慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検5級の英文を日本語にするとき「誰が・誰を」「誰が・誰に」を逆に訳してしまう場合は、主語→動詞→相手・物の順に読む練習が必要です。単語は知っているのに意味が反対になる原因を、8つの独自英文・32課題で確かめます。
主語と相手を取り違える前に、質問文も照合する追加4問
誰が誰に何をするかを確認した後は、質問が人物か物かを尋ねていることにも注目します。
- 追加問1：Mika gives a pen to Ken. Who gives the pen?
- 追加問2：Mika gives a pen to Ken. Who gets the pen?
- 追加問3：Ken helps his brother on Sunday. Who is helped?
- 追加問4：Ken helps his brother on Sunday. When does Ken help?
追加4問の全解答・和訳・理由を確認する
- 追加問1：Mika.（ミカ）。主語Mikaがペンを渡します。
- 追加問2：Ken.（ケン）。to Kenが受け手です。
- 追加問3：His brother.（ケンの兄・弟）。Kenが手伝う側、his brotherが手伝われる側です。
- 追加問4：On Sunday.（日曜日）。Whenは時を尋ねるので、相手と時を混同しません。
複数の人物・日時が同じ英文に登場するときは2条件を照合する32問へ。
追加問題は慶英会の独自学習用で、協会の公式過去問ではありません。CSEスコアや合否に換算できません。
小学生・新中1・中1向けに、①正しい和訳4択、②動作する人、③動作の相手・対象、④主語を入れ替えた英作文の4課題×8英文を作りました。全32課題に正答、全文和訳、逆にした文の模範解答と語順の理由を掲載します。英検5級の公式過去問ではありません。
最初に主語・動詞・相手を探す
例：My brother helps me. は「兄（弟）が私を手伝います」です。My brotherが動作をする人、helpsが動作、meが相手。日本語では文末に動詞が来るため、英語の順番をそのまま追うのが大切です。
| 英文の場所 | 確認 | 例 |
|---|---|---|
| 主語 | 誰が行動するか | My brother / Mika / The dog |
| 動詞 | 何をするか | helps / gives / follows |
| 目的語・相手 | 誰を・何を・誰に | me / a book / to Ken |
| 時・場所 | いつ・どこで | after school / in the park |
英検5級Readingの公式大問は短文の語句空所、会話文空所、日本文付き語句整序です（英検協会の5級試験内容）。この記事は英語の基本文構造を学ぶための独自の和訳・英作文練習で、本番の大問形式を再現していません。
独自32課題｜8英文で「誰が・誰に」を確認する
各英文で①正しい訳をA〜Dから選ぶ、②動作する人を選ぶ、③目的語・相手を選ぶ、④動作する人を入れ替えた日本文を英訳する、という4課題です。誤りの選択肢は、主語と相手・時刻・物を意図的に入れ替えた慶英会独自のものです。
英文1｜My brother helps me after school.
問1：正しい和訳を選びます。A 私は放課後、兄（弟）を手伝います。 ／ B 兄（弟）は放課後、私を手伝います。 ／ C 兄（弟）は放課後、先生を手伝います。 ／ D 兄（弟）は朝、私を手伝います。
問2：動作「helps」をするのは誰ですか。 A My teacher ／ B My brother ／ C I ／ D My mother
問3：動作の相手・対象となるのは誰・何ですか。A my teacher ／ B my sister ／ C me ／ D my mother
問4：発展（全文英作文）：『私は放課後、兄（弟）を手伝います。』を英語で書きましょう。
英文2｜I call my friend Yui on Sunday.
問5：正しい和訳を選びます。A ユイが日曜日に私に電話します。 ／ B 私は日曜日に友達のユイに電話します。 ／ C 私は月曜日にユイに電話します。 ／ D 私は日曜日に先生に電話します。
問6：動作「call」をするのは誰ですか。 A Yui ／ B I ／ C the teacher ／ D my brother
問7：動作の相手・対象となるのは誰・何ですか。A my brother ／ B the teacher ／ C my friend Yui ／ D my father
問8：発展（全文英作文）：『ユイは日曜日に私に電話します。』を英語で書きましょう。
英文3｜The teacher shows a picture to the students.
問9：正しい和訳を選びます。A 生徒たちは先生に写真を見せます。 ／ B 先生は生徒たちに写真を見せます。 ／ C 先生は生徒たちに本を見せます。 ／ D 先生は生徒たちに写真を見せません。
問10：動作「shows」をするのは誰ですか。 A The students ／ B The parents ／ C The teacher ／ D The children at home
問11：動作の相手・対象となるのは誰・何ですか。A the teacher ／ B the students ／ C the parents ／ D the dog
問12：発展（全文英作文）：『生徒たちは先生に写真を見せます。』を英語で書きましょう。
英文4｜Mika gives a notebook to Ken.
問13：正しい和訳を選びます。A ケンはミカにノートを渡します。 ／ B ミカはケンにノートを1冊渡します。 ／ C ミカはケンにかばんを渡します。 ／ D ミカはケンにノートを借ります。
問14：動作「gives」をするのは誰ですか。 A Ken ／ B Mika ／ C their teacher ／ D my father
問15：動作の相手・対象となるのは誰・何ですか。A Mika ／ B Ken ／ C their teacher ／ D the dog
問16：発展（全文英作文）：『ケンはミカにノートを1冊渡します。』を英語で書きましょう。
英文5｜The dog follows the boy in the park.
問17：正しい和訳を選びます。A 男の子が犬の後をついて行きます。 ／ B 犬が公園でその男の子の後をついて行きます。 ／ C 犬が女の子の後をついて行きます。 ／ D 犬は家の中で男の子の後をついて行きます。
問18：動作「follows」をするのは誰ですか。 A The boy ／ B The dog ／ C The girl ／ D The father
問19：動作の相手・対象となるのは誰・何ですか。A the boy ／ B the girl ／ C the teacher ／ D the cat
問20：発展（全文英作文）：『男の子が公園でその犬の後をついて行きます。』を英語で書きましょう。
英文6｜My father cooks dinner for us.
問21：正しい和訳を選びます。A 私たちが父のために夕食を作ります。 ／ B 父は私たちのために夕食を作ります。 ／ C 父は私たちのために朝食を作ります。 ／ D 父は先生のために夕食を作ります。
問22：動作「cooks」をするのは誰ですか。 A My father ／ B We ／ C The mother ／ D Our teacher
問23：動作の相手・対象となるのは誰・何ですか。A my teacher ／ B my brother ／ C us ／ D the dog
問24：発展（全文英作文）：『私たちは父のために夕食を作ります。』を英語で書きましょう。
英文7｜The children clean the classroom after lunch.
問25：正しい和訳を選びます。A 先生が昼食後に教室を掃除します。 ／ B 子どもたちは昼食後に教室を掃除します。 ／ C 子どもたちは朝に教室を掃除します。 ／ D 子どもたちは昼食後に図書館を掃除します。
問26：動作「clean」をするのは誰ですか。 A The teacher ／ B The children ／ C The parents ／ D The principal
問27：動作の相手・対象となるのは誰・何ですか。A the library ／ B the garden ／ C the classroom ／ D the kitchen
問28：発展（全文英作文）：『先生は昼食後に教室を掃除します。』を英語で書きましょう。
英文8｜Emi brings a book to her mother.
問29：正しい和訳を選びます。A 母親がエミのところに本を持って来ます。 ／ B エミは母親のところに本を1冊持って行きます。 ／ C エミは母親のところに水を持って行きます。 ／ D エミは父親のところに本を持って行きます。
問30：動作「brings」をするのは誰ですか。 A Emi ／ B Her mother ／ C Her father ／ D The teacher
問31：動作の相手・対象となるのは誰・何ですか。A her father ／ B her sister ／ C the teacher ／ D her mother
問32：発展（全文英作文）：『母親はエミのところに本を1冊持って来ます。』を英語で書きましょう。
32課題すべての解答・全文和訳・解説
英文1の解答（問1〜問4）
問1 正答 B：兄（弟）は放課後、私を手伝います。 理由：主語My brotherが手伝う人、動詞helpsの後のmeが手伝われる人。after schoolは放課後です。 他の3つの日本文は人物・対象・時・物などを入れ替えてあり、原文の意味を正確に表しません。
問2 正答 B：My brother が動作する人。問3 正答 C：me が相手・対象です。
問4 模範英文：I help my brother after school. 和訳：私は放課後、兄（弟）を手伝います。 語順・動詞の説明：動作する人をIに変えるとhelpに-sは付かず、相手はmy brotherになります。
英文2の解答（問5〜問8）
問5 正答 B：私は日曜日に友達のユイに電話します。 理由：Iが電話する人、my friend Yuiが電話を受ける相手。on Sundayが曜日です。 他の3つの日本文は人物・対象・時・物などを入れ替えてあり、原文の意味を正確に表しません。
問6 正答 B：I が動作する人。問7 正答 C：my friend Yui が相手・対象です。
問8 模範英文：Yui calls me on Sunday. 和訳：ユイは日曜日に私に電話します。 語順・動詞の説明：主語がYuiに変わるとcallsになり、電話を受ける人はmeです。
英文3の解答（問9〜問12）
問9 正答 B：先生は生徒たちに写真を見せます。 理由：The teacherが見せる人、a pictureが見せる物、to the studentsが見せる相手です。 他の3つの日本文は人物・対象・時・物などを入れ替えてあり、原文の意味を正確に表しません。
問10 正答 C：The teacher が動作する人。問11 正答 B：the students が相手・対象です。
問12 模範英文：The students show a picture to the teacher. 和訳：生徒たちは先生に写真を見せます。 語順・動詞の説明：主語The studentsは複数なのでshow、相手はto the teacherになります。
英文4の解答（問13〜問16）
問13 正答 B：ミカはケンにノートを1冊渡します。 理由：Mikaが渡す人、a notebookが渡す物、to Kenが受け取る相手を表します。 他の3つの日本文は人物・対象・時・物などを入れ替えてあり、原文の意味を正確に表しません。
問14 正答 B：Mika が動作する人。問15 正答 B：Ken が相手・対象です。
問16 模範英文：Ken gives a notebook to Mika. 和訳：ケンはミカにノートを1冊渡します。 語順・動詞の説明：主語をKenにするとgivesをそのまま使い、相手はto Mikaとなります。
英文5の解答（問17〜問20）
問17 正答 B：犬が公園でその男の子の後をついて行きます。 理由：The dogが後を追う側で、followsの後ろのthe boyが追われる側です。in the parkは場所。 他の3つの日本文は人物・対象・時・物などを入れ替えてあり、原文の意味を正確に表しません。
問18 正答 B：The dog が動作する人。問19 正答 A：the boy が相手・対象です。
問20 模範英文：The boy follows the dog in the park. 和訳：男の子が公園でその犬の後をついて行きます。 語順・動詞の説明：主語をThe boy、目的語をthe dogに変えると動作の向きが逆になります。
英文6の解答（問21〜問24）
問21 正答 B：父は私たちのために夕食を作ります。 理由：My fatherが料理する人、dinnerが作る物、for usが料理を作ってもらう人を表します。 他の3つの日本文は人物・対象・時・物などを入れ替えてあり、原文の意味を正確に表しません。
問22 正答 A：My father が動作する人。問23 正答 C：us が相手・対象です。
問24 模範英文：We cook dinner for our father. 和訳：私たちは父のために夕食を作ります。 語順・動詞の説明：主語Weは複数なのでcook、for our fatherがその相手です。
英文7の解答（問25〜問28）
問25 正答 B：子どもたちは昼食後に教室を掃除します。 理由：The childrenが掃除する人、the classroomが掃除される場所、after lunchが時を表します。 他の3つの日本文は人物・対象・時・物などを入れ替えてあり、原文の意味を正確に表しません。
問26 正答 B：The children が動作する人。問27 正答 C：the classroom が相手・対象です。
問28 模範英文：The teacher cleans the classroom after lunch. 和訳：先生は昼食後に教室を掃除します。 語順・動詞の説明：主語The teacherは三人称単数なのでcleansを使います。
英文8の解答（問29〜問32）
問29 正答 B：エミは母親のところに本を1冊持って行きます。 理由：Emiが持って行く人、a bookが物、to her motherが行き先の相手です。 他の3つの日本文は人物・対象・時・物などを入れ替えてあり、原文の意味を正確に表しません。
問30 正答 A：Emi が動作する人。問31 正答 D：her mother が相手・対象です。
問32 模範英文：Her mother brings a book to Emi. 和訳：母親はエミのところに本を1冊持って来ます。 語順・動詞の説明：母親を主語にするならHer mother brings、行き先はto Emiです。
よくある誤訳を減らす5分復習
| 誤答 | 確認する点 | やり直し |
|---|---|---|
| 「私が兄を助ける」と逆にした | 主語My brotherと目的語meの区別 | 主語を線、相手を丸で囲む |
| giveとbringを取り違えた | to＋人が相手・行き先 | Mika gives a book to Ken.と意味を比較 |
| 場所・時を変えて訳した | in the park / after lunch | 文末の情報も落とさず読む |
| 主語を変えると動詞を直せない | 三単現の-s | I help / My brother helpsを対にする |
4択の正解記号を覚えたら終わりではありません。翌日に英語だけを読んで「誰が」「誰を」「何を」の欄を埋め、それから新しい主語で英文を作ってみましょう。慶英会の独自32問の点数だけで英検CSEスコアや合否は予測できません。
よくある質問
英検5級で英文和訳を書かされますか？
5級Readingは選択式です。この記事は英文の意味を正確に理解するための補助教材であり、公式試験で和訳を記述させると主張するものではありません。
to KenとKenはどちらも人なのに、どう違いますか？
Mika gives a book to Ken. では主語Mikaが渡す人、to Kenが渡す相手です。前置詞toの後の人に物が渡されます。
逆の英文も作れる必要がありますか？
英検5級の公式Readingには独立した英作文はありませんが、学校の中1英語では主語を変えて書く練習が役立ちます。逆文を作れない場合は英語の語順を復習してください。
無料教材・学習相談
英検5級総合無料教材／会話のI・you・he・she・theyの人物対応32問／1英文4質問×8場面32問。
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参考にした公式情報と独自制作
日本英語検定協会｜5級の試験内容／5級の過去問・音源。確認日：2026年11月4日。本記事の8英文・32問・和訳と解説は慶英会独自制作であり、公式問題や出版社教材の転載ではありません。
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