後までに佐藤先生へ。
問24｜長文内容一致
Why was the deadline for the newsletter changed?
- A. The submission website had technical problems.
- B. The science teacher was absent.
- C. Students asked for a longer holiday.
- D. The newsletter was canceled.
問24の正解・根拠・和訳
正解：A The submission website had technical problems.
本文根拠：our submission website did not work properly … the deadline has been extended
和訳：提出用ウェブサイトに不具合があったため。
理由：原因→措置の関係。提出先は変更されていない。
問25｜長文内容一致
When is the revised submission deadline?
- A. Wednesday at four.
- B. Friday at four p.m.
- C. Thursday at noon.
- D. Sunday evening.
問25の正解・根拠・和訳
正解：B Friday at four p.m.
本文根拠：the deadline has been extended to Friday at four p.m.
和訳：金曜の午後4時。
理由：当初の水曜と新しい金曜を区別する。
問26｜長文内容一致
Under what condition may students include photographs of people?
- A. If the photos were copied from popular websites.
- B. If the people cannot see the newsletter.
- C. If students took them and have permission from clearly shown people.
- D. If the pictures were taken many years ago.
問26の正解・根拠・和訳
正解：C If students took them and have permission from clearly shown people.
本文根拠：if you took them yourself and have permission from anyone who is clearly shown
和訳：自分で撮影し、写っている人から許可を得た場合。
理由：andによる二つの条件を両方保持する。
問27｜長文内容一致
What might the editors ask students to provide?
- A. Money for printing.
- B. New photographs for every article.
- C. A different submission website.
- D. Sources supporting unclear information.
問27の正解・根拠・和訳
正解：D Sources supporting unclear information.
本文根拠：explain unclear facts or provide sources before an article is published
和訳：不明確な情報を裏付ける出典。
理由：根拠の提示が求められる場合がある。
長文B｜昔の地図から町を学ぶ
How Old Maps Can Help a Town
Students in a local history club wanted to create an online walking map for visitors. They began by examining old maps and photographs of their town. Some streets had changed names, and several buildings shown in older materials no longer existed. The students also spoke with residents who remembered how the neighborhood had looked years earlier.
At first, the students thought it would be simple to combine everything on one map. However, they discovered that personal memories sometimes disagreed with historical records. Their teacher explained that memories could be valuable but should not automatically be treated as confirmed facts. The students decided to compare their sources and mark information they could not fully verify.
They also asked families with young children and older residents to test the route. Several people suggested avoiding a steep hill and adding information about public toilets. The final map included a shorter route with accessible stops. Next year, the club plans to update the map when new information becomes available.
長文Bの全体和訳
地域の歴史クラブは来訪者向けのオンライン散策地図を作ろうと、古い地図・写真や住民への聞き取りを行った。昔の道の名前や建物は変わっており、住民の記憶が歴史記録と食い違うこともあるため、複数の情報源を比較し、未検証事項に印を付けた。子育て世帯や高齢者にも試してもらい、急坂を避け、公衆トイレの情報を追加して短く利用しやすい経路にした。次年度も新情報に応じて更新する予定。
問28｜長文内容一致
What was the history club trying to make?
- A. An online walking map for visitors.
- B. A new building for the school.
- C. A private collection of photographs.
- D. A road for cars only.
問28の正解・根拠・和訳
正解：A An online walking map for visitors.
本文根拠：create an online walking map for visitors
和訳：来訪者向けのオンライン散策地図。
理由：活動の目的。
問29｜長文内容一致
What difficulty did students discover?
- A. No residents wanted to help.
- B. Some memories did not agree with historical records.
- C. All streets had kept the same names.
- D. Old maps contained no useful information.
問29の正解・根拠・和訳
正解：B Some memories did not agree with historical records.
本文根拠：personal memories sometimes disagreed with historical records
和訳：住民の記憶と歴史記録が食い違う場合があった。
理由：体験談と史実の違いを見極める必要があった。
問30｜長文内容一致
What change did testers suggest for the route?
- A. Include more steep hills.
- B. Remove every stop from the map.
- C. Avoid a steep hill and include useful facilities.
- D. Make the route longer for all visitors.
問30の正解・根拠・和訳
正解：C Avoid a steep hill and include useful facilities.
本文根拠：avoiding a steep hill and adding information about public toilets
和訳：急な坂を避け、トイレなどの情報を加えること。
理由：二つの改善案を統合した選択肢。
問31｜長文内容一致
What does the club plan to do next year?
- A. Stop sharing the map.
- B. Replace historical records with memories.
- C. Close the local history club.
- D. Update the map when new information becomes available.
問31の正解・根拠・和訳
正解：D Update the map when new information becomes available.
本文根拠：plans to update the map when new information becomes available
和訳：新しい情報が入った際に地図を更新する。
理由：最終決定ではなく今後の計画。
Part 4｜Writing① 英文要約25〜35語
次の英文を読み、主題・利点・課題・対応を25〜35語でまとめましょう。元の英文にない自分の意見は加えません。
Some schools have introduced quiet rooms that students can use during lunch breaks. These rooms give students who prefer a calm environment a place to read, study, or rest for a short time. Supporters say that having different spaces may help students feel more comfortable at school. The rooms are particularly useful when libraries are crowded or when other areas are noisy.
However, schools must decide how the rooms should be used. If students use them for long periods, there may not be enough space for everyone who wants to enter. Teachers also need to ensure that the rooms are supervised appropriately and that students can ask for help when necessary.
Some schools have created simple rules about time limits and the number of users. They also ask students for feedback and review the rules regularly.
要約のモデル答案・語数・解説
モデル答案（31語）：Some schools provide quiet rooms during lunch so students can read or rest comfortably. However, space and supervision can be difficult to manage, so schools set time limits and review rules.
学校の静かな部屋の利点だけでなく、利用人数・監督上の課題と時間制限などの対応を要約しています。長い具体例を削って中心内容を残しました。
Part 5｜Writing② 意見英作文50〜60語
QUESTION: Do you think students should interview older residents to learn about local history?
賛成か反対かを明示し、異なる理由を二つ述べましょう。架空の調査結果や確実でない実績を事実として書く必要はありません。
意見英作文のモデル答案・語数・解説
モデル答案（55語）：Yes, I think interviews with older residents can help students learn local history. First, residents may share personal experiences that make the past easier to imagine. Second, interviewing people encourages students to ask clear questions and listen carefully. Schools should also teach students to check memories against reliable historical records before presenting them as facts.
①地域の人の経験を通じて歴史を身近に感じること、②質問し聞く力を身につけること、の二つを理由としました。ただし住民の記憶は史料との確認が必要であることも示しています。
全31問の解答一覧・間違いの原因から復習
問1〜31の正解：1 A ／ 2 B ／ 3 C ／ 4 D ／ 5 A ／ 6 B ／ 7 C ／ 8 D ／ 9 A ／ 10 B ／ 11 C ／ 12 D ／ 13 A ／ 14 B ／ 15 C ／ 16 D ／ 17 A ／ 18 A ／ 19 B ／ 20 C ／ 21 B ／ 22 C ／ 23 D ／ 24 A ／ 25 B ／ 26 C ／ 27 D ／ 28 A ／ 29 B ／ 30 C ／ 31 D
- 短文：正答以外の品詞・語法がなぜ合わないか説明する。
- 長文空所：空欄の前後を読み、因果・逆接を示す語に注目する。
- 内容一致：単語の見た目ではなく意味・数量・条件・可能性を照合する。
- 英文要約：主題・利点・課題を残したうえで、指定の語数を守る。
- 意見英作文：質問に直接答え、違う角度の理由二つを説明する。
この31問の得点を英検CSEスコアや合格可能性へ換算することはできません。公式過去問と初見練習の役割を分け、複数の技能における失点原因を確認しましょう。
よくある質問
第3セットは英検協会の第3回検定ですか？
いいえ。慶英会制作の独自演習の通し番号です。英検協会の年度・回次とは関係ありません。
Readingの問題数は公式と同じですか？
問題数は17＋6＋8の31問で合わせていますが、本文長や難易度、採点は公式のものを再現していません。
第1・第2セットと同じ英文ですか？
異なる話題と英文・設問を作成しています。答えを暗記せずに読解できるか確認するための第3セットです。
Listeningの練習は含まれますか？
含まれません。公式音源を使用し、慶英会のリスニング教材で別に練習してください。
公式情報・次に取り組む慶英会無料教材
- 日本英語検定協会｜準2級プラスの試験内容
- 日本英語検定協会｜公式過去問・音源
- 慶英会｜総合演習第1セット（Reading31問＋Writing2題）
- 慶英会｜総合演習第2セット（Reading31問＋Writing2題）
- 慶英会｜長文言い換えの独自36問
- 慶英会｜リスニング30問・独自台本と全解答
準2級プラスの出題構成は日本英語検定協会の公開情報を参照しました。長文・設問・和訳・模範答案・時間配分は慶英会が独自に作成したもので、公式過去問を転載したものではありません。
中高一貫校の学校英語と英検を個別に支援します
慶英会では学校授業・定期テストと英検準2級プラスの両立を見据え、読む・書く・聞く・話すの課題を分けて学習します。問題を解き終えたら、どの設問をどの理由で間違えたか確認してください。最大1か月の無料体験・学習相談はこちら。
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入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する