英検準2級プラス家庭学習7日間｜保護者と確認する英語の弱点・独自28課題【全解答】

英検準2級プラスを家庭で準備する際、保護者が英語をすべて教える必要はありません。「自力で解ける課題」「ヒント後に解ける課題」「解説を見て理解できる課題」を分けるだけでも、次の学習内容を見つけられます。中高一貫校の中学生・保護者向けに、語彙・文法・Reading・要約・意見英作文・会話文の理解・面接の基礎を7日間で確認する独自28課題・全解答を用意しました。音源なしの会話課題や文章による3場面説明は、実際の聴解・面接技能を採点する試験ではありません。

本記事の7日間は合格できるまでの必要日数でも、英検の公式診断でもありません。公式の準2級プラスはReading・Writing85分、Listening約25分、二次面接約7分の形式です。英検協会の試験内容と公式過去問をご確認ください。

親子で進める4つのルール

1. 先に解答を見せず、お子様自身に答えてもらう。
2. 保護者は「自力」「少しのヒント後」「解説後」を記録し、正答だけで判断しない。
3. 間違えた原因を、語彙・文法・条件の読み違い・英文の構成・発話の5種類に分類する。
4. 学校の定期テストが近い場合は問題数を減らし、既習内容の復習を優先する。

親子で時間を決める場合は1日15〜25分程度を一つの例としてください。家庭の時間に合わせて7日を14日に延ばしてもかまいません。本文は慶英会の独自教材であり、採点結果とCSEスコアを換算するものではありません。

7日間の弱点別チェック表

日	重点	保護者が観察すること
1	語彙	意味の違いを理由付きで選ぶ
2	文法	時制・構文の理由を説明する
3	長文	試行と正式決定を区別する
4	要約	要点と限界を落とさずまとめる
5	英作文	立場と2理由を述べる
6	会話文の読解・音読	英文で変更後の予定と確定条件を区別する
7	面接	質問に直接英語で答える

Day 1｜語彙・4択4問

1. We should (___) the schedule before leaving.

   A check / B borrow / C grow / D describe

2. The committee will (___) the results tomorrow.

   A protect / B announce / C repair / D divide

3. The library will (___) its opening hours during exams.

   A extend / B collect / C refuse / D arrive

4. The students tried to (___) the amount of wasted paper.

   A increase / B reduce / C invite / D register

全4問の正答・全文和訳と解説

1. A check

   We should check the schedule before leaving.

   和訳：出発前に予定を確認するべきです。

   解説：checkは情報を確認する意味。

2. B announce

   The committee will announce the results tomorrow.

   和訳：委員会は明日、結果を発表します。

   解説：announceは結果や決定を発表する意味。

3. A extend

   The library will extend its opening hours during exams.

   和訳：試験中、図書館は開館時間を延長します。

   解説：extendは期間や範囲を延長する意味。

4. B reduce

   The students tried to reduce the amount of wasted paper.

   和訳：生徒たちは紙の無駄を減らそうとしました。

   解説：reduceは数量を減らすこと。

Day 2｜文法・4択4問

5. We have lived here (___) 2020.

   A for / B since / C until / D during

6. The report (___) yesterday was easy to understand.

   A written / B writing / C writes / D write

7. The teacher asked us (___) the instructions.

   A reading / B read / C to read / D reads

8. (___) the weather was cold, the students went outside.

   A Because of / B Although / C Despite / D In spite of

全4問の正答・全文和訳と解説

5. B since

   We have lived here since 2020.

   和訳：私たちは2020年からここに住んでいます。

   解説：since＋起点。

6. A written

   The report written yesterday was easy to understand.

   和訳：昨日書かれた報告書は理解しやすいものでした。

   解説：過去分詞writtenはreportを後ろから修飾。

7. C to read

   The teacher asked us to read the instructions.

   和訳：先生は指示を読むように求めました。

   解説：ask＋人＋to do。

8. B Although

   Although the weather was cold, the students went outside.

   和訳：寒かったのですが生徒は外に出ました。

   解説：although＋節、despiteの後には通常名詞句。

Day 3｜長文読解4課題

A secondary school opened a weekend study room for students who needed a quiet place to do homework. At first, it was available only on Saturday mornings. However, several students had sports practice at that time, so the school introduced a short afternoon session as a four-week trial. Attendance among those students improved, but teachers had not checked whether test results changed. They planned to collect feedback and review the records before deciding on a permanent timetable. The afternoon session was not yet guaranteed for the following term.

【英文の全訳】中等学校は静かに宿題をする場所が必要な生徒のために週末の学習室を始めました。当初は土曜の午前だけでしたが、その時間にスポーツの練習がある生徒もいたため、4週間の試行として短い午後の回を設けました。その生徒たちの参加は改善しましたが、テスト結果が変化したかはまだ確認されていません。先生は継続的な予定を決める前に感想と記録を調べることにしました。次学期の午後の回は未確定です。

9. 最初の学習室はいつ利用できましたか。
10. 午後の回を求めた生徒がいたのはなぜですか。
11. 午後の回はどれだけの期間試されましたか。
12. 次学期も午後の回が続くことは決定済みですか。

4課題の正答・具体的な解説

9. 土曜日の午前だけ。

   At firstが元の日程を示します。

10. 午前にスポーツ練習があったから。

    howeverとsoの前後をつなぎます。

11. 4週間。

    four-week trialと明記されています。

12. いいえ。継続はまだ保証されていません。

    not yet guaranteedは未確定です。

Day 4｜英文要約4課題（25〜35語）

A town museum offered free weekend history classes for teenagers. Some visitors enjoyed learning about old tools, but the first classes were crowded and students had little time to ask questions. The museum added a second session and limited the number of students in each group. Feedback became more positive. However, the museum did not know whether students remembered more historical information after participating. It planned to introduce a short follow-up quiz before offering the program to other age groups.

【英文の全訳】町の博物館は10代向けの無料の週末歴史講座を開きました。古い道具について学ぶことを楽しむ人もいましたが、最初は混雑し質問する時間が足りませんでした。博物館は2つ目の回を設け、各グループの人数を制限しました。感想は良くなりましたが、参加後の知識の定着は未確認で、対象年齢を広げる前に小テストを導入する予定です。

13. 博物館が最初に抱えていた問題を答える。
14. 実施した改善を2つ答える。
15. 確認されていない成果を答える。
16. 本文を25〜35語で英語要約する。

4課題の正答・具体的な解説

13. 講座が混雑し、質問する時間が足りなかった。

    crowdedとlittle timeが主な課題。

14. 講座をもう1回増やしたこと、各グループの人数を制限したこと。

    implemented actionsだけを選びます。

15. 参加後に知識が定着したかどうか。

    positive feedbackと学習効果は別。

16. A museum offered free history classes, but overcrowding limited questions. It added another session and smaller groups. Feedback improved, although learning outcomes remained unmeasured, so further evaluation was planned.（29語）

    主題→問題→対策→成果の限界を残します。

Day 5｜意見英作文4課題（50〜60語）

独自質問：Do you think schools should provide quiet study spaces after classes?

17. 質問に対してYesかNoを一文で答える。
18. 異なる理由を二つ書く。
19. 誤りを直す：Students can studying quietly at school.
20. 50〜60語で意見英作文を書く。

4課題の正答・具体的な解説

17. 模範はYes。Noでも論理が一貫していれば練習可能。

    最初に立場を明示します。

18. 家では集中できない生徒がいる／先生に質問する機会が増える。

    似た理由を二度書くのではなく、環境と支援を分けます。

19. Students can study quietly at school.

    canの直後は動詞の原形。

20. Yes, I think schools should provide quiet study spaces after classes. First, some students cannot concentrate at home because they live in noisy environments. Second, they can ask teachers for help if they have difficult questions. Schools must consider staffing costs, but these spaces could give more students useful opportunities to study.（52語）

    理由2つと実施上の制約を過不足なく説明します。

【モデル英作文の全訳】はい。学校は放課後に静かな自習場所を提供するべきです。第一に、家が騒がしくて集中できない生徒もいます。第二に、難しい問題があるときに先生へ質問できます。職員配置の費用は考慮が必要ですが、より多くの生徒に役立つ学習機会を提供できるでしょう。

Day 6｜会話文の読解・音読4課題（音源なし）

この教材には録音音声がありません。まず文章を読んで予定変更・確定条件を理解し、音読で区切りと意味を確認してください。家族が英語台本を読み上げる追加練習もできますが、これだけでListeningの聞き取り能力を測定することはできません。公式過去問の実音声を用いて別に確認してください。

Parent: I thought the English workshop was on Sunday morning. Teacher: That was the original plan, but the hall is needed for another event. The workshop will be on Saturday afternoon instead. Parent: Does it still start at ten? Teacher: No, it will start at two and finish at three thirty. Parent: Must we register again? Teacher: Families who already received confirmation emails do not need to register again. However, anyone who only sent an application must wait for confirmation. Parent: My daughter hasn’t received an email yet. Teacher: Her place is not confirmed, then. Please check your messages by Thursday.

【英会話の全訳】保護者：英語講座は日曜の午前だと思っていました。先生：当初はそうでしたが、ホールが別の行事で使われるため土曜の午後に変更します。保護者：開始は10時ですか。先生：いいえ、午後2時から3時30分です。保護者：再登録が必要ですか。先生：確定メールを受け取った家庭は不要です。申請だけの家庭は確定を待つ必要があります。保護者：娘にはまだメールが届いていません。先生：それなら席は確定していません。木曜までにメッセージを確認してください。

21. 最初の予定はいつでしたか。
22. 変更後の予定はいつですか。
23. 再登録をしなくてよい家庭はどこですか。
24. 保護者の娘の参加がまだ確定しない理由は何ですか。

4課題の正答・具体的な解説

21. 日曜午前。

    original planを聞き取ります。

22. 土曜の午後2時〜3時30分。

    insteadとstart atが変更後の根拠。

23. 確定メールをすでに受け取った家庭。

    received confirmation emailsが条件。

24. 確定メールが届いていないため。

    申請と確定を混同しない。

Day 7｜面接4課題（文章による3コマ補助練習）

No.2はイラストそのものではなく、3場面を英文で表した追加教材です。実際のイラスト問題は公式サンプルも併用してください。

Some schools organize community projects to help teenagers learn outside the classroom. Students may interview local residents, assist at libraries, or study environmental changes. These activities can build communication skills and interest in local problems. However, teachers should check safety arrangements and avoid giving students too much work when school examinations are approaching.

【音読本文の全訳】学校によっては10代の生徒が教室外で学べる地域活動を実施します。住民に聞き取りをしたり、図書館を手伝ったり、環境の変化を調べたりします。活動は対話力と地域課題への関心を育てます。ただし教員は安全を確認し、学校の試験が近い生徒には負担を増やし過ぎないようにすべきです。

【3場面の英文】A student wanted to organize a library volunteer day. She asked a teacher for advice and prepared a short plan. After checking the safety rules, the teacher approved the event.

25. No.1：Why should teachers check safety arrangements?
26. No.2：上の3場面を英語の過去形で説明する。
27. No.3：Should teenagers join community activities?
28. No.4：Do you usually plan your study time?

4課題の正答・具体的な解説

25. Because students need to join community activities safely.

    理由を本文の内容から答えます。

26. A student planned a library volunteer day and asked a teacher for advice. She prepared a plan, and the teacher checked the safety rules before approving the event.

    実際の3コマ図ではなく文章化した補助練習です。

27. Yes. They can learn about local problems and improve their communication skills.

    立場と理由を示す。Noでも根拠を示せばよい。

28. Yes. I write down important tasks each evening because it helps me manage my homework.

    自分の経験と理由を短く説明する。

家庭診断の結果をどう使うか

Day1・2に誤答が集中する場合は学校英文法や単語を優先します。Day3・4では文章の主張と制限条件を分ける練習、Day5では2つの理由を具体化する練習を行います。Day6の読解課題だけでは聴解力を判定できないため公式音源で別に確認し、Day7は家族や講師と実際に英語を話して初見の質問に答える練習を加えてください。正答率が高いだけでは受験準備完了とは判断しません。

FAQ｜保護者が気になること

保護者が英語を得意でない場合も使えますか？

はい。解説を先に示さず、本人が答えを選んだ理由を説明できるか観察できます。判断が難しい内容は掲載模範と照合し、必要に応じて指導者に確認してください。

7日で準2級プラスに合格できますか？

この家庭学習チェックは合格までの期間を保証するものではありません。語彙・作文・会話文の理解・面接準備の基礎的な課題を確認し、必要に応じて公式音源と実際の会話練習も加えるものです。

28問で何問取れたら合格圏ですか？

公式の採点やCSEスコアとは対応させていません。合否の推定には使わず、間違いの種類と復習項目を整理する用途に限定してください。

次に使う無料教材・慶英会の学習相談

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• 英文要約7日間の独自28課題
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公式参考情報・制作者

日本英語検定協会｜準2級プラスの試験内容、公式過去問・リスニング音源。2026年11月4日形式確認。本記事の英文・和訳・28課題・親子チェック法は慶英会が独自制作しました。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する