慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
英検準2級のリスニングで1問聞き逃したら、前の問題を考え続けて次の音声まで失うことを避けるのが重要です。準2級のListeningは全3部・各10問の計30問、放送はすべて1回です。第1部は最後の発話に対する自然な応答を音声で読み上げられる3択から選び、第2部は会話の内容、第3部は短い英文の内容について、問題冊子に印刷された4択から選びます。ある一語が聞こえなかったからといって、その設問の情報をすべて失ったとは限りません。まず聞こえた部分で最善の判断を行い、解答を確定したら次の設問の音声に注意を戻してください。慶英会では、中高一貫校の中1・中2が途中で集中を立て直すための『切替手順』と、独自の第1部型8問・第2部型16問・第3部型12問の全36問、文字台本と全解答・根拠解説を掲載します。
このページは1問を聞き逃した後の立て直しに特化した無料教材です。聞こえなかった問題を無理に正解とするテクニックではありません。録音された実際の音声を聞く技能は文字教材だけでは測れないため、慶英会の台本を使って練習した後に必ず英検協会の公式音源で一回放送の形式を確認してください。
準2級は1回放送の3部構成｜第1部と第2・3部で切り替え方が違う
| 部 | 公式形式 | 聞き逃したときの次の行動 |
|---|---|---|
| 第1部 | 会話の最後の発話への応答・音声3択・10問 | 質問・依頼・誘いの役割を判断し、自然な一つの返答を選んで次へ |
| 第2部 | 会話の内容一致・印刷4択・10問 | 古い予定と変更後の決定、人物と時刻を区別。解答後は次の会話へ |
| 第3部 | 短い英文の内容一致・印刷4択・10問 | 話題・理由・条件・結論を確認。前の英文に注意を残さない |
公式の形式は日本英語検定協会の準2級の試験内容で確認できます。第1部では印刷された4択を先読みする方法は使えません。第2・3部では印刷された選択肢の違いを事前に把握すると、聞く対象が明確になります。ただし読み始める時刻や解答に使える時間を、全受験回共通の独自ルールとして断定しません。実際の音声と試験監督の指示に従ってください。
聞き逃したときの基本手順｜過ぎた音を追いかけない
- ①まず聞こえた情報を使う：たとえば約束の変更を聞き逃しても、後に『then we will meet at …』と決まった時刻が話される場合があります。今流れている音を優先して聞きます。
- ②選択肢から最も整合するものを選ぶ：確実に聞けた事実・否定・条件を確認し、聞こえていない内容を勝手に補って断定しません。
- ③前の設問を区切る：次の音声が始まる前に解答を一つ選ぶことを基本にします。解答を保留して次の設問中に悩み続けると、二問続けて失点しかねません。
- ④次の問題の形式へ意識を移す：第1部なら最後の発話を聞き、第2・3部なら先読みできる範囲で選択肢の違いに注意を向けます。
『何秒で必ず切り替える』『分からなければいつでもCを選ぶ』などの固定的な決めつけは推奨しません。回答に迷う理由が、英語音声の認識・語彙不足・内容の整理・問題形式の誤解のどれにあるかによって対策も変わります。確信が持てなくても残された選択肢から判断し、次を聞くことが重要です。
聞き逃しの原因を4つに分けて練習する
- 音が聞こえない：短縮形・連結・弱形など、文字では理解できる文を音で認識できているか確認。
- 単語の意味が分からない：音声原稿を見ても意味が分からない語がある場合、音だけでなく語彙の復習が必要。
- 内容の保持が難しい：古い予定→変更後、希望→最終決定、原則→例外など情報が更新されると間違える。
- 前の問題を引きずる：正答を確信できない不安から次の音声の冒頭を聞けなくなる。1回放送を通して聞く模擬練習で切替を鍛える。
自分がどのタイプか分からない場合は、公式音源を一度聞いた時点の解答と、後からスクリプトを読んだ理解を分けて記録してください。文字を見た後で正解が分かる場合は音声認識・一回の情報処理を、台本を読んでも理解できない場合は語彙・文法を先に確認します。
第1部型｜3択の応答を聞いて次へ進む独自8問
第1部は最後の発話への応答を3択から選ぶ形式です。以下の8問は慶英会の独自台本です。家庭では質問と3つの選択肢を誰かに一度だけ読み上げてもらい、文字を先に見ず回答してから解説を開いてください。ここに音声ファイルは付属しませんので、読み上げを伴わない文字演習だけでListeningの実力が測れたとは判断しません。
第1問｜最後の発話に答える
読み上げ台本（練習後に開く）
Girl: Could you help me carry these books to the library after school?
第1問：会話の最後の発話に最も自然な返答を選んでください。
- 1. Yes, of course.
- 2. I bought this yesterday.
- 3. The library is very old.
第1問の正解と解説
正答：1 Yes, of course.。依頼への自然な応答はYes, of course.。 ほかの選択肢は発話の問いに直接答えていません。
第2問｜最後の発話に答える
読み上げ台本（練習後に開く）
Boy: What time does the school science club start today?
第2問：会話の最後の発話に最も自然な返答を選んでください。
- 1. At the sports center.
- 2. It starts at four.
- 3. The weather was fine.
第2問の正解と解説
正答：2 It starts at four.。What time?への返答は時刻。 ほかの選択肢は発話の問いに直接答えていません。
第3問｜最後の発話に答える
読み上げ台本（練習後に開く）
Girl: Would you like to join us for lunch tomorrow?
第3問：会話の最後の発話に最も自然な返答を選んでください。
- 1. I was reading a book.
- 2. It’s under the table.
- 3. I’d love to, but I have a meeting.
第3問の正解と解説
正答：3 I’d love to, but I have a meeting.。誘いに対して意向を伝える返答。 ほかの選択肢は発話の問いに直接答えていません。
第4問｜最後の発話に答える
読み上げ台本（練習後に開く）
Boy: I’m sorry I lost your pencil.
第4問：会話の最後の発話に最も自然な返答を選んでください。
- 1. That’s all right.
- 2. At three thirty.
- 3. I went there yesterday.
第4問の正解と解説
正答：1 That’s all right.。謝罪に対する応答。 ほかの選択肢は発話の問いに直接答えていません。
第5問｜最後の発話に答える
読み上げ台本（練習後に開く）
Girl: How was your school trip last week?
第5問：会話の最後の発話に最も自然な返答を選んでください。
- 1. Because I was busy.
- 2. It was great. We visited a museum.
- 3. At the school gate.
第5問の正解と解説
正答：2 It was great. We visited a museum.。旅行がどうだったかという感想を尋ねている。 ほかの選択肢は発話の問いに直接答えていません。
第6問｜最後の発話に答える
読み上げ台本（練習後に開く）
Man: Could you tell me how to get to the station?
第6問：会話の最後の発話に最も自然な返答を選んでください。
- 1. I am thirteen years old.
- 2. I studied science last night.
- 3. Go straight and turn left.
第6問の正解と解説
正答：3 Go straight and turn left.。道案内を求める質問。 ほかの選択肢は発話の問いに直接答えていません。
第7問｜最後の発話に答える
読み上げ台本（練習後に開く）
Girl: I’m not feeling well today.
第7問：会話の最後の発話に最も自然な返答を選んでください。
- 1. It’s on page five.
- 2. You should get some rest.
- 3. We arrived by train.
第7問の正解と解説
正答：2 You should get some rest.。体調不良への助言が自然。 ほかの選択肢は発話の問いに直接答えていません。
第8問｜最後の発話に答える
読み上げ台本（練習後に開く）
Boy: Did you finish the art project yesterday?
第8問：会話の最後の発話に最も自然な返答を選んでください。
- 1. Not yet. I’ll finish it tomorrow.
- 2. On the second floor.
- 3. Because the bus was late.
第8問の正解と解説
正答：1 Not yet. I’ll finish it tomorrow.。完成したかどうかに対する返答。 ほかの選択肢は発話の問いに直接答えていません。
第2部型｜会話の変更点・条件を追う独自16問
4つの独自会話にそれぞれ4問ずつ設けた聞き取り内容の精密な診断教材です。本試験の第2部は一つの会話について一問ずつ解く形式であり、『一つの会話に4問』は慶英会の復習用アレンジです。初回は会話を一度聞き、設問の各情報をどの程度覚えられたか確認します。
独自会話1｜清掃活動の日時変更
会話1の全文台本
Girl: Are we cleaning the park on Saturday morning? Boy: The plan changed yesterday. It will be on Sunday because the school has an event on Saturday. Girl: Where should we meet? Boy: At the school gate at eight thirty. The bus leaves at nine. Girl: Should I bring paper and pencils? Boy: We only need gloves and water. The teachers will bring the cleaning bags.
第9問：When will the cleanup take place?
- A. Saturday
- B. Sunday
- C. Monday
- D. Friday
第9問の正答と根拠
正答：B Sunday。変更後はSunday。Saturdayはもとの予定。 会話中に登場する情報でも、質問対象と違う数字・人物・場所には注意してください。
第10問：Where will the students meet?
- A. At the bus stop
- B. At the library
- C. At the school gate
- D. At the park entrance
第10問の正答と根拠
正答：C At the school gate。集合場所はschool gate。 会話中に登場する情報でも、質問対象と違う数字・人物・場所には注意してください。
第11問：What time is the meeting?
- A. 8:30
- B. 9:00
- C. 9:30
- D. 10:00
第11問の正答と根拠
正答：A 8:30。eight thirtyは集合、nineはバス出発。 会話中に登場する情報でも、質問対象と違う数字・人物・場所には注意してください。
第12問：What should students bring?
- A. Cleaning bags
- B. Paper and pencils
- C. Books
- D. Gloves and water
第12問の正答と根拠
正答：D Gloves and water。gloves and waterを本人が持参。bagsは先生が持参。 会話中に登場する情報でも、質問対象と違う数字・人物・場所には注意してください。
独自会話2｜英語講座の会場変更
会話2の全文台本
Teacher: The English workshop will be held in the library this Thursday, not in Room 201. Student: Why did the place change? Teacher: Room 201 is being painted. Student: Can everyone join? Teacher: The workshop is free for students who register online by Tuesday, but only twenty places are available. Student: Should we bring dictionaries? Teacher: No, please bring a notebook. We will provide the worksheets.
第13問：Where will the workshop be held?
- A. Room 201
- B. The gym
- C. The library
- D. The music room
第13問の正答と根拠
正答：C The library。not Room 201のあとlibraryが最終会場。 会話中に登場する情報でも、質問対象と違う数字・人物・場所には注意してください。
第14問：Why did the place change?
- A. The library closed
- B. The old room is being painted
- C. Students were sick
- D. The teacher moved school
第14問の正答と根拠
正答：B The old room is being painted。Room 201 is being paintedが理由。 会話中に登場する情報でも、質問対象と違う数字・人物・場所には注意してください。
第15問：By when must students register?
- A. Monday
- B. Tuesday
- C. Wednesday
- D. Friday
第15問の正答と根拠
正答：B Tuesday。online by Tuesdayが申込期限。 会話中に登場する情報でも、質問対象と違う数字・人物・場所には注意してください。
第16問：What should students bring?
- A. A dictionary
- B. A computer
- C. Printed worksheets
- D. A notebook
第16問の正答と根拠
正答：D A notebook。辞書は不要、プリントは配布、ノートが持参物。 会話中に登場する情報でも、質問対象と違う数字・人物・場所には注意してください。
独自会話3｜図書室の貸出と返却
会話3の全文台本
Boy: Can I borrow another book today? Librarian: You already have two books, and that is the limit. Please return one first. Boy: I thought they were due next Friday. Librarian: They are due this Friday. But the library will be closed on Friday for repairs, so you may use the return box by the entrance. Boy: Can I come next Monday? Librarian: Yes. We will reopen at ten in the morning.
第17問：How many books can a student borrow at one time?
- A. One
- B. Two
- C. Three
- D. Four
第17問の正答と根拠
正答：B Two。two booksが上限。 会話中に登場する情報でも、質問対象と違う数字・人物・場所には注意してください。
第18問：When are the books due?
- A. This Friday
- B. Next Friday
- C. Monday
- D. Wednesday
第18問の正答と根拠
正答：A This Friday。Next Fridayは少年の誤解、this Fridayが正しい。 会話中に登場する情報でも、質問対象と違う数字・人物・場所には注意してください。
第19問：What can he use when the library is closed?
- A. The staff office
- B. A classroom
- C. The entrance return box
- D. A bus
第19問の正答と根拠
正答：C The entrance return box。return box by the entranceで返却できる。 会話中に登場する情報でも、質問対象と違う数字・人物・場所には注意してください。
第20問：When will the library reopen?
- A. Friday morning
- B. Saturday
- C. Sunday afternoon
- D. Monday at ten
第20問の正答と根拠
正答：D Monday at ten。next Monday at tenが再開日時。 会話中に登場する情報でも、質問対象と違う数字・人物・場所には注意してください。
独自会話4｜博物館の体験教室
会話4の全文台本
Woman: I’d like to take my son to the museum’s weekend workshop. Is the Saturday class still available? Staff: Sorry, Saturday is full, but there are places on Sunday at ten. Woman: Is the class free? Staff: It is free for children under twelve. Your son is thirteen, so the fee is five dollars. Woman: Does he need to bring anything? Staff: Just a pencil. All the other materials are provided.
第21問：When can her son attend?
- A. Saturday at ten
- B. Sunday at ten
- C. Sunday at noon
- D. Monday at ten
第21問の正答と根拠
正答：B Sunday at ten。Saturday full、Sunday at tenが空いている。 会話中に登場する情報でも、質問対象と違う数字・人物・場所には注意してください。
第22問：Why can’t he attend on Saturday?
- A. The museum is closed
- B. The teacher is absent
- C. The class is full
- D. Equipment is broken
第22問の正答と根拠
正答：C The class is full。満席だから。 会話中に登場する情報でも、質問対象と違う数字・人物・場所には注意してください。
第23問：How much must her thirteen-year-old son pay?
- A. Nothing
- B. Two dollars
- C. Three dollars
- D. Five dollars
第23問の正答と根拠
正答：D Five dollars。under twelveは無料。13歳はfive dollars。 会話中に登場する情報でも、質問対象と違う数字・人物・場所には注意してください。
第24問：What should he bring?
- A. A pencil
- B. A notebook
- C. A camera
- D. A box
第24問の正答と根拠
正答：A A pencil。Just a pencil。ほかの材料は提供される。 会話中に登場する情報でも、質問対象と違う数字・人物・場所には注意してください。
第3部型｜説明文の要点と条件をつかむ独自12問
3つのオリジナル説明文に各4問ずつ付けています。本試験の第3部は一つの短い英文に対して1問ずつ解く形式で、ここにある4問は復習時に説明内容を細かく検証するための追加設問です。最初の1回は話題と結論に集中し、解答確認では聞き逃した条件と情報の順番を確かめてください。
独自パッセージ1｜図書館の改修
パッセージ1の全文台本
The West Town Library will change its opening hours next month while the children’s reading area is being repaired. On Mondays and Wednesdays, the building will close at five instead of six. On other weekdays, it will stay open until six. Students can return books in the box outside the entrance even when the building is closed. However, the online reservation system will not work for three days during the repairs. The library plans to finish the work before the school holidays. A new reading corner will open after the repairs, and children will be able to join short reading activities there. Visitors should check the library’s official website for any changes.
第25問：When will the library close on Mondays next month?
- A. At four
- B. At five
- C. At six
- D. At seven
第25問の正解と根拠
正答：B At five。Mondays and Wednesdays close at five。 本文が述べていない事柄は推測で追加しないこと。
第26問：What can visitors do when the building is closed?
- A. Read inside
- B. Borrow new books
- C. Return books outside
- D. Use the new corner
第26問の正解と根拠
正答：C Return books outside。outside return boxは閉館中も利用できる。 本文が述べていない事柄は推測で追加しないこと。
第27問：What will be unavailable for three days?
- A. All book returns
- B. Online reservations
- C. School lessons
- D. Transportation
第27問の正解と根拠
正答：B Online reservations。online reservation systemが3日間使えない。 本文が述べていない事柄は推測で追加しないこと。
第28問：When will the new reading corner open?
- A. Before repairs
- B. During the first day
- C. After repairs
- D. Next year
第28問の正解と根拠
正答：C After repairs。after the repairsと明記。 本文が述べていない事柄は推測で追加しないこと。
独自パッセージ2｜川の水質調査
パッセージ2の全文台本
At a private junior high school, a group of students began studying the water in a stream near their town. At first, they expected the water to be cleaner in every place after sunny weather. However, their results did not always support this idea. Water collected near a busy road sometimes contained more dirt, especially after heavy rain. The students took samples from three locations every month, but their teacher reminded them that they did not have enough information to make claims about the whole stream. The group will continue collecting data next spring and hopes to share the results at a school event. The project taught them to check their ideas with evidence.
第29問：What did they initially expect?
- A. Sunny weather would always make water cleaner
- B. Roads would disappear
- C. Rain had no effect
- D. All samples were identical
第29問の正解と根拠
正答：A Sunny weather would always make water cleaner。当初の予想は晴天後の水がきれいというもの。 本文が述べていない事柄は推測で追加しないこと。
第30問：What sometimes increased dirt near roads?
- A. New books
- B. Heavy rain
- C. Reading classes
- D. A festival
第30問の正解と根拠
正答：B Heavy rain。especially after heavy rain。 本文が述べていない事柄は推測で追加しないこと。
第31問：Why didn’t they generalize to the whole stream?
- A. They lost the samples
- B. They never visited
- C. Their data was limited
- D. They wanted to stop
第31問の正解と根拠
正答：C Their data was limited。not enough informationという理由。 本文が述べていない事柄は推測で追加しないこと。
第32問：What is their plan next spring?
- A. Stop collecting data
- B. Build a road
- C. Move to another town
- D. Continue collecting data
第32問の正解と根拠
正答：D Continue collecting data。continue collecting data next spring。 本文が述べていない事柄は推測で追加しないこと。
独自パッセージ3｜天体観測講座
パッセージ3の全文台本
A community science center is offering a night-sky class for families next Saturday. The class will begin at six thirty so that participants can watch the sunset before looking at the stars. Children younger than twelve must come with an adult. The center will lend small telescopes to families who register online by Wednesday. People who register later may still attend, but they must share equipment with others. If the weather is bad, the class will move inside and the staff will show short videos about space instead. The center provides star maps, so visitors do not need to buy one. Families should check the center’s website on the morning of the class.
第33問：Why will it begin at six thirty?
- A. To watch the sunset
- B. To close early
- C. To watch football
- D. To avoid families
第33問の正解と根拠
正答：A To watch the sunset。sunsetを先に見るため。 本文が述べていない事柄は推測で追加しないこと。
第34問：Who must come with an adult?
- A. All students
- B. Children younger than twelve
- C. Only teachers
- D. People over twenty
第34問の正解と根拠
正答：B Children younger than twelve。children younger than twelveが対象。 本文が述べていない事柄は推測で追加しないこと。
第35問：What is required to borrow a telescope?
- A. A Friday ticket
- B. A photo ID
- C. Online registration by Wednesday
- D. Bringing a telescope
第35問の正解と根拠
正答：C Online registration by Wednesday。register online by Wednesday。 本文が述べていない事柄は推測で追加しないこと。
第36問：What happens in bad weather?
- A. Canceled forever
- B. Held outside later
- C. All maps must be bought
- D. It moves indoors
第36問の正解と根拠
正答：D It moves indoors。move insideの後に動画を視聴する。 本文が述べていない事柄は推測で追加しないこと。
聞き逃した箇所を復習する順番
- 初回の一回放送：録音・公式音源を最初に聞く際は停止・巻き戻しをせず、解けなかった設問番号を記録する。
- 答え合わせ：まず自分が聞いた語句と実際の答えを比較し、何を聞き落としたかを一つに絞る。
- 文字台本との照合：スクリプトを読むと理解できるのか、読む段階でも意味が分からないのか区別する。
- 短い部分の聞き直し：but・instead・before・after・if・unlessなど情報が変わる箇所を音と意味を合わせて復習する。
- 未使用問題で再確認：同じ音源を何度も聞いて覚えた場合は別の公式過去問の音声で、本当に次の設問まで集中できるか試す。
本記事の問題は音声教材ではなく文字台本を用いた家庭練習です。読み上げ機能を利用する場合も合成音声の発音・速度は本試験と同一ではありません。英検協会の準2級公式過去問・リスニング原稿・Part1〜3の音源を使った本番形式での確認が必要です。
14日間の切替トレーニング｜前の問題を引きずらない
- 1日目：英検公式の準2級Listeningを一回放送で解き、どの部で集中が途切れたかを区別する。
- 2日目：第1部型の本記事1〜4問。最後の発話が質問・依頼・誘い・謝罪のどれか判断する。
- 3日目：第1部型5〜8問。迷ったときも一問を区切って次の問いに戻る練習をする。
- 4日目：第2部型の清掃活動を聞き、古い予定と最終日程、集合時刻と出発時刻を分ける。
- 5日目：第2部型の英語講座を聞き、変更会場・理由・申込期限を取り違えない。
- 6日目：第2部型の図書室を聞き、本人の思い込みと正しい返却期限を区別する。
- 7日目：第2部型の博物館を聞き、年齢条件と費用を確認。答えが確信できなくても次の問いに移る。
- 8日目：第3部型の図書館改修を聞き、平日・曜日別・例外を整理する。
- 9日目：第3部型の水質調査を聞き、最初の予想と実際の結果を区別する。
- 10日目：第3部型の天文講座を聞き、年齢と天候による条件を確認する。
- 11日目：苦手な台本の一文だけを短く聞き直し、音声変化・知らない単語・内容記憶を分ける。
- 12日目：未使用の公式過去問Part1を一回放送で続けて解き、二問連続で迷う回数が減ったか確認。
- 13日目：未使用の公式過去問Part2・3を一回放送で解き、前の設問を引きずった場面を振り返る。
- 14日目：公式Listening30問を通して練習し、単純な正答数だけでなく『次の問題へ切り替えられたか』を記録する。
14日間は慶英会の家庭学習モデルであり、合格や得点向上を保証しません。学校の定期テスト・宿題・睡眠を犠牲にして回数を増やす必要はありません。NEW TREASUREなどの学校教材で既習の英文を短く音読し、文字で分かる文を音で理解するところから始めても構いません。
保護者が確認できること・講師に相談するタイミング
保護者が英語の内容を完全に理解できなくても、①初回は本当に一回で聞いたか、②聞き取れずに次の問題を落としたか、③後から台本を見れば意味が分かるか、を本人と確認できます。『リスニングが苦手』だけで問題集を増やすのではなく、音声知覚・語彙・内容把握・切替のうちどこに原因があるか分けてください。
同じ原因で何度も二問連続の取りこぼしが起きる、学校の英語授業での聞き取りも難しい、台本を読んでも意味が分からない場合には、学校の先生や英語講師に具体的な音声・誤答をもとに相談する方法があります。慶英会では中高一貫校の学校英語・定期テストと英検準2級の聴解を分けて診断し、必要な復習順を検討します。
よくある質問
Q. 準2級のリスニングは何回放送されますか？
2026年度の準2級は第1部から第3部まですべて1回放送です。3級の一部と混同しないでください。
Q. 一問を聞き逃したら何秒まで考えてよいですか？
音声の進行に合わせて次の設問の準備が必要です。全受験回に一律の秒数を独自ルールとして設定することは避け、実際の公式音源で切替を練習してください。
Q. 第1部は印刷された選択肢を先読みできますか？
できません。第1部は最後の発話への応答を音声で読み上げられる3択から選ぶ形式です。第2・3部は印刷された4択です。
Q. 聞こえない問題があったら、その時点で不合格ですか？
一問の失敗だけで合否を判断できません。英検では技能別のCSEを用いた合否判定が行われるため、次の問題へ注意を戻すことが重要です。
Q. この36問を読めばリスニング力は上がりますか？
文字を読むことは語彙や内容理解の補助にはなりますが、音声を一回聞く力をそれだけで測定・保証できません。公式音源と併用してください。
Q. 練習中に何度も聞き直すのは悪いですか？
復習段階の聞き直しは役立ちます。ただし実力の測定段階では本試験と同様の一回放送で確認し、両方を区別することが重要です。
ほかの無料教材と学習相談
- 準2級リスニング第1〜3部の先読みと音声選択肢の違い
- 第1部の最後の発話に答える独自応答練習
- 第2部の予定変更・最終決定を聞き分ける独自32問
- 第3部の短いパッセージを聞き取る学習法
- リスニングの短縮形・音の連結・弱形を直す32問
- 英検準2級の公式過去問・音源3回分の使い方
- 文法はどこまで？学校英語からつなぐ独自52問
- 慶英会｜最大1か月無料体験・英検の学習相談
参考にした主な公式資料
このページの36問（第1部型8、第2部型16、第3部型12）、会話、説明文、解説は慶英会が独自に制作した音読・聴解補助教材です。原稿と選択肢は公式過去問の転載・本試験の再現ではありません。第2・3部の一台本あたり4問は学習診断のためで、実際の本試験形式と異なることに注意してください。『英検』は日本英語検定協会の商標または登録商標です。
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