保護者が英語を話せなくてもできる英検面接練習｜読み上げ台本16問・答え合わせ表【中学生】

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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保護者が英語に自信がなくても、英検の面接練習を家庭で支えることはできます。教える役になる必要はなく、決められた質問を読み上げ、子どもが意味に合う答えを言えたかを確認する役割で十分です。慶英会独自の16問を『質問→回答例→日本語訳→確認点』の順で掲載し、4日間の練習にそのまま使えるようにしました。

対象：主に英検3級・準2級を目指す中学生と保護者。各級の正式な二次面接問題ではなく、質問応答の家庭練習です。 到達目標：保護者が英語を説明できなくても、質問を読み上げ、回答を記録し、本人が間違いを修正できるようにする。

練習前に理解する3ポイント

1. 最初に保護者が英文だけを読み上げる。難しい場合は文章を見せてから2回目を実施する。
2. 回答例と日本語訳で、場所・日時・理由など聞かれた要素が含まれているか確認する。
3. 気になった英文を一つだけ選び、子ども自身で直して再回答する。発音の正確性を保護者が無理に判定しない。

独自16問｜質問・場面から適切に応答する

各問題は独立した慶英会の独自ロールプレイ／文字場面です。保護者・講師が読み上げ、学習者は回答を隠して英語で答えるか、求められた行動を行います。実際の英検の面接で同じ英文が使われるとは限りません。

練習セット1｜問1〜4

1. 問1　Parent: ‘Where do you usually study?’
2. 問2　Parent: ‘When do you do your homework?’
3. 問3　Parent: ‘How often do you read English books?’
4. 問4　Parent: ‘What subject do you like best?’

練習セット2｜問5〜8

1. 問5　Parent: ‘Did you play outside yesterday?’
2. 問6　Parent: ‘Have you ever visited another country?’
3. 問7　Parent: ‘What will you do next weekend?’
4. 問8　Parent: ‘Can you cook a simple meal?’

練習セット3｜問9〜12

1. 問9　Parent: ‘Why do you like your school?’
2. 問10　Parent: ‘Which do you prefer, trains or buses?’
3. 問11　Parent: ‘What do you think of online lessons?’
4. 問12　Parent: ‘Do you think schools need more trees?’

練習セット4｜問13〜16

1. 問13　Parent: ‘What are the children doing in the park?’
2. 問14　Parent: ‘What did the students do after lunch?’
3. 問15　Parent: ‘What would you do if you lost your bag?’
4. 問16　Parent: ‘How do you feel about speaking English?’

16問の回答例・日本語訳・具体的な解説

解答1〜4

解答1：Student: ‘I usually study at home.’
和訳・行動：保護者：普段どこで勉強しますか。子：家で勉強します。
解説・確認点：whereに場所at homeを答えたか。

解答2：Student: ‘I do it after dinner.’
和訳・行動：保護者：いつ宿題をしますか。子：夕食後です。
解説・確認点：whenには時点after dinner。

解答3：Student: ‘I read them twice a week.’
和訳・行動：保護者：英語の本をどれくらいの頻度で読みますか。子：週2回です。
解説・確認点：how oftenには頻度。

解答4：Student: ‘I like science best.’
和訳・行動：保護者：何の教科が一番好きですか。子：理科です。
解説・確認点：what subjectに教科名。

解答5〜8

解答5：Student: ‘Yes, I did. I played soccer.’
和訳・行動：保護者：昨日外で遊びましたか。子：はい、サッカーをしました。
解説・確認点：didに過去形played。

解答6：Student: ‘No, I haven’t. I want to go someday.’
和訳・行動：保護者：外国を訪れたことがありますか。子：いいえ、いつか行きたいです。
解説・確認点：have you everに経験の有無。

解答7：Student: ‘I will visit my grandparents.’
和訳・行動：保護者：来週末は何をしますか。子：祖父母を訪ねます。
解説・確認点：未来will。

解答8：Student: ‘Yes, I can. I can make soup.’
和訳・行動：保護者：簡単な料理を作れますか。子：はい、スープが作れます。
解説・確認点：canで能力を答える。

解答9〜12

解答9：Student: ‘Because I can learn with my friends.’
和訳・行動：保護者：なぜ学校が好きですか。子：友達と学べるからです。
解説・確認点：whyに理由because。

解答10：Student: ‘I prefer trains because they are comfortable.’
和訳・行動：保護者：電車とバスはどちらが好きですか。子：快適なので電車です。
解説・確認点：二択と理由の一致。

解答11：Student: ‘I think they are convenient.’
和訳・行動：保護者：オンライン授業をどう思いますか。子：便利だと思います。
解説・確認点：what do you think ofに評価を述べる。

解答12：Student: ‘Yes, I think so. Trees give students shade.’
和訳・行動：保護者：学校にはもっと木が必要ですか。子：はい、木陰を作れるからです。
解説・確認点：do you thinkに賛否と理由。

解答13〜16

解答13：Student: ‘They are playing catch.’
和訳・行動：保護者：公園で子どもたちは何をしていますか。子：キャッチボールです。
解説・確認点：現在進行形are playing。状況は架空の設定。

解答14：Student: ‘They cleaned the classroom.’
和訳・行動：保護者：昼食後に生徒は何をしましたか。子：教室を掃除しました。
解説・確認点：didの過去形cleaned。

解答15：Student: ‘I would ask a teacher for help.’
和訳・行動：保護者：かばんをなくしたらどうしますか。子：先生に助けを求めます。
解説・確認点：仮定にwould。

解答16：Student: ‘I feel nervous, but I enjoy practicing.’
和訳・行動：保護者：英語を話すことをどう感じますか。子：緊張しますが練習は好きです。
解説・確認点：how do you feelに感情。

頻出する誤りと注意点

1. 回答例と全く同じ英文でなくても、内容・文法が正しければ認める。
2. 保護者が音声を十分に判断できない場合、読み上げ練習と文字確認を分ける。
3. 家庭では録音が可能でも、実際の会場では公式ルールが優先される。

4日間の家庭練習

1. 1日目：問1〜4を読み上げ、質問の種類だけを答えてから英文で回答する。
2. 2日目：問5〜8で過去・経験・未来・能力の違いを確認する。
3. 3日目：問9〜12で理由・選択・評価・賛否の違いを確認する。
4. 4日目：問13〜16で描写・過去・仮定・感情を練習し、苦手な2問だけ再回答する。

自力評価のチェック表

1. 設問や指示の最後まで聞いた。
2. 答えるべき内容・行動を正しく判定した。
3. 英文の主語・時制・意味が矛盾しない。
4. 決められた答えを見ずに再現できる。
5. 次にどこを修正するか一つ説明できる。

よくある質問

Q. 保護者が子どもの発音を正しく評価できない場合はどうしますか？
A. 発音の採点を無理に行わず、質問に答えたか・英文が事実と合っているかをモデルと照合します。必要な発音確認は学校の英語教員や指導者等に相談してください。

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参考にした主な公式情報

英検協会・3級／準2級／準2級プラス／2級の試験内容。2026年11月3日確認。全16問・回答と解説は慶英会の独自制作です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する