英検準2級無料模擬問題・第65セット｜Reading29問＋Writing2題【夜間博物館・読書活動／独自31課題】

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英検準2級の無料模擬問題・第65セットです。慶英会独自のReading29問とWriting2題の31課題を、全問の正答・長文全文和訳・詳しい根拠・英作文模範答案付きで提供します。短文15問、会話5問、長文空所2問、長文内容一致7問。題材は夜間博物館イベント、英語の読み聞かせ活動、展示説明の改善です。

英検協会の準2級の試験内容ではReadingとWritingで合計80分、Listening約25分です。本教材は慶英会が独自制作した非公式問題で、英検協会の公式過去問ではありません。独自問題の正答率を公式CSEスコアに換算することはできません。

次の慶英会無料教材：英検準2級無料模擬・第66セット31課題。新しい独自問題を初見で解き、全和訳・正答の根拠と比較して復習できます。

慶英会の関連無料教材：borrow・lend・rent・returnの独自48問。同じ準2級で混同しやすい語法を初見問題・全和訳・根拠解説で確認できます。

前の第64セット31課題、別技能のリスニング第51セット30問も無料です。

初見で解き、本文の根拠を確認する

• Reading29問を先に解き、語法と文脈の根拠を説明する。
• 長文の集合時刻、延べ参加回数と実人数、感想と読解力の実測の違いを正しく読む。
• Eメールでは意見への答えと下線部の具体質問2つ、意見英作文では意見と異なる理由2つを書く。
• 答え合わせ後に全訳と根拠を確認し、翌日と7日後に誤答を復習する。

Reading1｜短文語句空所補充15問

Q1. Our teacher will (　　) the results of the survey at the assembly.

1. repair
2. borrow
3. announce
4. refuse

Q2. This historic building was (　　) by volunteers last summer.

1. restore
2. restores
3. restoring
4. restored

Q3. Please (　　) the instructions before joining the nighttime tour.

1. review
2. borrow
3. refuse
4. reduce

Q4. The school has offered free music lessons (　　) last October.

1. for
2. since
3. during
4. until

Q5. We need to be (　　) when sharing personal information online.

1. care
2. carefully
3. careful
4. carefulness

Q6. The library’s main door will remain closed (　　) the repairs finish.

1. because of
2. by
3. during
4. until

Q7. The club invited three students (　　) their experiences with the program.

1. to describe
2. describing
3. described
4. describe

Q8. The museum has introduced a more (　　) way to reserve tickets.

1. conveniently
2. convenient
3. convenience
4. convened

Q9. The guide explained the rules so (　　) that everyone understood them.

1. clear
2. clearness
3. clearly
4. clearing

Q10. We had to (　　) the outdoor performance because of a thunderstorm.

1. borrow
2. compare
3. receive
4. postpone

Q11. The school expects every participant (　　) a water bottle.

1. to bring
2. bringing
3. bring
4. brought

Q12. The club made the report easier for younger students (　　).

1. read
2. to read
3. reading
4. readable

Q13. The number of visitors began to (　　) after new signs were installed.

1. rising
2. rose
3. rise
4. raised

Q14. The organizer was responsible (　　) checking the emergency exits.

1. to
2. at
3. of
4. for

Q15. It is useful to (　　) the sources of facts before writing a history report.

1. verify
2. borrow
3. prevent of
4. arrive

Reading2｜会話文空所補充5問

Q16. A: I booked the city museum’s evening tour for Friday.
B: The tour has been moved to Saturday because the guide is ill.
A: (　　)

1. The museum has many paintings.
2. Thanks. I’ll check whether I’m free on Saturday.
3. I visited last Friday.
4. The guide is kind.

Q17. A: Does the night museum allow photography everywhere?
B: Pictures are allowed in the main hall, but not in the old document room.
A: (　　)

1. The building is beautiful.
2. I took pictures last month.
3. I’ll put my camera away in the document room.
4. The tickets sold out.

Q18. A: The school website says the meeting starts at nine, but this email says nine thirty.
B: The email was sent this morning with the updated schedule.
A: (　　)

1. Then I’ll follow the newer information.
2. The meeting was interesting.
3. The school has four floors.
4. I sent an email yesterday.

Q19. A: We recorded eighty visits to the exhibition last week.
B: Some students went there more than once.
A: (　　)

1. The exhibition is about science.
2. We also need to count how many different students visited.
3. I visited yesterday.
4. The museum opens on Saturday.

Q20. A: I want to volunteer at the fair, but I cannot come on Sunday.
B: The organizers need people to prepare the hall on Saturday afternoon.
A: (　　)

1. The fair starts at ten.
2. I visited last year.
3. The hall has many chairs.
4. That would work for me. I’ll help on Saturday.

Reading3｜長文空所補充2問

博物館の説明文を分かりやすくする

英文を読み(21)(22)に最も適切な表現を選んでください。

A town history museum wanted to make its exhibits easier for visitors to understand. Some displays contained long paragraphs with unfamiliar words. The museum staff decided to ask students what was difficult. Students said they understood the photographs but had trouble reading the explanations. (21), the museum added shorter descriptions and a list of helpful words beside several exhibits. After the changes, visitors spent longer in those rooms. The staff were pleased but knew that time spent in a room did not necessarily mean that people had learned more. The museum therefore planned (22). Volunteers would ask visitors a few questions after they read the new descriptions.

Q21. Which phrase best completes (21)?

1. In the past
2. As a result
3. By contrast
4. For example

Q22. Which phrase best completes (22)?

1. to remove every photograph from the museum
2. to sell all old documents
3. to check whether visitors actually understood more
4. to close the exhibition rooms permanently

Reading4｜長文内容一致7問

英文A｜夜間博物館の案内（Q23〜25）

Subject: Saturday’s Evening Museum Event
Dear student helpers,
Thank you for helping with our evening museum event on Saturday. The museum will open its west entrance at 5 p.m., and visitors will enter at 5:30 p.m. Student helpers must arrive at 4:45 p.m. so that we can check the lights and prepare information tables.
You will help families find the exhibition rooms and explain which areas allow photographs. The organizers will provide a name tag, an information map, and a small snack. Please bring drinking water and a light jacket because some rooms may be cool.
The event will finish at 8 p.m. If you need a quiet place to rest, email Mr. Hayashi by Thursday afternoon. We will arrange a room near the reception desk.
Best wishes,
Museum Events Team

Q23. When must student helpers arrive at the evening museum event?

1. At five
2. At five thirty
3. At four forty-five
4. At eight

Q24. What must helpers bring themselves?

1. A name tag and map
2. A table and extra lights
3. A printed ticket
4. Drinking water and a light jacket

Q25. How can a helper request a quiet rest room?

1. Email Mr. Hayashi by Thursday afternoon
2. Pay a fee on Saturday
3. Bring an extra chair
4. Arrive after eight

英文B｜英語の読み聞かせ活動（Q26〜29）

Students at East Valley School wanted to help younger children enjoy English books. Each Friday, volunteers read a short story aloud and then asked the children to discuss what happened. During the first month, 64 children joined at least one session. The school recorded 103 attendances because some children returned every week. The volunteers did not describe 103 as the number of individual participants. After four weeks, 40 children answered a questionnaire. Twenty-nine said they wanted to continue joining, seven were unsure, and four said they preferred reading alone. The club was pleased, but these answers were opinions about the sessions, not results from a reading test. The students also noticed that some younger children could not hear clearly from the back of the room. The volunteers moved the reading chair closer to the middle and reduced background noise. They decided to compare how well children answered simple story questions before and after the changes. The school planned to invite more volunteers next term, but only after checking how many adults would be available to supervise each group.

Q26. How many children joined at least one reading session in the first month?

1. 40
2. 64
3. 103
4. 29

Q27. Why did the school record 103 attendances?

1. There were exactly 103 sessions
2. All children read 103 books
3. Some children attended more than once
4. There were 103 different volunteers

Q28. What did 29 questionnaire respondents say?

1. They passed a reading examination
2. They had read every book
3. They disliked all stories
4. They wanted to continue joining

Q29. Why did volunteers move the reading chair?

1. Some children at the back could not hear clearly
2. The chair was broken
3. The school wanted to cancel the program
4. The stories were too short

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Writing｜Eメール返信・意見英作文2題

Q30｜Eメール返信（40〜50語の目安）

次の架空メールに返信し、下線部について異なる具体的な質問2つを加えてください。

Hi! Our school has started a weekly English reading club for younger children. Older students read stories aloud and ask questions about them. Do you think more schools should try this? Your friend, Emma

Q31｜意見英作文（50〜60語の目安）

QUESTION: Do you think museums should stay open later on some days? 自分の意見と異なる理由2つを書きます。

Reading全29問の正解一覧

Q1=3 ／ Q2=4 ／ Q3=1 ／ Q4=2 ／ Q5=3 ／ Q6=4 ／ Q7=1 ／ Q8=2 ／ Q9=3 ／ Q10=4 ／ Q11=1 ／ Q12=2 ／ Q13=3 ／ Q14=4 ／ Q15=1 ／ Q16=2 ／ Q17=3 ／ Q18=1 ／ Q19=2 ／ Q20=4 ／ Q21=2 ／ Q22=3 ／ Q23=3 ／ Q24=4 ／ Q25=1 ／ Q26=2 ／ Q27=3 ／ Q28=4 ／ Q29=1

Q1〜15｜短文の全和訳・語法・根拠

Q1 正解3「announce」
和訳：先生は集会で調査結果を発表する予定です。
根拠：announce the results＝結果を発表する。

Q2 正解4「restored」
和訳：この歴史的な建物は昨夏ボランティアに修復されました。
根拠：was restored by＋行為者の受動態。

Q3 正解1「review」
和訳：夜のツアーに参加する前に説明を確認してください。
根拠：review the instructions＝説明書を見直す。

Q4 正解2「since」
和訳：学校は昨年10月から無料の音楽講座を提供しています。
根拠：現在完了とsince＋起点。

Q5 正解3「careful」
和訳：ネットで個人情報を共有するときは慎重である必要があります。
根拠：be careful は形容詞。

Q6 正解4「until」
和訳：修理が終わるまで図書館の正面入口は閉鎖のままです。
根拠：remain closed until節＝〜まで閉じたまま。

Q7 正解1「to describe」
和訳：部は企画の体験を説明するために3人の生徒を招きました。
根拠：invite A to do。

Q8 正解2「convenient」
和訳：博物館は券を予約するもっと便利な方法を導入しました。
根拠：形容詞convenientがwayを修飾。

Q9 正解3「clearly」
和訳：案内人は非常に明快に規則を説明したので全員が理解しました。
根拠：so clearly thatは副詞による結果表現。

Q10 正解4「postpone」
和訳：雷雨のため屋外公演を延期する必要がありました。
根拠：postpone a performance＝公演を延期。

Q11 正解1「to bring」
和訳：学校は参加者全員が水筒を持参することを求めています。
根拠：expect A to do。

Q12 正解2「to read」
和訳：部は年下の生徒にとって報告書を読みやすくしました。
根拠：make A easier for B to do。

Q13 正解3「rise」
和訳：新しい標識を設置してから来訪者数が増え始めました。
根拠：begin to rise。

Q14 正解4「for」
和訳：主催者は非常口を点検する責任を負っていました。
根拠：be responsible for doing。

Q15 正解1「verify」
和訳：歴史の報告書を書く前に事実の出典を検証することは役立ちます。
根拠：verify sources＝出典を確認する。

Q16〜20｜会話の全文和訳・解説

Q16 正解2「Thanks. I’ll check whether I’m free on Saturday.」
会話全文和訳：A「市立博物館の夜ツアーを金曜に予約した」B「案内人の病気で土曜に変更」A「ありがとう。土曜に空いているか確認する」
根拠：新日程を理解した返答。

Q17 正解3「I’ll put my camera away in the document room.」
会話全文和訳：A「夜間博物館ではどこでも撮影できる？」B「広間はよいが古文書室は禁止」A「古文書室ではカメラをしまう」
根拠：禁止区域を理解している。

Q18 正解1「Then I’ll follow the newer information.」
会話全文和訳：A「学校サイトは9時開始、メールは9時30分」B「今朝送った最新日程のメールだよ」A「なら新しい情報に従う」
根拠：更新日時を考慮。

Q19 正解2「We also need to count how many different students visited.」
会話全文和訳：A「先週の展示への訪問を80回数えた」B「何度も訪れた生徒もいる」A「異なる生徒数も数える必要があるね」
根拠：延べ回数と実人数を区別。

Q20 正解4「That would work for me. I’ll help on Saturday.」
会話全文和訳：A「日曜のフェアで手伝いたいが行けない」B「土曜午後に準備スタッフが必要」A「それなら行ける。土曜に参加する」
根拠：代替日での参加。

Q21〜22｜博物館の長文全文和訳

全文和訳：町の歴史博物館は展示を理解しやすくしたいと考えました。一部の展示には長い説明と難しい語があり、生徒に尋ねると写真は分かるが説明文は読みにくいという声がありました。そのため職員は展示の説明を短くし、役立つ語句の一覧を加えました。その後来訪者の滞在時間は長くなりましたが、それだけでは学習効果が増えたとは限りません。職員は新しい説明を読んだ人へ短い質問をして理解を確かめることにしました。

Q21 正解2「As a result」
意味：その結果、博物館は説明を短くしました。
根拠：読みにくいという意見を受けて内容を改善した。

Q22 正解3「to check whether visitors actually understood more」
意味：来訪者が実際により理解したか確かめることを計画しました。
根拠：滞在時間と理解度は異なるため質問で検証する。

Q23〜25｜夜間イベントメール全文和訳

全文和訳：件名：土曜の夜間博物館イベント。学生ボランティアの皆さんへ、ありがとうございます。博物館の西入口は午後5時に開き、一般来訪者は5時30分から入場します。手伝う生徒は照明と案内机の準備のため4時45分に集合します。家族が展示室を探すのを手伝い、撮影可能な場所を説明します。名札・地図・軽食は主催者が提供しますが、水と薄手の上着は持参してください。午後8時終了です。静かな休憩場所が必要なら木曜午後までに林先生へメールすると受付の近くに用意してもらえます。

Q23 正解3「At four forty-five」
設問和訳：スタッフ集合時刻は？
根拠：午後4時45分。西入口は5時、一般入場は5時30分。

Q24 正解4「Drinking water and a light jacket」
設問和訳：ボランティア自身の持参物は？
根拠：飲み水と薄手の上着。

Q25 正解1「Email Mr. Hayashi by Thursday afternoon」
設問和訳：休憩室を希望するには？
根拠：木曜午後までに林先生にメール。

Q26〜29｜読み聞かせ長文全文和訳

全文和訳：イーストバレー校では年少の生徒が英語の本を楽しめるよう、毎週金曜にボランティアが短い物語を読み、内容を話し合う活動を始めました。初月に1回以上参加した子どもは64人でしたが、同じ子が繰り返し来たため延べ参加は103回でした。4週間後に回答した40人のうち29人が継続希望、7人が未定、4人が一人で読む方を好むと答えました。これは読解テストではなく活動への意見です。後ろに座る子の聞き取りにくさを改善するため読み上げ椅子を中央に移し、騒音を減らしました。その前後に物語の質問へ正しく答えられるか比較する予定です。来学期は大人の監督者が十分にいるか確かめてからボランティアを増やします。

Q26 正解2「64」
設問和訳：初月の実参加者は？
根拠：64人。延べ参加103回ではない。

Q27 正解3「Some children attended more than once」
設問和訳：延べ参加103回の理由は？
根拠：同じ子どもが何度か参加したため。

Q28 正解4「They wanted to continue joining」
設問和訳：回答者29人の回答は？
根拠：今後も参加したいと答えた。

Q29 正解1「Some children at the back could not hear clearly」
設問和訳：椅子の配置を変えた理由は？
根拠：後方では声が聞き取りにくかった。

Writing模範答案・和訳・語数

Q30｜Eメール返信（44語）

英文：Yes, I think more schools should try reading clubs because younger children can enjoy English stories and learn new words. Older students may also become better at speaking clearly. How long is each reading session? Who chooses the stories that the older students read?

和訳：はい、もっと多くの学校で読み聞かせ部を始めるべきだと思います。年少の子どもが英語の物語を楽しみ新しい単語を学べます。年上の生徒も明瞭に話す力を伸ばせるでしょう。1回の活動は何分ですか。読む物語は誰が選びますか。

解説：意見への回答に加え、下線部の活動について「時間」「選定者」を尋ねる2質問を入れました。44語。

Q31｜意見英作文（53語）

英文：Yes, I think museums should stay open later on some days. First, students and working adults could visit after their usual activities. For example, families might enjoy an evening exhibition together. Second, longer hours may give visitors more time to learn. However, museums should consider staff costs and safety before changing their schedules.

和訳：はい、博物館は曜日によって遅くまで開館すべきだと思います。第一に、生徒や働く大人が普段の活動後に訪問できます。例えば家族で夜の展示を楽しめるでしょう。第二に、開館時間が長いと学習する時間も増えるかもしれません。ただし職員の費用と安全を考慮する必要があります。

解説：理由は①来訪機会、②学習時間の増加です。53語。

7日間の復習

• 短文：announce、be restored、invite A to do、since、so … thatを復習する。
• 会話：予定変更、撮影許可、最新のお知らせ、延べ訪問数と実人数を区別する。
• 長文空所：説明の改善で滞在時間が増えても学習の理解度を調べたことにはならない。
• Eメール：生徒は16:45集合、入口は17時開放、一般来訪者は17:30入場。飲み水・上着を持参する。
• 説明文：実参加64人、延べ103回、調査回答40人、継続希望29人の単位を確認する。
• Writingの具体質問2つ、理由2つ、語数を点検して再作文する。

FAQ

公式過去問ですか？

いいえ。慶英会が独自制作した非公式練習問題です。

Readingは80分ですか？

ReadingとWritingの合計が80分です。

Eメールでは質問2つが必要ですか？

下線部についての具体質問を2つ加えます。

CSEスコアに換算できますか？

独自問題は公式CSEスコアへ換算できません。

関連教材と慶英会無料体験

• 第64セット31課題
• リスニング第51セット30問

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公式参考情報：準2級試験内容／公式過去問・音源。

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