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英検3級無料模試【第23セット】Reading30問＋Writing2題｜独自32題・長文全文和訳と全解答

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英検3級のReading・Writingを新しい英文で練習する、慶英会独自の無料筆記模試・第23セット（Reading30問＋Writing2題）です。短文15問・会話5問・長文10問と、Eメール・意見英作文各1題に、全解答・詳しい根拠・長文3本の全文和訳・語数を検算した模範答案を付けています。

第23セットの次に：英検3級無料模試第24セット（Reading30問＋Writing2題、全解答・長文3本の全訳）で、新しい読解と英作文に挑戦しましょう。

結論｜予定の変更と利用実績、調査の限界を読んで答える

今回の長文は本の交換会、学校の紹介動画、放課後の学習室を題材にしています。持参物と会場が用意する物、録画担当と絵を描く担当、利用者数と全員の好みなどを区別します。本文に単語があるだけでは正解になりません。

英検協会の公式3級の試験内容ではReadingが短文15・会話5・長文10の30問、WritingがEメールと意見英作文各1題、筆記は65分です。本教材は独自制作の練習問題であり、公式過去問・公認模試・CSE換算教材ではありません。

第23セットの学習順序

  1. 短文15問：語彙・文法・熟語を判断する
  2. 会話5問：相手への自然な返事を選ぶ
  3. 長文10問：掲示2問、Eメール3問、説明文5問を解く
  4. Writing2題：Eメール15〜25語・意見英作文25〜35語を目安に書く
  5. 全解答と3長文の和訳を確認する

Reading大問1｜短文空所補充15問

  1. The old bridge was ( ) by local workers.

    1. build
    2. building
    3. built
    4. builds

  2. My brother has studied English ( ) he was eight.

    1. for
    2. since
    3. during
    4. until

  3. If it ( ) tomorrow, we’ll work inside.

    1. rain
    2. rains
    3. will rain
    4. raining

  4. Our teacher asked me ( ) a short report.

    1. write
    2. writing
    3. to write
    4. wrote

  5. There isn’t ( ) milk for all the students.

    1. many
    2. a few
    3. enough
    4. several

  6. I am looking forward to ( ) the play.

    1. see
    2. seeing
    3. saw
    4. seen

  7. The girl ( ) helped us is my cousin.

    1. which
    2. where
    3. who
    4. whose

  8. He spoke ( ) so everyone could hear.

    1. clear
    2. clearly
    3. cleared
    4. clearing

  9. This puzzle is much ( ) than that one.

    1. easy
    2. easiest
    3. easier
    4. more easy

  10. We enjoyed ( ) birds at the park.

    1. watch
    2. watching
    3. to watch
    4. watched

  11. My mother ( ) dinner when I came home.

    1. makes
    2. is making
    3. was making
    4. has made

  12. Please look ( ) this word in the dictionary.

    1. after
    2. up
    3. for
    4. into

  13. I have never ( ) such a large bird.

    1. saw
    2. see
    3. seen
    4. seeing

  14. The box is too heavy for me ( ).

    1. carry
    2. carrying
    3. carried
    4. to carry

  15. Can you tell me ( ) the shop closes?

    1. who
    2. when
    3. whose
    4. which

Reading大問2｜会話空所補充5問

  1. A: I forgot your book. B: ( ) You can bring it tomorrow.

    1. That’s all right.
    2. Congratulations!
    3. It was delicious.
    4. I need a bicycle.

  2. A: Can you show me the library? B: ( ) It’s on the second floor.

    1. I went yesterday.
    2. Sure. Follow me.
    3. It costs five dollars.
    4. I play tennis.

  3. A: I won a prize in the speech contest! B: ( )

    1. I’m sorry.
    2. The train is late.
    3. Congratulations!
    4. Please close the door.

  4. A: The park is closed because of strong winds. B: ( )

    1. My bag is new.
    2. I bought some bread.
    3. It’s a red park.
    4. Let’s go to the museum instead.

  5. A: How long have you been in the music club? B: ( )

    1. By train.
    2. For two years.
    3. At three o’clock.
    4. Three times a week.
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Reading大問3｜長文内容一致10問

以下の施設・行事・生徒は練習問題のための創作設定で、実際の参加募集・学校行事ではありません。

長文A｜Weekend Book Exchange（問21〜22）

WEEKEND BOOK EXCHANGE The South Library will hold a free book exchange next Saturday for students aged twelve to fifteen. Students may bring up to two books that are clean and in good condition. Each student can exchange the books for different ones. The library will provide paper bags and labels, but students should bring a notebook to write down the titles they choose. The exchange starts at ten and finishes at noon. At first, the library planned to use the east room. However, the room will be painted that day, so the event will take place in the main reading hall instead. Students must apply online by Wednesday at five. An automatic reply only confirms that the application was received. A second email on Thursday will tell students whether they have a place. Parents may watch the exchange, but only registered students can exchange books.

  1. What should students bring to the book exchange?

    1. Paper bags and labels
    2. A notebook
    3. A library computer
    4. A large box of toys

  2. Where will the book exchange take place?

    1. The east room
    2. The gym
    3. The main reading hall
    4. The school entrance

長文B｜Our School Mini Documentary（問23〜25）

From: Haru To: Emma Subject: Our school mini documentary Hi Emma, Our English club is making a short video about places students enjoy at school. At first, we wanted to record it in the gym on Monday, but another class will use the gym for practice. Our teacher has changed the recording to Tuesday in the library. I have written the introduction. Rina checked the English yesterday, and Ken will use the school’s tablet to record our voices. We still need someone to draw three pictures showing our favorite places. Could you make the pictures? Please bring them to the library at three fifteen on Tuesday. Recording starts at three thirty. You don’t need to bring a tablet, but please bring colored pencils so we can finish the pictures. We hope to show the video on Friday morning. Haru

  1. Why was the video recording moved?

    1. The gym will be used by another class
    2. The tablet is broken
    3. Emma cannot draw
    4. The school is closed

  2. Who checked the English introduction?

    1. Haru
    2. Ken
    3. Emma
    4. Rina

  3. What does Haru ask Emma to do?

    1. Record every voice
    2. Draw three pictures
    3. Write the introduction
    4. Buy a tablet

長文C｜A Classroom Quiet-Hour Study（問26〜30）

A CLASSROOM QUIET-HOUR STUDY At Maple School, students wanted a quiet place to read after class. Their teacher allowed them to use an empty classroom for one hour each afternoon. The students put a sign beside the door and asked visitors to speak quietly. In the first week, eighteen students used the room. In the second week, thirty-one students visited it. Some students said the increase proved that everyone at school liked quiet reading. Their teacher disagreed. Only a small number of students had used the room, and the class had not asked students who preferred reading somewhere else. During the third week, twenty-two students used the room. The teacher explained that changes in homework and club activities could affect the numbers. Next month, the class plans to ask students where they prefer to study and record how many books are read in different places. The group hopes this information will help the school create more useful study spaces.

  1. Why did the students start using the quiet classroom?

    1. They wanted a quiet place to read
    2. They needed more sports practice
    3. They wanted to sell books
    4. The library was closed forever

  2. How many students used the room in the second week?

    1. Eighteen
    2. Twenty-two
    3. Thirty-one
    4. Forty

  3. What happened in the third week?

    1. There were more than forty visitors
    2. The room was closed
    3. Everyone read at home
    4. Twenty-two students used the room

  4. Why did the teacher disagree that everyone liked the quiet room?

    1. The school had no books
    2. The group did not ask students who preferred other places
    3. No student used the room
    4. The room was always noisy

  5. What will the class do next month?

    1. Close the classroom forever
    2. Give everyone a new tablet
    3. Ask about preferred study places and count books
    4. Move the school library

Writing第1題｜Eメール返信15〜25語

Hi! I heard you helped make something for your school. What did you make? Who helped you make it?

作った物と手伝った人についての2質問に回答しなさい。

Writing第2題｜意見英作文25〜35語

QUESTION: Do you think students should have more quiet places to study at school?

自分の意見と別の理由2つを書きなさい。

全30問の正答・誤答理由・3長文の全文和訳

大問1：短文15問の詳しい解説

短文15問の正答・文法根拠・和訳
  1. C：built。was＋過去分詞builtで受動態。

    和訳：古い橋は地元の作業員によって建てられました。

    他の選択肢：原形・進行形・三単現はこの受動態に入りません。

  2. B：since。開始時点の節にはsince。

    和訳：弟は8歳のときから英語を勉強しています。

    他の選択肢：forは期間、duringは期間中、untilは終点。

  3. B：rains。未来のif条件節は現在形。itにはrains。

    和訳：明日雨が降ったら屋内で作業します。

    他の選択肢：will rainをこの条件節には通常置きません。

  4. C：to write。ask＋人＋to＋動詞原形。

    和訳：先生は私に短い報告書を書くよう頼みました。

    他の選択肢：to不定詞が必要です。

  5. C：enough。不可算名詞milkにはenough。

    和訳：生徒全員に十分な牛乳がありません。

    他の選択肢：manyなどは数えられる名詞の複数向けです。

  6. B：seeing。look forward toのtoは前置詞、動名詞seeingを使います。

    和訳：その劇を見るのを楽しみにしています。

    他の選択肢：seeは原形、saw過去形、seen過去分詞。

  7. C：who。人を修飾する主格の関係代名詞who。

    和訳：私たちを助けてくれた女の子はいとこです。

    他の選択肢：whichは物、where場所、whose所有。

  8. B：clearly。動詞spokeを修飾する副詞clearly。

    和訳：皆に聞こえるよう彼ははっきりと話しました。

    他の選択肢：clearは形容詞です。

  9. C：easier。thanを伴う比較級easier。

    和訳：このパズルはあれよりずっと簡単です。

    他の選択肢：easyは原級、easiest最上級です。

  10. B：watching。enjoy＋動名詞watching。

    和訳：公園で鳥を観察して楽しみました。

    他の選択肢：enjoy to watchにはしません。

  11. C：was making。過去の時点で進行中なのでwas making。

    和訳：帰宅したとき母は夕食を作っていました。

    他の選択肢：現在進行形や完了形と区別。

  12. B：up。look up a word＝単語を調べる。

    和訳：この単語を辞書で調べてください。

    他の選択肢：look afterは世話、forは探す。

  13. C：seen。have never＋過去分詞seen。

    和訳：そんなに大きな鳥を見たことがありません。

    他の選択肢：sawは過去形、seeは原形。

  14. D：to carry。too＋形容詞＋for＋人＋to do。

    和訳：箱は私には重すぎて持てません。

    他の選択肢：to不定詞を使います。

  15. B：when。閉店時刻を尋ねる間接疑問when。

    和訳：その店がいつ閉まるか教えてくれますか。

    他の選択肢：whoは人、whose所有、which選択。

大問2：会話5問の詳しい解説

会話5問の正答・全文和訳・根拠
  1. A：That’s all right.。忘れたことを許し翌日に返却してよいと伝えています。

    和訳：本を忘れた。／大丈夫、明日持ってきてね。

    誤答の注意：祝福や別の話題は合いません。

  2. B：Sure. Follow me.。道案内を求められたので案内します。

    和訳：図書館を案内してくれる？／いいよ。ついてきて。2階だよ。

    誤答の注意：その他は案内を承諾していません。

  3. C：Congratulations!。受賞を祝う返事。

    和訳：スピーチ大会で賞を取った！／おめでとう！

    誤答の注意：ほかは喜びの知らせへの反応でない。

  4. D：Let’s go to the museum instead.。公園が使えないので別の場所を提案。

    和訳：強風で公園が閉まっている。／代わりに博物館へ行こう。

    誤答の注意：他の選択肢は予定変更につながらない。

  5. B：For two years.。How long have you beenは所属期間の質問。

    和訳：音楽部にどれくらい入っているの？／2年間だよ。

    誤答の注意：three times a weekは頻度です。

大問3：長文10問の正答と全文和訳

長文Aの全文和訳と問21〜22の根拠

全文和訳：南図書館は次の土曜日、12〜15歳の生徒向けに無料の本の交換会を開催します。生徒はきれいで状態の良い本を最大2冊持参し、別の本と交換できます。図書館は紙袋とラベルを用意しますが、生徒は選んだ本の題名を記録するノートを持参します。時間は10時から正午です。当初は東の部屋の予定でしたが塗装作業のため、主閲覧室に変更されました。申込期限は水曜日17時で、自動返信は受信確認のみです。木曜に届く別のメールで参加確定を知らせます。保護者は見学できますが、本を交換できるのは登録した生徒だけです。

  1. B：A notebook。paper bags and labels are provided; bring a notebook。

    誤答への注意：図書館の提供物と持参物を分けます。

  2. C：The main reading hall。east room painted→main reading hall。

    誤答への注意：最初の計画ではなく変更後。

長文Bの全文和訳と問23〜25の根拠

全文和訳：ハルからエマへのメール。英語部は生徒が好きな校内の場所を紹介する短い動画を作っています。月曜に体育館で録音する予定でしたが、他のクラスが練習で使うため火曜の図書館に変更されました。導入文はハルが書き、英語は昨日リナが確認しました。ケンは学校のタブレットで音声を録音します。エマには好きな場所の絵3枚を描くよう頼んでおり、火曜15時15分に図書館へ持参する必要があります。録音は15時30分開始です。タブレットは不要ですが色鉛筆を持参します。金曜朝の公開を目指しています。

  1. A：The gym will be used by another class。another class will use the gym。

    誤答への注意：録音場所の変更理由を読み取ります。

  2. D：Rina。Rina checked the English yesterday。

    誤答への注意：Haru wrote, Ken records。

  3. B：Draw three pictures。Could you make the pictures? → three pictures。

    誤答への注意：録音と英作文の役割を混同しない。

長文Cの全文和訳と問26〜30の根拠

全文和訳：メープル校の生徒は放課後に静かに読める場所が欲しく、先生の許可を得て毎日1時間、空き教室を利用しました。入口には静かに話すよう求める表示を置きました。利用した生徒は第1週18人、第2週31人でした。一部の生徒はこの増加から全員が静かな読書を好むと考えましたが、先生は少数の生徒の利用しか分からず、別の場所で読みたい生徒に尋ねていないと指摘しました。第3週には22人が利用しました。宿題や部活動の変更が人数に影響した可能性があるため、来月は学習場所の好みと場所別に読まれた本の数を調べる予定です。学校の学習スペース改善に役立てたいと考えています。

  1. A：They wanted a quiet place to read。wanted a quiet place to read after class。

    誤答への注意：利用を始めた目的を答えます。

  2. C：Thirty-one。second week thirty-one。

    誤答への注意：first week eighteen、third week twenty-two。

  3. D：Twenty-two students used the room。during third week twenty-two students。

    誤答への注意：利用者数を週ごとに確認。

  4. B：The group did not ask students who preferred other places。not asked students who preferred reading elsewhere。

    誤答への注意：一部の利用者数だけで全校生徒の好みを断定できない。

  5. C：Ask about preferred study places and count books。ask study place preference and record numbers of books。

    誤答への注意：新しい調査項目を2つ示しています。

Writing2題の模範答案・語数・和訳

Writingの模範英文と答え方を表示

Eメール（22語）：

I made a small poster about our school garden. My friend helped me draw the flowers, and we finished it after class.

和訳：学校の花壇について小さなポスターを作りました。友達が花を描くのを手伝ってくれ、放課後に完成しました。

What did you make?にはposter、Who helped?にはmy friendが対応します。

意見英作文（27語）：

Yes, I do. First, quiet places help students concentrate on difficult homework. Second, students can read more books without disturbing classmates who want to study other subjects.

和訳：はい。第一に静かな場所では難しい宿題に集中できます。第二にほかの科目を勉強したい同級生を邪魔せず本を読めます。

理由1は集中力、理由2は周囲への配慮です。模範以外の自然な答案も認められます。

5日間の復習

  1. 1日目：Reading30問とWriting2題を自力で解く
  2. 2日目：短文の文法・語法の誤答を直す
  3. 3日目：会話5問の自然な返答を音読する
  4. 4日目：長文3本の全訳と本文根拠を照合する
  5. 5日目：Writing2題を別の題材で再作文する

よくある質問

英検3級のReadingは何問ありますか？

短文15問、会話5問、長文10問の計30問です。WritingにはEメールと意見英作文が1題ずつあります。

この模試は公式過去問ですか？

いいえ。慶英会独自の練習用教材です。得点から公式CSEスコアや合否は換算できません。

以前の無料模試も利用できますか？

英検3級無料模試の総合案内で第1〜22セットから選べます。

Listeningはどこで練習できますか？

Listening第8セット・独自30問の台本と公式音源を併用できます。

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