英検3級無料模試【第151セット】Reading30問＋Writing2題｜郷土史・海外読書交流・バス時刻調査

英検3級無料模試【第151セット】Reading30問＋Writing2題

英検3級Readingでは、案内やEメールの条件を理解するとともに、調査の数字が示していないことまで断定しない読み方が大切です。慶英会の第151セットは郷土史インタビュー、海外校との読書交流、スクールバスの時刻調査を題材にした独自32課題。全解答・英文根拠・長文全文和訳を無料公開します。

英検公式形式と学習の進め方

日本英語検定協会の3級試験内容では、Readingは短文15問・会話5問・長文10問、WritingはEメール・意見英作文各1題、Reading＋Writingは65分です。語数目安はEメール15〜25語、意見英作文25〜35語。本記事の問題は慶英会が独自に制作し、公式過去問ではありません。

まず全30問を自力で解き、長文では答えを裏付ける英文を確認します。WritingではEメールの2質問への返答と、意見を支える異なる2理由を確認してください。

Part1｜短文語句空所補充15問

1. Our town museum has collected old photographs (　) 2020.

   1. for
   2. since
   3. during
   4. until

2. The old stories (　) by volunteers last year.

   1. recorded
   2. were recorded
   3. recording
   4. records

3. If the history talk (　) early, we can visit the park afterward.

   1. finishes
   2. will finish
   3. finished
   4. finishing

4. The woman (　) told us the story is ninety years old.

   1. which
   2. where
   3. who
   4. when

5. The students decided (　) the interview questions first.

   1. check
   2. checking
   3. to check
   4. checked

6. The second explanation was (　) than the first one.

   1. clear
   2. clearest
   3. clearly
   4. clearer

7. The teacher told us (　) the guest’s name correctly.

   1. spell
   2. to spell
   3. spelling
   4. spelled

8. Do you know when (　) the book to the library?

   1. return
   2. returning
   3. to return
   4. returned

9. I was listening when my grandmother (　) into the room.

   1. comes
   2. came
   3. coming
   4. has come

10. Have you ever (　) an old family photograph?

    1. find
    2. found
    3. finding
    4. finds

11. There are (　) students in this bus than in the other one.

    1. little
    2. fewer
    3. less
    4. fewest

12. This suitcase is too heavy for the child (　).

    1. carry
    2. carrying
    3. carried
    4. to carry

13. We are interested in (　) stories from other countries.

    1. hear
    2. hearing
    3. heard
    4. to hear

14. The photographs should be (　) before they are posted.

    1. check
    2. checking
    3. checked
    4. checks

15. Our class has already (　) the interview guide.

    1. write
    2. wrote
    3. written
    4. writing

Part2｜会話空所補充5問

16. A: Is there room in the town history interview class?
    B: (　)

    1. Yes, but please sign up before Thursday.
    2. The museum is beside the park.
    3. I went there yesterday.
    4. The guide is about history.

17. A: Could you help me listen to this recording?
    B: (　)

    1. The recorder is new.
    2. Sure. Let’s turn up the volume.
    3. I recorded it yesterday.
    4. The story is very old.

18. A: How often do you write to your overseas reading partner?
    B: (　)

    1. At school.
    2. For about half an hour.
    3. Every Sunday evening.
    4. With my classmate.

19. A: Sorry, I sent you the old timetable.
    B: (　)

    1. The buses are crowded.
    2. I went there last week.
    3. I have a notebook.
    4. That’s all right. Please send the updated one.

20. A: Why did the class check bus times for several days?
    B: (　)

    1. Because one day would not show how often the buses were late.
    2. At six in the evening.
    3. With their teachers.
    4. For forty minutes.

Part3｜掲示・Eメール・説明文の長文10問

掲示｜町の歴史を聞くインタビュー講座（問21〜22）

LOCAL HISTORY INTERVIEW DAY

Saturday — Town Heritage Center

The morning lecture about old family photographs begins at ten and is already full.

The afternoon workshop on interviewing local residents starts at two in Room 109. Six spaces are available.

Bring a notebook and a pencil. The center will provide audio recorders and printed question cards.

Children under twelve must come with an adult. Register online by Thursday evening.

The east door is closed for repairs. Please use the south entrance beside the flower garden.

21. Which activity can visitors still join?

    1. The morning photograph lecture.
    2. The afternoon interview workshop.
    3. Both without registering.
    4. A Sunday museum tour.

22. What will the center provide?

    1. Notebooks and pencils.
    2. Train tickets.
    3. Audio recorders and question cards.
    4. Lunch for every visitor.

Eメール｜海外の読書仲間に地域の物語を紹介（問23〜25）

Hi Riku,

Thank you for sending the story your class wrote about a mountain village. Our English club is preparing an online exchange about books and stories from our towns.

We planned to meet on Tuesday at three, but our computer room will be used for a school exam. We will meet on Thursday at four thirty instead.

I will introduce a short mystery story. My friend Alice will show some drawings she made for a book about a river.

Could you send two questions about stories our students read during their holidays? Please email them by Wednesday morning so we have time to prepare the answers.

You don’t need to send your mountain story again.

Your friend,

Daniel

23. Why was the meeting moved?

    1. The mountain story was lost.
    2. The computer room will be used for an exam.
    3. Alice has no drawings.
    4. The English club has closed.

24. What will Alice show?

    1. The mystery story.
    2. The school bus schedule.
    3. Photographs of a mountain.
    4. Drawings for a story about a river.

25. When must Riku send the questions?

    1. By Wednesday morning.
    2. On Thursday evening.
    3. On Friday morning.
    4. After the meeting.

説明文｜学校バスの到着記録から分かること（問26〜30）

Five students wanted to know whether their school bus usually arrived on time. They recorded the arrival times for ten school days.

During the first five days, the bus was late on three days. During the next five days, it was late on one day.

One student said the bus company had improved its service because the bus was late less often during the second week.

Their teacher explained that the students did not know the cause of the change. Road construction had ended between the two weeks, and the weather was different.

The students also noticed that they had written down only whether the bus was late. They had not recorded how many minutes it was late.

For the next study, they decided to record the scheduled time, actual time, road conditions, and weather every morning for several weeks.

They learned that a small number of observations can show a pattern but cannot always explain why it happened.

26. For how many school days did students record the bus?

    1. Five.
    2. Seven.
    3. Ten.
    4. Twenty.

27. How many days was the bus late in the first five days?

    1. One.
    2. Two.
    3. Four.
    4. Three.

28. Why couldn’t the students say the bus company caused the improvement?

    1. Road conditions and weather also changed.
    2. The bus had never been late.
    3. The school had no bus.
    4. They had not recorded any dates.

29. What information had the students failed to record?

    1. The number of bus seats.
    2. How many minutes the bus was late.
    3. The school subjects of passengers.
    4. The name of the bus company.

30. What will the next study record?

    1. Only the number of passengers.
    2. Only whether it rained.
    3. Scheduled and actual times plus road and weather conditions.
    4. Only the bus driver’s name.

Part4｜Writing2題

問31 Eメール返信（15〜25語）

Hi! I want to visit the local history interview day. Which activity will you join? What will you bring? Your friend, Amy

参加したい講座と持参物を両方答えてください。

問32 意見英作文（25〜35語）

Do you think schools should teach students about the history of their town?

賛否と異なる理由2つを英語で説明します。

Reading全30問の解答・長文全文和訳・根拠

短文15問の全解答

1. 正答 B：since

   和訳：町の博物館は2020年から古い写真を集めてきました。

   文法解説：2020という開始時点にはsince。

2. 正答 B：were recorded

   和訳：古い物語は昨年ボランティアによって録音されました。

   文法解説：複数主語の受動態were recorded。

3. 正答 A：finishes

   和訳：歴史講話が早く終われば、その後公園に行けます。

   文法解説：if節では現在形finishes。

4. 正答 C：who

   和訳：物語を教えてくれた女性は90歳です。

   文法解説：人の主格関係代名詞who。

5. 正答 C：to check

   和訳：生徒たちは先に取材質問を確認することにしました。

   文法解説：decide to do。

6. 正答 D：clearer

   和訳：2回目の説明は初回より明確でした。

   文法解説：thanと比較級clearer。

7. 正答 B：to spell

   和訳：先生は来客の名前を正しく綴るよう言いました。

   文法解説：tell 人 to do。

8. 正答 C：to return

   和訳：図書館へいつ本を返せばよいか知っていますか。

   文法解説：when to return。

9. 正答 B：came

   和訳：祖母が部屋に入ってきたとき、私は聞いていました。

   文法解説：過去進行中の出来事はcame。

10. 正答 B：found

    和訳：家族の古い写真を見つけたことがありますか。

    文法解説：have＋過去分詞found。

11. 正答 B：fewer

    和訳：こちらのバスは別のバスより生徒が少ないです。

    文法解説：可算名詞studentsにはfewer。

12. 正答 D：to carry

    和訳：このスーツケースはその子には重すぎて運べません。

    文法解説：too … for … to carry。

13. 正答 B：hearing

    和訳：外国の物語を聞くことに関心があります。

    文法解説：前置詞in＋動名詞。

14. 正答 C：checked

    和訳：写真を公開する前に確認するべきです。

    文法解説：should be＋過去分詞checked。

15. 正答 C：written

    和訳：クラスは取材の案内書をすでに書きました。

    文法解説：have＋過去分詞written。

会話5問の解答

16. 正答 A：Yes, but please sign up before Thursday.

    全文和訳：町の歴史取材講座には空きがありますか。／はい、木曜までに申し込んでください。

    解説：空席の有無に参加条件を添えて答えます。

17. 正答 B：Sure. Let’s turn up the volume.

    全文和訳：録音を聞くのを手伝ってくれますか。／もちろん、音量を上げましょう。

    解説：録音を聞くための具体的な支援です。

18. 正答 C：Every Sunday evening.

    全文和訳：海外の読書仲間にどれくらいの頻度で手紙を書きますか。／毎週日曜の夜です。

    解説：How oftenには頻度を示します。

19. 正答 D：That’s all right. Please send the updated one.

    全文和訳：古い時刻表を送ってしまいました。／大丈夫、最新版を送ってください。

    解説：謝罪を受けて更新版の送付を頼みます。

20. 正答 A：Because one day would not show how often the buses were late.

    全文和訳：なぜ数日間バスの時刻を調べたのですか。／1日だけでは遅延の頻度が分からないからです。

    解説：Whyには理由を答えます。

長文3題の全文和訳・10問の正答根拠

掲示｜町の歴史を聞くインタビュー講座（問21〜22）

全文和訳：町の歴史を聞く講座は土曜日に郷土センターで行われます。午前10時の昔の家族写真についての講義は満員ですが、午後2時から109室で行う地域住民へのインタビュー講座には6名分の空きがあります。ノートと鉛筆を持参し、録音機と質問カードはセンターが用意します。12歳未満は大人同伴、木曜夕方までにオンライン登録が必要です。東の扉は修理中なので花壇の隣の南入口を使います。

21. 正答 B：The afternoon interview workshop.

    本文根拠：Six spaces are available.

    解説：午後の取材講座には6席あります。

22. 正答 C：Audio recorders and question cards.

    本文根拠：The center will provide audio recorders and printed question cards.

    解説：録音機と質問カードは施設が用意します。

Eメール｜海外の読書仲間に地域の物語を紹介（問23〜25）

全文和訳：リクへ。山村についてクラスで書いた物語を送ってくれてありがとう。町の本や物語についてオンライン交流を準備しています。当初は火曜午後3時でしたがコンピューター室を学校の試験に使うため木曜午後4時30分に変更しました。ダニエルは短いミステリーを、アリスは川の物語のために描いた絵を紹介します。リクは相手校の生徒が休暇中に読む物語について質問2つを水曜朝までに送ります。以前の物語の再送は不要です。

23. 正答 B：The computer room will be used for an exam.

    本文根拠：our computer room will be used for a school exam.

    解説：学校の試験で教室を使うためです。

24. 正答 D：Drawings for a story about a river.

    本文根拠：My friend Alice will show some drawings she made for a book about a river.

    解説：川の物語に添える絵を紹介します。

25. 正答 A：By Wednesday morning.

    本文根拠：Please email them by Wednesday morning

    解説：期限は水曜朝です。

説明文｜学校バスの到着記録から分かること（問26〜30）

全文和訳：5人の生徒はスクールバスが普段時間どおり到着するかを10登校日にわたって調べました。最初の5日間は3日遅れ、次の5日間は1日遅れでした。ある生徒は2週目に遅延が減ったのでバス会社のサービスが改善したと言いましたが、先生は原因は分からないと説明しました。間の期間に道路工事が終わり、天候も違っていたからです。さらに生徒は遅れたかどうかしか記録しておらず、何分遅れたかは測っていませんでした。次回は数週間、予定時刻・実際の到着時刻・道路状況・天候を毎朝記録します。少数の観察から傾向は分かっても理由まで確定できるとは限らないと学びました。

26. 正答 C：Ten.

    本文根拠：recorded the arrival times for ten school days.

    解説：10登校日です。

27. 正答 D：Three.

    本文根拠：the bus was late on three days.

    解説：最初の5日間では3日です。

28. 正答 A：Road conditions and weather also changed.

    本文根拠：Road construction had ended between the two weeks, and the weather was different.

    解説：道路工事や天候も変化したためです。

29. 正答 B：How many minutes the bus was late.

    本文根拠：They had not recorded how many minutes it was late.

    解説：遅れた分数を記録していませんでした。

30. 正答 C：Scheduled and actual times plus road and weather conditions.

    本文根拠：record the scheduled time, actual time, road conditions, and weather

    解説：予定・実際の時刻と道路・天候を記録します。

Writing2題の模範解答・語数・和訳

問31 Eメール（21語）

I will join the afternoon interview workshop. I will bring a notebook and a pencil because I want to take notes.

和訳：午後のインタビュー講座に参加します。メモを取りたいのでノートと鉛筆を持参します。

問32 意見英作文（29語）

Yes, I do. First, students can understand how their town has changed over time. Second, learning local history gives them interesting stories to share with family members and friends.

和訳：賛成です。地域の歴史を学べば町が時間とともにどう変化したか分かります。また、家族や友達と共有できる興味深い話が増えます。

長文読解で失点を防ぐ3点

掲示は参加条件を区別

午前10時の家族写真講義は満員ですが、午後2時の109室の取材講座には6席。ノート・鉛筆は持参し、録音機はセンターが用意します。

メールは最新日時と担当を整理

読書交流は火曜午後3時から木曜午後4時30分に変更。Danielはミステリー、Aliceは川の物語の絵を担当し、Rikuは水曜朝までに質問を送ります。

遅延回数だけでは原因が分からない

バスは初めの5日間で3回遅れ、次の5日間では1回。道路工事と天気も変化したため、バス会社だけの効果とは断定できません。

翌日の復習5問

1. since 2020とfor 2020はどちらが正しいですか。
2. 午後の取材講座の会場は何号室ですか。
3. 読書交流の変更後の日時は？
4. 最初の5日間、バスは何日遅れましたか。
5. なぜサービス改善と断定できませんか。

復習の答え

1. since 2020
2. 109室
3. 木曜午後4時30分
4. 3日
5. 道路工事の終了や天気の違いも影響した可能性があるため

よくある質問

英検協会の公式過去問ですか？

いいえ。慶英会が制作した独自教材です。英検公式3級過去問と併用してください。

正答数から公式CSEスコアを出せますか？

独自教材の正答数から英検の公式CSEスコアや合否を直接換算することはできません。

Readingの復習方法は？

根拠となる英文を見つけ、選択肢のどの条件が違うかを自分の言葉で説明してみましょう。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する