英検準2級プラスの会話表現60｜リスニング・二次面接で使う独自30問【全和訳・解説】

英検準2級プラスのリスニングで、単語は聞こえても相手の意図を誤解する。二次面接でYes / Noの後に言葉が続かない。そのような中高一貫校の中1・中2生に向けて、慶英会が会話表現60項目・独自例文60本・4択30問と全解答を用意しました。丸暗記だけではなく、表現の意味→使う場面→短い例文→演習→自分の英文の順に学べます。

準2級プラスのリスニングは会話15問・パッセージ15問（いずれも放送1回）、二次試験は約55語音読と本文質問・3コマ説明・意見質問等を含む約7分の面接です。試験形式は日本英語検定協会の公式案内をご確認ください。この60表現は慶英会が独自に選んだ練習用表現であり、公式の頻出語ランキングや出題予測ではありません。

会話の表現を知ったら4択の文脈へ：語彙・熟語60表現を覚えたら、慶英会の短文空所補充・会話文24問で、相手の発話に合う語句を選べるか確認してください。Readingの文字問題とリスニング音声の練習を分けて行います。

結論｜会話表現は『何を意味するか』より『相手が次に何をするか』まで読む

• 予定変更：postponeとcancel、move upとpush backの違いを整理する。
• 依頼・断り：Would you mind -ing?、I’m afraid I can’tなどの発話意図を確認する。
• 条件：unless、as long as、in caseを同じ意味で扱わない。
• 意見：主張→理由→具体例の順で短く伝える。
• 音声：本記事は文字ベースの無料演習で、リスニングの音声は付属しません。聞き取りの練習には公式音源も併用する。

会話表現60｜10場面×6表現・意味・独自例文

すぐに和訳を見る前に、各表現から自分で一文作れるか確認してください。意味が分かっても、前置詞・動名詞・to不定詞の形が違うと、英作文や会話では不自然になります。

1｜予定の確認・変更（6表現）

1. be scheduled for … — 〜に予定されている

オリジナル例文：The school meeting is scheduled for Friday afternoon.

使い方：meetingの日程を述べる。「何時から」ならatも使える。

2. move … up to … — 〜の予定を…に繰り上げる

オリジナル例文：They moved the event up to ten in the morning.

使い方：upは予定を前倒しすること。push backと逆。

3. push … back until … — 〜を…まで延期する

オリジナル例文：The club pushed the practice back until Monday.

使い方：後の日程へずらす。変更前の時刻と変更後の時刻を取り違えない。

4. be available on … — 〜の日に時間がある・利用可能である

オリジナル例文：Are you available on Thursday after school?

使い方：人の都合にも会場の空きにも使う。on＋曜日。

5. call … off — 〜を中止する

オリジナル例文：They called off the outdoor concert because of the storm.

使い方：postpone（延期する）とは異なり、催しそのものを中止する。

6. be held at … — 〜で開催される

オリジナル例文：The workshop will be held at the community center.

使い方：be held はholdの受動態。開催場所のatに注目。

2｜依頼・提案・申し出（6表現）

7. Could you …? — 〜していただけますか

オリジナル例文：Could you send me the updated timetable?

使い方：丁寧な依頼。couldは過去の能力ではなく丁寧さを表すことがある。

8. Would you mind -ing …? — 〜することを気にしますか／〜していただけますか

オリジナル例文：Would you mind opening the window?

使い方：mindの後ろは動名詞。了承する場合のNo, not at all.も確認する。

9. Why don’t we …? — 〜しませんか

オリジナル例文：Why don’t we check the library first?

使い方：直訳の否定ではなく「一緒にしよう」という提案。

10. How about -ing …? — 〜するのはどうですか

オリジナル例文：How about meeting after lunch?

使い方：aboutは前置詞なので動名詞meetingが続く。

11. I’d be happy to … — 喜んで〜します

オリジナル例文：I’d be happy to help you prepare the posters.

使い方：自発的な申し出。I’d=I would。

12. You may want to … — 〜するとよいかもしれません

オリジナル例文：You may want to bring a jacket this evening.

使い方：相手への控えめな助言。mustとは強さが違う。

3｜承諾・断り・希望（6表現）

13. That works for me. — それで都合がよいです

オリジナル例文：Three thirty? That works for me.

使い方：提案された時刻・方法を承諾する表現。

14. I’m afraid I can’t … — 申し訳ありませんが〜できません

オリジナル例文：I’m afraid I can’t attend the meeting tomorrow.

使い方：I’m afraidは恐怖の話ではなく断りを和らげる言い方。

15. I’d rather … — むしろ〜したいです

オリジナル例文：I’d rather take the bus than walk in the rain.

使い方：ratherの後は動詞原形。比較にthanを使う。

16. I wish I could. — できればそうしたいのですが

オリジナル例文：I wish I could, but I have a test tomorrow.

使い方：誘いに応じられない残念さを伝える。実際にはできない状況。

17. Let me check … — 〜を確認させてください

オリジナル例文：Let me check the room reservation first.

使い方：今すぐ承諾せず確認してから答えるという保留。

18. I’d prefer … to … — …より〜のほうがよいです

オリジナル例文：I’d prefer a morning session to an evening one.

使い方：prefer A to B。would prefer to doの形とも区別。

4｜理由・結果・対比（6表現）

19. The main reason is that … — 主な理由は〜ということです

オリジナル例文：The main reason is that the hall is too small.

使い方：that節で理由を述べる。because単独で始める必要はない。

20. As a result, … — その結果、〜

オリジナル例文：The path was repaired. As a result, more people used it.

使い方：前文の事実が後文の結果につながる。

21. On the other hand, … — 一方で、〜

オリジナル例文：Online classes save travel time. On the other hand, they need a stable connection.

使い方：利点と別の側面を対比する。

22. Even though … — 〜だけれども

オリジナル例文：Even though it rained, the event continued.

使い方：譲歩を示す接続詞。despite＋名詞との違いに注意。

23. It depends on … — 〜によります

オリジナル例文：Whether I can go depends on my homework.

使い方：条件次第で変わることを述べる。onが必要。

24. That is why … — それが〜の理由です

オリジナル例文：The road was closed. That is why the bus was late.

使い方：前に原因を述べ、後で結果を説明する。becauseとは語順・役割が違う。

5｜条件・例外・規則（6表現）

25. as long as … — 〜する限り

オリジナル例文：You can join as long as you register in advance.

使い方：条件が満たされれば参加可能。

26. unless … — もし〜でなければ

オリジナル例文：The event will be outdoors unless it rains.

使い方：if … notと近い意味。雨なら屋外では実施しないという条件。

27. in case … — 〜の場合に備えて

オリジナル例文：Bring a notebook in case you need to write something.

使い方：目的に備える意味。ifと完全には同じでない。

28. be required to … — 〜することが求められる

オリジナル例文：Visitors are required to wear safety glasses.

使い方：義務・条件。be allowed to（許可）と違う。

29. be allowed to … — 〜することが許可される

オリジナル例文：Students are allowed to borrow two books.

使い方：許可。mustやhave toとは逆の意味になる場合がある。

30. make sure (that) … — 〜を必ず確認する

オリジナル例文：Make sure the window is closed before you leave.

使い方：正しい状態を確かめる指示。be sureと似るがthat節を使える。

6｜質問の確認・情報源（6表現）

31. According to … — 〜によると

オリジナル例文：According to the school website, the event starts at nine.

使い方：情報源を明示する。本人が確認した事実と混同しない。

32. Do you mean …? — つまり〜という意味ですか

オリジナル例文：Do you mean the new timetable, not the old one?

使い方：聞き取った内容を言い換えて確認する。

33. Could you explain …? — 〜を説明してもらえますか

オリジナル例文：Could you explain how the system works?

使い方：explainの後は説明対象を置く。explain meだけでは不自然。

34. I’m not sure whether … — 〜かどうか確信がありません

オリジナル例文：I’m not sure whether the shop is open on Sundays.

使い方：whether以下は間接疑問で、is the shopではなくthe shop is。

35. I haven’t decided yet. — まだ決めていません

オリジナル例文：I haven’t decided yet, but I’ll tell you tomorrow.

使い方：未来に決定する予定と現在未決定を分ける。

36. I’ll get back to you. — 後で返答します

オリジナル例文：I’ll get back to you after checking the schedule.

使い方：回答を保留し、あとで連絡する。返答予定と決定済みを区別。

7｜学校・学習・地域活動（6表現）

37. hand … in — 〜を提出する

オリジナル例文：Please hand in your report by Friday.

使い方：期限by Fridayまでに提出。hand out（配る）とは逆方向。

38. catch up with … — 〜に追いつく

オリジナル例文：She reviewed the lesson to catch up with her class.

使い方：学習進度に追いつく。catch up on homeworkとも言える。

39. go over … — 〜を復習・確認する

オリジナル例文：Let’s go over our answers before the quiz.

使い方：再確認する意味の句動詞。go throughとも近い。

40. work on … — 〜に取り組む

オリジナル例文：The students are working on a science project.

使い方：作業の対象がonに続く。

41. take part in … — 〜に参加する

オリジナル例文：Many parents took part in the clean-up event.

使い方：participate inに近い。「一部を取る」と直訳しない。

42. be responsible for … — 〜に責任がある／担当する

オリジナル例文：The club is responsible for preparing the room.

使い方：forの後は名詞や動名詞。responsible toとは区別。

8｜社会・環境・テクノロジー（6表現）

43. reduce waste — 廃棄物を減らす

オリジナル例文：Sharing tools may reduce waste in the town.

使い方：reduceは量を減らす。the wasteと文脈に応じて言い換えられる。

44. encourage … to … — 〜するように人を促す

オリジナル例文：The school encourages students to bring reusable bottles.

使い方：encourage＋人＋to不定詞。

45. cut down on … — 〜の消費・使用量を減らす

オリジナル例文：We are trying to cut down on electricity use.

使い方：reduceに近い。onの後は名詞や動名詞。

46. run out of … — 〜を使い切る

オリジナル例文：We ran out of paper during the workshop.

使い方：run out ofで目的物を表す。ranは過去形。

47. get involved in … — 〜に参加・関与する

オリジナル例文：More residents are getting involved in the project.

使い方：受け身のbe involved inと近い。

48. be equipped with … — 〜を備えている

オリジナル例文：The classroom is equipped with a large screen.

使い方：withの後ろに設備が来る。

9｜二次面接・意見の組み立て（6表現）

49. I believe (that) … — 〜だと思います

オリジナル例文：I believe students should have more chances to volunteer.

使い方：意見を直接述べる。thatは省略可能。

50. One advantage is that … — 一つの利点は〜です

オリジナル例文：One advantage is that students can save travel time.

使い方：利点を具体的に説明するためのthat節。

51. One concern is that … — 一つの懸念は〜です

オリジナル例文：One concern is that the activity may cost too much.

使い方：利点だけでなく課題を述べるときに使う。

52. For example, … — 例えば、〜

オリジナル例文：For example, students could help at a local library.

使い方：直前の理由を具体化する。新しい無関係な理由を増やさない。

53. I agree with … — 〜に賛成です

オリジナル例文：I agree with that idea because it helps families.

使い方：with＋考え・人。I agree that＋節とも異なる。

54. In my experience, … — 経験上、〜

オリジナル例文：In my experience, short daily practice is easier to continue.

使い方：体験したことを話す場合に限定し、架空の体験を断定しない。

10｜確定・推測・否定の聞き分け（6表現）

55. It turned out that … — 結果として〜と分かった

オリジナル例文：It turned out that the meeting room was already booked.

使い方：後で判明した事実。turn out ofとは違う。

56. be supposed to … — 〜することになっている

オリジナル例文：The bus is supposed to arrive at eight.

使い方：予定・規則を表す。実際に到着したことは保証しない。

57. not … until … — 〜するまで…しない

オリジナル例文：The results will not be ready until Monday.

使い方：until以降まで未完了。by（期限までに）との混同に注意。

58. at least … — 少なくとも〜

オリジナル例文：Please arrive at least ten minutes early.

使い方：最小限の数・時間。at most（多くとも）と違う。

59. instead of … — 〜の代わりに

オリジナル例文：We used online maps instead of paper copies.

使い方：ofは前置詞なので名詞や動名詞が続く。

60. rather than … — 〜よりも／〜ではなく

オリジナル例文：They repaired the chairs rather than buying new ones.

使い方：AではなくBの選択を表す。rather thanの前後で形を揃える。

独自4択30問｜表現の意味・文法・話者の意図を確認

以下は英検公式過去問とは異なる慶英会オリジナル30問です。設問を読み、最も自然な語句をA〜Dから選びます。根拠を確認してから解答欄を開いてください。短い4択だけで本番の聞き取り能力を判定することはできません。

確認問題1｜意味と後ろの形を判定

The club meeting was planned for Friday, but it has been (　) until Monday.

• A. called
• B. pushed back
• C. moved up
• D. held

問1の正解・解説

正解：B pushed back

理由：月曜まで延期したのでpushed back。moved upは繰り上げ。

確認問題2｜意味と後ろの形を判定

The concert will be held at the school hall unless it (　).

• A. rains
• B. raining
• C. rain
• D. to rain

問2の正解・解説

正解：A rains

理由：unless以下は節。現在の未来条件はrains。

確認問題3｜意味と後ろの形を判定

We are (　) to use our phones during the lesson.

• A. allow
• B. allowed
• C. allowing
• D. allowance

問3の正解・解説

正解：B allowed

理由：be allowed to do＝許可される。

確認問題4｜意味と後ろの形を判定

Could you explain (　) this machine works?

• A. what
• B. who
• C. how
• D. which

問4の正解・解説

正解：C how

理由：how S V の間接疑問。

確認問題5｜意味と後ろの形を判定

We had to cancel the picnic. (　), we will meet online.

• A. On the other hand
• B. Unless
• C. Instead
• D. Even though

問5の正解・解説

正解：C Instead

理由：対面の代わりにオンラインで会う対案なのでInstead。

確認問題6｜意味と後ろの形を判定

My teacher asked me to (　) my homework by Friday.

• A. hand in
• B. hand out
• C. run out of
• D. turn down

問6の正解・解説

正解：A hand in

理由：hand in＝提出。hand out＝配布。

確認問題7｜意味と後ろの形を判定

She was busy, so she said, ‘I’m afraid I (　) come.’

• A. must
• B. can
• C. can’t
• D. should

問7の正解・解説

正解：C can’t

理由：I’m afraid I can’tで丁寧な断り。

確認問題8｜意味と後ろの形を判定

Please bring extra water (　) we become thirsty during the hike.

• A. because
• B. although
• C. unless
• D. in case

問8の正解・解説

正解：D in case

理由：将来の事態に備えてin case。

確認問題9｜意味と後ろの形を判定

‘Would you mind (　) the door?’ ‘No, not at all.’

• A. open
• B. opening
• C. opened
• D. to open

問9の正解・解説

正解：B opening

理由：mindの後は動名詞。

確認問題10｜意味と後ろの形を判定

We can go on Saturday (　) the weather is good.

• A. as long as
• B. even though
• C. rather than
• D. instead of

問10の正解・解説

正解：A as long as

理由：条件を示すas long as。

確認問題11｜意味と後ろの形を判定

The new room is equipped (　) computers.

• A. for
• B. on
• C. with
• D. to

問11の正解・解説

正解：C with

理由：be equipped with＋装備。

確認問題12｜意味と後ろの形を判定

He has not decided (　) he will join the music club.

• A. what
• B. who
• C. whose
• D. whether

問12の正解・解説

正解：D whether

理由：参加するかどうかの不確かさはwhether。

確認問題13｜意味と後ろの形を判定

She plans to (　) on her English speaking skills this week.

• A. work
• B. hold
• C. run
• D. turn

問13の正解・解説

正解：A work

理由：work on＋取り組む対象。

確認問題14｜意味と後ろの形を判定

The staff asked us to arrive (　) ten minutes before the workshop.

• A. at most
• B. at least
• C. at once
• D. at last

問14の正解・解説

正解：B at least

理由：最低10分前なのでat least。

確認問題15｜意味と後ろの形を判定

The festival continued (　) it was raining.

• A. in case
• B. as long as
• C. even though
• D. instead of

問15の正解・解説

正解：C even though

理由：雨だったが続いた、の譲歩。

確認問題16｜意味と後ろの形を判定

The school wants to (　) students to recycle paper.

• A. encouraging
• B. encouraged
• C. encourages
• D. encourage

問16の正解・解説

正解：D encourage

理由：want toの後は原形、encourage＋人＋to。

確認問題17｜意味と後ろの形を判定

I need to ask my parents first. I’ll get (　) to you tomorrow.

• A. back
• B. down
• C. up
• D. across

問17の正解・解説

正解：A back

理由：get back to you＝後で連絡する。

確認問題18｜意味と後ろの形を判定

The event was (　) off because of the strong wind.

• A. held
• B. called
• C. taken
• D. looked

問18の正解・解説

正解：B called

理由：call off＝中止する。

確認問題19｜意味と後ろの形を判定

The school is responsible (　) arranging the guest speaker.

• A. of
• B. on
• C. for
• D. with

問19の正解・解説

正解：C for

理由：responsible for＋動名詞。

確認問題20｜意味と後ろの形を判定

Our class is planning a presentation. One advantage is (　) everyone can share ideas.

• A. how
• B. when
• C. whose
• D. that

問20の正解・解説

正解：D that

理由：One advantage is that＋節。

確認問題21｜意味と後ろの形を判定

We decided to (　) down on the amount of paper we use.

• A. cut
• B. set
• C. take
• D. look

問21の正解・解説

正解：A cut

理由：cut down on＝使用量を減らす。

確認問題22｜意味と後ろの形を判定

The students (　) part in the local clean-up last Sunday.

• A. made
• B. took
• C. did
• D. put

問22の正解・解説

正解：B took

理由：take part in の過去形took。

確認問題23｜意味と後ろの形を判定

I would (　) travel by train than drive in a storm.

• A. prefer
• B. rather
• C. like
• D. choose

問23の正解・解説

正解：B rather

理由：would rather A than B。would prefer A to Bとは構造が異なる。

確認問題24｜意味と後ろの形を判定

The school library is scheduled (　) reopen next week.

• A. on
• B. for
• C. to
• D. with

問24の正解・解説

正解：C to

理由：be scheduled to do＝〜する予定。

確認問題25｜意味と後ろの形を判定

We ran (　) of colored paper during the project.

• A. away
• B. into
• C. onto
• D. out

問25の正解・解説

正解：D out

理由：run out of＝〜を使い切る。

確認問題26｜意味と後ろの形を判定

‘Are you free on Tuesday?’ ‘Yes, that works (　) me.’

• A. for
• B. in
• C. about
• D. at

問26の正解・解説

正解：A for

理由：That works for me.で承諾。

確認問題27｜意味と後ろの形を判定

The bus did not arrive (　) nine fifteen.

• A. since
• B. until
• C. by
• D. when

問27の正解・解説

正解：B until

理由：not … until＝〜まで来なかった。byだと意味が異なる。

確認問題28｜意味と後ろの形を判定

(　) to the notice, the museum closes at six.

• A. Instead
• B. Unless
• C. According
• D. Despite

問28の正解・解説

正解：C According

理由：According to＝〜によると。

確認問題29｜意味と後ろの形を判定

We used reusable bags (　) buying new plastic ones.

• A. rather
• B. unless
• C. when
• D. instead of

問29の正解・解説

正解：D instead of

理由：instead of＋動名詞＝〜する代わりに。

確認問題30｜意味と後ろの形を判定

The room was too small. That is (　) the meeting moved online.

• A. why
• B. where
• C. who
• D. what

問30の正解・解説

正解：A why

理由：That is why＋結果の節。

30問の答え合わせ・3日間で定着させる練習

解答一覧：1=B　／　2=A　／　3=B　／　4=C　／　5=C　／　6=A　／　7=C　／　8=D　／　9=B　／　10=A　／　11=C　／　12=D　／　13=A　／　14=B　／　15=C　／　16=D　／　17=A　／　18=B　／　19=C　／　20=D　／　21=A　／　22=B　／　23=B　／　24=C　／　25=D　／　26=A　／　27=B　／　28=C　／　29=D　／　30=A

• 1日目：60表現の和訳を隠して、英語から意味を説明する。短い例文を声に出して読む。
• 2日目：30問を解いて、間違えた問題を「意味・前置詞・動詞形・文脈」に分類する。
• 3日目：誤答の表現を使って、自分の学校・家庭・地域生活に関する英文を10文作る。
• 7日後：一度も見ていない別の英文に出会っても理解できるか、公式過去問や独自長文で試す。

リスニング・面接への応用例

Listening：『We planned to meet at three, but it has been pushed back until four.』と聞いたら、元の3時ではなく変更後の4時が答えです。Speaking：『Do you think students should take part in community events?』と尋ねられたら、『Yes, I do. One advantage is that students can learn to work with people of different ages. For example, they could help at a local library.』のように、主張・利点・例を短くつなぎます。いずれも慶英会による独自練習例であり、公式模範回答ではありません。

よくある質問

60表現を暗記すれば準2級プラスに合格できますか？

いいえ。これは会話の意味・語法の一部を練習する教材です。読む・聞く・書く・話すの各技能を公式過去問等で確認してください。

会話の表現はリスニングと二次面接で同じものを使えますか？

予定変更や条件の表現はリスニングで理解する力に役立ちます。一方、意見や理由を示す表現は二次面接で使うことができます。難しい言い回しを無理に使う必要はありません。

英検準2級プラスのリスニングは一回だけですか？

英検協会の準2級プラス公式形式では、会話とパッセージの両部とも放送回数は1回です。

英語表現を声に出す必要はありますか？

表現の意味を理解した後、音読して自分の言葉で置き換えるとスピーキングの練習になります。発音の確認は公式音声や信頼できる音声教材を使ってください。

英検準2級プラスの公式情報と、次に取り組む無料教材

• 日本英語検定協会｜準2級プラス公式試験内容
• 日本英語検定協会｜公式過去問・音源・二次試験サンプル
• 慶英会｜リスニング会話15問＋パッセージ15問・台本と全解答
• 慶英会｜二次面接10セット・3コマ説明・全回答例
• 慶英会｜Reading31問＋Writing2題の無料総合演習

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