慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準1級に合格していても、初対面の人との英会話で質問を返せず止まってしまうことはあります。 資格試験の英語力を土台にしても、相手の発言を確認する・具体例を加える・丁寧に異なる意見を述べる・次の質問を返す練習が必要です。慶英会が独自に作成した6場面24課題に、全模範英文と日本語訳・詳解を付けました。
対象は英検準1級に合格した高校生と、同等レベルを目指す中高一貫校生。これは日常・学校交流の会話練習で、英検準1級二次試験の出題内容をそのまま再現する模試ではありません。録音音声はありません。
会話が続く4つの型
①相手に答える。②理由・具体例を短く加える。③必要なら聞き返しや言い換えで確認する。④相手にも質問を返す。複雑な文章を無理に続けるより、意味のはっきりした短い文を重ねます。
独自6場面24課題｜問題編
場面1｜海外からの交換留学生を迎える
状況：A visiting student asks what your school club does.
Q1. まず部活動を一文で紹介する。
Q2. 相手の興味を確かめる質問を一つする。
Q3. 相手が科学に興味があると答えた。関連活動を説明する。
Q4. 会話を自然に次の話題へつなぐ。
場面2｜聞き取れない説明を確認する
状況：A student explains a schedule quickly, and you miss the changed time.
Q5. 内容が聞き取れなかったことを丁寧に伝える。
Q6. 変更前後の時間を確認する。
Q7. 相手が金曜3時だと答えた。正しく復唱する。
Q8. 必要な準備があるかを質問する。
場面3｜学校の英語学習を説明する
状況：A visitor asks why your school uses reading and writing activities.
Q9. 学校の学習目的を簡潔に述べる。
Q10. 具体的な学習活動を説明する。
Q11. 難しさを尋ねられたら、現実的に答える。
Q12. 相手の学習方法を聞いて会話を続ける。
場面4｜異なる意見に丁寧に反応する
状況：A student says that printed books should disappear completely.
Q13. 相手の利点を一部認める。
Q14. 異なる懸念を丁寧に示す。
Q15. 両方の利点を生かす代案を提案する。
Q16. 相手の考えを再度聞く。
場面5｜交通手段を相談する
状況：Your group is considering a train, but it may be delayed.
Q17. 移動手段の不確実性を伝える。
Q18. 安全な代案を提案する。
Q19. 相手がバスに賛成したら必要な確認を述べる。
Q20. 集合時刻の再確認をする。
場面6｜データに関する質問を受ける
状況：A student asks whether a recycling project has definitely reduced all waste.
Q21. 証明されていないことを正直に伝える。
Q22. 確認された情報を述べる。
Q23. 今後の調査方法を説明する。
Q24. 相手に調査への興味があるか聞く。
全24課題の英語模範・和訳・解説
場面1｜全模範・和訳
Q1 模範：Our science club studies local environmental issues.
和訳：理科部は地域の環境問題を学ぶ。
解説：最初は専門用語を並べず主題を明確に。
Q2 模範：Are you interested in environmental projects?
和訳：環境に関心がありますか。
解説：Yes/Noで答えられる質問から始める。
Q3 模範：We recently compared water quality at several sites, although we still need more data.
和訳：最近、水質を数地点で比較したが追加データが必要。
解説：実施済みと未確認事項を分ける。
Q4 模範：What kinds of projects do students do at your school?
和訳：そちらの学校ではどんな活動をしますか。
解説：相手にも話す機会を渡す。
場面2｜全模範・和訳
Q5 模範：Sorry, could you say that again more slowly?
和訳：もう少しゆっくり繰り返してもらえますか。
解説：分かったふりをするより再確認。
Q6 模範：Did you mean the meeting moved from Thursday to Friday?
和訳：木曜から金曜に変更という意味ですか。
解説：変更前・変更後を区別する。
Q7 模範：So we will meet at three on Friday, right?
和訳：金曜3時の集合ですよね。
解説：新しい時刻と曜日を復唱。
Q8 模範：Is there anything I should prepare before the meeting?
和訳：事前準備は何かありますか。
解説：次の行動へつなげる。
場面3｜全模範・和訳
Q9 模範：We practise reading and writing to express ideas clearly.
和訳：考えを明確に表現するため読解と作文を練習する。
解説：学校固有の実績を作らない説明。
Q10 模範：For example, we read short articles and write summaries of their main points.
和訳：短い記事を読んで主題を要約する。
解説：for exampleで具体化する。
Q11 模範：It can be challenging, especially when a text includes several opinions.
和訳：複数の意見がある文は難しいこともある。
解説：alwaysやneverと断定しない。
Q12 模範：How do you practise writing at your school?
和訳：そちらではどのように作文を練習しますか。
解説：相手の話を引き出す。
場面4｜全模範・和訳
Q13 模範：I see your point. Digital books are convenient in many situations.
和訳：デジタルの便利さには一理ある。
解説：相手の発言を全面否定せず始める。
Q14 模範：However, some students may not have reliable internet access.
和訳：ただし通信が安定しない生徒もいる。
解説：some/mayで範囲を限定。
Q15 模範：Perhaps schools could offer both digital and printed materials.
和訳：電子と紙を併用する案がある。
解説：代案を実行可能な形で提示。
Q16 模範：What do you think of keeping both options?
和訳：両方残すのはどう思うか。
解説：質問で対話を継続する。
場面5｜全模範・和訳
Q17 模範：The train may be delayed this afternoon.
和訳：午後は列車が遅れるかもしれない。
解説：遅延を確定事実にしない。
Q18 模範：We could check the bus timetable before deciding.
和訳：決定前にバス時刻表を調べよう。
解説：提案と決定を区別。
Q19 模範：That sounds good. Let us confirm the final departure time first.
和訳：最終発車時刻をまず確認しよう。
解説：具体的な次の行動。
Q20 模範：Should we meet near the bus stop at four?
和訳：4時に停留所付近に集合しますか。
解説：時間・場所を尋ねる。
場面6｜全模範・和訳
Q21 模範：We cannot say that yet because total waste has not been measured.
和訳：総ごみ量が未測定なので断定できない。
解説：cannot say yetで過大な主張を避ける。
Q22 模範：We do know that more people took part in the collection project.
和訳：回収活動への参加者は増えた。
解説：測定した事実だけ述べる。
Q23 模範：Next, we plan to compare different types of waste over time.
和訳：今後、種類別のごみを時系列で比較予定。
解説：計画と実績を分ける。
Q24 模範：Would you like to hear more about the project?
和訳：もっと詳しく知りたいですか。
解説：会話を次につなげる。
3段階の自習
最初は日本語の課題を見て自分の英文を作ります。次に模範と比較し、発話内容・主語・時制・条件を修正します。最後に質問を変えて1分間のやり取りを録音し、何回相手に質問できたか振り返ります。
よくある質問
Q. 準1級に合格したら英会話も自動的に流暢になりますか？ A. 自動的とは言えません。知らない話題への反応・会話の継続・聞き返しは独立した練習価値があります。
Q. 難しい単語を増やすべきですか？ A. 相手に分かりやすく伝わる文と質問への適合を優先し、必要な語彙を足します。
関連教材と無料体験
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公式情報
日本英語検定協会｜準1級Can-doリスト／準1級の試験内容。英文・会話24課題は慶英会独自制作です。
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
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