慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
Let’s play soccer.は「サッカーをしよう」、Shall we play soccer?は「サッカーをしましょうか」、How about playing soccer?は「サッカーをするのはどう？」、Why don’t we play soccer?は「サッカーをしませんか」という提案です。 意味は近くても、後に続く動詞の形が違います。
慶英会の独自教材として提案文の形を選ぶ4択24問・和文英訳12問・誤文訂正12問の全48問を公開します。英検5級で学ぶLet’sを出発点に、Shall we・How about・Why don’t weという中1以降の発展表現まで、具体例・正解・詳しい理由を一ページで確認できます。これらが英検5級で必ず出るという主張ではありません。
英検5級公式のReadingは短文の空所補充15問、会話の空所補充5問、語句整序5問です。ここでの4択は文法理解のためのオリジナル演習であり、模試や過去問の転載ではありません。
Let’s・Shall we・How about・Why don’t weの4種類
| 提案表現 | 意味 | 動詞の形 | 例文 |
|---|---|---|---|
| Let's | 〜しよう | 原形 | Let's play soccer. |
| Shall we | 〜しましょうか | 原形 | Shall we play soccer? |
| How about | 〜するのはどう？ | 動名詞-ing | How about playing soccer? |
| Why don't we | 〜しませんか | 原形 | Why don't we play soccer? |
Let’sの後は動詞の原形
Let’sの後に直接動詞を置きます。Let’s go.、Let’s read.、Let’s clean the room.が基本です。Let’s to goやLet’s goingはこの構文では誤りです。Let’sはLet usを短くした形なので、アポストロフィを忘れずに書きましょう。
Shall weは丁寧に相手へ提案する形
Shall we start now?なら「今、始めましょうか」という提案です。Shall weの後は動詞原形です。イギリス英語でよく使われ、英語圏や会話の場面によって使用頻度は異なります。Yes, let’s. / Good idea.などと応じられます。
How aboutの後は-ing、ただし他の形もある
How about swimming?やHow about reading a book?のように、動作を提案するときは-ing形を使うのが基本です。How about some tea?のように名詞を続けることも自然です。またHow about we go …?という節を使う構文もあります。本教材ではHow aboutの直後に動作を一語で置く基本形を練習し、別構文をすべて誤りとはしません。
Why don’t weは否定の質問に見えて提案
Why don’t we read together?は直訳の「なぜ一緒に読まないの？」ではなく、自然な会話では「一緒に読もうか・読みませんか」という提案として使えます。Why don’t weの後は原形readを使います。否定の文の形ですが、相手を誘う意図があることを理解しましょう。
4つの提案への自然な返答
承諾するならSure!、Sounds good!、Great idea!、Yes, let’s.などと言えます。都合が悪い場合はSorry, I can’t.と丁寧に断ることもできます。すべての提案に必ず一つの固定返答があるわけではなく、実際の状況と相手の都合で変わります。
第1部｜6活動×4構文の動詞形を選ぶ24問
同じ行動についてLet’s・Shall we・How about・Why don’t weを順に使い、空所に入る動詞形を選びましょう。4択は動詞原形・三単現・to不定詞・動名詞を混同しないためのものです。
活動1｜サッカーをする
問1．Let’s ( ) soccer.（〜しよう：サッカーをする） A playing ／ B to play ／ C play ／ D plays
問2．Shall we ( ) soccer?（〜しましょうか：サッカーをする） A play ／ B playing ／ C to play ／ D plays
問3．How about ( ) soccer?（〜するのはどう？：サッカーをする） A play ／ B to play ／ C plays ／ D playing
問4．Why don’t we ( ) soccer?（〜しない？：サッカーをする） A playing ／ B play ／ C to play ／ D plays
活動2｜図書館に行く
問5．Let’s ( ) the library.（〜しよう：図書館に行く） A visiting ／ B visit ／ C to visit ／ D visits
問6．Shall we ( ) the library?（〜しましょうか：図書館に行く） A visiting ／ B to visit ／ C visits ／ D visit
問7．How about ( ) the library?（〜するのはどう？：図書館に行く） A visiting ／ B visit ／ C to visit ／ D visits
問8．Why don’t we ( ) the library?（〜しない？：図書館に行く） A visiting ／ B to visit ／ C visit ／ D visits
活動3｜サンドイッチを作る
問9．Let’s ( ) a sandwich.（〜しよう：サンドイッチを作る） A making ／ B to make ／ C makes ／ D make
問10．Shall we ( ) a sandwich?（〜しましょうか：サンドイッチを作る） A making ／ B make ／ C to make ／ D makes
問11．How about ( ) a sandwich?（〜するのはどう？：サンドイッチを作る） A make ／ B to make ／ C making ／ D makes
問12．Why don’t we ( ) a sandwich?（〜しない？：サンドイッチを作る） A make ／ B making ／ C to make ／ D makes
活動4｜本を読む
問13．Let’s ( ) a book.（〜しよう：本を読む） A read ／ B reading ／ C to read ／ D reads
問14．Shall we ( ) a book?（〜しましょうか：本を読む） A reading ／ B to read ／ C read ／ D reads
問15．How about ( ) a book?（〜するのはどう？：本を読む） A read ／ B reading ／ C to read ／ D reads
問16．Why don’t we ( ) a book?（〜しない？：本を読む） A reading ／ B to read ／ C reads ／ D read
活動5｜教室を掃除する
問17．Let’s ( ) the classroom.（〜しよう：教室を掃除する） A cleaning ／ B clean ／ C to clean ／ D cleans
問18．Shall we ( ) the classroom?（〜しましょうか：教室を掃除する） A clean ／ B cleaning ／ C to clean ／ D cleans
問19．How about ( ) the classroom?（〜するのはどう？：教室を掃除する） A clean ／ B to clean ／ C cleans ／ D cleaning
問20．Why don’t we ( ) the classroom?（〜しない？：教室を掃除する） A cleaning ／ B to clean ／ C clean ／ D cleans
活動6｜散歩に行く
問21．Let’s ( ) for a walk.（〜しよう：散歩に行く） A going ／ B to go ／ C go ／ D goes
問22．Shall we ( ) for a walk?（〜しましょうか：散歩に行く） A going ／ B to go ／ C goes ／ D go
問23．How about ( ) for a walk?（〜するのはどう？：散歩に行く） A going ／ B go ／ C to go ／ D goes
問24．Why don’t we ( ) for a walk?（〜しない？：散歩に行く） A going ／ B go ／ C to go ／ D goes
4択24問の模範解答と理由
問1：C play Let’s play soccer.＝サッカーをすると提案する表現。Let’sの後は動詞原形。
問2：A play Shall we play soccer?＝サッカーをすると提案する表現。Shall weの後は動詞原形。
問3：D playing How about playing soccer?＝サッカーをすると提案する表現。How about＋動作には-ingが基本。
問4：B play Why don’t we play soccer?＝サッカーをすると提案する表現。Why don’t weの後は動詞原形。
問5：B visit Let’s visit the library.＝図書館に行くと提案する表現。Let’sの後は動詞原形。
問6：D visit Shall we visit the library?＝図書館に行くと提案する表現。Shall weの後は動詞原形。
問7：A visiting How about visiting the library?＝図書館に行くと提案する表現。How about＋動作には-ingが基本。
問8：C visit Why don’t we visit the library?＝図書館に行くと提案する表現。Why don’t weの後は動詞原形。
問9：D make Let’s make a sandwich.＝サンドイッチを作ると提案する表現。Let’sの後は動詞原形。
問10：B make Shall we make a sandwich?＝サンドイッチを作ると提案する表現。Shall weの後は動詞原形。
問11：C making How about making a sandwich?＝サンドイッチを作ると提案する表現。How about＋動作には-ingが基本。
問12：A make Why don’t we make a sandwich?＝サンドイッチを作ると提案する表現。Why don’t weの後は動詞原形。
問13：A read Let’s read a book.＝本を読むと提案する表現。Let’sの後は動詞原形。
問14：C read Shall we read a book?＝本を読むと提案する表現。Shall weの後は動詞原形。
問15：B reading How about reading a book?＝本を読むと提案する表現。How about＋動作には-ingが基本。
問16：D read Why don’t we read a book?＝本を読むと提案する表現。Why don’t weの後は動詞原形。
問17：B clean Let’s clean the classroom.＝教室を掃除すると提案する表現。Let’sの後は動詞原形。
問18：A clean Shall we clean the classroom?＝教室を掃除すると提案する表現。Shall weの後は動詞原形。
問19：D cleaning How about cleaning the classroom?＝教室を掃除すると提案する表現。How about＋動作には-ingが基本。
問20：C clean Why don’t we clean the classroom?＝教室を掃除すると提案する表現。Why don’t weの後は動詞原形。
問21：C go Let’s go for a walk.＝散歩に行くと提案する表現。Let’sの後は動詞原形。
問22：D go Shall we go for a walk?＝散歩に行くと提案する表現。Shall weの後は動詞原形。
問23：A going How about going for a walk?＝散歩に行くと提案する表現。How about＋動作には-ingが基本。
問24：B go Why don’t we go for a walk?＝散歩に行くと提案する表現。Why don’t weの後は動詞原形。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
第2部｜誘い方を4種類で書く12問
問25．サッカーをしましょう。
問26．図書館に行きましょうか。
問27．サンドイッチを作るのはどうですか。
問28．一緒に本を読みませんか。
問29．教室を掃除しましょう。
問30．散歩に行きましょうか。
問31．サッカーをするのはどうですか。
問32．一緒に図書館へ行きませんか。
問33．今すぐ昼食を食べましょう。
問34．明日、映画を見ましょうか。
問35．ここで待つのはどうですか。
問36．もう一度練習しませんか。
和文英訳12問の模範解答・文法解説
問25：Let’s play soccer. Let’s＋原形play。
問26：Shall we visit the library? Shall we＋原形visit。
問27：How about making a sandwich? How about＋-ing。
問28：Why don’t we read a book together? Why don’t we＋原形read。
問29：Let’s clean the classroom. Let’s＋原形clean。
問30：Shall we go for a walk? Shall we＋原形go。
問31：How about playing soccer? playingはplayの動名詞。
問32：Why don’t we visit the library together? Why don’t weの後は原形visit。
問33：Let’s have lunch now. Let’s＋原形have。
問34：Shall we watch a movie tomorrow? Shall we＋原形watch。
問35：How about waiting here? wait→waiting。
問36：Why don’t we practice one more time? 疑問文の形でも提案になる。
第3部｜提案表現の誤文訂正12問
問37．Let’s playing soccer.
問38．Shall we to go home?
問39．How about play soccer?
問40．Why don’t we reading a book?
問41．Let’s makes a sandwich.
問42．Shall we visiting the library?
問43．How about to clean the classroom?
問44．Why don’t we goes for a walk?
問45．Lets play soccer.
問46．Shall we play tennis.
問47．How about make dinner?
問48．Why don’t we to study English?
誤文訂正12問の正解・失点原因
問37：Let’s play soccer. Let’sの後は原形play。
問38：Shall we go home? Shall weの後にtoは不要。
問39：How about playing soccer? How about＋-ingで動作を提案する。
問40：Why don’t we read a book? don’t weの後は原形read。
問41：Let’s make a sandwich. Let’sの後はmake。
問42：Shall we visit the library? Shall we＋原形visit。
問43：How about cleaning the classroom? How about＋-ing。
問44：Why don’t we go for a walk? don’t weの後は原形go。
問45：Let’s play soccer. Let’sにはアポストロフィが必要。
問46：Shall we play tennis? 提案の質問文は?で終える。
問47：How about making dinner? make→making。
問48：Why don’t we study English? don’t we＋原形study。
復習方法｜一つの誘いを四つの言い方に変換
まずLet’s play soccer.をShall we play soccer?、How about playing soccer?、Why don’t we play soccer?に変えます。翌日はplay soccerをread a bookに置き換え、3日後に英作文・誤文訂正を行います。意味の近さと動詞の形の違いを同時に説明できれば定着します。
よくある質問
How aboutの後は絶対に-ingですか？
動作を直接続ける基本形では-ingですが、How about some juice?など名詞を続ける形もあります。
Why don’t weは本当に否定しているのですか？
文脈によって相手を誘う提案になります。Why don’t we go?は「行きませんか」と訳せます。
Let’sとShall weはどう違いますか？
どちらも一緒に何かすることを提案します。Shall weは相手に尋ねる疑問文の形で、Let’sは提案する命令文型の表現です。
参考・関連教材と慶英会の無料体験
関連：can・like・good at・want toの違い48問、school・class・classroom・lessonの違い48問。
誘い方の次は返答の練習：Sounds good・Sure・Of course・Sorry I can'tを8会話から読む独自48問で、提案への賛成と丁寧な断り方を学びましょう。
慶英会では英検5級から中高一貫校の英語まで、短い会話と英文法を段階的に学べるオンライン個別指導を行っています。最大1か月の無料体験・学習相談はこちら。
参考：Cambridge Dictionary「Suggestions」、日本英語検定協会「5級の試験内容」。設問・解答は慶英会独自制作であり、公式過去問ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する