英検4級の日本文化・季節行事の長文40問｜New Year・Setsubun・Tanabata・花見・夏祭り【全訳】

英検4級で日本の季節行事の英語を読むときは、New Year（新年）、Setsubun（節分）、cherry blossoms（桜）、Tanabata（七夕）、summer festival（夏祭り）などの言葉と、いつ・誰が・何をしたかを確認します。慶英会独自の架空の5つの体験談・40問を、全解答・全文和訳付きで練習できます。英検4級で扱う身近な文化や家族・学校の話題への応用教材です。

本記事の5話は慶英会の完全創作です。行事の内容は各登場人物の体験であり、日本中の家庭・学校に共通する行動を示すものではありません。実在の学校行事や英検公式過去問でもありません。英検4級の公式の主な題材には、家庭・学校・地域・海外の文化などが含まれます。日本英語検定協会の4級公式試験内容をご確認ください。

重要な単語 ／ 5長文40問 ／ 全文和訳・解答 ／ 復習とFAQ

日本の行事を英語で説明する単語

holiday＝休日、visit relatives＝親戚を訪ねる、seasonal custom＝季節の慣習、throw beans＝豆をまく、cherry blossoms＝桜、wish＝願い、paper strip＝紙の短冊、festival＝祭り、stall＝屋台、instead＝代わりに、という意味です。

季節の行事そのものの説明と、ある家庭・学校で実際にしたことは区別します。例えば『人によっては豆まきをする』という文化の説明があっても、本文の生徒が本物の豆を使ったとは限りません。本文に明記された事実を優先しましょう。

慶英会独自の季節行事5長文・40問

各長文は8問、全40問です。英語だけを読んで選択肢を選び、後半の全訳・解答根拠を確認してください。

季節の英文1｜お正月に祖父母を訪ねた日

Original English Story：NEW YEAR VISIT — AYA’S EMAIL (fictional). Dear Leo, In Japan, some families visit relatives during the New Year holidays. My family visited my grandparents on January 2. We left home at 9:00 a.m. and reached their house by train at 10:30. My grandmother made a special lunch, and my grandfather showed me old family photos. My younger brother enjoyed a traditional card game with our cousins. After lunch, we wrote short wishes for the new year on paper. I wanted to stay longer, but our train left at 4:15 p.m. We got home before six. Next year, I hope our grandparents can visit us instead. What does your family do during the holidays? Aya.

問1. When did Aya’s family visit their grandparents?
A. January 2 ／ B. January 1 ／ C. February 2 ／ D. December 25

問2. How did the family travel?
A. By car ／ B. By train ／ C. By bus ／ D. On foot

問3. When did they arrive at the grandparents’ house?
A. 9:00 a.m. ／ B. Noon ／ C. 10:30 a.m. ／ D. 4:15 p.m.

問4. Who prepared the special lunch?
A. Aya’s mother ／ B. Her cousin ／ C. Her father ／ D. Her grandmother

問5. What did Grandfather show Aya?
A. Old family photos ／ B. A train map ／ C. A new book ／ D. A school poster

問6. What did Aya’s younger brother play?
A. A ball game ／ B. A traditional card game ／ C. A computer game ／ D. A piano

問7. When did the train leave in the afternoon?
A. 3:00 p.m. ／ B. 6:00 p.m. ／ C. 4:15 p.m. ／ D. 5:30 p.m.

問8. What does Aya hope for next year?
A. To buy a new bicycle ／ B. To skip the holiday ／ C. To take a long test ／ D. To welcome her grandparents at home

季節の英文2｜節分の学校行事と豆まきの紹介

Original English Story：SETSUBUN AT SCHOOL — MIKA’S JOURNAL (fictional). Our school held a small event about Setsubun on February 3. The teacher explained that some people in Japan throw beans as part of this seasonal custom. Our class did not throw real beans in the classroom. Instead, we used soft paper balls for a game. First, students made twenty paper balls together. Then we put a large drawing of an imaginary monster on the wall. Each student could throw two paper balls toward a target near the drawing. After the game, we wrote three English sentences about the event. The activity started at 1:30 p.m. and finished at 2:15. My friend Ken made a colorful poster for the school newspaper. It was a fun way to learn about a seasonal event.

問9. On which date did the school hold the event?
A. January 3 ／ B. February 3 ／ C. March 3 ／ D. July 7

問10. What custom did the teacher explain?
A. Planting trees ／ B. Writing postcards ／ C. Throwing beans ／ D. Flying kites

問11. What did the class use instead of real beans?
A. Small stones ／ B. Tennis balls ／ C. Plastic toys ／ D. Soft paper balls

問12. How many paper balls did students make together?
A. Twenty ／ B. Ten ／ C. Thirty ／ D. Forty

問13. Where was the monster drawing?
A. On a table ／ B. On the wall ／ C. Outside the gate ／ D. At the library

問14. How many paper balls could each student throw?
A. One ／ B. Three ／ C. Two ／ D. Five

問15. How many English sentences did students write afterward?
A. One ／ B. Two ／ C. Four ／ D. Three

問16. When did the event finish?
A. 2:15 p.m. ／ B. 1:30 p.m. ／ C. 3:00 p.m. ／ D. Noon

季節の英文3｜春の花見の計画と雨の日の変更

Original English Story：SPRING FLOWER VIEWING — HANA’S LETTER (fictional). Dear Sora, Our family planned a spring picnic to look at cherry blossoms in a town park on Saturday. We wanted to arrive at 11:00 a.m. and eat lunch under the trees. My father prepared sandwiches, and my sister brought a camera. However, heavy rain began in the morning. The park picnic was canceled, so we went to the town library instead. We looked at a small photo exhibition about spring flowers. It opened at 10:30 a.m. and was free to visit. At noon, we ate lunch at home, not in the library. On Sunday afternoon, the sky became clear, and we walked in the park for twenty minutes. We enjoyed seeing the flowers without having a picnic. Hana.

問17. What did the family originally plan?
A. A spring picnic under cherry trees ／ B. A school test ／ C. A sports race ／ D. A museum concert

問18. What did the father prepare?
A. Rice balls ／ B. Sandwiches ／ C. Cake ／ D. Pasta

問19. Why was the picnic canceled?
A. Strong wind ／ B. A train delay ／ C. Heavy rain ／ D. A closed library

問20. Where did the family go instead?
A. A station ／ B. A cinema ／ C. A school gym ／ D. Town library

問21. When did the photo exhibition open?
A. 10:30 a.m. ／ B. 11:00 a.m. ／ C. Noon ／ D. 1:00 p.m.

問22. Where did the family have lunch on Saturday?
A. In the library ／ B. At home ／ C. At the park ／ D. At a cafe

問23. On which day did they finally walk in the park?
A. Saturday morning ／ B. Monday ／ C. Sunday afternoon ／ D. Friday

問24. How long was the Sunday walk?
A. Ten minutes ／ B. Thirty minutes ／ C. An hour ／ D. Twenty minutes

季節の英文4｜七夕の短冊と学校の発表

Original English Story：TANABATA DISPLAY — YUI’S SCHOOL NEWS (fictional). In July, our school made a small display for Tanabata, a Japanese seasonal festival. The teacher explained that some people write wishes on colorful strips of paper. Our class wrote short wishes in English. Yui wrote, ‘I want to read ten English books this year.’ Ken wrote, ‘I want to learn to play the guitar.’ The class made thirty paper strips, twelve blue, ten pink, and eight yellow. On Monday, students hung the strips on a decoration in Room 102. On Tuesday at 2:30 p.m., they explained their wishes to another class. Each student spoke for about thirty seconds. Visitors were allowed to read the wishes but were asked not to remove the paper strips.

問25. In which month did the display take place?
A. June ／ B. July ／ C. August ／ D. December

問26. What did students write in English?
A. Bus times ／ B. Prices ／ C. Short wishes ／ D. Weather reports

問27. What was Yui’s wish?
A. To buy a train ticket ／ B. To visit a zoo ／ C. To cook dinner ／ D. To read ten English books

問28. What did Ken want to learn?
A. To play the guitar ／ B. To swim ／ C. To drive ／ D. To paint

問29. How many paper strips did the class make?
A. Twenty ／ B. Thirty ／ C. Forty ／ D. Fifty

問30. How many yellow strips were there?
A. Ten ／ B. Twelve ／ C. Eight ／ D. Thirty

問31. When did students explain their wishes?
A. Monday morning ／ B. Wednesday afternoon ／ C. Tuesday morning ／ D. Tuesday at 2:30 p.m.

問32. What were visitors asked NOT to do?
A. Remove paper strips ／ B. Read the wishes ／ C. Look at the display ／ D. Visit Room 102

季節の英文5｜夏祭りの屋台と参加した時間

Original English Story：SUMMER FESTIVAL — LEO’S EMAIL (fictional). Dear Mika, I went to a neighborhood summer festival with my family last Saturday. The festival began at 5:00 p.m. in the town square. First, I watched a group of students play music on a small stage. At 5:45, my sister and I visited a stall selling paper fans. We bought two fans for 150 yen each. My father took pictures of the colorful lights near the entrance. At 6:30, our family joined a simple dance with other visitors. My grandmother enjoyed the music but did not dance because she was tired. The event was going to finish at 8:00 p.m., but strong wind made the organizers end it at 7:30. We walked home in ten minutes. Leo.

問33. Who went to the festival with Leo?
A. His family ／ B. His teacher ／ C. His class ／ D. Only his sister

問34. When did the festival begin?
A. 5:45 p.m. ／ B. 5:00 p.m. ／ C. 6:30 p.m. ／ D. 7:30 p.m.

問35. What did Leo watch first?
A. A sports race ／ B. A dance ／ C. Students playing music ／ D. A movie

問36. What did Leo and his sister buy?
A. Two books ／ B. Two bottles ／ C. Two hats ／ D. Two paper fans

問37. How much did the two fans cost altogether?
A. 300 yen ／ B. 150 yen ／ C. 450 yen ／ D. 200 yen

問38. Who took pictures of the colorful lights?
A. Grandmother ／ B. Father ／ C. Sister ／ D. Leo’s teacher

問39. Why didn’t Grandmother join the dance?
A. She was sick ／ B. She was not invited ／ C. She was tired ／ D. She was late

問40. When did the festival ACTUALLY end?
A. 8:00 p.m. ／ B. 9:00 p.m. ／ C. 6:30 p.m. ／ D. 7:30 p.m.

全40問の正答・英文全文和訳と詳しい解説

季節の英文1の全文和訳と問1〜8

英文全文和訳：レオへ。日本では新年の休暇に親戚を訪ねる家庭もある。アヤの家族は1月2日に祖父母宅を訪問。午前9時に出発し電車で10時30分に到着した。祖母が特別な昼食を用意し、祖父は古い家族写真を見せた。弟は従兄弟と昔ながらのカードゲームを楽しんだ。昼食後、紙に新年の願いを書いた。もっと滞在したかったが電車が午後4時15分発なので帰り、午後6時前に帰宅した。翌年は祖父母に自宅へ来てほしいと願い、レオの家の休暇の過ごし方を尋ねている。

問1：A（January 2）
日本語の答え：1月2日
英文の根拠：on January 2
解説：訪問日です。

問2：B（By train）
日本語の答え：電車
英文の根拠：by train
解説：交通手段。

問3：C（10:30 a.m.）
日本語の答え：午前10時30分
英文の根拠：at 10:30
解説：出発9時との区別。

問4：D（Her grandmother）
日本語の答え：祖母
英文の根拠：My grandmother made … lunch
解説：作った人です。

問5：A（Old family photos）
日本語の答え：古い家族写真
英文の根拠：old family photos
解説：見せた物。

問6：B（A traditional card game）
日本語の答え：昔ながらのカードゲーム
英文の根拠：traditional card game
解説：弟の活動。

問7：C（4:15 p.m.）
日本語の答え：午後4時15分
英文の根拠：left at 4:15
解説：帰りの電車。

問8：D（To welcome her grandparents at home）
日本語の答え：祖父母に自宅へ来てもらうこと
英文の根拠：grandparents can visit us instead
解説：翌年の希望。

季節の英文2の全文和訳と問9〜16

英文全文和訳：ミカの架空の学校節分行事日記。2月3日に学校で小さな節分の行事があった。教師は日本で季節の慣習として豆をまく人々がいると説明した。教室では本物の豆を投げず、代わりに柔らかい紙のボールを使用。まず生徒全員で紙ボールを20個作り、架空の怪物の大きな絵を壁に貼った。各生徒は絵の近くの的へ2個投げられた。ゲーム後には英語で3文を書いた。活動は午後1時30分開始、2時15分終了。友人ケンは学校新聞用にカラフルなポスターを作った。ミカは楽しく季節行事を学べたと感じた。

問9：B（February 3）
日本語の答え：2月3日
英文の根拠：on February 3
解説：この架空の開催日。

問10：C（Throwing beans）
日本語の答え：豆まき
英文の根拠：throw beans
解説：節分で行う習慣の一つ。

問11：D（Soft paper balls）
日本語の答え：柔らかい紙ボール
英文の根拠：soft paper balls
解説：代替物です。

問12：A（Twenty）
日本語の答え：20個
英文の根拠：twenty paper balls
解説：クラス全体で作った数。

問13：B（On the wall）
日本語の答え：壁
英文の根拠：on the wall
解説：絵の場所。

問14：C（Two）
日本語の答え：2個
英文の根拠：Each student … two paper balls
解説：各生徒の数。

問15：D（Three）
日本語の答え：3文
英文の根拠：three English sentences
解説：活動後の課題。

問16：A（2:15 p.m.）
日本語の答え：午後2時15分
英文の根拠：finished at 2:15
解説：開始1時30分と区別。

季節の英文3の全文和訳と問17〜24

英文全文和訳：ソラへ。ハナ一家は土曜に町の公園で桜を見ながら昼食を取る春のピクニックを計画した。午前11時に到着予定で父がサンドイッチを準備し、妹がカメラを持参。しかし朝から大雨だったので公園でのピクニックは中止し、代わりに町立図書館へ。無料の春の花の写真展を見た。写真展は10時30分に開いた。正午の昼食は図書館ではなく自宅で取った。日曜午後は晴れ、20分間公園を散歩した。ピクニックなしでも花を見て楽しんだ。

問17：A（A spring picnic under cherry trees）
日本語の答え：桜を見ながらのピクニック
英文の根拠：spring picnic … cherry blossoms
解説：最初の予定。

問18：B（Sandwiches）
日本語の答え：サンドイッチ
英文の根拠：father prepared sandwiches
解説：食事担当。

問19：C（Heavy rain）
日本語の答え：大雨
英文の根拠：heavy rain began
解説：変更理由。

問20：D（Town library）
日本語の答え：町立図書館
英文の根拠：library instead
解説：変更後の訪問先。

問21：A（10:30 a.m.）
日本語の答え：午前10時30分
英文の根拠：opened at 10:30
解説：開場時刻。

問22：B（At home）
日本語の答え：自宅
英文の根拠：at home, not in the library
解説：昼食場所。

問23：C（Sunday afternoon）
日本語の答え：日曜午後
英文の根拠：On Sunday afternoon
解説：後から公園へ行った。

問24：D（Twenty minutes）
日本語の答え：20分
英文の根拠：twenty minutes
解説：散歩の時間。

季節の英文4の全文和訳と問25〜32

英文全文和訳：ユイの学校新聞向けの架空の七夕展示。7月、学校で日本の季節行事・七夕の小さな展示を作った。教師は色とりどりの紙の短冊に願いを書く人もいると説明。クラスは英語で短い願いを書いた。ユイは今年英語本を10冊読みたい、ケンはギターを習いたいと書いた。短冊は計30枚で青12・ピンク10・黄8。月曜に102教室の飾りへつるし、火曜午後2時30分に別のクラスへ願いを紹介。1人約30秒話し、来訪者は願いを読んでもよいが紙を外してはいけない。

問25：B（July）
日本語の答え：7月
英文の根拠：In July
解説：実施月。

問26：C（Short wishes）
日本語の答え：短い願い
英文の根拠：short wishes
解説：短冊の内容。

問27：D（To read ten English books）
日本語の答え：英語本を10冊読むこと
英文の根拠：read ten English books
解説：ユイの願い。

問28：A（To play the guitar）
日本語の答え：ギターを弾くこと
英文の根拠：learn to play the guitar
解説：ケンの願い。

問29：B（Thirty）
日本語の答え：30枚
英文の根拠：thirty paper strips
解説：合計枚数。

問30：C（Eight）
日本語の答え：8枚
英文の根拠：eight yellow
解説：黄色の数。

問31：D（Tuesday at 2:30 p.m.）
日本語の答え：火曜午後2時30分
英文の根拠：Tuesday at 2:30
解説：発表時刻。

問32：A（Remove paper strips）
日本語の答え：短冊を外すこと
英文の根拠：not to remove
解説：禁止事項。

季節の英文5の全文和訳と問33〜40

英文全文和訳：ミカへ。レオは先週土曜、家族と町の広場の夏祭りに行った。祭りは午後5時開始。まず小さな舞台で生徒の音楽演奏を見た。5時45分に妹と紙のうちわを売る屋台へ行き、1枚150円のうちわを2枚購入した。父は入口近くの色とりどりの灯りを撮影。6時30分に家族で来訪者と簡単な踊りに参加した。祖母は音楽を楽しんだが疲れていたので踊らなかった。祭りは8時終了予定だったが強風で7時30分に終了し、徒歩10分で帰宅した。

問33：A（His family）
日本語の答え：家族
英文の根拠：with my family
解説：同行者。

問34：B（5:00 p.m.）
日本語の答え：午後5時
英文の根拠：began at 5:00
解説：開始時刻。

問35：C（Students playing music）
日本語の答え：生徒の音楽演奏
英文の根拠：students play music
解説：最初の活動。

問36：D（Two paper fans）
日本語の答え：紙のうちわ2枚
英文の根拠：bought two fans
解説：買ったもの。

問37：A（300 yen）
日本語の答え：300円
英文の根拠：two … 150 yen each
解説：150×2です。

問38：B（Father）
日本語の答え：父
英文の根拠：My father took pictures
解説：撮影者。

問39：C（She was tired）
日本語の答え：疲れていたから
英文の根拠：because she was tired
解説：踊らなかった理由。

問40：D（7:30 p.m.）
日本語の答え：午後7時30分
英文の根拠：end it at 7:30
解説：当初8時から変更。

7日間の復習法

1日目に文化・季節の語彙を確認します。2〜6日目に各話を1日1題ずつ読んで4択を解き、7日目に誤答を復習しましょう。最後に『Who / When / What / Why』を使って各話を英語で3文ほど説明できるか試すと、長文理解と表現力の両方を確認できます。

よくある質問

英検4級で日本の行事が必ず出題されますか。

必ず出るとは限りません。英検4級では家族・学校・海外の文化など幅広い身近な話題が扱われます。本記事はその読解練習です。

Tanabataは英語で何と説明できますか。

Tanabata is a Japanese seasonal festival. People may write wishes on colorful paper strips. のように簡単に説明できます。

この行事の説明は日本中で同じですか。

いいえ。家庭・地域・学校によって行い方は異なります。掲載した5つの物語は架空です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する