英検4級say・tell・speak・talkの違い｜言う・伝える・話す語順の独自40問【全訳・解答】

英検4級のsay・tell・speak・talkは、どれも日本語では「言う・話す」ですが、後ろの語のつながりが違います。say hello（あいさつを言う）、tell me the time（時刻を教える）、speak English（英語を話す）、talk about a book（本について話す）を、慶英会独自40問で確認しましょう。短文24問・会話8問・長文8問を全解答・和訳・根拠付きで公開します。

公式の英検4級はリーディング35分・リスニング約30分です。本教材は日常会話での動詞の使い分けを理解する独自練習であり、公式問題や試験の問題数を再現するものではありません。

4語の文型 ／ 短文24・会話8・長文8 ／ 解答と全訳 ／ 復習法

say・tell・speak・talkの基本

say＋言った内容：say hello / say that …。tell＋人＋内容：tell me your name / tell us a story / tell us to wait。speak＋言語、または speak to＋人：speak English / speak to the teacher。talk＋about＋話題、または talk to/with＋人：talk about the concert / talk with friends。

どの動詞も状況によって用法が広がるため、『speakは言語にしか使えない』『talkは人にしか使えない』という決めつけは避けます。この教材では4級でよく使う定型的な語順に絞って、選択肢の正解が一つになる英文を用いています。

英検4級・独自40問

第1部｜短文の空所補充24問

問1. Please ( ) hello to our new English teacher.
A. speak ／ B. talk ／ C. say ／ D. tell

問2. Anna ( ) ‘Good morning’ when she entered the classroom.
A. told ／ B. spoke ／ C. talked ／ D. said

問3. How do you ( ) this name in English?
A. say ／ B. tell ／ C. speak ／ D. talk

問4. Did Tom ( ) anything about our school trip?
A. talk ／ B. say ／ C. tell ／ D. speak

問5. My mother ( ) that dinner would be ready at seven.
A. spoke ／ B. talked ／ C. said ／ D. told

問6. The boy ( ) ‘Thank you’ to the bus driver.
A. told ／ B. spoke ／ C. talked ／ D. said

問7. Please ( ) me your name before we start.
A. tell ／ B. say ／ C. speak ／ D. talk

問8. The librarian ( ) us the library rules.
A. talked ／ B. told ／ C. said ／ D. spoke

問9. Can you ( ) me how to get to the station?
A. talk ／ B. speak ／ C. tell ／ D. say

問10. My teacher ( ) us to bring a notebook tomorrow.
A. said ／ B. spoke ／ C. talked ／ D. told

問11. Don’t ( ) anyone the answer before the test ends.
A. tell ／ B. say ／ C. speak ／ D. talk

問12. Dad ( ) me a funny story last night.
A. talked ／ B. told ／ C. said ／ D. spoke

問13. Can your cousin ( ) Japanese and English?
A. tell ／ B. talk ／ C. speak ／ D. say

問14. Our visitor will ( ) to the class in English.
A. say ／ B. tell ／ C. talk about ／ D. speak

問15. Please ( ) more slowly; I can’t hear every word.
A. speak ／ B. say ／ C. tell ／ D. talk about

問16. The teacher can ( ) French very well.
A. talk ／ B. speak ／ C. say ／ D. tell

問17. She wants to ( ) to the principal after school.
A. tell ／ B. talk about ／ C. speak ／ D. say

問18. The guest was asked to ( ) clearly into the microphone.
A. say ／ B. tell ／ C. talk about ／ D. speak

問19. Let’s talk ( ) our plans for the weekend.
A. about ／ B. at ／ C. for ／ D. by

問20. We talked ( ) the weather during lunch.
A. by ／ B. about ／ C. at ／ D. for

問21. Mika talked ( ) her friend about the school festival.
A. from ／ B. under ／ C. to ／ D. for

問22. Let’s ( ) about your favorite book.
A. tell ／ B. say ／ C. speak to ／ D. talk

問23. The students talked ( ) the new school rules.
A. about ／ B. at ／ C. for ／ D. by

問24. After the meeting, I ( ) with my friends about tomorrow’s game.
A. spoke to ／ B. talked ／ C. said ／ D. told

第2部｜会話の返答8問

問25. A: How do I greet the teacher? B: Just ( ) hello.
A. speak ／ B. talk ／ C. say ／ D. tell

問26. A: Did the teacher give you the time? B: Yes, she ( ) me it starts at nine.
A. said ／ B. spoke ／ C. talked ／ D. told

問27. A: Does Yuki know English? B: Yes, she can ( ) English well.
A. speak ／ B. tell ／ C. say ／ D. talk about

問28. A: What did you and Tom do? B: We ( ) about the school trip.
A. spoke to ／ B. talked ／ C. said ／ D. told

問29. A: What did Dad tell you? B: He ( ) me to be home by six.
A. spoke ／ B. talked ／ C. told ／ D. said

問30. A: What did the teacher ( )? B: She said, ‘Open your books.’
A. tell ／ B. speak ／ C. talk ／ D. say

問31. A: I didn’t understand the visitor. B: Ask him to ( ) more slowly.
A. speak ／ B. say ／ C. tell ／ D. talk about

問32. A: What’s the plan for the festival? B: Let’s ( ) about it after class.
A. speak English ／ B. talk ／ C. say ／ D. tell

第3部｜電話・学校発表の長文2題8問

長文1｜学校の英語発表会

On Thursday, Ms. Ito told Class 2B to meet in the hall at two. She said that the English presentation would begin at two thirty. Ken can speak English clearly, so he gave a short talk about his favorite sport. His friend Nao told him to speak more slowly during practice. After the presentation, the students talked about their favorite parts. Ms. Ito said, ‘Great work, everyone!’

問33. What time did Ms. Ito tell the class to meet?
A. Three o’clock ／ B. One thirty ／ C. Two o’clock ／ D. Two thirty

問34. When did the presentation begin?
A. Two o’clock ／ B. Three thirty ／ C. Four o’clock ／ D. Two thirty

問35. What did Ken speak about?
A. His favorite sport ／ B. His favorite food ／ C. A bus trip ／ D. A science book

問36. What did Nao tell Ken to do?
A. Buy a new microphone ／ B. Speak more slowly ／ C. Go home early ／ D. Draw a poster

長文2｜図書館への電話と伝言

On Monday, Aya called the town library. The librarian said, ‘Good morning.’ Aya asked if she could speak to Mr. Brown. He was busy, so the librarian told Aya to call again after four. Aya told her friend Mika about the call. Later, Mr. Brown called Aya and told her that the reading event would start at five on Friday. He also said that students should bring their library cards. Aya and Mika talked about which books they wanted to read.

問37. Who said ‘Good morning’ on the phone?
A. Mika ／ B. Mr. Brown ／ C. The librarian ／ D. Aya

問38. When did the librarian tell Aya to call again?
A. Before noon ／ B. At three ／ C. After six ／ D. After four

問39. When will the reading event begin?
A. Friday at five ／ B. Thursday at four ／ C. Monday at five ／ D. Friday at three

問40. What should students bring?
A. Train tickets ／ B. Their library cards ／ C. Lunch boxes ／ D. Sports shoes

全40問の解答・完成英文・全文和訳と理由

問1：C　Please say hello to our new English teacher.
訳：新しい英語の先生にこんにちはと言ってください。
根拠：say helloが決まった組み合わせ。

問2：D　Anna said ‘Good morning’ when she entered the classroom.
訳：アンナは教室に入ると『おはよう』と言いました。
根拠：発した言葉をそのまま引用するsaid。

問3：A　How do you say this name in English?
訳：この名前を英語でどう言いますか。
根拠：How do you say …?。

問4：B　Did Tom say anything about our school trip?
訳：トムは校外学習について何か言いましたか。
根拠：say anything about …の形。

問5：C　My mother said that dinner would be ready at seven.
訳：母は夕食が7時にできると言いました。
根拠：said that＋文。tell thatは通常、相手を間に置く。

問6：D　The boy said ‘Thank you’ to the bus driver.
訳：少年はバスの運転手に『ありがとう』と言いました。
根拠：said＋引用＋to＋人。

問7：A　Please tell me your name before we start.
訳：始める前に名前を教えてください。
根拠：tell＋人＋情報。

問8：B　The librarian told us the library rules.
訳：司書は私たちに図書館の規則を伝えました。
根拠：told us＋情報。

問9：C　Can you tell me how to get to the station?
訳：駅への行き方を教えてくれますか。
根拠：tell me how to …。

問10：D　My teacher told us to bring a notebook tomorrow.
訳：先生は明日ノートを持って来るよう私たちに言いました。
根拠：tell＋人＋to不定詞の過去形。

問11：A　Don’t tell anyone the answer before the test ends.
訳：テスト終了前に誰にも答えを教えないでください。
根拠：tell anyone the answer。

問12：B　Dad told me a funny story last night.
訳：父は昨夜私に面白い話をしてくれました。
根拠：tell someone a storyの過去形。

問13：C　Can your cousin speak Japanese and English?
訳：あなたのいとこは日本語と英語を話せますか。
根拠：speak＋言語。

問14：D　Our visitor will speak to the class in English.
訳：訪問者はクラスの生徒に英語で話します。
根拠：speak to＋人、in English。

問15：A　Please speak more slowly; I can’t hear every word.
訳：もう少しゆっくり話してください。すべての単語は聞き取れません。
根拠：speak slowlyは話す速さを述べる。

問16：B　The teacher can speak French very well.
訳：その先生はフランス語をとても上手に話せます。
根拠：speak French。

問17：C　She wants to speak to the principal after school.
訳：彼女は放課後校長先生に話をしたいと思っています。
根拠：speak to＋人の形。talk toも可能だが選択肢にはない。

問18：D　The guest was asked to speak clearly into the microphone.
訳：客はマイクにはっきり話すよう頼まれました。
根拠：speak clearlyは話す態度・明瞭さ。

問19：A　Let’s talk about our plans for the weekend.
訳：週末の計画について話しましょう。
根拠：talk about＋話題。

問20：B　We talked about the weather during lunch.
訳：昼食中に天気について話しました。
根拠：話題はaboutで示す。

問21：C　Mika talked to her friend about the school festival.
訳：ミカは学校祭について友達と話しました。
根拠：talk to＋人、talk about＋話題。

問22：D　Let’s talk about your favorite book.
訳：お気に入りの本について話そう。
根拠：talk about＋話題。

問23：A　The students talked about the new school rules.
訳：生徒たちは新しい校則について話しました。
根拠：talk about the rules。

問24：B　After the meeting, I talked with my friends about tomorrow’s game.
訳：会議後、友達と明日の試合について話しました。
根拠：talk with＋人＋about＋話題。

問25：C　A: How do I greet the teacher? B: Just say hello.
訳：A：先生にはどうあいさつすればいい？ B：こんにちはと言えばいいよ。
根拠：say hello。

問26：D　A: Did the teacher give you the time? B: Yes, she told me it starts at nine.
訳：A：先生は時刻を教えてくれた？ B：うん、9時開始だと言ったよ。
根拠：told me＋文。

問27：A　A: Does Yuki know English? B: Yes, she can speak English well.
訳：A：ユキは英語を知っている？ B：うん、英語を上手に話せるよ。
根拠：speak＋言語。

問28：B　A: What did you and Tom do? B: We talked about the school trip.
訳：A：トムと何をしたの？ B：校外学習について話したよ。
根拠：talked about。

問29：C　A: What did Dad tell you? B: He told me to be home by six.
訳：A：お父さんは何と言ったの？ B：6時までに帰宅するよう言われたよ。
根拠：tell＋人＋to do。

問30：D　A: What did the teacher say? B: She said, ‘Open your books.’
訳：A：先生は何と言ったの？ B：『本を開いて』と言ったよ。
根拠：sayに直接内容をたずねるWhat did … say?。

問31：A　A: I didn’t understand the visitor. B: Ask him to speak more slowly.
訳：A：訪問者の話が分からなかった。 B：もっとゆっくり話してと頼もう。
根拠：speak more slowly。

問32：B　A: What’s the plan for the festival? B: Let’s talk about it after class.
訳：A：学校祭の計画は？ B：授業後にそれについて話そう。
根拠：talk about it。

長文1の全文和訳と解答

木曜日、伊藤先生は2年B組に午後2時にホールへ集まるよう伝えました。英語発表会は2時30分に始まると言いました。ケンは英語をはっきり話せるので、好きなスポーツについて短い発表をしました。友達のナオは練習中にもっとゆっくり話すようケンに伝えました。発表後、生徒たちはお気に入りの部分について話しました。伊藤先生は『皆さん、よく頑張りました』と言いました。

問33：C（Two o’clock）
根拠：told Class 2B to meet … at two。集合時刻は2時。

問34：D（Two thirty）
根拠：would begin at two thirty。開始は2時30分。

問35：A（His favorite sport）
根拠：talk about his favorite sport。話題は好きなスポーツ。

問36：B（Speak more slowly）
根拠：told him to speak more slowly。ナオの助言はゆっくり話すこと。

長文2の全文和訳と解答

月曜日、アヤは町の図書館に電話しました。司書は『おはようございます』と言いました。アヤはブラウンさんと話せるか尋ねました。彼は忙しかったので、司書は4時以降にかけ直すようアヤに伝えました。アヤは友達のミカに電話の内容を話しました。その後ブラウンさんがアヤに電話し、読書会は金曜日の5時開始だと伝えました。学生は図書館カードを持って来るようにも言いました。アヤとミカは読みたい本について話しました。

問37：C（The librarian）
根拠：The librarian said, ‘Good morning.’。あいさつしたのは司書。

問38：D（After four）
根拠：call again after four。折り返し時刻は4時以降。

問39：A（Friday at five）
根拠：start at five on Friday。金曜5時開始。

問40：B（Their library cards）
根拠：bring their library cards。持ち物は図書館カード。

7日間の復習

1日目：say hello / say thatを覚える。2日目：tell me / tell someone to doの語順を確認。3日目：speak English / speak to someoneを覚える。4日目：talk about / talk to / talk withの違いを音読する。5日目は短文24問、6日目は会話8問、7日目は長文2題で『誰が誰に何を伝えたか』を解き直してください。

語順の誤りを見つける練習として、say me the answer を tell me the answer に修正する、tell hello を say hello にする、といった短い書き換えも有効です。

よくある質問

say me the timeは正しいですか。

通常は Tell me the time. とします。sayを使うなら Say the time to me. のように言い方を変えますが、英語学習ではまずtell＋人＋情報を覚えましょう。

speak to とtalk toは両方使えますか。

はい。どちらも『人と話す』という意味で使われます。話す言語ならspeak English、話題ならtalk about the weatherなど、目的語と前置詞の組合せを優先して覚えます。

tellの後にto不定詞が来ることはありますか。

あります。The teacher told us to wait. は『先生が私たちに待つように言った』です。tell＋人＋to＋動詞原形をセットで覚えます。

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