慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
英検準2級の長文で出来事の順番を取り違えると、登場人物・集合時刻・予定変更などの情報を誤読しやすくなります。 before / after / while / by the time / had already といった時間表現を読み、出来事を「いつ・誰が・何をしたか」で整理しましょう。慶英会では学校発表、図書館、校外学習、理科実験、修理ワークショップのオリジナル物語文5本・4択25問・全100選択肢の根拠解説を無料公開します。
英検協会が公表する準2級の公式形式では、長文の語句空所補充2問に物語文・説明文が含まれます。一方、長文の内容一致7問はEメール・説明文です。本記事は物語文の時系列を理解する慶英会の独自追加演習であり、物語文の内容一致が25問出題されるという意味ではありません。英検準2級の試験内容（公式）。
最初に覚える5つの時間表現
| 表現 | 読み取ること | 英文例 |
|---|---|---|
| before / after | 先に起きたこと、後で起きたこと | After the meeting, they left. |
| while | 同じ時間帯に進んだ出来事 | While Ken practiced, Emi checked the charts. |
| by the time | ある基準時点より前 | By the time he arrived, the bus had left. |
| had already＋過去分詞 | 過去の時点より前に完了したこと | Volunteers had already arranged tables. |
| originally / instead | 元の計画からの変更 | It was originally on Saturday. |
目次｜5物語文25問と時系列表
- 1. A Presentation Without a Projector（125語・5問）
- 2. A Library Book Exchange Changes Its Date（117語・5問）
- 3. The School Trip and the Missed Bus（116語・5問）
- 4. Growing Beans and Changing the Experiment（128語・5問）
- 5. A Bicycle Repair Workshop With a Backup Plan（122語・5問）
- よくある読み違い
- 14日復習
物語文1｜A Presentation Without a Projector
Original Passage：On Tuesday, Class 2B chose a topic for a school presentation about saving water. By Thursday, Emi had prepared the slides and Ken had practiced the introduction. The class planned to present on Monday morning. On Friday afternoon, the projector stopped working during a rehearsal. Their teacher could not get it repaired before the weekend. Instead of canceling the event, students printed six large charts and prepared cards with short notes. On Sunday evening, Emi checked the charts again, while Ken practiced speaking without looking at the screen. When Monday arrived, the projector was still broken, but the presentation went ahead. Visitors could see the charts and ask questions. The teacher said the students had learned that a second plan was useful when technology failed.
| 時点・順番 | 出来事の内容 |
|---|---|
| 火曜 | 水の節約をテーマに決定 |
| 木曜まで | スライドと紹介文を準備 |
| 金曜 | リハーサルで機器故障 |
| 日曜 | 紙の図表を最終確認 |
| 月曜 | 投影機なしで発表を実施 |
第1問｜What did the class decide on Tuesday?
- A. The presentation topic
- B. The date of a trip
- C. The museum entrance fee
- D. The name of a new teacher
第2問｜What happened on Friday?
- A. The visitors asked questions
- B. The presentation was finished
- C. The class changed schools
- D. The projector stopped working
第3問｜What did students prepare instead?
- A. A completely new projector
- B. Bicycles for visitors
- C. Printed charts and note cards
- D. A second science laboratory
第4問｜What happened on Sunday evening?
- A. The topic was first selected
- B. Emi checked the charts again
- C. Ken bought a projector
- D. Visitors watched the presentation
第5問｜Which statement is supported about Monday?
- A. The presentation took place without a working projector
- B. The event was postponed to Tuesday
- C. The projector was repaired by the teacher
- D. Visitors were not allowed to ask questions
物語文1の正答5問・全20選択肢の解説
第1問：A（The presentation topic） chose a topic on Tuesdayが根拠。
- A：正解。本文の時点・行動・条件に一致する。
- B：不正解。The date of a trip は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- C：不正解。The museum entrance fee は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- D：不正解。The name of a new teacher は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
第2問：D（The projector stopped working） projector stopped working during rehearsalはFriday。
- A：不正解。The visitors asked questions は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- B：不正解。The presentation was finished は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- C：不正解。The class changed schools は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- D：正解。本文の時点・行動・条件に一致する。
第3問：C（Printed charts and note cards） printed six large charts and prepared cards。
- A：不正解。A completely new projector は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- B：不正解。Bicycles for visitors は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- C：正解。本文の時点・行動・条件に一致する。
- D：不正解。A second science laboratory は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
第4問：B（Emi checked the charts again） On Sunday evening, Emi checked the charts again。
- A：不正解。The topic was first selected は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- B：正解。本文の時点・行動・条件に一致する。
- C：不正解。Ken bought a projector は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- D：不正解。Visitors watched the presentation は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
第5問：A（The presentation took place without a working projector） the presentation went ahead although projector was broken。
- A：正解。本文の時点・行動・条件に一致する。
- B：不正解。The event was postponed to Tuesday は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- C：不正解。The projector was repaired by the teacher は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- D：不正解。Visitors were not allowed to ask questions は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
復習課題：時系列表を隠し、元の計画・変更理由・最終結果を自分の言葉で説明してください。答えの記号を覚えるだけでなく、正答の根拠を一文で示すことが目標です。
物語文2｜A Library Book Exchange Changes Its Date
Original Passage：The West Library planned a book exchange for Saturday at eleven in the morning. Families were asked to register online by Wednesday evening. On Thursday, workers learned that strong winds were expected on Saturday, so they moved the exchange to Sunday at ten. The registration deadline did not change. On Friday, volunteers sent the new schedule to everyone who had registered. Before the first visitors arrived on Sunday, workers had already arranged the books by topic. Some families arrived at nine thirty, but the exchange did not begin until ten. At noon, several children helped place remaining books into boxes. The library decided to hold another exchange next month, but it had not yet chosen a date.
| 時点・順番 | 出来事の内容 |
|---|---|
| 元の予定 | 土曜11時 |
| 水曜夕方 | 登録締切 |
| 木曜 | 強風予報で日曜10時に変更 |
| 金曜 | 登録者へ変更通知 |
| 日曜 | 9時半来場、10時開始 |
第6問｜When was the event originally planned?
- A. Sunday at ten
- B. Thursday at noon
- C. Wednesday at nine thirty
- D. Saturday at eleven
第7問｜When was the registration deadline?
- A. Thursday evening
- B. Friday afternoon
- C. Wednesday evening
- D. Sunday at ten
第8問｜Why was the event moved?
- A. All books were lost
- B. Strong winds were expected
- C. The registration system stopped
- D. The volunteers went abroad
第9問｜What had workers done before Sunday visitors arrived?
- A. Arranged books by topic
- B. Chosen the next event date
- C. Closed the library for good
- D. Sold all books
第10問｜What time did the exchange actually begin?
- A. Nine thirty on Sunday
- B. Eleven on Saturday
- C. Noon on Friday
- D. Ten o’clock on Sunday
物語文2の正答5問・全20選択肢の解説
第6問：D（Saturday at eleven） Originally Saturday at eleven。
- A：不正解。Sunday at ten は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- B：不正解。Thursday at noon は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- C：不正解。Wednesday at nine thirty は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- D：正解。本文の時点・行動・条件に一致する。
第7問：C（Wednesday evening） deadline remained Wednesday evening。
- A：不正解。Thursday evening は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- B：不正解。Friday afternoon は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- C：正解。本文の時点・行動・条件に一致する。
- D：不正解。Sunday at ten は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
第8問：B（Strong winds were expected） weather forecast prompted the move。
- A：不正解。All books were lost は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- B：正解。本文の時点・行動・条件に一致する。
- C：不正解。The registration system stopped は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- D：不正解。The volunteers went abroad は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
第9問：A（Arranged books by topic） had already arranged the books before visitors arrived。
- A：正解。本文の時点・行動・条件に一致する。
- B：不正解。Chosen the next event date は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- C：不正解。Closed the library for good は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- D：不正解。Sold all books は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
第10問：D（Ten o’clock on Sunday） did not begin until ten。
- A：不正解。Nine thirty on Sunday は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- B：不正解。Eleven on Saturday は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- C：不正解。Noon on Friday は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- D：正解。本文の時点・行動・条件に一致する。
復習課題：時系列表を隠し、元の計画・変更理由・最終結果を自分の言葉で説明してください。答えの記号を覚えるだけでなく、正答の根拠を一文で示すことが目標です。
物語文3｜The School Trip and the Missed Bus
Original Passage：A science class planned to visit a nature center on Friday. Students were told to meet at school by eight fifteen. On Thursday, the teacher checked the weather and decided that the trip could go ahead. At eight on Friday morning, Hana arrived at school with her lunch and notebook. Another student, Taro, arrived at eight twenty. By that time, the class bus had already left. Taro called the teacher, who told him not to follow the bus by himself. He stayed at school and completed a different science assignment. At the nature center, the rest of the class observed birds and wrote notes. Later, the teacher explained that clear meeting rules helped everyone travel safely.
| 時点・順番 | 出来事の内容 |
|---|---|
| 木曜 | 天候確認して実施判断 |
| 金曜8時 | Hanaが登校 |
| 金曜8時15分 | 集合期限 |
| 金曜8時20分より前 | クラスバスは既に出発 |
| 金曜8時20分 | Taro到着・乗車できず |
| その後 | Taroは学校で課題、ほかの生徒は自然観察 |
第11問｜By what time were students told to meet?
- A. Eight thirty
- B. Nine fifteen
- C. Eight fifteen
- D. Seven o’clock
第12問｜When did Hana arrive?
- A. At eight twenty
- B. At eight
- C. After the bus left
- D. At noon
第13問｜What had happened before Taro arrived?
- A. The bus had already left
- B. Hana had returned from the nature center
- C. The nature center had closed
- D. The class had canceled the trip
第14問｜What did the teacher tell Taro not to do?
- A. Stay at school
- B. Complete another assignment
- C. Call the teacher
- D. Follow the bus by himself
第15問｜What did the students at the nature center do?
- A. Repaired a museum
- B. Sold bicycles
- C. Observed birds and wrote notes
- D. Prepared a concert
物語文3の正答5問・全20選択肢の解説
第11問：C（Eight fifteen） meet by eight fifteen。
- A：不正解。Eight thirty は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- B：不正解。Nine fifteen は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- C：正解。本文の時点・行動・条件に一致する。
- D：不正解。Seven o’clock は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
第12問：B（At eight） At eight … Hana arrived。
- A：不正解。At eight twenty は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- B：正解。本文の時点・行動・条件に一致する。
- C：不正解。After the bus left は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- D：不正解。At noon は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
第13問：A（The bus had already left） By that time, bus had already left。
- A：正解。本文の時点・行動・条件に一致する。
- B：不正解。Hana had returned from the nature center は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- C：不正解。The nature center had closed は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- D：不正解。The class had canceled the trip は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
第14問：D（Follow the bus by himself） not to follow the bus by himself。
- A：不正解。Stay at school は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- B：不正解。Complete another assignment は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- C：不正解。Call the teacher は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- D：正解。本文の時点・行動・条件に一致する。
第15問：C（Observed birds and wrote notes） observed birds and wrote notes。
- A：不正解。Repaired a museum は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- B：不正解。Sold bicycles は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- C：正解。本文の時点・行動・条件に一致する。
- D：不正解。Prepared a concert は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
復習課題：時系列表を隠し、元の計画・変更理由・最終結果を自分の言葉で説明してください。答えの記号を覚えるだけでなく、正答の根拠を一文で示すことが目標です。
物語文4｜Growing Beans and Changing the Experiment
Original Passage：Students at Hill School planted bean seeds in April. Two groups agreed to check the plants every Monday and Thursday. During the first week, Group A put its pots near a bright window, while Group B placed its pots in a darker part of the classroom. After ten days, Group A’s plants were taller. Students first thought that light might explain the difference, but they noticed another problem: Group B had received less water. Their teacher explained that they could not be sure which condition caused the change. The groups made a new plan to give the plants equal amounts of water and continue recording their growth. By the end of May, they had collected more data, but could not make claims about every kind of bean plant.
| 時点・順番 | 出来事の内容 |
|---|---|
| 4月 | 豆を植えた |
| 最初の週 | Aは窓際、Bは暗めの場所 |
| 10日後 | Aが高く成長 |
| 原因の再検討 | 水量にも違いがあった |
| その後 | 同量の水で追加計測 |
第16問｜How often did groups agree to check the plants?
- A. Every Tuesday only
- B. Every Monday and Thursday
- C. Once in May
- D. Every morning
第17問｜Where did Group A place its plants?
- A. Near a bright window
- B. In a dark storage room
- C. Outside the school
- D. At the station
第18問｜Which group’s plants were taller after ten days?
- A. Group B’s
- B. Both were the same
- C. Neither group had plants
- D. Group A’s
第19問｜Why could the students not be certain about the effect of light?
- A. No plants grew
- B. The classroom had no window
- C. The groups also received different amounts of water
- D. Water had been kept exactly equal
第20問｜What was the next step?
- A. Destroy Group B’s plants
- B. Give equal amounts of water and keep recording
- C. Stop measuring
- D. Claim all bean plants grow the same way
物語文4の正答5問・全20選択肢の解説
第16問：B（Every Monday and Thursday） every Monday and Thursday。
- A：不正解。Every Tuesday only は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- B：正解。本文の時点・行動・条件に一致する。
- C：不正解。Once in May は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- D：不正解。Every morning は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
第17問：A（Near a bright window） Group A near a bright window。
- A：正解。本文の時点・行動・条件に一致する。
- B：不正解。In a dark storage room は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- C：不正解。Outside the school は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- D：不正解。At the station は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
第18問：D（Group A’s） Group A’s plants were taller。
- A：不正解。Group B’s は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- B：不正解。Both were the same は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- C：不正解。Neither group had plants は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- D：正解。本文の時点・行動・条件に一致する。
第19問：C（The groups also received different amounts of water） Group B received less waterという別の条件。
- A：不正解。No plants grew は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- B：不正解。The classroom had no window は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- C：正解。本文の時点・行動・条件に一致する。
- D：不正解。Water had been kept exactly equal は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
第20問：B（Give equal amounts of water and keep recording） equal amounts of water and continue recording。
- A：不正解。Destroy Group B’s plants は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- B：正解。本文の時点・行動・条件に一致する。
- C：不正解。Stop measuring は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- D：不正解。Claim all bean plants grow the same way は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
復習課題：時系列表を隠し、元の計画・変更理由・最終結果を自分の言葉で説明してください。答えの記号を覚えるだけでなく、正答の根拠を一文で示すことが目標です。
物語文5｜A Bicycle Repair Workshop With a Backup Plan
Original Passage：The Lakeside Community Center planned a bicycle repair workshop for Saturday afternoon. Organizer Mr. Sato borrowed tools on Wednesday and asked volunteers to bring clean cloths. On Friday evening, the forecast predicted heavy rain. The workshop had originally been scheduled outdoors, but Mr. Sato moved it to the school gym. Volunteers had already arranged tables before visitors arrived at one on Saturday. During the workshop, a mechanic showed teenagers how to check bicycle lights and tighten loose parts. When one bicycle had a badly damaged brake, the mechanic said it should be taken to a specialist instead of being repaired by students. After the workshop, eight visitors asked about future events. The center would decide the next date after collecting more feedback.
| 時点・順番 | 出来事の内容 |
|---|---|
| 水曜 | 工具を借りる |
| 金曜夕方 | 雨予報で体育館へ変更 |
| 土曜13時前 | 机を準備済み |
| 土曜活動 | ライト・部品点検を学ぶ |
| 終了後 | 8人が次回情報を希望、日付は未定 |
第21問｜When did Mr. Sato borrow the tools?
- A. Wednesday
- B. Friday evening
- C. Saturday at one
- D. Sunday morning
第22問｜Why was the workshop moved indoors?
- A. The mechanic was sick
- B. Bicycles were free
- C. All visitors requested Sunday
- D. Heavy rain was forecast
第23問｜What happened before visitors arrived?
- A. All badly damaged brakes were repaired by students
- B. Eight people asked about future events
- C. Volunteers had arranged the tables
- D. The center announced the next date
第24問｜What did the mechanic advise about a badly damaged brake?
- A. Ask a child to repair it alone
- B. Take the bicycle to a specialist
- C. Ignore the damage
- D. Remove the lights
第25問｜What was still undecided after the workshop?
- A. The date of the next event
- B. Whether the workshop had taken place
- C. Who organized the workshop
- D. Whether rain had been forecast
物語文5の正答5問・全20選択肢の解説
第21問：A（Wednesday） borrowed tools on Wednesday。
- A：正解。本文の時点・行動・条件に一致する。
- B：不正解。Friday evening は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- C：不正解。Saturday at one は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- D：不正解。Sunday morning は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
第22問：D（Heavy rain was forecast） forecast predicted heavy rain。
- A：不正解。The mechanic was sick は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- B：不正解。Bicycles were free は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- C：不正解。All visitors requested Sunday は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- D：正解。本文の時点・行動・条件に一致する。
第23問：C（Volunteers had arranged the tables） had already arranged tables before visitors arrived。
- A：不正解。All badly damaged brakes were repaired by students は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- B：不正解。Eight people asked about future events は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- C：正解。本文の時点・行動・条件に一致する。
- D：不正解。The center announced the next date は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
第24問：B（Take the bicycle to a specialist） specialist rather than repaired by students。
- A：不正解。Ask a child to repair it alone は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- B：正解。本文の時点・行動・条件に一致する。
- C：不正解。Ignore the damage は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- D：不正解。Remove the lights は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
第25問：A（The date of the next event） the center would decide next date after more feedback。
- A：正解。本文の時点・行動・条件に一致する。
- B：不正解。Whether the workshop had taken place は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- C：不正解。Who organized the workshop は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
- D：不正解。Whether rain had been forecast は本文の時系列・人物・明示された事実と一致しない。
復習課題：時系列表を隠し、元の計画・変更理由・最終結果を自分の言葉で説明してください。答えの記号を覚えるだけでなく、正答の根拠を一文で示すことが目標です。
よくある読み違いを5つに分類する
| 誤り | 具体例 | 改善方法 |
|---|---|---|
| 元の予定と変更後の混同 | Saturday at eleven → Sunday at ten | originally / moved toを確認 |
| 集合と出発の混同 | 8:15集合／8:20到着 | by the timeに注意 |
| 過去完了の順序逆転 | had already left | 基準時点より前の出来事 |
| 交絡要因の見落とし | 植物の光量と水量が異なる | 原因を一つと断定しない |
| 未確定の予定を事実にする | next date had not been chosen | 計画と決定を区別 |
過去完了はすべての過去の文に必要ではない
They chose the topic on Tuesday. のように単純な過去の事実を述べる場合は過去形で自然です。By the time Taro arrived, the bus had already left. のように、過去のある時点よりさらに前に完了したことを明示したい場合は過去完了が役立ちます。英文の前後関係を理解し、hadを使えば必ず正しいという考えは避けましょう。
14日間の復習計画
| 日程 | 学習内容 | 確認すること |
|---|---|---|
| 1〜5日目 | 毎日1長文・5問を解く | 時刻・登場人物・順序 |
| 6〜7日目 | 時系列表を隠して内容を説明 | 予定と実施の区別 |
| 8〜10日目 | 初回の誤答を再テスト | 過去形・過去完了 |
| 11〜13日目 | 別の初見英文から時間表現を探す | 暗記でない読解 |
| 14日目 | 公式過去問でReadingを再測定 | 準2級の本番形式へ転用 |
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よくある質問
Q. 物語文の内容一致25問が英検準2級に出ますか？
いいえ。慶英会の時系列読解用の独自教材です。公式の長文空所補充では物語文・説明文が扱われます。
Q. 過去完了があれば必ず最初の出来事ですか？
過去の基準時点より前の出来事を示します。ほかの時制や文脈も合わせて判断します。
Q. originallyとinsteadの意味は？
originallyは当初の予定・状態、insteadは代替の行動を表します。
Q. 予定変更を表す英文はどう読みますか？
元の日時と最終的な日時を別々にメモし、質問がどちらを問うか確認します。
Q. NEW TREASUREのReadにも役立ちますか？
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