英検準2級Eメール｜Which do you prefer?に理由を添えて答え2質問を作る独自5通20課題【40〜50語】

英検準2級EメールでWhich do you prefer?と聞かれたら、二つの選択肢のどちらが好みかをはっきり答え、その理由を加えます。『どちらもよい』だけでは質問への回答が曖昧になりやすいため、まず一方を選びます。その後、下線部について異なる特徴を尋ねる疑問文2つを作り、40〜50語を目安にまとめましょう。

対象：中高一貫校の中2・中3・高1。独自Eメール5通×4課題＝20課題。公式英検の過去問ではありません。

二者択一Eメールの4手順

1. Which A or B?で比較されている2つの選択肢を確認する。
2. I prefer A because…またはI would prefer B because…で選択と理由を書く。
3. 下線部に対する特徴質問を2つ、観点が重ならないように書く。
4. 本文を40〜50語に収め、質問符・語順・時制を確認する。

準2級WritingはEメール返信と意見英作文の2題です。英検協会の公式試験内容と区別し、このページでは質問理解・返信構成を独自に練習します。

問題編｜5通20課題

Eメール1：読書会：オンラインか対面か

受信英文：Hi! Our school will start a weekend reading club. Students can join meetings online or in the library. Which do you prefer, online meetings or meetings in the library? We have not decided on the schedule yet. Best wishes, Lily

1. メールで比較されている2つの選択肢を日本語で答える。
2. 一方を選び、理由を含む英文1文を書く。
3. 下線部の異なる特徴について英語の質問を2つ書く。
4. 40〜50語の返信本文を完成する。

Eメール2：科学体験：屋外か教室か

受信英文：Hi! Our town is preparing a science workshop for teenagers. It could be held outdoors or inside the community center. Which place would you prefer? We plan to teach simple experiments. Best wishes, Max

1. メールで比較されている2つの選択肢を日本語で答える。
2. 一方を選び、理由を含む英文1文を書く。
3. 下線部の異なる特徴について英語の質問を2つ書く。
4. 40〜50語の返信本文を完成する。

Eメール3：校外学習：電車かバスか

受信英文：Hi! We are planning a school trip to the art museum. We can travel by train or by bus. Which would you prefer? Both choices cost about the same. Best wishes, Noah

1. メールで比較されている2つの選択肢を日本語で答える。
2. 一方を選び、理由を含む英文1文を書く。
3. 下線部の異なる特徴について英語の質問を2つ書く。
4. 40〜50語の返信本文を完成する。

Eメール4：図書館のサービス：紙か電子か

受信英文：Hi! Our library may offer a new book reservation service. Students could reserve printed books or electronic books. Which type would you prefer? The library is still discussing the rules. Best wishes, Emma

1. メールで比較されている2つの選択肢を日本語で答える。
2. 一方を選び、理由を含む英文1文を書く。
3. 下線部の異なる特徴について英語の質問を2つ書く。
4. 40〜50語の返信本文を完成する。

Eメール5：学校の発表：ポスターか動画か

受信英文：Hi! Our class is organizing an environment project exhibition. Each group can prepare a poster or a short video. Which would you prefer to make? The exhibition will be held at school. Best wishes, Ava

1. メールで比較されている2つの選択肢を日本語で答える。
2. 一方を選び、理由を含む英文1文を書く。
3. 下線部の異なる特徴について英語の質問を2つ書く。
4. 40〜50語の返信本文を完成する。

全20課題の解答・受信文の全訳・模範返信

Eメール1解答：読書会：オンラインか対面か

受信文の和訳：学校で週末読書会を始めます。オンラインか図書室で参加できます。オンラインと対面のどちらが好みですか。予定はまだ未決定です。リリーより。

1. 比較対象：メール内の二択。選択：meetings in the library
2. 1文回答：I prefer meetings in the library because I like talking about books face to face.（表現は文法上自然な形に調整すること）
3. 2質問：How many students can join the club? / When will the weekend meetings start?
4. 模範返信（43語）：I prefer meetings in the library because I like talking about books face to face. How many students can join the weekend reading club? When will the meetings start? I hope the club will give us chances to discover interesting new books together. 全文和訳：図書室での集まりの方が好きです。本について直接話すのが好きだからです。何人参加できますか。集まりはいつから始まりますか。面白い本を一緒に発見する機会になるといいですね。 理由：二者のうち対面を明示し、理由を述べる。人数と開始時期は異なる特徴。

Eメール2解答：科学体験：屋外か教室か

受信文の和訳：町では10代向け科学講座を準備中です。屋外か地域センター内で開催できます。どちらがよいですか。簡単な実験を教える予定です。マックスより。

1. 比較対象：メール内の二択。選択：the community center
2. 1文回答：I prefer the community center because it would be easier to work in bad weather.（表現は文法上自然な形に調整すること）
3. 2質問：How long will the workshop last? / What materials will participants need?
4. 模範返信（43語）：I would prefer the community center because it would be easier to work in bad weather. How long will the science workshop last? What materials will participants need? I enjoy doing experiments, and I would like to learn something new with other teenagers. 全文和訳：悪天候でも活動しやすいので地域センターがよいです。講座はどれくらい続きますか。参加者は何の材料が必要ですか。実験が好きなので、ほかの10代の人と新しいことを学びたいです。 理由：場所を明示し、悪天候という理由で比較。所要時間と必要物を質問。

Eメール3解答：校外学習：電車かバスか

受信文の和訳：美術館への校外学習を計画中です。電車でもバスでも行けます。どちらが好みですか。料金はほぼ同じです。ノアより。

1. 比較対象：メール内の二択。選択：the train
2. 1文回答：I prefer the train because I can read or talk with friends during the trip.（表現は文法上自然な形に調整すること）
3. 2質問：What time will the trip begin? / How many paintings will the group see?
4. 模範返信（45語）：I would prefer the train because I can read or talk with friends during the trip. What time will the school trip begin? How many paintings will the group see at the museum? I enjoy art, so I hope we have enough time to explore. 全文和訳：移動中に読書や友人との会話ができるので電車がよいです。校外学習は何時に始まりますか。何枚の絵画を見ますか。美術が好きなので十分な見学時間があるといいです。 理由：料金がほぼ同じという前提なので勝手に電車が安いとは書かない。時刻と見学作品数で別軸。

Eメール4解答：図書館のサービス：紙か電子か

受信文の和訳：図書館では新しい本の予約サービスを検討中です。紙の本か電子書籍を予約できます。どちらがよいですか。規則はまだ検討中です。エマより。

1. 比較対象：メール内の二択。選択：printed books
2. 1文回答：I prefer printed books because I find it easier to concentrate on paper.（表現は文法上自然な形に調整すること）
3. 2質問：How many books can students reserve? / How long may they keep the books?
4. 模範返信（42語）：I prefer printed books because I find it easier to concentrate on paper. How many books can students reserve through the new service? How long may they keep the books? I hope the library will make the reservation rules simple for everyone. 全文和訳：紙の方が集中しやすいので紙の本が好みです。新サービスでは何冊予約できますか。本をどれくらいの期間持てますか。規則が皆に分かりやすいものになるといいです。 理由：まだ決定していない規則を既成事実とせず、冊数と利用期間を質問。

Eメール5解答：学校の発表：ポスターか動画か

受信文の和訳：学級で環境プロジェクトの展示会を企画中です。各班はポスターか短い動画を作れます。どちらを作りたいですか。展示は学校で開催予定です。エイヴァより。

1. 比較対象：メール内の二択。選択：a short video
2. 1文回答：I prefer a short video because it could show how our experiment works.（表現は文法上自然な形に調整すること）
3. 2質問：How many groups will join the exhibition? / Where will visitors see the projects?
4. 模範返信（44語）：I would prefer to make a short video because it could show how our experiment works. How many groups will join the environment project exhibition? Where will visitors see the projects at school? I think students will enjoy sharing their ideas in different ways. 全文和訳：実験の動きを見せられるので短い動画を作りたいです。展示には何班参加しますか。学校のどこで展示を見られますか。生徒はさまざまな方法でアイデアを共有するのを楽しむと思います。 理由：動画を選ぶ理由が具体的。参加班数と校内会場の質問は別情報。

間違いやすいポイント

Which do you prefer?への回答は理由の後にも選択が明確に残るようにします。下線部への質問2つは、両方とも同じ値段を尋ねるなどの重複を避けます。計画段階ならwillやmayを使い、開催済みと断定しないように注意してください。

3日間の復習

初日は5通を解いて語数を確認します。翌日は模範文を隠し『選択肢→理由→特徴質問2つ』を再構成します。3日後には各メールの選択肢を逆にした答案を作り、理由も選択と矛盾しない内容に変更してください。

FAQ

I like bothだけでは足りませんか？

両方が好きでも二者択一への明確な回答が求められる文脈では、一方を選んで理由を述べる方が分かりやすくなります。

質問2つは何について書けばよいですか？

下線部で指定された事物・活動の特徴について、費用・時間・人数・場所など異なる情報を聞きます。

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教材制作：慶英会（塾長：慶應義塾大学卒・英検1級）。形式参照：英検協会。受信文・設問・返信文は独自制作。