英検3級無料模試【第82セット】Reading30問＋Writing2題｜英語劇・文化祭交流・植物の実験の独自長文と全訳

英検3級無料模試【第82セット】Reading30問＋Writing2題

英検3級のReadingは、掲示の空席・会場変更、Eメールの提出期限、説明文にある実験の条件を正確に読む練習が重要です。慶英会の独自作成教材として短文15問・会話5問・長文10問に加え、Eメール返信1題と意見英作文1題を収録しました。英語劇の体験会、海外の友人との文化祭交流、植物の水やり実験が今回の題材です。独自問題であり、公式過去問ではありません。

公式試験形式・学習の進め方

英検協会の3級試験内容に基づき、Readingは短文15問・会話5問・長文10問、WritingはEメールと意見英作文を各1題としています。Reading＋Writingは65分、Eメールは15〜25語、意見英作文は25〜35語が目安です。

1. 短文15問を解いて、時制・比較・関係代名詞・不定詞を確認します。
2. 会話5問では質問の内容に合う返答を選びます。
3. 長文10問は、誰が・いつ・何をしたかと、本文で証明できることを見分けます。
4. 英作文を自分で書いた後に、全文和訳・解答例・根拠を確認してください。

Part1｜短文の語句空所補充15問

1. The school event begins (　) ten on Saturday.

   1. in
   2. on
   3. at
   4. for

2. My brother has played the guitar (　) five years.

   1. since
   2. during
   3. until
   4. for

3. The photographs were (　) by the students.

   1. taken
   2. take
   3. took
   4. taking

4. The girl (　) lives near the museum is my friend.

   1. which
   2. who
   3. where
   4. when

5. If the wind (　) stronger, we will go inside.

   1. will get
   2. got
   3. gets
   4. getting

6. I am interested in (　) about different cultures.

   1. learn
   2. learned
   3. to learn
   4. learning

7. This town is (　) than it was ten years ago.

   1. larger
   2. large
   3. largest
   4. most large

8. Please tell me when (　) the train.

   1. taking
   2. to take
   3. took
   4. takes

9. We have already (　) the schedule.

   1. check
   2. checking
   3. checked
   4. checks

10. The teacher asked me (　) a short message.

    1. writing
    2. wrote
    3. writes
    4. to write

11. I was listening to music when the phone (　).

    1. rang
    2. rings
    3. ringing
    4. has rung

12. The box is small enough for a child (　).

    1. carrying
    2. to carry
    3. carried
    4. carries

13. There are (　) trees here than there were before.

    1. less
    2. fewest
    3. fewer
    4. little

14. We should arrive (　) four o’clock at the latest.

    1. since
    2. during
    3. from
    4. by

15. She decided (　) her project again tomorrow.

    1. to try
    2. trying
    3. tried
    4. try

Part2｜会話文の空所補充5問

16. A: I can’t find the art room. B: (　)

    1. Art is my favorite subject.
    2. I’ll show you the way.
    3. The room has windows.
    4. I drew a picture yesterday.

17. A: How much does the workshop cost? B: (　)

    1. For one hour.
    2. On Sunday.
    3. Three hundred yen.
    4. Near the station.

18. A: Could you carry these books with me? B: (　)

    1. I read a book yesterday.
    2. The library opens early.
    3. Books can be interesting.
    4. Sure. I’ll take half of them.

19. A: Why did the class move inside? B: (　)

    1. Because it was raining heavily.
    2. At two thirty.
    3. In Room Five.
    4. For three hours.

20. A: I finally finished my English poster! B: (　)

    1. The poster is blue.
    2. Well done! Let’s put it on the wall.
    3. I have a pencil.
    4. I made one last month.

Part3｜独自長文3題・内容一致10問

案内｜地域の小さな英語劇ワークショップ（2問）

ENGLISH THEATER WORKSHOP

The town cultural center is offering two workshops on Saturday, April 10. The morning workshop begins at ten and teaches students how to use their voices on stage. It is already full.

The afternoon workshop begins at two and focuses on making simple costumes. Four places are still available. Students should bring a pencil and a notebook. All other materials will be provided.

The workshop was planned for the main theater, but the theater is being cleaned that day. Both sessions will be in Studio 4. Families must reserve by Thursday.

21. Which workshop can students still reserve?

    1. The morning voice workshop.
    2. Both workshops without registration.
    3. The costume workshop in the afternoon.
    4. A Sunday morning workshop.

22. Where will both sessions take place?

    1. In the main theater.
    2. In the library garden.
    3. At the station entrance.
    4. In Studio 4.

Eメール｜外国の友人に日本の学校行事を紹介する（3問）

Hi Aoi,

Thank you for the photos of your school’s culture festival. Our class enjoyed seeing the music stage and the food stalls.

Our online meeting was planned for Thursday evening. However, the students in my class have a school trip then, so our teachers moved it to Sunday afternoon. The meeting will begin at two.

I will prepare slides about our school trip. Could you write two short questions about cultural festivals for our discussion? Please send them to me by Friday morning so I can check the English.

You don’t need to send the festival photos again. I already saved them.

Your friend,
Emma

23. Why was the online meeting moved?

    1. Emma’s class has a school trip on Thursday.
    2. Aoi lost the photos.
    3. The culture festival is canceled.
    4. The slides were printed incorrectly.

24. What does Emma ask Aoi to write?

    1. Slides about a school trip.
    2. Two questions about cultural festivals.
    3. New photographs of the food stalls.
    4. A letter to the bus company.

25. By when should Aoi send the questions?

    1. On Thursday evening.
    2. At two on Sunday.
    3. By Friday morning.
    4. By Monday night.

説明文｜学校の花壇で水の量を比べる実験（5問）

A group of five junior high school students wanted to learn how much water young plants need. They placed twenty small plants in two groups of ten. Both groups were kept in the same classroom near the window.

For one week, they gave the first group a small amount of water each morning. They gave the second group twice as much water at the same time. At the end of the week, eight plants in the first group looked healthy, and nine plants in the second group looked healthy.

Some students said that more water must always be better because the second group had one more healthy plant. Their teacher reminded them that the experiment had lasted only one week. The students had not tested other types of plants or different temperatures.

They wrote their results in a table and made a short English poster. The teacher asked them to use careful expressions, such as “In our test,” instead of making strong statements about every plant.

Next, the group plans to repeat the experiment for a longer time and observe the soil as well as the leaves. They also want to ask another class to check their method.

26. How many plants were in each group?

    1. Five.
    2. Twenty.
    3. Eight.
    4. Ten.

27. How many plants looked healthy in the second group?

    1. Nine.
    2. Eight.
    3. Ten.
    4. Twenty.

28. What was the same for both groups?

    1. The amount of water.
    2. The classroom location and watering time.
    3. The types of soil recorded after a month.
    4. The number of healthy plants.

29. Why could the students not say more water is always better?

    1. Both groups had no plants.
    2. They never measured anything.
    3. They had tested only one week and limited conditions.
    4. The second group received less water.

30. What will the students examine next?

    1. The prices of new school buildings.
    2. The train timetable.
    3. Only the classroom windows.
    4. The soil and leaves over a longer period.

Part4｜Writing2題

問31 Eメール返信（15〜25語目安）

友人から次のEメールを受け取りました。下線の2つの質問に、具体的な英文で返信してください。

Hi! I am excited about our online meeting about school festivals. What questions will you write? When can you send them to me? Your friend, Sam

問32 意見英作文（25〜35語目安）

Do you think students should grow plants at school?

賛否と異なる理由2つを英語で書きます。

全30問の正答・解説と全文和訳

短文15問の解答

1. 正答：C. at

   和訳：学校行事は土曜10時に始まります。

   解説・根拠：具体的な時刻はat。

2. 正答：D. for

   和訳：兄は5年間ギターを弾いています。

   解説・根拠：five yearsは期間でfor。

3. 正答：A. taken

   和訳：写真は生徒によって撮られました。

   解説・根拠：受け身were＋過去分詞taken。

4. 正答：B. who

   和訳：博物館の近くに住んでいる女の子は友達です。

   解説・根拠：人を主格で説明するwho。

5. 正答：C. gets

   和訳：風がもっと強くなれば中に入ります。

   解説・根拠：条件のif節は現在形。

6. 正答：D. learning

   和訳：さまざまな文化について学ぶことに関心があります。

   解説・根拠：前置詞inの後に動名詞learning。

7. 正答：A. larger

   和訳：この町は10年前より大きくなりました。

   解説・根拠：thanに対応する比較級larger。

8. 正答：B. to take

   和訳：いつ電車に乗ればよいか教えてください。

   解説・根拠：when＋to不定詞でタイミング。

9. 正答：C. checked

   和訳：すでに日程を確認しました。

   解説・根拠：have＋過去分詞checked。

10. 正答：D. to write

    和訳：先生は短いメッセージを書くよう頼みました。

    解説・根拠：ask＋人＋to不定詞。

11. 正答：A. rang

    和訳：音楽を聞いていたとき電話が鳴りました。

    解説・根拠：過去進行形の途中に起きたことは過去形rang。

12. 正答：B. to carry

    和訳：その箱は子どもでも運べるほど小さいです。

    解説・根拠：形容詞＋enough＋for人＋to動詞。

13. 正答：C. fewer

    和訳：ここにある木は以前より少ないです。

    解説・根拠：数えられるtreesにはfewer。

14. 正答：D. by

    和訳：遅くとも4時までに到着すべきです。

    解説・根拠：到着期限を表すby。

15. 正答：A. to try

    和訳：彼女は明日課題をもう一度試すことにしました。

    解説・根拠：decide＋to不定詞。

会話5問の解答

16. 正答：B. I’ll show you the way.

    和訳：A：美術室が見つかりません。B：案内します。

    解説・根拠：場所を探す相手への援助。

17. 正答：C. Three hundred yen.

    和訳：A：講習会はいくらですか。B：300円です。

    解説・根拠：How muchは金額を質問。

18. 正答：D. Sure. I’ll take half of them.

    和訳：A：一緒に本を運んでくれる？B：もちろん、半分持つよ。

    解説・根拠：助けを求める相手への承諾。

19. 正答：A. Because it was raining heavily.

    和訳：A：なぜ授業は屋内へ移ったのですか。B：大雨だったからです。

    解説・根拠：whyに対して原因を答える。

20. 正答：B. Well done! Let’s put it on the wall.

    和訳：A：英語のポスターをやっと完成させた。B：よくできたね、壁に貼ろう。

    解説・根拠：完成への前向きな反応。

長文10問の根拠・全文和訳

案内｜地域の小さな英語劇ワークショップ（2問）｜全文和訳

【英語劇のワークショップ】町の文化センターでは4月10日土曜日に2つの講座を開きます。午前10時開始の舞台での声の出し方を学ぶ講座は満席です。午後2時開始の簡単な衣装作り講座には4席残っています。生徒は鉛筆とノートを持参し、他の材料はセンターが提供します。当初はメイン劇場の予定でしたが当日は清掃中なので両方とも第4スタジオで実施します。木曜までに予約が必要です。

21. 正答：C. The costume workshop in the afternoon.

    解説・根拠：午前の声の練習は満席で、午後2時開始の衣装制作教室に4席残っています。

22. 正答：D. In Studio 4.

    解説・根拠：主劇場は清掃中なので、午前と午後の両方ともStudio 4で行われます。

Eメール｜外国の友人に日本の学校行事を紹介する（3問）｜全文和訳

葵へ。学校の文化祭の写真をありがとう。音楽のステージと屋台の写真をクラスみんなで楽しみました。オンライン交流会は木曜夕方の予定でしたが、こちらのクラスの校外学習があるため先生たちが日曜午後に変更しました。2時開始です。私の学校の校外学習についてのスライドは私が用意します。文化祭について話し合う短い質問を2つ書いてくれますか。英文を確認したいので金曜朝までに送ってください。文化祭の写真は保存済みなので再送不要です。友達のエマより。

23. 正答：A. Emma’s class has a school trip on Thursday.

    解説・根拠：Emmaのクラスが木曜に校外学習へ行くので、交流会は日曜午後2時に変更されました。

24. 正答：B. Two questions about cultural festivals.

    解説・根拠：葵は文化祭についての短い質問を2つ用意します。スライドはEmmaの担当です。

25. 正答：C. By Friday morning.

    解説・根拠：葵は金曜午前までに質問を送る必要があります。日曜の交流会とは別の期限です。

説明文｜学校の花壇で水の量を比べる実験（5問）｜全文和訳

中学生5人は若い植物に必要な水の量を調べるため、20株を10株ずつの2グループに分け、どちらも同じ教室の窓際に置きました。1週間、第一グループには毎朝少量の水を、第二グループには同じ時刻にその2倍の水を与えました。終了時、第一グループでは8株、第二グループでは9株が元気に見えました。第二の方が1株多いので水は多いほどいつも良いと言う生徒がいましたが、先生は実験期間が1週間だけで、ほかの植物や気温条件を試していないと説明しました。生徒たちは結果を表と短い英語ポスターにまとめ、「すべての植物」と断定せず「この実験では」のように表現しました。次はより長い期間繰り返して土と葉の状態を観察し、別のクラスにも方法を確認してもらう予定です。

26. 正答：D. Ten.

    解説・根拠：全20株を10株ずつに分けたため、各グループには10株あります。

27. 正答：A. Nine.

    解説・根拠：第2グループで健康に見えた株は9株で、第1グループは8株です。

28. 正答：B. The classroom location and watering time.

    解説・根拠：どちらも同じ教室で同じ時刻に水を与えました。水の量は2倍違います。

29. 正答：C. They had tested only one week and limited conditions.

    解説・根拠：1週間だけの実験で植物の種類や気温も検証していないので、水が多いほど常に良いとは言えません。

30. 正答：D. The soil and leaves over a longer period.

    解説・根拠：今後は期間を延ばし、葉と土の両方を観察する予定です。

Writing2題の解答例・語数・訳

問31 Eメール例（21語）

I will write two questions about festival music and food. I can send them on Thursday evening before our online meeting.

和訳：文化祭の音楽と食べ物について質問を2つ書きます。オンライン会議の前の木曜夕方に送れます。二つの質問に対応した内容が入っています。

問32 意見英作文例（30語）

Yes, I do. First, growing plants helps students learn how living things change. Second, students can practice working together and recording results. These activities also make science classes more interesting.

和訳：はい。第一に、植物を育てると生物がどのように変わるか学べます。第二に、協力することや結果を記録する練習になります。理科の授業をより面白くすることにもつながります。異なる理由を含めた英文です。

失点しやすい4つのポイント

「満席」と「空席」を混同しない

英語劇の午前の声の講座は満員ですが午後の衣装作りには4席残っています。会場も当初の劇場からStudio 4に変更されています。full / available / but / will take placeに注意してください。

会議の日と質問提出の日を区別する

文化交流会は日曜午後2時開始で、Aoiが質問を送る期限は金曜朝です。金曜と日曜が同じ役割ではありません。

実験の小さな差を一般法則にしない

一週間の実験では、少量の水で元気だった植物が8株、多い水で9株でした。ただし期間が短く、他の植物や温度を試していません。「水は多ければ多いほど必ずよい」と断定できないことが本文のポイントです。

自分の英作文に質問漏れがないか

Eメールは何を準備するかと、いつ送るかへの答えが必要です。意見英作文は立場と異なる理由2つを含み、主語・動詞・語数を確認してください。

翌日の復習テスト

1. We have lived here (for / since) five years. どちら？
2. 英語劇で空席があるのはどの講座？
3. オンライン交流会の開催日は何曜日？
4. 水の量が多いグループで元気だった植物は何株？
5. この結果をすべての植物に一般化できない理由は？

復習テストの正答

1. for
2. 午後の衣装作り講座
3. 日曜日
4. 9株
5. 一週間・限定条件の観察で、別の条件を確認していないため

よくある質問

公式の過去問ですか？

いいえ、慶英会オリジナル教材です。英検協会の3級公式過去問と併用してください。

この教材の点数からCSEスコアや合否を判断できますか？

できません。公式問題とは内容と採点が異なるため、誤答を発見・復習する教材として使います。

中高一貫校の英語学習に役立ちますか？

受け身・現在完了・比較級・関係代名詞、初見長文での情報整理に役立ちます。学校の定期テスト範囲に合わせて利用してください。

次の無料教材

Reading＋Writing第81セットは別の独自32課題、リスニング第62セットは全台本・全和訳付きの30問です。

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主な公式情報

日本英語検定協会・3級の試験内容。学校・人物・実験・数値は教材用に創作した設定です。

筆記の後はリスニング：英検3級リスニング第63セットの全30問・英文台本・全文和訳で、予定変更や人数計算を音から聞き取る練習に進めます。

次の英検3級Reading＋Writing：無料模試第83セットは星空観察・校内ラジオ・雨水の実験、第84セットは修理教室・映画紹介・読書バディを題材に、どちらも独自Reading30問＋Writing2題を収録しています。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する