英検3級無料模試【第65セット】Reading30問＋Writing2題｜ボードゲーム交換・料理教室・野鳥観察の独自長文と全訳

英検3級無料模試【第65セット】Reading30問＋Writing2題

英検3級の読解では、「元の予定と変更後」「人数・数量」「本文から言える事実と推測」を区別することが重要です。慶英会独自の短文15問・会話5問・長文10問と、Eメール・意見英作文各1題を収録しました。掲示はボードゲーム交換会、Eメールは料理教室、説明文は野鳥観察という独自作成の題材です。

使い方と公式形式

英検協会の3級試験内容によると、Reading＋Writingは65分、Readingは短文15問・会話5問・長文10問、WritingはEメールと意見英作文各1題です。公式の3級英語案内には長文の掲示・案内2問、Eメール3問、説明文5問の構成も記載されています。本教材は問題数・形式を参考にした慶英会独自問題であり、公式過去問ではありません。

最初に自分の力で全30問と英作文2題を解き、後半の答えと全文和訳を使って根拠を確認してください。選択肢に本文と同じ単語があっても、質問されている情報に合わなければ正解ではありません。

Part 1｜短文の語句空所補充15問

1. We have ( ) finished making our school newspaper.

   1. yet
   2. already
   3. ever
   4. never

2. My aunt has worked at the bakery ( ) 2019.

   1. since
   2. for
   3. during
   4. until

3. I was very tired, ( ) I went to bed early.

   1. but
   2. or
   3. although
   4. so

4. This picture was ( ) by my younger brother.

   1. take
   2. took
   3. taken
   4. taking

5. Would you like ( ) our English conversation club?

   1. joining
   2. to join
   3. joined
   4. join

6. The girl ( ) sits next to me is good at math.

   1. who
   2. which
   3. where
   4. when

7. You should drink some water ( ) playing soccer.

   1. since
   2. by
   3. than
   4. after

8. If it ( ) tomorrow, we will have the picnic inside.

   1. will rain
   2. rained
   3. rains
   4. raining

9. Ken is the ( ) runner in our class.

   1. faster
   2. fastest
   3. fast
   4. most fast

10. My mother asked me ( ) the lights when I left.

    1. to turn off
    2. turned off
    3. turning off
    4. turn off

11. I enjoy ( ) books about other countries.

    1. read
    2. to read
    3. reads
    4. reading

12. The museum is ( ) the post office and the bank.

    1. among
    2. during
    3. between
    4. through

13. Please tell me where ( ) the bus ticket.

    1. buying
    2. to buy
    3. bought
    4. buys

14. This mountain is much ( ) than that hill.

    1. higher
    2. high
    3. highest
    4. most high

15. She ( ) dinner when her father arrived home.

    1. cooks
    2. has cooked
    3. will cook
    4. was cooking

Part 2｜会話文の空所補充5問

16. A: I forgot my water bottle. B: ( )

    1. It holds one liter.
    2. I drank water yesterday.
    3. You can use this extra one.
    4. The bottle is made of metal.

17. A: How long have you studied the guitar? B: ( )

    1. At a music shop.
    2. For three years.
    3. On my desk.
    4. Twice this morning.

18. A: Could you help me carry these chairs? B: ( )

    1. Sure. Which ones should I take?
    2. They are brown.
    3. I sat there last week.
    4. There are twenty students.

19. A: Where did you find the lost notebook? B: ( )

    1. For a week.
    2. Because I was tired.
    3. At nine tomorrow.
    4. On a bench near the entrance.

20. A: I’m nervous about tomorrow’s speech. B: ( )

    1. I wrote it last month.
    2. The speech is in English.
    3. Let’s practice it together now.
    4. It is on a large stage.

Part 3｜長文の内容一致10問

掲示：町のボードゲーム交換会（2問）

COMMUNITY BOARD GAME EXCHANGE
Saturday, November 21, 1:00–3:00 p.m.
Bring a complete board game that your family no longer plays. Every game must have all its pieces and rules. You may take home one game after a volunteer checks the game you brought.
The event was planned for Room 101, but it will be held in Room 203 because Room 101 is being painted. You do not need to pay. Please write your name on the list at the reception desk before joining.

21. Where will the exchange be held?

    1. In Room 101.
    2. In Room 203.
    3. At a toy shop.
    4. In the school gym.

22. What must visitors bring to take a game home?

    1. A complete board game with its rules.
    2. Money for a new game.
    3. A photograph of their favorite game.
    4. A school textbook.

Eメール：留学生との料理教室（3問）

Hi Mika,

Thank you for showing me your school last week. The music room was my favorite place. I have some news about our weekend cooking class. It was planned for Saturday morning, but the teacher must use the kitchen for a school meeting. The class will now be on Sunday afternoon, from two to four.

We will make vegetable soup. My uncle will bring fresh vegetables from his farm, and I will bring the recipe cards. Could you bring two large bowls? We also need a picture of the finished soup for our class website. I can take the picture after we cook.

Please tell me by Thursday if you can join us.

Your friend,
Daniel

23. Why was the cooking class moved?

    1. The vegetables are not ready.
    2. Daniel’s uncle will be away.
    3. The music room is too small.
    4. The kitchen is needed for a school meeting.

24. When will the cooking class take place?

    1. On Saturday morning.
    2. On Thursday afternoon.
    3. On Sunday from two to four.
    4. On Sunday from nine to eleven.

25. What does Daniel ask Mika to bring?

    1. Fresh vegetables.
    2. Two large bowls.
    3. Recipe cards.
    4. A camera for the class.

説明文：町の鳥の観察プロジェクト（5問）

In spring, four students in a town near a lake wanted to learn more about the birds living there. They started a small birdwatching project with their science teacher. Every Saturday morning for four weeks, they stood on the same path beside the lake and counted the birds they could see.

On the first Saturday, the students counted eighteen birds. On the final Saturday, they counted twenty-five. They also wrote down the weather and the time. Some birds were difficult to recognize, so the teacher helped them use a guidebook with pictures.

One student suggested that there must be more birds at the lake now because the final number was higher. The teacher explained that the number of birds they saw could change for many reasons. Weather, time, and the places where birds were resting could affect the results. Their four observations were useful, but they did not show the total number of birds living at the lake.

The group made a poster showing their observations. They used a simple bar chart and wrote short English descriptions under each number. At the school festival, they asked visitors to guess why the results were different. Next spring, they hope to observe the lake for a longer period.

26. How often did the students count birds?

    1. Every Saturday morning for four weeks.
    2. Every evening for a year.
    3. Only once at the school festival.
    4. Every Tuesday afternoon for two weeks.

27. How many birds did the students see on the final Saturday?

    1. Eighteen.
    2. Four.
    3. Seven.
    4. Twenty-five.

28. What helped the students recognize unfamiliar birds?

    1. A newspaper from another town.
    2. A school lunch menu.
    3. A guidebook with pictures.
    4. A map of train stations.

29. Why couldn’t the students say the lake’s total bird population had increased?

    1. They had not visited a library.
    2. They had only counted birds they could see.
    3. They forgot the school festival date.
    4. They counted fish instead of birds.

30. What does the group plan to do next spring?

    1. Observe the lake for a longer time.
    2. Build a new school.
    3. Stop using charts.
    4. Move the lake to another town.

Part 4｜Writing：Eメール・意見英作文

問31｜Eメール返信（15〜25語目安）

以下の友達からのメールの下線部の2質問に対応して英文で返信してください。内容は自分で考えてよい独自練習です。

Hi! I’m excited about our cooking club this Sunday. What will you bring? Where and when should we meet? Your friend, Alex

問32｜意見英作文（25〜35語目安）

Do you think students should visit museums with their classmates?

自分の立場と異なる理由2つを書く練習です。

全30問の解答・根拠解説

短文15問

1. B. already

   和訳：学校新聞の制作をすでに終えました。

   根拠：肯定文の現在完了とalreadyが対応する。yetは普通否定文・疑問文で使う。

2. A. since

   和訳：叔母は2019年からパン屋で働いています。

   根拠：2019という起点にはsinceを使う。

3. D. so

   和訳：とても疲れていたので早く寝ました。

   根拠：前半が原因、後半が結果のときso。

4. C. taken

   和訳：この写真は弟が撮りました。

   根拠：受け身はwas＋過去分詞taken。

5. B. to join

   和訳：英会話部に入りませんか。

   根拠：would like to＋動詞の原形。

6. A. who

   和訳：隣に座る女の子は数学が得意です。

   根拠：人を説明する主格の関係代名詞who。

7. D. after

   和訳：サッカーの後に水を飲むべきです。

   根拠：after＋動名詞playingで『〜した後』。

8. C. rains

   和訳：明日雨ならピクニックは屋内で行います。

   根拠：未来の現実的な条件を表すif節には現在形。

9. B. fastest

   和訳：ケンはクラスで一番速い走者です。

   根拠：比較対象がクラス全体、the＋最上級。

10. A. to turn off

    和訳：母は出るときに電気を消すように頼みました。

    根拠：ask＋人＋to＋動詞の原形。

11. D. reading

    和訳：私は外国についての本を読むのが好きです。

    根拠：enjoyの直後は動名詞。

12. C. between

    和訳：博物館は郵便局と銀行の間です。

    根拠：二つの場所の間を示すbetween A and B。

13. B. to buy

    和訳：バスの切符をどこで買えるか教えてください。

    根拠：疑問詞＋to不定詞。

14. A. higher

    和訳：この山はあの丘よりずっと高いです。

    根拠：thanに比較級higher、muchは比較級を強める。

15. D. was cooking

    和訳：父が帰宅したとき彼女は夕食を作っていました。

    根拠：過去の時点で進行中だったことはwas cooking。

会話5問

16. C. You can use this extra one.

    和訳：A：水筒を忘れた。B：この予備のを使っていいよ。

    根拠：困りごとへの具体的な申し出。

17. B. For three years.

    和訳：A：ギターはどのくらい習っていますか。B：3年間です。

    根拠：How long…は期間を問う。

18. A. Sure. Which ones should I take?

    和訳：A：椅子を運ぶのを手伝ってくれますか。B：もちろん。どれを運べばいい？

    根拠：依頼への承諾。

19. D. On a bench near the entrance.

    和訳：A：なくしたノートはどこで見つけたの。B：入口近くのベンチです。

    根拠：Whereに場所を答える。

20. C. Let’s practice it together now.

    和訳：A：明日のスピーチが不安。B：いま一緒に練習しよう。

    根拠：不安に対して助けを申し出る。

長文10問：全文和訳・各問の根拠

掲示：町のボードゲーム交換会（2問）

全文和訳：【町のボードゲーム交換会】11月21日（土）午後1時〜3時。家族がもう遊ばなくなった、部品と説明書がそろったボードゲームを持参してください。ボランティアが持参したゲームを確認した後、1つ持ち帰ることができます。もともと101号室の予定でしたが、塗装中なので203号室で開催します。参加費は不要です。参加前に受付で名簿に記名してください。

21. B. In Room 203.

    根拠：Room 101は塗装中のため、ボードゲーム交換会はRoom 203で開催されます。変更前のRoom 101ではありません。

22. A. A complete board game with its rules.

    根拠：参加者は部品とルールがすべてそろったボードゲームを持参する必要があります。持参品の確認後に別のゲームを1つ持ち帰れます。参加費は不要です。

Eメール：留学生との料理教室（3問）

全文和訳：美香へ。先週学校を案内してくれてありがとう。音楽室が一番気に入りました。週末の料理教室についてお知らせです。土曜朝の予定でしたが、先生が学校の会議で調理室を使うことになり、日曜日の午後2時〜4時に変更されました。野菜スープを作ります。おじが農場から野菜を、僕がレシピカードを持参します。大きなボウルを2つ持ってきてもらえますか。クラスサイト用に完成したスープの写真も必要ですが、写真は料理後に僕が撮れます。木曜日までに参加できるか知らせてください。ダニエルより。

23. D. The kitchen is needed for a school meeting.

    根拠：土曜は学校の会議で調理室が必要なため、料理教室が日曜午後へ変更されました。野菜の準備状況が理由ではありません。

24. C. On Sunday from two to four.

    根拠：The class will now be on Sunday afternoon, from two to four. とあり、新しい開催は日曜午後2〜4時です。

25. B. Two large bowls.

    根拠：Could you bring two large bowls? とあるので、Mikaへの依頼は大きなボウル2個です。野菜は叔父、レシピカードはDanielが用意します。

説明文：町の鳥の観察プロジェクト（5問）

全文和訳：春、湖の近くの町に住む4人の生徒が、そこに生息する鳥についてもっと学ぼうと、理科の先生と小さな野鳥観察プロジェクトを始めました。4週間、毎週土曜朝に湖沿いの同じ道に立ち、見えた鳥を数えました。初回は18羽、最後は25羽でした。天気と時刻も記録しました。見分けにくい鳥は先生が写真付きの図鑑を使って教えました。ある生徒は最後の数が多いから湖の鳥が増えたはずだと言いましたが、先生は天気・時刻・鳥が休んでいる場所など多くの要因で見える数が変わると説明しました。4回の観察は役立ちますが、湖に住む鳥の総数を示すものではありません。生徒たちは観察結果を棒グラフと短い英語の説明でポスターにまとめ、文化祭で来場者に数字の違いの理由を考えてもらいました。来春はもっと長い期間観察したいと考えています。

26. A. Every Saturday morning for four weeks.

    根拠：Every Saturday morning for four weeks. とあるため、4週間にわたり毎週土曜午前に観察しました。1回限りではありません。

27. D. Twenty-five.

    根拠：On the final Saturday, they counted twenty-five. とあり、最終土曜日に見えた鳥は25羽でした。初回は18羽です。

28. C. A guidebook with pictures.

    根拠：分かりにくい鳥の識別にはa guidebook with picturesを使い、教師が手伝いました。写真付き図鑑が正答です。

29. B. They had only counted birds they could see.

    根拠：観察したのはその時間に見えた鳥だけであり、天候や時刻、休息場所によって数は変わります。4回の観測から湖の鳥の総個体数増加は断定できません。

30. A. Observe the lake for a longer time.

    根拠：Next spring, they hope to observe the lake for a longer period. とあるため、翌春はより長い期間を観察する予定です。

Writingの解答例・和訳・改善の視点

問31の解答例（22語）

I will bring two large bowls and a small spoon. We can meet at the school entrance at one thirty on Sunday.

和訳：大きなボウルを2つと小さなスプーンを持っていきます。日曜日の1時30分に学校の入口で会いましょう。持参物、集合場所・時間の二つの情報を答えています。指示にない設定は練習用の自由な内容です。

問32の解答例（31語）

Yes, I do. First, visiting a museum helps students understand history through real objects. Second, students can learn new ideas with their friends. Museums make learning more interesting for many people.

和訳：はい。まず、博物館を訪れると実物を見て歴史を理解できます。次に、友達と新しい考えを学べます。博物館は多くの人にとって学びを面白くしてくれます。理由を「歴史理解」と「友人との学び」に分けています。

英検3級で間違えやすいポイント

掲示の条件を正確に読む

交換会はゲームの部品と説明書がすべて必要です。最初の会場と変更後を区別し、was planned / but / will be heldの前後を読み分けます。

Eメールで誰が何を持つかを確認

料理教室ではDanielがレシピカード、おじが野菜を用意し、美香には大きなボウル2つを依頼しています。主語と持参物の対応をメモすると取り違えが減ります。

数字が増えた＝全体が増えた、ではない

野鳥観察は見えた鳥が18羽から25羽になっただけです。天気や鳥のいる場所の影響があり、湖全体の生息数が増えたとまでは言えません。本文で筆者が断定していないことは、選択肢でも断定しないようにします。

語数だけでは英作文は完成しない

Eメールは2つの質問に対応しているか、意見英作文は自分の立場と2つの理由を説明できているかを優先してください。文法の主語・動詞・冠詞・複数形も確認します。

3分の復習ミニテスト

1. My aunt has lived here (since / for) 2020. 正しい語はどちら？
2. ボードゲーム交換会の変更後の教室番号は？
3. 料理教室は変更後、何曜日の何時から何時まで？
4. 野鳥観察の最初と最後に見えた鳥はそれぞれ何羽？
5. Eメール返信で答える二つの質問は何？

5問の解答を確認

1. since
2. 203号室
3. 日曜日14時〜16時
4. 18羽と25羽
5. 何を持参するか、どこで何時に集合するか

よくある質問

この問題は公式の過去問ですか？

いいえ。慶英会のオリジナル教材です。英検協会の3級公式過去問と使い分けてください。

この独自模試の正答率からCSEスコアを計算できますか？

できません。本文・選択肢は独自作成であり、英検公式のCSEスコアへの換算はできません。

中高一貫校の定期テスト対策にも使えますか？

現在完了・受け身・関係代名詞・会話応答・長文の情報整理として使えます。学校の試験範囲に合わせて問題を選んでください。

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参考にした公式情報

日本英語検定協会・3級の試験内容、公式英語版3級案内。学校・人物・観察結果・日程は慶英会が独自に創作しています。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する