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英検3級無料模試【第34セット】Reading30問＋Writing2題｜図書館・科学展・水の調査の独自長文と全解答

編集・運営：慶英会公式ブログ（運営・編集方針）

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英検3級のReadingとWritingを無料で通し練習する、慶英会のオリジナル模試【第34セット】です。短文空所補充15問・会話文空所補充5問・長文内容一致10問・Eメール返信1題・意見英作文1題を収録。予約本の案内、科学展の会場変更、川の水を調べる生徒という3つの新しい英文を読み、全解答と本文根拠まで確認できます。

英検3級の試験形式と本記事の位置づけ

日本英語検定協会の3級試験内容では、リーディングは短文15問・会話文5問・長文10問、ライティングはEメール1題・意見英作文1題で、両技能は65分です。以下は出題構成を参考に慶英会が独自制作した練習問題であり、公式過去問・本番問題の複製や的中予想ではありません。

最初に｜65分の練習で意識する4つのこと

  1. 短文は空欄の前後にある時制・単数複数・語法の目印を探す
  2. 会話は相手が尋ねた内容と返答が一致するか確認する
  3. 長文は旧情報・変更後の情報、提供物・持参物を混同しない
  4. Writingは2つの質問への回答、意見と2つの理由のつながりを見直す

解答を隠してまず一度通しで解いてください。時間が不足した場合も、そのまま答えを見ずに仕上げてから、どこに時間を使ったか振り返りましょう。

Part 1｜短文空所補充15問（問1〜15）

語彙・前置詞・現在完了・関係代名詞・受動態を混ぜています。A〜Dから1つ選び、正答の英文を声に出してください。

  1. The new library is (　) the post office and the bank.

    1. among
    2. between
    3. during
    4. through

  2. My father has worked at the same hospital (　) 2018.

    1. for
    2. during
    3. since
    4. ago

  3. I was surprised because the new museum was (　) than I expected.

    1. large
    2. largest
    3. the largest
    4. larger

  4. Our class (　) a short video about recycling last week.

    1. made
    2. has made
    3. make
    4. making

  5. The cake (　) by my sister yesterday.

    1. bakes
    2. was baked
    3. was baking
    4. has baked

  6. If you (　) this road, you will reach the station.

    1. follows
    2. will follow
    3. follow
    4. following

  7. This is the boy (　) helped me find my wallet.

    1. who
    2. where
    3. when
    4. what

  8. I am looking forward to (　) my friends at the festival.

    1. see
    2. saw
    3. seen
    4. seeing

  9. Can you tell me (　) to use this machine?

    1. whose
    2. how
    3. which
    4. who

  10. We couldn’t play outside (　) the heavy rain.

    1. although
    2. so
    3. because of
    4. when

  11. My sister asked me (　) the window before bed.

    1. to close
    2. close
    3. closed
    4. closing

  12. This story is interesting, but I haven’t finished reading it (　).

    1. always
    2. yet
    3. already
    4. last

  13. My teacher told us to speak (　) so everyone could hear.

    1. clear
    2. clearest
    3. clearly
    4. clearness

  14. There are only (　) chairs left, so please come early.

    1. a little
    2. much
    3. every
    4. a few

  15. The students (　) the school garden when it started to rain.

    1. were cleaning
    2. clean
    3. have cleaned
    4. will clean

Part 2｜会話空所補充5問（問16〜20）

会話の空欄に入る適切な文を選びます。どの質問や依頼に答えているかを見極めましょう。

  1. A: Could you carry these boxes to the art room?
    B: (　)

    1. They are very old.
    2. Yes, I can take two.
    3. I went there last week.
    4. My books are on the desk.

  2. A: Why didn’t you come to the music club yesterday?
    B: (　)

    1. The room is next to the gym.
    2. I play the piano.
    3. I had to visit the dentist.
    4. It is very interesting.

  3. A: I finally finished my science project!
    B: (　)

    1. Well done! You worked hard.
    2. The science room is large.
    3. I need some water.
    4. I arrived at seven.

  4. A: Excuse me. Is this seat free?
    B: (　)

    1. It is Friday today.
    2. I paid for the ticket.
    3. The station is far away.
    4. Yes, please sit here.

  5. A: What should I bring to the school camp?
    B: (　)

    1. We went to the mountains.
    2. Bring a warm jacket and a flashlight.
    3. The camp was three days long.
    4. I like the camp song.

Part 3｜掲示・Eメール・説明文の長文10問（問21〜30）

掲示2問、Eメール3問、説明文5問で、読むべき箇所が異なります。設問に直接答える一文を見つけてから選択してください。

掲示｜図書館の予約本受け取り（問21・22）

City Library: Book Pick-up Notice
Good news! The book you requested is ready for you. You can collect it from the front desk between Monday and Thursday. The library opens at 10 a.m. and closes at 6 p.m. Please bring your library card. If you do not pick up the book by Thursday evening, it will be offered to the next person on the waiting list. The library is closed on Friday this week for cleaning.

  1. What must a person bring to collect the book?

    1. A student ID card.
    2. Money for the book.
    3. A library card.
    4. A photo of the author.

  2. What will happen if the book is not collected by Thursday evening?

    1. It will be offered to the next person.
    2. The library will send it to a school.
    3. It will stay there for another month.
    4. The person must come on Friday.

Eメール｜移動科学展の会場変更（問23〜25）

From: Ms. Evans
To: Science Club Members
Subject: Saturday Science Exhibition
Hi everyone,
Our science exhibition will be held this Saturday. We planned to use Room 204, but its air conditioner has stopped working. The exhibition will now be in Room 106 on the first floor. Please arrive by 9:15 a.m. to prepare your displays. Visitors can enter from 10 a.m. The school will provide tables and paper, but you should bring the models you made at home. The exhibition will finish at noon.
Ms. Evans

  1. Where will the science exhibition take place?

    1. Room 204.
    2. Room 106.
    3. The school library.
    4. The gym.

  2. Why should club members arrive by 9:15?

    1. To watch a movie.
    2. To meet a visitor from abroad.
    3. To have lunch.
    4. To prepare their displays.

  3. What must club members bring themselves?

    1. Tables.
    2. Paper.
    3. Their models.
    4. Drinking water.
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説明文｜町の水を調べる中学生（問26〜30）

Last spring, Taku’s class wanted to find out how people in their town used water. Their science teacher suggested starting a project about the river near school. First, the students visited the river and looked at the plants and small animals living there. They did not take any animals home. Instead, they took pictures and wrote notes.

Next, they asked people in the town what they did to save water. Some families said they turned off the tap while brushing their teeth. Others collected rainwater to use in their gardens. The students were surprised to learn that small actions could make a difference.

After a month, Taku’s group made a poster with pictures, short explanations, and a chart of the answers. At the school festival, younger students asked many questions about the river. Taku was happy because he could explain what his group had learned. This year, the class wants to visit the river again and compare the plants with those they saw last spring.

  1. Why did Taku’s class start the project?

    1. To build a bridge over the river.
    2. To sell bottles of water.
    3. To study how people used water and learn about the river.
    4. To buy new science equipment.

  2. What did the students do at the river?

    1. They took animals home.
    2. They built new paths.
    3. They cleaned every house.
    4. They took pictures and wrote notes.

  3. How did some families save water while brushing their teeth?

    1. They turned off the tap.
    2. They bought new toothbrushes.
    3. They used water from the river.
    4. They stopped brushing their teeth.

  4. What did Taku’s group make after a month?

    1. A new boat.
    2. A poster with a chart.
    3. A rainwater tank.
    4. A map of every house.

  5. What does the class want to do this year?

    1. Stop the project forever.
    2. Visit another country.
    3. Make a new science room.
    4. Compare river plants with those from last spring.

Part 4｜Writing2題（問31・32）

問31｜Eメール返信（目安15〜25語）

Hi! I heard that you went to a market last weekend. Where was the market? What did you buy there?
Your friend, Sam

Samからの質問は『市場の場所』『買った物』の2つです。両方に答える15〜25語程度の返信本文を書いてください。挨拶や署名を除いた返信の内容部分を練習します。

問32｜意見英作文（目安25〜35語）

Do you think students should have more outdoor lessons?

賛成・反対を決め、理由2つをそれぞれ別の視点から書いてください。学校英語を使った自分自身の意見で構いません。

全解答と詳しい解説｜正答・本文根拠・和訳

問1〜15｜短文の正答・全文和訳・誤答の違い
  1. B：between

    和訳：新しい図書館は郵便局と銀行の間にあります。

    正答の理由：between A and B＝AとBの間。場所を示す2施設が後ろに並ぶ。

    他の選択肢：amongは基本的に3者以上の集団の中を表します。二つの施設の間の位置を表すbetween A and Bが適切です。以前のbehind A and B（2施設の後方）も正しい英文になり得るため、複数正解防止のため選択肢を変更しました。duringは期間、throughは内部通過です。

  2. C：since

    和訳：父は2018年から同じ病院に勤めています。

    正答の理由：現在完了has workedとsince＋開始時点2018の組み合わせ。

    他の選択肢：forはfor eight yearsのように期間、agoは過去形で使う。

  3. D：larger

    和訳：新しい博物館は予想より大きくて驚きました。

    正答の理由：thanのある比較でlargeの比較級larger。

    他の選択肢：largestは最上級で、thanとの比較には通常使わない。

  4. A：made

    和訳：私たちのクラスは先週リサイクルについて短い動画を作りました。

    正答の理由：last weekという過去の時点に対して過去形made。

    他の選択肢：has madeとlast weekを同じ時の情報として直接結び付けるのは一般的でない。

  5. B：was baked

    和訳：そのケーキは昨日姉によって焼かれました。

    正答の理由：受動態was＋過去分詞bakedとby＋動作者。

    他の選択肢：was bakingは主語the cakeが焼いているという不自然な進行形。

  6. C：follow

    和訳：この道を進めば駅に着きます。

    正答の理由：条件のif節は未来の内容でも現在形follow。主語youなので原形と同じ。

    他の選択肢：主語youにfollowsは使わない。will followはこの条件節では通常不要。

  7. A：who

    和訳：こちらが財布を見つけるのを手伝ってくれた男の子です。

    正答の理由：人boyを説明し関係節内の主語になるwho。

    他の選択肢：whereは場所、whenは時、whatはこの先行詞の後には置かない。

  8. D：seeing

    和訳：お祭りで友達に会うのを楽しみにしています。

    正答の理由：look forward toのtoは前置詞、後ろは動名詞seeing。

    他の選択肢：look forward to seeは不適切。

  9. B：how

    和訳：この機械の使い方を教えてくれますか。

    正答の理由：how to use＝使い方。疑問詞＋to不定詞。

    他の選択肢：whoseは所有者、whoは人物、whichは選択を問う。

  10. C：because of

    和訳：激しい雨のため屋外で遊べませんでした。

    正答の理由：because of＋名詞句the heavy rainで原因。

    他の選択肢：becauseなら後ろに節が必要。althoughは逆接、soは結果。

  11. A：to close

    和訳：妹は寝る前に窓を閉めるよう頼みました。

    正答の理由：ask＋人＋to＋動詞原形。

    他の選択肢：asked me closeなどtoを欠く形はこの語法に合わない。

  12. B：yet

    和訳：この物語は面白いけれど、まだ読み終えていません。

    正答の理由：現在完了の否定文＋yetで『まだ〜していない』。

    他の選択肢：alreadyは『すでに』の意味が主でこの否定の『まだ』には合わない。

  13. C：clearly

    和訳：皆に聞こえるようにはっきり話すよう先生が言いました。

    正答の理由：動詞speakを修飾する副詞clearly。

    他の選択肢：clearは形容詞、clearnessは名詞。

  14. D：a few

    和訳：椅子が数脚しか残っていないので早めに来てください。

    正答の理由：chairsは数えられる複数名詞でa few chairs。onlyが少数を強調。

    他の選択肢：a little・muchは不可算名詞、everyは単数名詞と結びつく。

  15. A：were cleaning

    和訳：雨が降り始めたとき、生徒たちは菜園を掃除していました。

    正答の理由：過去のある瞬間に進行中だった動作はwere cleaning。

    他の選択肢：will cleanは未来、have cleanedは現在とのつながりを表すので文脈に不一致。

問16〜20｜会話の正答・和訳・回答根拠
  1. B：Yes, I can take two.

    和訳：A：この箱を美術室に運んでくれる？ B：はい、2個なら持てます。

    Could you…?という依頼に承諾で応じる。

  2. C：I had to visit the dentist.

    和訳：A：昨日音楽部へ来なかったのはなぜ？ B：歯科に行く必要があったからです。

    Why didn’t you…?には過去の理由を答える。

  3. A：Well done! You worked hard.

    和訳：A：科学の課題がようやく終わった。 B：よくやったね！頑張ったね。

    完成を報告されたときの祝福・労い。

  4. D：Yes, please sit here.

    和訳：A：この席は空いていますか。 B：ええ、どうぞ座ってください。

    free seatの意味は空席。着席を許可する。

  5. B：Bring a warm jacket and a flashlight.

    和訳：A：学校キャンプへ何を持っていけばよい？ B：暖かい上着と懐中電灯を持ってきて。

    What should I bring?に持参物を直接示す。

掲示｜図書館の予約本受け取り（問21・22）｜全解答・全文和訳

全文和訳：市立図書館の予約本受け取り案内。予約した本を月曜から木曜の間に受付で受け取れます。営業時間は午前10時から午後6時。図書館カードが必要です。木曜夕方までに受け取らなければ、順番待ちの次の人へ回されます。今週金曜は清掃のため休館です。

  1. C：A library card.

    根拠：Please bring your library cardが持参物を示す。

  2. A：It will be offered to the next person.

    根拠：it will be offered to the next person on the waiting listが根拠。

Eメール｜移動科学展の会場変更（問23〜25）｜全解答・全文和訳

全文和訳：エバンス先生から科学部員へのメール。土曜日の科学展は当初204号室の予定でしたが、空調が故障したため1階の106号室に変更されました。展示準備のため午前9時15分までに到着します。来場者は午前10時から入場できます。机と紙は学校が提供しますが、自宅で製作した模型は持参します。正午終了です。

  1. B：Room 106.

    根拠：The exhibition will now be in Room 106。204は古い予定。

  2. D：To prepare their displays.

    根拠：Please arrive by 9:15 a.m. to prepare your displays。

  3. C：Their models.

    根拠：you should bring the models you made at home。机と紙は学校の提供。

説明文｜町の水を調べる中学生（問26〜30）｜全解答・全文和訳

全文和訳：昨春、タクのクラスは町の人々が水をどう使うか調べようとしました。先生の提案で学校近くの川を調査し、植物と小さな動物を観察。動物は持ち帰らず、写真とメモで記録しました。次に町の人へ節水方法を質問。歯磨き中は蛇口を閉める家庭や、庭に使う雨水をためる家庭があり、小さな行動でも変化が生まれると驚きました。1か月後には写真・説明・回答をまとめたグラフ付きポスターを作り、学校祭で低学年から多くの質問を受けました。タクは調べたことを説明できて喜びました。今年は再び川を訪ね、昨春の植物と比較したいと考えています。

  1. C：To study how people used water and learn about the river.

    根拠：wanted to find out how people in their town used waterとteacher suggested the river。

  2. D：They took pictures and wrote notes.

    根拠：They did not take any animals home. Instead, they took pictures and wrote notes。

  3. A：They turned off the tap.

    根拠：turned off the tap while brushing their teeth。

  4. B：A poster with a chart.

    根拠：made a poster with … a chart of the answers。

  5. D：Compare river plants with those from last spring.

    根拠：visit the river again and compare the plants with those they saw last spring。

問31・32｜Writingの模範回答・語数・和訳

問31・Eメール（22語）

I visited the weekend market near my house. I bought fresh apples and some bread for my family, and we cooked together.

訳：家の近くの週末市場へ行きました。家族のために新鮮なリンゴとパンを買い、一緒に料理しました。場所＝near my house、買った物＝apples and breadの両方を明示。

問32・意見英作文（30語）

Yes, I do. Outdoor lessons help students learn about nature by seeing real plants and animals. They also make learning more interesting, so I think schools should have them sometimes.

訳：賛成です。屋外授業は実物の植物や動物を見て自然を学べます。また学習が面白くなるため、学校でも時々実施すべきだと考えます。自然を学ぶこと／興味が高まることの二つを理由にしています。

いずれも解答の一例で、設問に答えており英文として自然であれば別の答えも考えられます。

失点原因を5種類に分けて復習する

短文の語彙選択では意味、since・yet・to＋-ingでは語法、受動態ではbe動詞と過去分詞を確認します。会話文では依頼・理由・祝福・場所・持参物の質問を区別します。長文では『予約本の受取期限』『移動科学展の変更先』『川の調査で得た結論』を取り違えていないか確かめましょう。

模試は解答を覚えるための教材ではありません。正解の理由を日本語で一文説明できるか、同じ文法で別の英文を作れるかを確認し、翌日に誤答だけ解き直してください。

英検3級の関連無料教材

英検3級無料模試・第33セットでは異なる題材のReading30問とWriting2題を練習できます。リスニング第20セットも合わせて取り組むと、読む力と聞く力を確認できます。

次の教材：英検3級無料模試【第35セット】。異なる3長文とWriting2題で理解を確認します。

FAQ｜英検3級の無料模試を使うときの疑問

英検協会の公式過去問ですか？

違います。本記事の文章・選択肢・英作文は慶英会の独自教材です。公式過去問は日本英語検定協会のウェブサイトに掲載されています。

Eメールの2質問はどちらも答えるべきですか？

はい。問いにある場所と買った物の両方を記載してください。回答の語数を増やすためだけの関係のない説明は避けましょう。

Reading30問で合格を予測できますか？

独自問題1回の正答数だけでは英検の合否を判断できません。公式問題や他の教材を使い、技能ごとの弱点を確かめることが必要です。

参考にした公式情報：日本英語検定協会｜3級の試験内容・3級の公式過去問。

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