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英検準2級英作文で知らない話題が出たら?経験がなくても理由2つを作る独自5題20課題【全訳】

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慶英会 塾長|慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介

最大1か月完全無料体験・学習相談(Web)|公式LINEで相談|料金・無料体験の条件

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英検準2級の意見英作文で知らない話題が出ても、実体験や専門的な統計を作る必要はありません。QUESTIONが何を尋ねているかを確かめ、学校生活・時間・費用・学習効果など身近な観点から、異なる理由2つを英語で説明します。

対象は中高一貫校の中2・中3・高1。以下の5題・20課題は慶英会独自の練習です。英検協会の公式問題ではありません。意見英作文の語数の目安は50〜60語です。模範答案は空白区切りで語数を確認し、5題とも目安の範囲にしています。合格や採点結果を保証するものではありません。

知らないテーマでも書く4つの手順

  1. QUESTIONの主語・目的語・shouldなどを日本語で正確に捉える。
  2. 賛成・反対を一つ決め、英文の最初に明示する。
  3. 異なる理由を2つ用意し、becauseやFirst / Secondなどで論理関係を示す。
  4. 例・利点・起こり得る効果を加える。体験やデータがない場合はmay・can・couldで言い過ぎを避ける。

避ける例:「私は実際にこの活動に参加した」「全員の成績が必ず上がった」など、経験・根拠がないのに断定すること。使いやすい考え方:“This may help students learn…” “It could save time…” のように、妥当な可能性として説明します。

独自テーマ1|地域の共同菜園

QUESTION: Do you think schools should organize community gardens?(学校は地域の共同菜園を企画すべきだと思いますか。)

  1. Q1. QUESTIONで意見を求められている対象と範囲を日本語で書いてください。
  2. Q2. 経験がなくても説明できる理由1を考えてください。
  3. Q3. 理由1とは別の観点の理由2を考え、さらに英文1文で具体化してください。
  4. Q4. QUESTIONに答え、理由2つを含む50〜60語の英文を作ってください。
第1題の全4課題解答・55語の模範英文と全文和訳
  1. 対象の確認:organize community gardens(学校が共同菜園を運営・企画すること)。
  2. 理由1:実際に植物を育てることで理科の理解につながる。。
  3. 理由2:級友と役割分担をする協力経験になる。。具体化する英文例:Students can learn how vegetables grow by taking care of plants.
  4. 模範答案(55語):

    I think schools should organize community gardens. First, students can learn how vegetables grow by taking care of plants together. This may make science lessons more interesting. Second, working in a garden gives students a chance to cooperate with classmates. Even students who have never grown food before can join and learn step by step.

    全文和訳:学校は地域の共同菜園を企画すべきだと思います。第一に、植物を一緒に世話することで野菜の育ち方を学べます。理科の授業がより面白くなるかもしれません。第二に、菜園での作業は級友と協力する機会になります。食べ物を育てた経験がない生徒でも参加し、少しずつ学べます。

    この英文は「立場→理由1→詳しい説明→理由2→具体例・条件」の順に組み立て、個人的な架空の体験や出典のない統計は加えていません。

独自テーマ2|移動式図書館

QUESTION: Do you think more towns should offer mobile libraries?(より多くの町が移動式図書館を提供すべきだと思いますか。)

  1. Q5. QUESTIONで意見を求められている対象と範囲を日本語で書いてください。
  2. Q6. 経験がなくても説明できる理由1を考えてください。
  3. Q7. 理由1とは別の観点の理由2を考え、さらに英文1文で具体化してください。
  4. Q8. QUESTIONに答え、理由2つを含む50〜60語の英文を作ってください。
第2題の全4課題解答・56語の模範英文と全文和訳
  1. 対象の確認:more towns should offer mobile libraries(提供する町を増やすべきか)。
  2. 理由1:図書館が遠い人も移動の負担を減らして本を借りられる。。
  3. 理由2:学校への巡回で子どもが新しい本に出合える。。具体化する英文例:A mobile library could help people who live far from libraries.
  4. 模範答案(56語):

    Yes, I think more towns should offer mobile libraries. First, people who live far from a library could borrow books without traveling a long distance. Second, children may discover stories they would not choose online. A mobile library could also visit schools on certain days, so students might find it easier to build a reading habit.

    全文和訳:はい、より多くの町が移動式図書館を提供すべきだと思います。第一に、図書館から遠くに住む人も長距離移動せずに借りられるでしょう。第二に、子どもはネット上で選ばない物語に出合うかもしれません。決まった日に学校へ巡回すれば、読書習慣を作りやすくなる可能性もあります。

    この英文は「立場→理由1→詳しい説明→理由2→具体例・条件」の順に組み立て、個人的な架空の体験や出典のない統計は加えていません。

独自テーマ3|古い物の修理

QUESTION: Do you think students should learn how to repair simple everyday items?(生徒は日用品の簡単な修理方法を学ぶべきだと思いますか。)

  1. Q9. QUESTIONで意見を求められている対象と範囲を日本語で書いてください。
  2. Q10. 経験がなくても説明できる理由1を考えてください。
  3. Q11. 理由1とは別の観点の理由2を考え、さらに英文1文で具体化してください。
  4. Q12. QUESTIONに答え、理由2つを含む50〜60語の英文を作ってください。
第3題の全4課題解答・56語の模範英文と全文和訳
  1. 対象の確認:simple everyday items(日常の小さな修理。危険な電気作業を意味しない)。
  2. 理由1:簡単な修理で買い替え費用を抑えられる可能性がある。。
  3. 理由2:物の仕組みを理解し、大切に扱う姿勢につながる。。具体化する英文例:Repair lessons could help students understand how things work.
  4. 模範答案(56語):

    Yes, I think students should learn how to repair simple everyday items. First, they may save money by fixing small problems instead of buying replacements. Second, repair lessons could help students understand how things work. Teachers should begin with safe activities, such as sewing a loose button, rather than asking students to repair dangerous electrical parts.

    全文和訳:はい、生徒は簡単な日用品の修理を学ぶべきだと思います。第一に、新品に買い替える代わりに小さな故障を直して節約できるかもしれません。第二に、修理は物の仕組みの理解に役立ちます。危険な電気部分の修理を求めるのでなく、取れかけたボタンを縫うなど安全な作業から始めるべきです。

    この英文は「立場→理由1→詳しい説明→理由2→具体例・条件」の順に組み立て、個人的な架空の体験や出典のない統計は加えていません。

独自テーマ4|美術館のオンラインツアー

QUESTION: Do you think museums should offer more online tours?(美術館はオンラインツアーをもっと提供すべきだと思いますか。)

  1. Q13. QUESTIONで意見を求められている対象と範囲を日本語で書いてください。
  2. Q14. 経験がなくても説明できる理由1を考えてください。
  3. Q15. 理由1とは別の観点の理由2を考え、さらに英文1文で具体化してください。
  4. Q16. QUESTIONに答え、理由2つを含む50〜60語の英文を作ってください。
第4題の全4課題解答・55語の模範英文と全文和訳
  1. 対象の確認:offer more online tours(美術館がオンライン見学を増やすか)。
  2. 理由1:遠方の生徒も移動せずに歴史・美術を学べる。。
  3. 理由2:案内人に質問できれば難しい作品を理解しやすくなる可能性がある。。具体化する英文例:Online tours could help students who cannot visit museums easily.
  4. 模範答案(55語):

    Yes, I think museums should offer more online tours. First, students who live far away could learn about paintings and history without traveling. Second, online guides may answer questions and help visitors understand difficult topics. Real museum visits are valuable too, but online tours can give more people a chance to start learning about art.

    全文和訳:はい、美術館はオンラインツアーをもっと提供すべきだと思います。第一に、遠方の生徒も移動せずに絵画や歴史を学べるでしょう。第二に、オンラインの案内人が質問に答えてくれれば難しい話題の理解に役立つかもしれません。実際の見学にも価値がありますが、オンラインならより多くの人が美術を学び始める機会を得られます。

    この英文は「立場→理由1→詳しい説明→理由2→具体例・条件」の順に組み立て、個人的な架空の体験や出典のない統計は加えていません。

独自テーマ5|学校の課題選択

QUESTION: Do you think schools should let students choose some classroom projects?(学校は授業の課題の一部を生徒に選ばせるべきだと思いますか。)

  1. Q17. QUESTIONで意見を求められている対象と範囲を日本語で書いてください。
  2. Q18. 経験がなくても説明できる理由1を考えてください。
  3. Q19. 理由1とは別の観点の理由2を考え、さらに英文1文で具体化してください。
  4. Q20. QUESTIONに答え、理由2つを含む50〜60語の英文を作ってください。
第5題の全4課題解答・55語の模範英文と全文和訳
  1. 対象の確認:some classroom projects(授業課題の一部であり、すべてを自由にするという意味ではない)。
  2. 理由1:関心のあるテーマなら意欲が高まりやすい。。
  3. 理由2:計画を立て、選択理由を説明する練習になる。。具体化する英文例:Choosing projects can help students practice making plans.
  4. 模範答案(55語):

    Yes, I think schools should let students choose some classroom projects. First, students may work harder when they are interested in the topic they study. Second, choosing projects can help them practice making plans and explaining their decisions. Teachers should still give clear rules, so every group can finish useful work within the time available.

    全文和訳:はい、学校は授業課題の一部を生徒に選ばせるべきだと思います。第一に、関心のある内容ならより熱心に取り組むかもしれません。第二に、自分で選ぶことは計画を立てて決定理由を説明する練習になります。ただし、各グループが制限時間内に有意義な活動を終えられるよう、先生は明確な規則を示すべきです。

    この英文は「立場→理由1→詳しい説明→理由2→具体例・条件」の順に組み立て、個人的な架空の体験や出典のない統計は加えていません。

模範答案5題の語数検算

テーマ語数観点の分け方
地域の共同菜園55語実際に植物を育てることで理科の理解につながる。/級友と役割分担をする協力経験になる。
移動式図書館56語図書館が遠い人も移動の負担を減らして本を借りられる。/学校への巡回で子どもが新しい本に出合える。
古い物の修理56語簡単な修理で買い替え費用を抑えられる可能性がある。/物の仕組みを理解し、大切に扱う姿勢につながる。
美術館のオンラインツアー55語遠方の生徒も移動せずに歴史・美術を学べる。/案内人に質問できれば難しい作品を理解しやすくなる可能性がある。
学校の課題選択55語関心のあるテーマなら意欲が高まりやすい。/計画を立て、選択理由を説明する練習になる。

失点を防ぐチェックリスト

  1. QUESTIONにYes / Noなどの立場で直接答えたか。
  2. 理由2つが言い換えただけの同じ意味になっていないか。
  3. 主語students・schools・museumsなどを途中で取り違えていないか。
  4. 経験がないことを無理に隠すため、架空の実績や数値を断定していないか。
  5. 冠詞・動詞の単複・接続詞を確認し、語数の目安も満たしているか。

復習方法

1日目:テーマ1・2を自分で回答。2日目:3・4。3日目:5。4日目:モデルを伏せて2理由を再作成。5日目:各テーマの賛否を変えて理由を考える。6日目:3分で日本語の論点を整理してから英作文。7日目:公式問題例を使って実戦的に書きましょう。正答数・語数だけで英検の合否を判定することはできません。

FAQ

自分で経験したことがないテーマでも書いていいですか?

はい。意見と理由の論理性・適切さを優先し、説明できない実体験や具体的な統計を作る必要はありません。

mayやcouldを使うと自信がない英語に見えますか?

起こり得る効果を推測として表すときには自然な表現です。ただし実際に確かな事実は、必要以上に曖昧にする必要はありません。

50語を少し超えると不合格ですか?

公式の語数は目安であり、語数だけで合否を断定することはできません。設問への対応と内容・構成・語彙・文法を合わせて点検してください。

関連教材と無料体験

英検準2級英作文の理由2つを異なる観点で作る教材、50語に届かない答案の改善教材へ進めます。自分のWritingを見ながら学習方針を決めたい場合は、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談へ。体験の条件・料金案内をご確認ください。

参考にした主な公式情報

日本英語検定協会・準2級の試験内容(2026年11月3日確認)。5題のQUESTION・20課題・模範英文・和訳は慶英会独自制作です。

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慶英会 塾長|慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する