英検4級の会話を聞くとき、I・you・he・sheの意味を一度覚えただけでは足りません。Iは今話している人、youはその発言を聞いている人で、話者が交代すると指す人が変わります。またhe・sheは会話に登場した第三者を指します。家庭で読み上げられる慶英会独自4会話24問・台本・全文和訳・根拠解説で、人物の取り違えを防ぐ練習をします。録音音源はありません。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
リスニングのI・youは話者が替わると指す人も変わる
| 代名詞 | 誰を指す？ | 確認方法 |
|---|---|---|
| I | その発言をしている人 | 今の発話者名を見る |
| you | 話しかけられている相手 | 質問の宛先を確認する |
| he / she | 会話に登場する第三者 | 直前に出た人名などを確認する |
| we | 発話者を含む複数人 | 誰と一緒なのかを見る |
英検協会の4級リスニングは約30分、3つのパートに分かれ、各設問は2回放送されます。第1部は応答文選択の3択、第2・3部は内容一致の4択です。本教材はあえて1会話6問を設ける学習用形式で、公式問題の一問一答の構成を再現するものではありません。4級公式試験内容。
家庭での使い方
- 読み手は各会話の台本を開き、解答する生徒には質問だけを見せる。
- 読み手は自然な速度で2回会話を読み、途中では解答を見せない。
- 生徒は「誰が・何を・いつ・どこに」を答える。
- 台本と全文和訳を確認し、各I・you・he・sheが指す人を人名に置き換えて復習する。
文字を読んで正解できた結果と、実際の音声を聞いて正解できた結果は区別します。家庭での読み上げは発音に個人差があるため、英検協会の公式リスニング音源も併用してください。
美術クラブ：持参物と集合時刻
Who will bring four pencils?
Who will bring the colored paper?
Who will bring the glue?
Who cannot come until four?
Where will Mika wait for Ken?
When will Yui meet Mika?
この会話の読み手用台本・全文和訳・6問の解答根拠を開く
Mika: I will bring four pencils to the art club. Can you bring the colored paper, Yui? Yui: Yes, I can. My brother Ken will bring the glue, but he cannot come until four. Mika: I will wait for him near the school gate. Yui: Thank you. I’ll meet you there at three thirty.
全文和訳：ミカ：美術クラブに鉛筆を4本持っていくよ。ユイ、色紙を持ってきてくれる？ ユイ：もちろん。兄弟のケンがのりを持ってくるけど、ケンは4時まで来られないの。 ミカ：私は校門の近くでケンを待つよ。 ユイ：ありがとう。私は3時半にそこでミカに会うね。
- 答え：ミカ
根拠：I will bring four pencils
解説：最初のIはミカです。 - 答え：ユイ
根拠：Can you bring the colored paper, Yui?
解説：ミカのyouはユイ。ユイはYesで承諾。 - 答え：ケン
根拠：My brother Ken will bring the glue
解説：Kenがglueを持参。 - 答え：ケン
根拠：he cannot come until four
解説：heは直前のKen。 - 答え：校門の近く
根拠：near the school gate
解説：ミカのI will waitを追う。 - 答え：3時半
根拠：at three thirty
解説：最後のI’llはユイ。
忘れたノート：親子の会話
Who forgot the English notebook?
Who first offered to take Tom to school?
What time does the school close?
Who will call the teacher?
Who might put the notebook at the front desk?
When will Tom’s father drive him to school?
この会話の読み手用台本・全文和訳・6問の解答根拠を開く
Tom: I left my English notebook at school. Father: I can take you there after dinner. Tom: But the school closes at six, and it’s almost six now. Father: Then I will call your teacher. She may be able to put your notebook at the front desk. Tom: Thanks. I can get it tomorrow morning. Father: I’ll drive you to school at eight.
全文和訳：トム：英語のノートを学校に忘れたよ。父：夕食後に学校まで連れていけるよ。 トム：でも学校は6時に閉まるし、今ほとんど6時だよ。 父：それなら先生に電話しよう。先生はノートを受付に置いてくれるかもしれない。 トム：ありがとう。明日の朝受け取れるね。 父：8時に学校まで車で送るよ。
- 答え：トム
根拠：I left my English notebook at school
解説：会話の最初のIはトム。 - 答え：父親
根拠：I can take you there after dinner
解説：父親のIが主語。 - 答え：6時
根拠：closes at six
解説：トムの発言。 - 答え：父親
根拠：I will call your teacher
解説：2度目の父親のI。 - 答え：先生
根拠：She may be able to put your notebook
解説：Sheは先生。 - 答え：翌朝8時
根拠：at eight
解説：最後のI’llは父親。
図書館の本：返却期限と代案
Who borrowed two science books?
Who did Akira ask to return the books?
Why can’t Rina return them on Friday?
Who could return the books on Saturday?
Who finally plans to return the books on Thursday?
What time will they meet to carry the books?
この会話の読み手用台本・全文和訳・6問の解答根拠を開く
Akira: I borrowed two science books on Monday. Can you return them for me on Friday, Rina? Rina: I have piano practice on Friday, but I can ask my sister Miki to return them on Saturday. Akira: The books are due on Friday, so Saturday is too late. I will take them to the library on Thursday. Rina: I can help you carry them. Let’s meet at four.
全文和訳：アキラ：月曜日に科学の本を2冊借りたんだ。リナ、金曜日に代わりに返してくれる？ リナ：金曜日はピアノの練習があるけど、妹のミキに頼んで土曜日に返してもらえるよ。 アキラ：期限は金曜日だから土曜日では遅いよ。木曜日に自分で図書館へ持っていく。 リナ：運ぶのを手伝うよ。4時に会おう。
- 答え：アキラ
根拠：I borrowed two science books
解説：最初のIはアキラ。 - 答え：リナ
根拠：Can you return them for me on Friday, Rina?
解説：youはリナ。 - 答え：ピアノの練習があるため
根拠：I have piano practice on Friday
解説：このIはリナ。 - 答え：ミキ
根拠：my sister Miki to return them on Saturday
解説：リナの妹。 - 答え：アキラ
根拠：I will take them to the library on Thursday
解説：変更後のIはアキラ。 - 答え：4時
根拠：Let’s meet at four
解説：最後の提案の時刻。
遠足：集合場所・持参物・先生の役割
Who will email the parents?
Who will tell the other students the new meeting place?
Where will the students meet?
When does the bus leave?
What should students bring?
Who will bring the tickets?
この会話の読み手用台本・全文和訳・6問の解答根拠を開く
Teacher: I will send an email to the parents. Can you tell the other students about the new meeting place, Jun? Jun: Yes, I will. Are we meeting at the station? Teacher: No. Please meet at the school gate at eight fifteen. Our bus leaves at eight thirty. Jun: What should we bring? Teacher: Bring lunch and water. I will bring the maps, and Ms. Sato will bring the tickets.
全文和訳：先生：保護者にメールを送ります。ジュン、ほかの生徒に新しい集合場所を伝えてくれる？ ジュン：はい。駅に集合ですか。先生：いいえ。8時15分に校門に集合してください。バスは8時半に出ます。 ジュン：何を持っていけばいいですか。先生：昼食と水を持参してください。地図は担当の先生が持っていき、チケットは佐藤先生が持っていきます。
- 答え：担当の先生
根拠：I will send an email to the parents
解説：最初のIは先生。 - 答え：ジュン
根拠：Can you tell the other students
解説：youはジュン。Yesで承諾。 - 答え：校門
根拠：at the school gate
解説：駅という質問はNoで訂正。 - 答え：8時30分
根拠：eight thirty
解説：集合は8時15分で出発は8時30分。 - 答え：昼食と水
根拠：Bring lunch and water
解説：andなので両方。 - 答え：佐藤先生
根拠：Ms. Sato will bring the tickets
解説：地図の担当者と異なる。
人物の取り違えを減らす確認表
| 会話の場面 | 確認する人 | 間違えやすい点 |
|---|---|---|
| 持参物 | ミカ・ユイ・ケン | 同じIでも発話者が変わる |
| 忘れ物 | トム・父親・先生 | Sheは先生を指す |
| 図書館 | アキラ・リナ・ミキ | 提案された土曜と最終決定の木曜を区別 |
| 遠足 | 先生・ジュン・佐藤先生 | 会場の質問にNoで訂正が入る |
7日間の練習モデル
- 1日目：美術クラブの会話で持参物を人物別に整理
- 2日目：忘れ物の会話でIとSheを分ける
- 3日目：本の返却会話で依頼の宛先と最終決定を分ける
- 4日目：遠足の会話で先生と生徒の役割を分ける
- 5日目：会話を再読してI・you・he・sheを人名に書き換える
- 6日目：間違えた会話だけ台本なしで再テスト
- 7日目：英検協会公式音源で初見の聞き取りを確認
よくある質問
Q. 英検4級のIは必ず男の子を指しますか？ いいえ。Iは発話者本人を指し、話者が男の子でも女の子でも使います。
Q. 文字で分かっても音声で分からない場合は？ 台本と公式音源を照合し、音の認識が難しいのか、代名詞の指示対象を追えていないのか分けて復習してください。
Q. この24問は英検4級の公式リスニングですか？ いいえ。慶英会の補助教材です。音源は付属しません。
関連教材・無料体験
中高一貫校の英語授業や英検4級のリスニングで人物・行動を取り違える場合は、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談をご活用ください。体験条件をご確認ください。
参考にした主な公式情報
日本英語検定協会｜4級リスニングの形式／4級公式過去問と音源（2026年11月3日確認）。会話4本・24問・全訳と解答は慶英会独自作成です。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する