英検準2級の無料模擬問題・第38セット｜Reading29問＋Writing2題【独自31課題・全文和訳・全解答】

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介

最大1か月完全無料体験・学習相談（Web）｜公式LINEで相談｜料金・無料体験の条件

英検準2級の無料模擬問題・第38セットを慶英会が独自制作しました。Reading29問とWriting2題を、このページだけで解答・全文和訳・根拠の確認まで進められます。Readingは短文15問・会話5問・長文空所2問・内容一致7問。今回は美術館での注意事項、工具貸出の条件、学校の騒音対策を題材に、英語の情報を正確に選ぶ練習をします。

英検協会の公式の準2級試験内容ではReading・Writing合計80分、Listening約25分です。WritingはEメールと意見英作文の2題を解きます。このページは慶英会の非公式・完全独自教材であり、過去問の転載ではありません。独自問題の正答率は公式CSEスコアには換算できません。

次の慶英会無料教材：準2級無料模擬第39セット31課題。根拠を説明するReading・Writing演習際は、まず答えを見ずに取り組み、最後に和訳・正答根拠を照合してください。

前回の無料模擬第37セットとリスニング第31セットも無料で利用できます。

学習方法｜まずは問題、最後に全解答

• Reading29問は答えを見る前に解き、選択肢を選んだ根拠の英文を確認する。
• 短文では品詞・前置詞、会話では最終発話に対する適切な返答を見分ける。
• Eメール返信には意見質問への回答と下線部の特徴に関する具体質問2つを含める。
• 意見英作文は立場・異なる理由2つ・具体例を意識して書く。

Reading1｜短文空所補充15問

Q1. The teacher asked us to (　　) our opinions with at least one example.

1. explain
2. borrow
3. arrive
4. belong

Q2. The museum is (　　) for visitors who use wheelchairs.

1. necessary
2. accessible
3. surprising
4. responsible

Q3. Visitors should (　　) the signs to find the correct entrance.

1. invent
2. avoid
3. follow
4. repair

Q4. The bus service was (　　) for two hours because of the storm.

1. interrupted
2. collected
3. produced
4. supported

Q5. You need to apply (　　) the course before the deadline.

1. in
2. for
3. by
4. with

Q6. A small notebook is (　　) useful for recording new words.

1. special
2. specialty
3. especially
4. specialize

Q7. The students agreed (　　) the classroom after the event.

1. to clean
2. cleaning
3. clean
4. cleaned

Q8. We should be careful (　　) making conclusions from a small survey.

1. since
2. about
3. during
4. to

Q9. The new machine can (　　) the amount of water used in the garden.

1. measurement
2. measuring
3. measure
4. measured

Q10. My sister has been interested in photography (　　) elementary school.

1. for
2. during
3. from
4. since

Q11. The center will (　　) free helmets to people attending the cycling lesson.

1. provide
2. refuse
3. reduce
4. predict

Q12. It is difficult to (　　) which route is faster without checking the map.

1. repair
2. determine
3. discovering
4. notice of

Q13. Please return the borrowed microphone (　　) Friday afternoon.

1. from
2. until
3. by
4. during

Q14. The town wants to make its public spaces more (　　) for young children.

1. suitable
2. suitably
3. suit
4. suitability

Q15. The outdoor class was canceled (　　) heavy rain.

1. because
2. because of
3. although
4. unless

Reading2｜会話空所補充5問

Q16. A: I heard the photography contest has a new deadline.
B: Yes, we have until Wednesday instead of Monday.
A: (　　)

1. That’s helpful. I’ll finish my entry on Tuesday.
2. I entered the contest last year.
3. The photos are on the wall.
4. I want to buy a camera.

Q17. A: Can I bring my little brother to the science lecture?
B: It’s for children aged twelve and older.
A: (　　)

1. The lecture was very interesting.
2. He’s ten, so I’ll ask about another program.
3. The science hall is near the river.
4. He is good at mathematics.

Q18. A: The library computer is showing an error message.
B: Have you spoken to the librarian?
A: (　　)

1. It was built last winter.
2. I like using computers.
3. Not yet. I’ll ask her for help.
4. The library closes on Sunday.

Q19. A: Should we buy new chairs for our classroom?
B: Some old chairs can be repaired quite easily.
A: (　　)

1. Then let’s check which ones we can fix first.
2. The chairs have four legs.
3. We bought a desk yesterday.
4. Our classroom has large windows.

Q20. A: I can’t understand why these two reports have different results.
B: They studied different groups of people.
A: (　　)

1. I visited the museum yesterday.
2. The reports are printed in green.
3. I prefer the first report.
4. I see. That explains the difference.

Reading3｜長文空所補充2問

学校廊下の騒音を減らす取組

次の英文を読み、(21)(22)に入る最も適切な表現を選んでください。

A student group wanted to reduce the noise in a school hallway. They noticed that many students spoke loudly near the classrooms after lunch. At first, the group simply put up a sign saying, “Please be quiet.” However, students told them that the sign did not explain why the hallway needed to be quiet. (21), the group made a new sign explaining that several classes were still studying nearby. The group also asked teachers to remind students of the rule. More students seemed to speak softly after the changes, but the group had not measured noise levels before the project. The members decided (22) before saying that their new signs had solved the problem.

Q21. What is the best expression for (21)?

1. On the contrary
2. For this reason
3. For example
4. Before that

Q22. What is the best expression for (22)?

1. to stop talking to the teachers
2. to close every classroom
3. to collect more evidence
4. to remove all the signs

Reading4｜長文内容一致7問

英文A｜地域美術ツアーの案内（Q23〜25）

Subject: Saturday’s Community Art Tour
Dear participants,
Thank you for signing up for our art tour on Saturday. We originally planned to meet at the north entrance of the City Gallery at 10 a.m. However, that entrance will be closed for painting. Please meet at the south entrance at 10:20 a.m. instead.
During the tour, you will learn how artists reuse paper and fabric. The guide will provide small notebooks for taking notes, but you should bring your own pencil. Photographs are allowed in the main hall, but not in the special exhibition room.
The tour will finish at noon. If you need a large-print guide, send us an email by Thursday evening. We will prepare one without an extra charge.
Sincerely,
City Gallery Team

Q23. Where should visitors meet for the art tour?

1. At the north entrance at ten
2. At the south entrance at ten twenty
3. At the south entrance at noon
4. At the special room at ten

Q24. Where are photographs not allowed?

1. At the main entrance
2. In the main hall
3. In the special exhibition room
4. Outside the building

Q25. What should a person do to receive a large-print guide?

1. Email the gallery by Thursday evening
2. Pay a special fee at the door
3. Bring a printer to the gallery
4. Ask the guide after noon

英文B｜地域の工具貸出サービス（Q26〜29）

A town opened a small tool-sharing station at its community center. People could borrow simple items such as hammers, screwdrivers, and measuring tapes for up to four days. The station was free to use, but visitors had to show their community cards and check each tool before taking it home. During the first month, 74 residents borrowed tools. Staff recorded 112 loans because some residents borrowed several items. Of the 112 loans, 98 had been returned by the final day of the month. Several other items were returned in the first week of the following month. The center asked 40 borrowers whether they would use the station again. Twenty-nine said yes, seven were unsure, and four said no. Staff explained that these answers represented only the forty people who answered. They also did not know whether every tool had been used to complete a repair, so they avoided claiming that all the loans had prevented waste. Some residents said the return counter was difficult to find. The center added clearer signs and started recording how often tools were returned late. It will study the results before buying more equipment.

Q26. How many residents used the tool-sharing station in the first month?

1. 40
2. 74
3. 98
4. 112

Q27. How many loans had been returned by the last day of the month?

1. 14
2. 74
3. 98
4. 112

Q28. What did twenty-nine of the forty surveyed people say?

1. They would use the station again
2. They had never borrowed any tools
3. They wanted the station to close
4. They had repaired every borrowed item

Q29. Why did the center add clearer signs?

1. The center was moving away
2. It wanted to sell more equipment
3. Some people could not easily find the return counter
4. All tools had been lost

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針

中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。

公式LINEで英語の学習相談・無料体験を申し込む ↗

Webフォームで英語の学習相談

友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。

Writing｜Eメール返信と意見英作文

Q30｜Eメール返信・40〜50語の目安

次の架空メールへの返事を書きます。相手の意見質問に答え、下線部についての具体的な質問を二つ加えてください。

Hi! My school has opened a small recycling workshop. Students can learn how to repair bags and make useful things from old materials. Do you think more schools should offer workshops like this? Your friend, Chris

Q31｜意見英作文・50〜60語の目安

QUESTION: Do you think children should spend more time learning about nature outdoors?　立場と異なる理由2つを英語で説明しましょう。

Reading29問の正答一覧

Q1=1 ／ Q2=2 ／ Q3=3 ／ Q4=1 ／ Q5=2 ／ Q6=3 ／ Q7=1 ／ Q8=2 ／ Q9=3 ／ Q10=4 ／ Q11=1 ／ Q12=2 ／ Q13=3 ／ Q14=1 ／ Q15=2 ／ Q16=1 ／ Q17=2 ／ Q18=3 ／ Q19=1 ／ Q20=4 ／ Q21=2 ／ Q22=3 ／ Q23=2 ／ Q24=3 ／ Q25=1 ／ Q26=2 ／ Q27=3 ／ Q28=1 ／ Q29=3

Q1〜15｜短文の全訳・解説

Q1 正解1 explain
和訳：先生は少なくとも一つの例を用いて意見を説明するよう求めました。
解説：explain an opinion with an exampleは自然な組合せ。borrowは借りる。

Q2 正解2 accessible
和訳：その博物館は車椅子利用者も利用しやすい施設です。
解説：accessible for visitors＝利用しやすい。necessary forは意味が違います。

Q3 正解3 follow
和訳：来訪者は正しい入口を見つけるため案内標識に従うべきです。
解説：follow signsは「標識に従う」。

Q4 正解1 interrupted
和訳：嵐のためバスの運行が2時間中断しました。
解説：be interrupted＝中断される。

Q5 正解2 for
和訳：締切前にその講座へ申し込む必要があります。
解説：apply for＋講座・仕事・許可など。

Q6 正解3 especially
和訳：小さなノートは新しい語句の記録に特に役立ちます。
解説：形容詞usefulを修飾する副詞especially。

Q7 正解1 to clean
和訳：生徒たちは行事後に教室を掃除することに同意しました。
解説：agree to doが基本。agree doingとはしません。

Q8 正解2 about
和訳：少人数調査から結論を出すことには注意が必要です。
解説：be careful about＋動名詞。

Q9 正解3 measure
和訳：その新しい装置は庭で使う水の量を測定できます。
解説：can＋動詞原形measure。

Q10 正解4 since
和訳：姉は小学生の頃から写真に興味があります。
解説：since＋起点となる期間・時点。

Q11 正解1 provide
和訳：センターは自転車教室の参加者にヘルメットを無料提供します。
解説：provide A to Bとprovide B with A。

Q12 正解2 determine
和訳：地図を確認しないとどの経路が速いか判断するのは難しいです。
解説：determine which route …の語順。

Q13 正解3 by
和訳：借りたマイクは金曜午後までに返してください。
解説：byは期限。untilは継続。

Q14 正解1 suitable
和訳：町は公共空間を幼い子どもにより適したものにしたいと考えています。
解説：make＋目的語＋形容詞suitable。

Q15 正解2 because of
和訳：大雨のため屋外授業が中止されました。
解説：because of＋名詞句、because＋節。

Q16〜20｜会話の全訳・解説

Q16 正解1 That’s helpful. I’ll finish my entry on Tuesday.
会話和訳：A「写真大会の締切が変わったって」B「月曜ではなく水曜までだよ」A「助かる。火曜に応募作品を完成させるよ」
解説：延長された締切を踏まえた自然な反応。

Q17 正解2 He’s ten, so I’ll ask about another program.
会話和訳：A「弟を科学講演に連れて行っていい？」B「対象は12歳以上だよ」A「弟は10歳だから別の講座を聞いてみる」
解説：年齢条件を満たさないと理解。

Q18 正解3 Not yet. I’ll ask her for help.
会話和訳：A「図書館のパソコンにエラーが出ている」B「司書に相談した？」A「まだ。助けてもらうよ」
解説：Have you …?にNot yet。

Q19 正解1 Then let’s check which ones we can fix first.
会話和訳：A「教室に新しい椅子を買う？」B「古い椅子は簡単に修理できるものもあるよ」A「それならどれを直せるか先に調べよう」
解説：修理を先に試す提案。

Q20 正解4 I see. That explains the difference.
会話和訳：A「二つの報告の結果が違う理由が分からない」B「調査対象の集団が違うんだ」A「なるほど。それで違うんだね」
解説：調査対象の違いという説明を理解。

Q21〜22｜学校廊下の騒音対策の全文和訳

全文和訳：ある生徒グループは学校の廊下の騒音を減らそうとしました。昼食後、教室のそばで大声で話す生徒が多いことに気づき、最初は「静かに」とだけ書いた標識を置きました。しかし生徒たちは静かにすべき理由が分からないと言いました。そのため、近くでまだ授業をしていることを説明する新しい標識を作り、先生にも規則を思い出させてもらいました。改善後は小声で話す生徒が増えたように見えましたが、取り組み前の騒音レベルを測定していないため、標識で問題が解決したと断定する前にさらに情報を集めることにしました。

Q21 正解2 For this reason
和訳：この理由から、新しい標識を作りました。
解説：理由が分からないという問題→理由を説明する標識、という因果関係。

Q22 正解3 to collect more evidence
和訳：問題が解決したと断定する前にさらに証拠を集めることにしました。
解説：取り組み前の騒音を測っていないため効果を確定できない。

Q23〜25｜美術ツアーEメールの全文和訳

全文和訳：件名：土曜日の地域美術ツアー。皆さん、ご参加ありがとうございます。当初は午前10時に市立ギャラリー北口集合予定でしたが、入口の塗装で閉鎖されるため、代わりに午前10時20分に南口へ集合してください。画家が紙や布を再利用する方法を学びます。小ノートは案内人が提供しますが、鉛筆は持参してください。写真は中央ホールでは可能ですが特別展示室では禁止です。ツアーは正午終了です。大きな文字のガイドが必要なら木曜夕方までにメールすれば追加料金なしで用意してもらえます。

Q23 正解2 At the south entrance at ten twenty
設問の意味：美術ツアーの集合場所と時刻は？
解説：旧北口10時から新南口10時20分に変更。

Q24 正解3 In the special exhibition room
設問の意味：どこで写真撮影が禁止されていますか。
解説：special exhibition roomで禁止。main hallは可能。

Q25 正解1 Email the gallery by Thursday evening
設問の意味：大きな文字のガイドが必要な場合は？
解説：木曜夕方までにメール。追加料金は不要。

Q26〜29｜工具貸出の説明文の全文和訳

全文和訳：町は地域センターに小さな工具共有所を設けました。ハンマー、ドライバー、巻尺などを最大4日間無料で借りられますが、地域カードを見せて持ち帰り前に道具を確認する必要があります。初月に74人が借り、複数借りた人もいたため貸出件数は112でした。月末までに98件が返却され、ほかの一部は翌月第1週に返却されました。職員は借りた人40人に再利用の意思を尋ね、29人がはい、7人が未定、4人がいいえでした。結果は回答者40人に限られます。また借りた工具がすべて修理に使われたかは分からないため、貸出すべてが廃棄物削減につながったとは断定していません。返却窓口が見つけにくいという声を受け、案内標識を分かりやすくし、延滞を記録し始めました。結果を検討してから備品を増やす予定です。

Q26 正解2 74
設問の意味：初月に工具を借りた人は何人ですか。
解説：74 residents。112は貸出件数。

Q27 正解3 98
設問の意味：月末までに返却済みの貸出は何件ですか。
解説：98 of the 112 loans。

Q28 正解1 They would use the station again
設問の意味：40人中29人は何と答えましたか。
解説：また利用したいと回答。

Q29 正解3 Some people could not easily find the return counter
設問の意味：標識を分かりやすくした理由は？
解説：返却窓口の場所が分かりにくかったから。

Writingの模範答案と全文和訳

Q30｜Eメール返信モデル（44語）

英文：Yes, I think more schools should offer recycling workshops because students can learn practical skills and reduce waste. They may also enjoy making something with their friends. What tools can students use at your workshop? How often do the teachers hold the repair lessons?

和訳：はい、もっと多くの学校がリサイクルの講座を開くべきだと思います。生徒は実用的な技能を学び、ごみを減らせるからです。友達と物を作るのも楽しめるでしょう。その講座では生徒はどんな道具を使えますか。先生はどれくらいの頻度で修理の授業を開いていますか。

解説：意見質問に答え、下線部について「使用する道具」「開催頻度」という異なる質問を加えました。空白で区切った計算で44語です。

Q31｜意見英作文モデル（55語）

英文：Yes, I think children should spend more time learning about nature outdoors. First, they can observe animals and plants directly instead of only reading about them. For example, they could study trees in a park. Second, outdoor lessons may help children enjoy exercise and learn to work together. These experiences can make learning more memorable.

和訳：はい、子どもは屋外で自然について学ぶ時間を増やすべきです。第一に、本を読むだけでなく、動物や植物を直接観察できます。例えば公園の木々を調べられます。第二に、屋外授業は運動や協力を楽しむきっかけになります。こうした経験は学習をより記憶に残るものにします。

解説：理由は「直接観察」と「運動・協力」で分かれています。55語。

復習の優先順位｜7日で正答根拠を説明する

• 短文：encourage、apply for、be careful about、so thatの形を例文と一緒に確認。
• 会話：変更した締切、参加年齢、代替策、修理の可否、調査範囲を読み違えない。
• 空所長文：理由を示す標識の改善と、改善前の測定結果がないことを区別。
• Eメール：南口10時20分、特別展示室の撮影禁止、木曜夕方までの連絡を確かめる。
• 説明文：利用74人・貸出112件・月末返却98件・回答40人は異なる数。
• Writing：意見回答・質問2つ・理由2つを確認し、3日後に再作文する。

よくある質問

これは英検協会の公式過去問ですか？

いいえ。出題形式は公式情報を参照し、本文・選択肢・和訳は慶英会が独自制作しています。

Readingだけで80分ですか？

ReadingとWritingを合わせて80分です。Writing2題を完成させる時間も残してください。

Writingでよくある失点は？

Eメールの質問2つの不足、意見英作文の理由の重複、語数・主語と動詞の不一致などです。

この31課題だけで合否が分かりますか？

分かりません。英検CSEスコアへ換算できず、リスニングや面接も別に準備してください。

関連教材と慶英会の無料体験

• 準2級第37セット31課題
• リスニング第31セット30問
• 長文内容一致・根拠を説明する42課題

慶英会では英検準2級と私立中高一貫校の英語・NEW TREASUREをオンライン個別指導しています。最大1か月無料体験・学習相談の条件は公式案内をご確認ください。

参照した公式情報：準2級の試験内容／公式過去問・音源。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する